地理教學(xué)年終個人工作小結(jié)

第5頁共5頁地理教?學(xué)年終?個人工?作小結(jié)?這個?學(xué)期我?教六個?班的地?理課，?這是一?個很艱?巨的任?務(wù)，我?不僅要?扎實學(xué)?生的基?礎(chǔ)知識?，還應(yīng)?該培養(yǎng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣以及?增強他?們對地?理的信?心，這?就需要?在平時?的工作?中進(jìn)行?總結(jié)。?學(xué)生?沒有養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方?法，缺?乏自信?。學(xué)生?在課堂?上注意?力不集?中，學(xué)?習(xí)不認(rèn)?真，練?習(xí)作業(yè)?應(yīng)付了?事。加?之地理?學(xué)科由?于涉及?面廣，?所須記?憶的地?點、現(xiàn)?象、事?件紛繁?復(fù)雜，?所以給?人的感?覺是教?起來枯?燥，學(xué)?起來無?味，考?起靈活?，難度?大。針?對這樣?的情況?，我在?教學(xué)中?除了運?用一定?的技巧?扎實他?們的知?識基礎(chǔ)?，同時?滲透著?先進(jìn)的?學(xué)習(xí)觀?念，讓?學(xué)生體?驗成功?，培養(yǎng)?自信;?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，強化?他們的?地理思?維能力?。首?先，備?課前，?我會將?課本、?教學(xué)大?綱、會?考說明?認(rèn)真鉆?研，做?到心中?有數(shù)。?然后收?集一些?相關(guān)的?事實材?料，把?握好每?節(jié)教材?的重點?、難點?，認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?，寫出?較完整?而詳細(xì)?的教案?。同時?，我會?特別注?意導(dǎo)入?的設(shè)計?，因為?這樣可?以牢牢?抓住學(xué)?生的注?意力，?誘發(fā)學(xué)?習(xí)動機(jī)?，激發(fā)?學(xué)習(xí)興?趣。其?中可采?用的方?法很多?，比如?歌謠法?、地理?故事、?地理游?戲、地?理大事?件等趣?味較強?的教學(xué)?方法。?其次?，在傳?統(tǒng)的地?理課堂?教學(xué)中?，教師?都以自?己為中?心，教?師在講?臺上講?，學(xué)生?在下面?被動地?聽。這?樣不但?對老師?沒有任?何的挑?戰(zhàn)意義?，也不?能提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣和積?極性。?今天，?地理新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的理?念告訴?我們：?新課程?改革下?的地理?教學(xué)，?不再是?盲目的?教授教?材，傳?授知識?要點。?而是要?教授對?學(xué)生的?生活及?終身發(fā)?展有利?的地理?知識。?教學(xué)中?，我積?極地學(xué)?習(xí)老教?師和優(yōu)?秀教育?工作者?的先進(jìn)?經(jīng)驗，?平時主?動了解?時事動?向，學(xué)?習(xí)各種?知識，?并運用?到教學(xué)?中。實?踐證明?，這樣?的教學(xué)?，可以?調(diào)動學(xué)?生的思?維，活?躍課堂?氣氛，?使學(xué)生?成了學(xué)?習(xí)的主?人，真?正把課?堂還給?了學(xué)生?，增加?了他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?加深了?他們對?地理知?識的深?刻理解?。地?理這門?學(xué)科由?于涉及?面廣，?所須記?憶的地?點、現(xiàn)?象、事?件紛繁?復(fù)雜，?所以給?人的感?覺是教?起來枯?燥，學(xué)?起來無?味，考?起來卻?很難。?為避免?陷入此?局面，?我在教?學(xué)中運?用知識?性、趣?味性、?現(xiàn)實性?相結(jié)合?的原則?。知識?性是要?求學(xué)生?掌握教?科書上?地理知?識，這?也是教?學(xué)的主?要目的?;趣味?性則是?為避免?課堂教?學(xué)的單?調(diào)枯燥?，為激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣而?行。初?中學(xué)生?好奇心?強，這?是他們?的特點?，也是?我們要?充分利?用的特?點。因?此，如?果在課?堂教學(xué)?中經(jīng)常?利用影?像資料?、圖片?、電腦?等生動?的教學(xué)?模式，?除了能?讓學(xué)生?多看、?多聽之?外，還?能調(diào)動?他們積?極的學(xué)?習(xí)興趣?，活躍?課堂氣?氛，增?強他們?對知識?的記憶?。如果?再適時?地引導(dǎo)?學(xué)生動?腦筋，?結(jié)合事?實和生?活中較?常見到?的事物?去想問?題，那?就可以?在不知?不覺中?加深學(xué)?生對知?識的理?解，增?強他們?對知識?的掌握?，更好?地了解?和熟悉?課本內(nèi)?容。這?樣不僅?扎實了?基礎(chǔ)，?而且使?學(xué)生對?地理的?興趣變?濃。有?人說“?當(dāng)學(xué)習(xí)?充滿樂?趣的時?，才更?為有效?”。在?興趣的?基礎(chǔ)上?，加上?我經(jīng)常?性的表?揚，學(xué)?生學(xué)習(xí)?的效果?相當(dāng)好?。最?后，課?后時常?找學(xué)生?了解情?況，比?如上課?的速度?是否適?宜，作?業(yè)的完?成是否?有困難?，并讓?課代表?收集同?學(xué)的意?見，及?時了解?學(xué)生的?情況，?這樣就?可以適?時改進(jìn)?課堂教?學(xué)，從?而提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?，也讓?學(xué)生的?學(xué)之有?效。?復(fù)習(xí)期?間，我?以強化?訓(xùn)練作?為主要?手段，?以提綱?復(fù)習(xí)為?輔，并?抓住對?基礎(chǔ)知?識的識?記，通?過反復(fù)?識記、?理解與?運用，?實現(xiàn)對?知識點?的識記?和讀圖?題解題?思路的?培養(yǎng)，?為期末?考試做?好充分?的準(zhǔn)備?。事實?證明，?在師生?的共同?努力下?，我?guī)?的四個?班級都?取得了?相當(dāng)大?的進(jìn)步?。作?為教師?，我深?切地感?受到：?一日為?師，就?應(yīng)該扛?起責(zé)任?，為學(xué)?生負(fù)責(zé)?到底。?因此，?必須樹?立起終?身學(xué)習(xí)?的觀念?，只有?不斷地?學(xué)習(xí)、?更新觀?念和知?識，不?斷地在?實踐中?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?，吸取?他人之?長來補?自己之?短，才?能使自?己更加?有競爭?力和教?育教學(xué)?的能力?。隨著?教學(xué)實?踐的增?加，新?問題、?新矛盾?也接連?不斷的?出現(xiàn)，?要想自?己成為?一名真?正合格?的教師?，要學(xué)?的東西?還有很?多很多?，要走?的路還?有很長?很長。?因此，?在以后?的工作?中，我?會繼續(xù)?保持現(xiàn)?在的工?作狀態(tài)?，不斷?改進(jìn)工?作方法?，總結(jié)?經(jīng)驗，?查找不?足，同?時，將?教學(xué)常?規(guī)和教?研活動?結(jié)合起?來，把?常規(guī)的?每個環(huán)?節(jié)都落?到實處?。課前?精心備?課，做?到形式?多樣化?，通過?相互聽?課、交?流，讓?自己從?前輩身?上學(xué)到?更多東?西，不?斷的完?善教學(xué)?，充分?地鍛煉?自己，?從而更?好的完?成地理?教學(xué)工?作，爭?取在新?的一年?，取得?更大的?進(jìn)步。?地理?教學(xué)年?終個人?工作小?結(jié)（二?）半?年過去?了，不?知不覺?我又工?作了這?么長時?間。在?這半年?里在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的熱心?幫助和?指導(dǎo)下?,我的?教育教?學(xué)能力?有了很?大提高?。下面?就這半?年的工?作情況?作簡要?的匯報?。第?一，在?教學(xué)方?面。?在這半?年里，?為了彌?補我工?作經(jīng)驗?不足的?缺點，?我經(jīng)常?聽老教?師的課?，借鑒?老教師?新教材?試教的?成果和?他們多?年來的?經(jīng)驗，?虛心向?他們請?教，取?人之長?，補己?之短，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?上課時?，注意?利用啟?發(fā)式教?學(xué)，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)與?求知的?欲望。?氣氛活?躍，力?求做到?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)的?原則，?而且做?到了因?材施教?。我教?四個班?，其中?一個是?理科實?驗班，?所以對?不同的?班級我?做到了?因材施?教。在?實驗班?我注重?了多學(xué)?科的綜?合，提?高了他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。同時?我注重?多種方?法教學(xué)?，避免?了死板?，多給?學(xué)生一?些地理?感性知?識，同?樣提高?了他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?課下我?積極備?課，認(rèn)?真編寫?教案，?廣泛地?閱讀各?種參考?資料，?獲取間?接經(jīng)驗?，深入?研究教?材，鉆?研大綱?。根據(jù)?新教材?的精神?實質(zhì)，?把握重?點與難?點，并?突出重?點，弱?化難點?。多與?學(xué)生進(jìn)?行交流?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生出?現(xiàn)的問?題，及?時進(jìn)行?解決反?饋，取?得了良?好的效?果。會?考前夕?，我把?我全部?時間利?用上。?而且我?還把我?的各種?聯(lián)系方?式告訴?我的學(xué)?生，以?便他們?碰到任?何為題?都能隨?時詢問?，因此?也收到?了較好?的收獲?。除此?之外，?我還積?極參加?各種按?時參加?了市教?研室的?教研活?動，了?解教學(xué)?新動態(tài)?，從而?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)工作?。用一?顆真心?，滿腔?熱情對?待學(xué)生?，平等?對待每?一個學(xué)?生，與?每一位?學(xué)生成?為了朋?友，奉?獻(xiàn)一片?愛心，?幫助關(guān)?心學(xué)生?。被學(xué)?生稱為?“最可?愛的人?”。?第二，?在自身?學(xué)習(xí)方?面。?工作之?余，我?絲毫沒?有放松?個人的?理論學(xué)?習(xí)。新?的世紀(jì)?是一個?知識經(jīng)?濟(jì)的時?代，知?識的獲?取是有?代價的?，必須?提高自?己的素?質(zhì)，這?不僅要?求學(xué)生?要好好?學(xué)習(xí)，?同時也?要要求?教師終?身學(xué)習(xí)?，把握?時代的?命脈，?這樣才?能成為?一個合?格的教?師。這?學(xué)期我?閱讀了?《知識?經(jīng)濟(jì)》?、《走?向未來?之路》?、《中?學(xué)教學(xué)?全書（?地理卷?）》、