通訊員培訓(xùn)總結(jié)范本

第7頁共7頁通訊員培?訓(xùn)總結(jié)范?本面對(duì)?面心連?心__?__月_?___日?新聞攝影?知識(shí)培訓(xùn)?劉潞艷?。我是感?覺“被通?訊了”。?從剛開始?的不了解?，沒想著?寫，就進(jìn)?了這個(gè)門?。自從經(jīng)?過一段時(shí)?間接觸后?，感覺挺?好，在不?知不覺中?提高，寫?得稿子也?能到達(dá)賞?心悅目了?。宋部?長(zhǎng)：人都?有第一次?，第一次?很難，但?是一旦跨?進(jìn)去了，?了解了其?中的奧秘?，在規(guī)范?中規(guī)范自?己，到一?定的程度?，就能游?刃有余，?體會(huì)到自?由的快樂?。建議：?平時(shí)多看?《陜柴通?訊》，從?中汲取自?己需要的?東西，多?學(xué)習(xí)，多?思考。?張軼華。?參加這次?的培訓(xùn)后?，使我知?道了新聞?寫作的格?式，了解?到新聞寫?作應(yīng)從哪?方面入手?，對(duì)編輯?工作也有?了一定的?了解，增?加了寫作?的信心。?馮鐵社??！拔恼?本天成，?妙手偶得?之”。這?是我對(duì)寫?文章的理?解。我自?身就是鑄?造的一名?一線工人?，和同事?們一起作?業(yè)，對(duì)他?們的工作?有深刻的?體會(huì)。作?為一名最?前線的通?訊員，把?造型工寫?活，是我?對(duì)自己的?要求，我?們的企業(yè)?有無數(shù)個(gè)?為企業(yè)默?默奉獻(xiàn)的?人，而這?些人和他?們所創(chuàng)造?的價(jià)值，?需要我們?通訊員為?他們做宣?傳，為企?業(yè)的形象?做宣傳，?把自己的?工作做好?，讓陜柴?重工插上?翅膀翱翔?。楊興?昌。當(dāng)我?看到第一?張《陜柴?報(bào)》的時(shí)?候，心情?無比激動(dòng)?，這是我?們企業(yè)自?己的報(bào)紙?，就萌生?了把身邊?的事寫出?來的念頭?。慢慢地?，就喜歡?上了這份?報(bào)紙。通?過學(xué)習(xí)后?，逐漸掌?握了新聞?稿件的寫?作，我還?寫一些自?己對(duì)生活?、對(duì)人生?的感悟，?當(dāng)自己的?稿件經(jīng)過?初稿寫作?、修改直?至在《陜?柴通訊》?上刊登后?的那種欣?喜無以言?表。我認(rèn)?為作為我?們通訊員?來說，不?僅要提高?自身素質(zhì)?，還要喜?歡自己所?從事的工?作，熱愛?企業(yè)，愛?崗敬業(yè)，?立足崗位?，多留心?，多觀察?，用心思?考，豐富?視野，多?積累，寫?出的東西?會(huì)有不一?樣的效果?。楊美?娟。我是?一個(gè)感情?豐富，安?靜的人，?喜歡看書?、聽音樂?，單純、?敏感。對(duì)?于寫東西?，我一直?堅(jiān)持記日?記，記下?生活中的?快樂與不?快樂，但?對(duì)于在咱?《陜柴通?訊》上寫?稿子，我?從一開始?就很膽怯?，怕寫出?去被人家?笑話。我?在看報(bào)紙?的時(shí)候，?對(duì)好的文?章很震撼?，于是就?想寫點(diǎn)什?么的，不?管寫的好?與壞，想?把心里的?感覺表達(dá)?出來。這?次這個(gè)培?訓(xùn)平臺(tái)很?特別，與?編輯“面?對(duì)面”，?“一對(duì)一?”，并且?還“手把?手”的指?導(dǎo)，還有?課堂培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)，?真的很好?，讓我懂?得了不懂?的概念，?涉及的面?也很廣，?從中學(xué)到?了不少知?識(shí)。宋?部長(zhǎng)：希?望大家把?報(bào)紙當(dāng)成?自己的家?，在家中?就不會(huì)有?膽怯的感?覺了。把?敏感用到?新聞中去?，工作性?質(zhì)繁多，?說明資源?多，條件?好。楊迎?春：我開?始寫東西?是___?_?；?我的工作?性質(zhì)，對(duì)?單位的情?況了解的?較多，有?東西可寫?。在通過?學(xué)習(xí)對(duì)新?聞的基本?格式、結(jié)?構(gòu)及語言?的運(yùn)用，?自己掌握?東西較快?，這么多?年走過來?，從寫消?息開始，?我學(xué)習(xí)了?很多。這?次培訓(xùn)，?比較深入?，系統(tǒng)，?教給大家?基本的寫?作框架，?切合實(shí)際?。而來參?加培訓(xùn)，?我都是趕?完了活，?來學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的，我?認(rèn)為有這?樣一個(gè)學(xué)?習(xí)的平臺(tái)?，無論如?何對(duì)自己?都是一種?收獲，一?種財(cái)富。?宋桂娃?：通過前?幾次的學(xué)?習(xí)，我現(xiàn)?在已經(jīng)有?了一種意?識(shí)，在看?《___?_》時(shí)，?就會(huì)注意?主持人口?中哪一句?是導(dǎo)語，?人家的新?聞是怎樣?開頭的，?怎樣才能?吸引人。?……我是?一個(gè)善于?抓住重點(diǎn)?，善于體?驗(yàn)生活，?善于學(xué)習(xí)?的人，讀?書人是一?個(gè)幸福的?人，讀書?能忘我，?能消除煩?惱，我在?寫文章時(shí)?，經(jīng)常會(huì)?在夜晚孩?子家人都?睡下了，?起來反復(fù)?推敲，琢?磨，我總?是把為完?成任務(wù)的?態(tài)度變成?“解決技?術(shù)難題一?樣”去解?決它。印?君：以前?我寫東西?可以說是?隨心所欲?，現(xiàn)在就?不一樣了?，通過這?次培訓(xùn)，?有了系統(tǒng)?性地提高?。我平時(shí)?工作也較?忙，寫稿?子，包括?這次培訓(xùn)?都是擠出?的時(shí)間，?所以我很?珍惜這次?機(jī)會(huì)。?劉護(hù)強(qiáng)。?這次的培?訓(xùn)力度大?，感受深?，專業(yè)、?系統(tǒng)，基?礎(chǔ)掌握地?更多一些?。劉亞?軍。我是?抱著小學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度來的?，通過學(xué)?習(xí)，來提?高寫作能?力和水平?，在通訊?寫作方面?會(huì)多投稿?。屈保?忠：我想?用八個(gè)字?來表達(dá)我?對(duì)寫作的?態(tài)度：自?由、責(zé)任?、___?_、快樂?。王德?勝：我感?覺我缺乏?發(fā)現(xiàn)美的?眼光。希?望以后多?搞一些這?樣的活動(dòng)?，定會(huì)積?極參與，?提高自己?。王肖麗?：高部?長(zhǎng)。這次?培訓(xùn)方式?“一對(duì)一?”、“面?對(duì)面”、?“手把手?”，是首?次搞這樣?的培訓(xùn)，?我們有工?廠、單位?、自己三?方面的責(zé)?任。__?__，走?過一段后?，就不神?秘了，就?會(huì)覺得沒?啥。人有?兩種世界?，一種是?物質(zhì)世界?，一種是?精神世界?，而“寫?作是離自?己精神最?近的方式?”，希望?大家不要?放棄，對(duì)?自己另外?的一種選?擇，對(duì)工?廠負(fù)責(zé)，?對(duì)大家負(fù)?責(zé)，對(duì)自?己負(fù)責(zé)，?去享受寫?作過程的?快樂，一?起進(jìn)步。?編者按?。通訊?員培訓(xùn)總?結(jié)范本（?二）尊?敬的楊主?席、各位?同事，大?家好。?我成為通?訊員的時(shí)?間不長(zhǎng)，?____?年___?_月__?__日我?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召嘗試?寫第一篇?通訊報(bào)道?，到今天?還不足一?年時(shí)間。?去年__?__月份?連續(xù)寫了?幾篇通訊?報(bào)道，被?“鼎城教?育信息網(wǎng)?”采用。?經(jīng)楊主席?的推薦，?我被選拔?進(jìn)入鼎城?區(qū)教育局?于去年_?___月?底組建的?骨干通訊?員團(tuán)隊(duì)。?從那以后?我每周值?班兩次，?每次半天?，義務(wù)為?全區(qū)的通?訊員審稿?并修改稿?件。今天?受楊主席?的委托，?與大家交?流一下寫?通訊報(bào)道?的有關(guān)事?宜，不當(dāng)?之處請(qǐng)各?位老師批?評(píng)指正。?說到寫?通訊報(bào)道?，楊主席?是行家里?手，我去?年嘗試寫?稿時(shí)她簡(jiǎn)?明扼要地?為我進(jìn)行?了指導(dǎo)，?現(xiàn)在我把?她指導(dǎo)的?關(guān)鍵內(nèi)容?轉(zhuǎn)述給大?家。她說?寫通訊報(bào)?道就是寫?清楚“五?何”—何?時(shí)、何地?、何人、?何事、何?效果。根?據(jù)她傳授?的經(jīng)驗(yàn)，?我再閱讀?了常德教?育網(wǎng)的教?育動(dòng)態(tài)欄?目的通訊?稿件就開?始寫稿投?稿。我不?是語文老?師，學(xué)生?時(shí)代學(xué)過?寫消息的?有關(guān)知識(shí)?都還給老?師了，因?此去年嘗?試寫通訊?報(bào)道只是?摸著石頭?過河。我?想在座的?各位老師?年紀(jì)比我?小，學(xué)生?時(shí)代都有?過硬的基?礎(chǔ)，只要?敢于嘗試?，在通訊?報(bào)道這方?面一定能?得心應(yīng)手?。區(qū)教育?局彭老師?說還要把?骨干通訊?員團(tuán)隊(duì)擴(kuò)?大規(guī)模，?目前還只?有五個(gè)人?。我想大?家也許很?快就能成?為其中的?一員。雖?然加入骨?干通訊員?團(tuán)隊(duì)沒有?經(jīng)濟(jì)待遇?，但可以?結(jié)識(shí)一批?做事認(rèn)真?、各具特?長(zhǎng)的老師?不也是很?好的一件?事情嗎。?下面我?把自己參?加通訊員?培訓(xùn)記錄?的要點(diǎn)介?紹一下。?1.通?訊稿件必?須是原創(chuàng)?的，事實(shí)?是新近真?實(shí)發(fā)生的?（請(qǐng)注意?時(shí)效性，?比如國慶?文藝匯演?的報(bào)道，?在活動(dòng)結(jié)?束后馬上?就要寫稿?，爭(zhēng)取在?其他學(xué)校?上傳同類?新聞稿件?之前就傳?過去，落?在人家后?面就被動(dòng)?了）。失?實(shí)、拼湊?或是移花?接木的稿?件也不易?被采用，?即使被采?用也會(huì)傷?害網(wǎng)站的?聲譽(yù)，作?者本人是?要最終承?擔(dān)責(zé)任的?。2.?通訊稿件?要新、奇?、實(shí)，獨(dú)?辟蹊徑以?質(zhì)取勝容?易被采用?，題材不?新寫作乏?味的不易?被采用，?如開學(xué)發(fā)?新書，感?冒受到老?師精心照?顧這類事?情就缺乏?新意。?通訊稿件?要和時(shí)代?、和熱點(diǎn)?相連，老?生常談的?稿件是浪?費(fèi)時(shí)間。?題材要緊?扣時(shí)代主?旋律，體?現(xiàn)時(shí)代精?神；緊扣?發(fā)展方向?，為引領(lǐng)?而宣傳；?緊扣媒體?需求，做?到“人無?我有，人?有我新，?人新我特??！??.每篇通?訊稿件雖?然要求時(shí)?間、地點(diǎn)?、人物、?事實(shí)、背?景、原因?、結(jié)果等?具備，但?要突出的?新聞點(diǎn)往?往只有一?二，這個(gè)?點(diǎn)要突出?才能讓人?看見。?4.通訊?稿件的作?者是“第?三人”，?旁觀者，?要直接敘?述事實(shí)本?身，不需?夾雜議論?或評(píng)論。?消息里沒?有“我”?出現(xiàn)，也?無須傾注?太多感情?、夸大活?動(dòng)效果的?言辭。?5.__?__有的?通訊稿件?能上我們?寫的就不?能上呢。?原因有多?種，主要?有兩個(gè)，?一是別人?剛剛寫過?此事，你?再寫同樣?的事，編?輯不會(huì)編?發(fā)同樣兩?條三條信?息；二是?別人寫得?比我們的?新，比我?們的好，?他們的見?人見事見?細(xì)節(jié)，有?血有肉，?不是從概?念到概念?。6.?通訊稿件?不是總結(jié)?材料，一?般不出現(xiàn)?一二三四?分段式介?紹情況和?經(jīng)驗(yàn)。?7.通訊?稿件盡量?少寫人物?（專門的?人物通訊?要求文字?功底深厚?，初學(xué)者?可暫不寫?，婁校長(zhǎng)?是這方面?的行家里?手），更?不能隨便?由作者來?定性__?__優(yōu)秀?青年教師?、優(yōu)秀學(xué)?生，事實(shí)?表明他優(yōu)?秀才重要?，作者給?他戴上優(yōu)?秀的帽子?沒有什么?意義。?8.通訊?稿件不出?現(xiàn)“我縣?”“我校?”字樣，?正確方式?是“該縣?”“該校?”或是寫?學(xué)校全稱?。9.?主要領(lǐng)導(dǎo)?或?qū)＜业?名字、職?務(wù)要弄清?楚，非常?重要。不?能道聽途?說，務(wù)求?準(zhǔn)確有據(jù)?。領(lǐng)導(dǎo)副?職不要稱?正職，如?“李__?__副省?長(zhǎng)”不能?簡(jiǎn)稱為“?李省長(zhǎng)”?。10?.通訊稿?件標(biāo)題宜?用敘述式?語言，往?往“主謂?賓”完整?，二十個(gè)?字以內(nèi)表?達(dá)完事實(shí)?；或者把?亮點(diǎn)在標(biāo)?題里展現(xiàn)?，更吸引?人。下?面我把_?___教?育信息網(wǎng)?的投稿格?式介紹一?下：文?字格式?關(guān)于標(biāo)題?格式：_?___中?學(xué)：（標(biāo)?題內(nèi)容）?例如：?____?中學(xué)：學(xué)?生主持“?主題班會(huì)?課”的嘗?試關(guān)于?正文開頭?開頭標(biāo)?注“本網(wǎng)?訊（通訊?員___?_）”，?正文緊跟?其后。?關(guān)于正文?稿件用?word?文檔發(fā)送?，不要直?接寫在郵?箱正文中?（應(yīng)以附?件形式發(fā)?送），且?需寫明活?動(dòng)開展具?體時(shí)間，?勿寫“近?日”“今?天”等詞?，應(yīng)寫具?體，如_?___月?____?日___?_時(shí)__?__分。?我