活動(dòng)八制作我的零用錢統(tǒng)計(jì)圖表

活動(dòng)八制作我的零用錢統(tǒng)計(jì)圖表ModifiedbyJEEPonDecember26th,2020.活動(dòng)八 制作我的零用錢統(tǒng)計(jì)圖表 本節(jié)分析： 以 “制作我的零用錢統(tǒng)計(jì)圖表 解柱形圖 、條形圖 、餅圖 、折線圖 等的 創(chuàng)建方法和多種統(tǒng)計(jì)圖 表 達(dá)統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)之間變化的 不同優(yōu)勢(shì)，以 便學(xué)生在數(shù)據(jù)表的 際應(yīng)用 中靈活 選用 合適的統(tǒng)計(jì)圖 來(lái)準(zhǔn)確描述統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)信息進(jìn)一步提高學(xué)生的 信息處理和信息表 達(dá)能力。編輯統(tǒng)計(jì)圖表 要介紹如何修改圖表 類型、標(biāo)題、坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、圖 說(shuō)明等圖表 選項(xiàng)；設(shè)置圖表 中的 文字字體、字號(hào)和字體顏色、背景圖 案等；改變圖表的 列等，達(dá)到修飾和美化統(tǒng)計(jì)圖表的 目的 。數(shù)據(jù)排序和數(shù)據(jù)篩選是對(duì)數(shù)據(jù)表的“原始”數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析和處理，以便從“原始”數(shù)據(jù)中獲得新的數(shù)據(jù)信息，供實(shí)際應(yīng)用參考。而統(tǒng)計(jì)圖表則是用來(lái)直觀、清晰、形象地描述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。教學(xué)對(duì)象分析廣告、宣傳欄等，經(jīng)常采用圖表形式描述數(shù)據(jù)，直觀表達(dá)信息，方便讀者閱讀和理解。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)模塊，認(rèn)識(shí)了柱形圖、條形圖、折線圖的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)意義，具備了用統(tǒng)計(jì)圖表表達(dá)信息的基本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，所以，本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生運(yùn)用Excel數(shù)據(jù)表提供的創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖表的技術(shù)手段，來(lái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際統(tǒng)計(jì)圖表，體驗(yàn)信息技術(shù)的技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容。操作過(guò)程比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易掌握，在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為中心，將教材中的大任務(wù)細(xì)分為小任務(wù)，分步學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生了解操作步驟，再通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)應(yīng)用。在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)自主探究，互相幫助，通過(guò)交流，共同提高。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解使用圖表表達(dá)信息的特點(diǎn)。 掌握創(chuàng)建圖表的方法。 過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)修改圖表類型的方法。 掌握修飾圖表的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀 體驗(yàn)靈活地應(yīng)用圖表表達(dá)信息的方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教 學(xué) 重 掌 握 創(chuàng) 建 統(tǒng) 計(jì) 圖 表 的 方 法 、 學(xué) 會(huì) 修 改 圖 表 和 修 飾 圖表 。教學(xué)難點(diǎn)。 了解使用統(tǒng)計(jì)圖表表達(dá)信息的特點(diǎn) 、體驗(yàn)靈活地應(yīng)用圖表 表達(dá)信息的 方法。教學(xué) 方法。。討論法教學(xué) 準(zhǔn)備． 教學(xué) 環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教 室2．教學(xué) 資源。教學(xué) 課件。課時(shí)安排4課時(shí)教學(xué) 過(guò)程教學(xué) 環(huán) 教 師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖．不同途的統(tǒng)計(jì)圖表，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：講述：圖表可以數(shù)據(jù)閱讀和評(píng)價(jià)。交流討論。在哪些場(chǎng)合見到用圖表 表達(dá)信息 在生活中，哪些信息 適合采用圖表表達(dá) （數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)信 息 ）使用圖表表達(dá)信息 有些特點(diǎn) （直觀、形象、清晰）講述：P85的圖1圖8-4學(xué)零用錢支出統(tǒng)計(jì)的不同形式的圖表。引出課題：制作我零用錢統(tǒng)計(jì)圖表。

考。流。聽講。明確課題。

展示圖表 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)趣，通過(guò)流討論，了解 應(yīng)用圖表表達(dá)信息的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。介紹制 作統(tǒng)計(jì)圖 表的過(guò)程

講授：創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖表的一般過(guò)程：確定所需圖表的類型一選擇數(shù)據(jù)源一設(shè)置圖表選項(xiàng)一選擇圖表存放位置一修飾統(tǒng)計(jì)圖表。演示：打開 “我的 零用錢支統(tǒng)計(jì)表 ”。打開圖表 向?qū)В瑸g覽種類型圖表。 講授： 柱形圖 、餅圖 折線圖的 形狀和特點(diǎn)。課件出示任務(wù)：為“我零用錢支出統(tǒng)計(jì)表”創(chuàng)建形圖。演示。 單擊“插入”菜單一“圖表”命令，顯示“圖表向?qū)?4步驟之1-圖表類型”對(duì)話框，選擇圖表類型為“柱形圖”單擊“下一步”。選擇數(shù)據(jù)源3：B14計(jì)3：一“系列產(chǎn)生在”中選擇“列”單擊“下一步”。在“圖表4一圖表選項(xiàng)”對(duì)話框“圖表標(biāo)題(T)”欄中填入“我零用錢每月支出統(tǒng)計(jì)表”在分軸(C)和數(shù)值(Y)軸入“月份”和“金額”，單擊“下一步”。在“圖表4圖表位置 ”對(duì)話框中選擇 作 為其中的 對(duì)象插入”一 擊“完成”（在該操作過(guò)程 可同時(shí)演示 “作 為新工作表 入”讓學(xué)生觀察、比較）。講授： 柱形圖 適合用于

聽講。 觀看演示。 聽講。 明確 學(xué)任務(wù)。觀看示。 聽講。 習(xí)。聽講。 誤。習(xí)。

采用觀教師演示 ，學(xué)生模仿練習(xí)的 方法，再進(jìn)行拓展練習(xí)，明確圖表的 適用范圍，學(xué)會(huì)應(yīng)用。制作餅 圖、 折線圖

小結(jié)。 (l)分析在巡視中發(fā)現(xiàn)的共性 問(wèn)題； (2)強(qiáng)調(diào)：在打開圖表向?qū)?前，先選擇單元格區(qū)域。 拓展：創(chuàng)建一份我的零 用錢簇狀條形圖。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視、 指。講授：餅圖，可以有效地展示信息，一般適用于比較數(shù)據(jù)間比例分配。課件出示任務(wù)：創(chuàng)建我一年的零用錢去向分析餅圖。講解、演示。打開“我的零用錢支計(jì)表”。單擊“插入”菜單一“圖表”打開“圖表向?qū)?4步驟之l-圖表類型”對(duì)話框。對(duì)話框中選擇“圖表類一餅圖，單一步”按鈕。講解：選擇 好了圖表的 后， 接著就要開 始選擇 “數(shù)據(jù) 源”（教師在 操作的 程中 引導(dǎo)學(xué)生 仔細(xì)觀察每一 驟的 操作 界面）。．演示 =“數(shù)據(jù)區(qū)域 ”選擇 2： 2單元格區(qū)域， Ctrl選擇 “5：F15”單元格區(qū)域。 (2)“系列產(chǎn)生在 ”選擇 ，單 一 鈕。(3)單擊“標(biāo)題”選項(xiàng)卡，在“圖表標(biāo)題”文本框中輸入”我一年的零用錢去向分

聽講。 明確學(xué)習(xí) 任務(wù)。 觀看示。 觀看示。 學(xué)生 作。

教師演 示，學(xué)生 立練習(xí)， 確餅圖的 用 范圍。分析比較

(5)選擇”作為其中的對(duì)象插入”單擊“完成”，即生成“我的一年零用錢去向分析”餅圖。練習(xí)。在“我的 零用錢統(tǒng)表”中 創(chuàng)建餅圖。論。教師巡視、指導(dǎo)。小結(jié)：分析在巡視發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題。講解：折線圖是用直線圖形，以折線方式顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。拓展練習(xí)：打開“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表” 創(chuàng)建一我的 計(jì)表，展每月零用錢各項(xiàng)目支出的 情況。習(xí)、互相幫助，互相交流討論。教師分析在巡視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。比較柱形圖、餅圖、折線圖三種統(tǒng)計(jì)圖表操作中的同點(diǎn)和細(xì)節(jié)。說(shuō)一說(shuō)：柱形圖、餅關(guān)系

學(xué)生操作 。聽講。練習(xí)，互相幫助。交流、討論。聽講。 通過(guò)分析、比較高課堂教有效性，深學(xué)生對(duì) 識(shí)的 理解修飾統(tǒng) 計(jì)圖表的 意義

閱讀教材：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材1～，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。圖表中的哪些內(nèi)容可以修改修飾圖表主要操作有哪些圖表中的哪些內(nèi)容可以 重新編輯 交流互動(dòng)：預(yù)設(shè)答案。 修改圖表類型 、數(shù)據(jù) 源 、坐標(biāo)軸 、數(shù)據(jù)系列格式 圖例 ……圖表 選項(xiàng)。修飾 字體、字號(hào)、色、網(wǎng)格 線、背景色……編輯坐標(biāo)軸格式 、圖標(biāo) 區(qū)格式 ……

閱讀 、考。 參與流。

通過(guò)閱讀教材，班級(jí)交流、明確學(xué)習(xí)目的，思考操作方法，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。修改和 修飾圖表 的意義

講授：對(duì)于新創(chuàng)建的統(tǒng) 計(jì)圖表，我們可以對(duì)其圖表類 型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)、位置 進(jìn)行修改，同時(shí)還可以編輯設(shè) 置統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)系列格 式、繪圖區(qū)格式、圖表區(qū)格 式，美化統(tǒng)計(jì)圖表。 課件出示任務(wù)：打開 “我的 零用錢支出統(tǒng)計(jì) 簇狀圖 ，對(duì) 統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行修 飾。 刪除網(wǎng)格 線與背景色。①講授： 一般的 科研統(tǒng)計(jì)圖 不需要網(wǎng)格 線和 背景色， 如何刪除②演示： 按教材P91操作。修改數(shù)據(jù)源的系列。 ①講授： 在操作過(guò)程中， 發(fā)現(xiàn)所選 擇的 “數(shù)據(jù)源 ”有錯(cuò)，可以打開 “源數(shù)據(jù) ”對(duì) 話框， 在“對(duì) 話框”中 單擊“系列 ”選項(xiàng) 卡，選 擇要進(jìn)行修改 的系列。 ②演示： 按教材P92的 作。

聽講。 任務(wù)。

以 教師示， 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)， 明確適用范圍， 提高應(yīng)用能力。修改圖 表類型

修改坐標(biāo)軸格式。 修改數(shù)據(jù)系列格式。 修改圖例格式。 編輯坐標(biāo)軸的標(biāo)題。 編輯圖標(biāo)區(qū)格式。 學(xué)生根據(jù)教材操作步驟完成任務(wù)。提示：使用鼠標(biāo)分別雙擊圖表中的相應(yīng)的區(qū)域，打開對(duì)話框，設(shè)置選項(xiàng)。學(xué)生練習(xí)，互相交流。教師巡視、指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。小結(jié)，分析在巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。講授：圖表生成后，我們?nèi)钥梢愿淖儓D表的類型、數(shù)據(jù)來(lái)源、圖表選項(xiàng)……課件出示任務(wù)：將 “我的零用錢支出統(tǒng)計(jì) ”條形圖 化為柱形圖。 演示：教材P90的操作步驟，完成將“簇狀條形”轉(zhuǎn)化成“簇狀柱形圖”。講授：要比較數(shù)據(jù)之間的大小關(guān)系，恰當(dāng)選用柱形圖．請(qǐng)同學(xué)比較柱形圖和條形圖的異同點(diǎn)：練習(xí)：打開“我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)”表，修改圖表類型：教師巡視、指導(dǎo)：小結(jié)：講述在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。強(qiáng)調(diào)：在修改圖表時(shí)要先選中圖表。

獨(dú)立練 習(xí)，互 相幫助。 聽講。 明確學(xué)習(xí) 任務(wù)。 觀看示。 學(xué)生練 習(xí)。 聽講。 學(xué)生操 作。 上臺(tái)示。

采用觀看教師演示，學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法明確適用圖表類型，學(xué)以致用。綜合實(shí) 踐

想一想．還可以使用什么方法修改圖表類型練習(xí)：糾正錯(cuò)誤，互相幫助。請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示修改圖表類型