高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)高三學(xué)?生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?方法與?技巧總?結(jié)一?、勞逸?結(jié)合訓(xùn)?練靈敏?聽(tīng)覺(jué)?寒假畢?竟是一?個(gè)假期?。在經(jīng)?過(guò)了一?個(gè)學(xué)期?的緊張?考試和?復(fù)習(xí)工?作后，?學(xué)生們?應(yīng)該利?用這個(gè)?難得的?假期好?好放松?一下。?適當(dāng)?shù)?休息對(duì)?于提高?學(xué)生日?后的學(xué)?習(xí)效率?和積極?性是非?常有幫?助的。?在休息?的同時(shí)?，進(jìn)行?一些強(qiáng)?度較低?，相對(duì)?輕松的?聽(tīng)力的?訓(xùn)練就?顯得非?常適宜?。能?力的提?高是一?個(gè)潛移?默化的?過(guò)程，?聽(tīng)力的?提高與?學(xué)生的?聽(tīng)力訓(xùn)?練時(shí)間?成正比?。每天?保持一?定量的?聽(tīng)力，?訓(xùn)練并?保持聽(tīng)?覺(jué)的靈?敏度才?會(huì)有所?提高。?走親訪?友或宴?會(huì)吃飯?的間隙?，用M?P3或?者隨身?聽(tīng)練習(xí)?聽(tīng)力，?不僅方?便也很?可行。?不過(guò)記?住，聽(tīng)?的時(shí)候?要確保?用心聽(tīng)?，碰到?聽(tīng)不懂?或理解?錯(cuò)的部?分可以?在事后?對(duì)照答?案和參?考。切?記自以?為聽(tīng)懂?了大概?卻抓不?住關(guān)鍵?信息的?做法。?二、?穩(wěn)中求?進(jìn)提高?閱讀能?力三?、繼往?開(kāi)來(lái)學(xué)?會(huì)舉一?反三?在假期?里進(jìn)行?身心放?松休息?的同時(shí)?，總結(jié)?過(guò)去一?個(gè)學(xué)期?的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?拾遺補(bǔ)?缺，也?為即將?到來(lái)的?新學(xué)期?做好了?充分的?準(zhǔn)備工?作。寒?假雖短?，但是?如果能?予以充?分利用?，卻可?以使高?三學(xué)生?們?cè)谶@?較短的?時(shí)間里?有一個(gè)?可觀的?飛躍。?最后，?祝所有?的高三?學(xué)生都?能夠過(guò)?一個(gè)充?實(shí)有效?、快樂(lè)?有益的?寒假。?背誦?英語(yǔ)課?文的幾?種方法?（三）?一、?抄誦法?俗話?說(shuō)：“?抄一遍?勝過(guò)讀?十遍。?”讀詩(shī)?詞或短?文時(shí)先?看一句?抄一句?;再看?幾句抄?幾句;?最后看?一段抄?一段，?直到看?一篇抄?一篇，?也就是?先讀再?抄，抄?完再讀?。二?、時(shí)空?法。記?住要背?內(nèi)容中?表示時(shí)?間方位?順序的?詞語(yǔ)。?三、?人物法?。記住?文章中?依次（?或分類?）出現(xiàn)?的幾個(gè)?人物，?這樣憶?人思情?，憶人?思言，?就有助?于理解?與背誦?。六?、延伸?法。?背短文?或詩(shī)歌?，可從?開(kāi)頭逐?句延伸?背誦，?即背會(huì)?第一句?，背第?二句時(shí)?把的一?句帶上?，背會(huì)?第一二?句，背?第三句?時(shí)再把?第一二?句帶上?，如此?延伸，?直到全?篇。?七、對(duì)?比法。?把課文?中具有?對(duì)比的?部分找?出來(lái)，?記住這?個(gè)對(duì)比?的性質(zhì)?、特點(diǎn)?、作用?，就容?易背誦?了。?八、問(wèn)?題法。?提出幾?個(gè)具有?連貫性?、系統(tǒng)?性的問(wèn)?題，根?據(jù)問(wèn)題?答案的?順序，?記取背?誦內(nèi)容?。九?、提綱?法。列?出一個(gè)?簡(jiǎn)單的?提綱，?然后根?據(jù)提綱?練習(xí)背?誦。?十、列?表法記?憶時(shí)先?將需要?背誦的?內(nèi)容進(jìn)?行列表?歸納，?使繁雜?的內(nèi)容?簡(jiǎn)單化?、特征?化、條?理化，?一目了?然，便?于舉一?反三，?加深印?象。?十一、?間隔法?記憶課?文的詞?語(yǔ)不能?怕重復(fù)?，第二?、三天?還要再?讀第一?天讀的?詞，溫?故知新?，常讀?常新。?十二?、歌訣?法。將?要背誦?的內(nèi)容?，編為?歌訣，?讀來(lái)順?口，記?憶深刻?。十?三、點(diǎn)?線法抓?住文章?的脈絡(luò)?，提煉?出各層?次的關(guān)?鍵詞語(yǔ)?、句子?作為記?憶的點(diǎn)?，如表?現(xiàn)人物?形象的?動(dòng)詞等?，根據(jù)?先后次?序排列?起來(lái)，?再連點(diǎn)?成線，?連線成?面，展?開(kāi)快速?記憶，?背誦課?文，也?就是按?照文章?寫作的?線索順?序，把?全文的?主要內(nèi)?容聯(lián)系?起來(lái)記?憶。?十四、?分合法?先分?句背，?在句中?背關(guān)鍵?詞，這?樣逐句?背，而?后合背?，由詞?連句，?由句連?段，再?由段連?篇?；?先抓要?背內(nèi)容?的主要?部分，?再帶動(dòng)?次要部?分，再?合背。?十五?、關(guān)系?法。背?誦之前?，先弄?清文章?的結(jié)構(gòu)?關(guān)系，?例如先?