2013-2014上班主任和英語教學(xué)計(jì)劃

2013----2014學(xué)年度上學(xué)期八年五班班主任工作計(jì)劃 班主任：陳廷蓮八年級(jí)時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵的過渡時(shí)期。學(xué)生年齡的增長、青春期心理的變化、對(duì)校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境逐漸熟悉。針對(duì)學(xué)生的變化，管理班級(jí)的法則也需要相應(yīng)的變化?！白兎ā钡某蓴≈苯記Q定學(xué)生的前途未來。班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析八年四班學(xué)生總數(shù)27人，回顧上學(xué)期的班級(jí)管理工作，既有成績，也有不足。通過一學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐全班學(xué)生均有不同程度的提高，主要表現(xiàn)為一是班級(jí)的組織紀(jì)律較好、班級(jí)的凝聚力、向心力逐步增強(qiáng)。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有了進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。三是學(xué)生文明禮儀，日常行為逐步規(guī)范。四是大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在看到成績的同時(shí)，認(rèn)真分析班級(jí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)仍然存在著不容忽視的問題。一是我班尖子生少，優(yōu)秀率低，數(shù)學(xué)成績與其他學(xué)科相比差距很大，學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。二是學(xué)生成績參差不齊，差生較多，兩級(jí)分化嚴(yán)重。三是部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力有了進(jìn)一步提高。針對(duì)班內(nèi)實(shí)際情況，我對(duì)本班管理工作計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在德育方面，我班繼續(xù)推行紳士淑女教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生形象，承傳學(xué)校自強(qiáng)不息、厚德載物的學(xué)校精神，以感動(dòng)校園為鍥入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期不懈的教育。同時(shí)，深入貫徹學(xué)校提出的“吸取教訓(xùn)，重塑形象”的總體要求，全面提升班級(jí)整體形象。

二、本學(xué)期班級(jí)管理目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生成為積極、樂觀、高效、勤奮、自信的鮮活個(gè)體；塑造班級(jí)成為文明、團(tuán)結(jié)、先進(jìn)、文明的班集體。1、紀(jì)律衛(wèi)生：爭創(chuàng)

“示范性文明班”，保持課堂及課下“敬、靜、凈、競”。無重大違紀(jì)現(xiàn)象，無打架現(xiàn)象，無擾亂課堂秩序現(xiàn)象。2、集體活動(dòng)：積極組織有益于學(xué)生身心健康的各類競賽活動(dòng)和健身活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，塑造有能力、有體力、有活力的鮮活群體。培育一批有正氣，講正義，講團(tuán)結(jié)的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。3、感恩教育：以學(xué)校所倡導(dǎo)的“感動(dòng)校園”為契機(jī)，以學(xué)校感動(dòng)校園活動(dòng)為平臺(tái)，積極有效地推動(dòng)“感動(dòng)班級(jí)”活動(dòng)長期進(jìn)行，通過小事、實(shí)事、身邊事對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體力行的教育，進(jìn)行潛移默化的影響，進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的引導(dǎo)。把“紳士淑女形象在我心”“學(xué)雷鋒，做雷鋒”活動(dòng)抓到實(shí)處。4、學(xué)習(xí)：保持語文學(xué)科的領(lǐng)先地位，英語學(xué)科的上升勢頭，數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)夯實(shí)，新增的物理學(xué)科，要贏在起跑線上；對(duì)于政史地生四小科，利用早讀前半小時(shí)及下午上課前二十分鐘予以重視，努力提升學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)識(shí)，力爭在片內(nèi)班內(nèi)有兩科奪得頭幬。班級(jí)總成績力保片內(nèi)班前三，爭做冠亞軍。力爭有三名學(xué)生進(jìn)入年級(jí)前一百名。再次爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。5、抓好安全控制學(xué)生流失等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，確保無安全事故發(fā)生，爭創(chuàng)無流失生班級(jí)。6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，采取得力措施，培養(yǎng)“合格加特長”的人才。7、本學(xué)期班級(jí)管理綜合評(píng)比還要爭取第一名。8、加強(qiáng)青春期教育做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。這就要求家長要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關(guān)心孩子的生活起居轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)孩子的發(fā)展和成長，努力成為孩子的良師益友。據(jù)調(diào)查，90％以上的青少年有了苦惱后不是向父母和老師訴說，而是找朋友傾訴。那些順利、平穩(wěn)度過青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的母子關(guān)系。三、工作要點(diǎn)：1關(guān)注學(xué)生心理變化。體察學(xué)生心理傾向，對(duì)偏差心理予以及時(shí)糾正。培養(yǎng)學(xué)生自制力的同時(shí)塑造學(xué)生的自省智力，關(guān)注體察學(xué)生交友范圍及社交內(nèi)容，塑造學(xué)生養(yǎng)成良好的交流智力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人際交往意識(shí)。通過各種手段提升學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和友善的人際環(huán)境。2依法治班：進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生了解《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《刑法》等相關(guān)法律內(nèi)容。塑造學(xué)生自我約束，自我教育，自我警醒。班級(jí)管理要制度化前行。3、做好感動(dòng)校園教育。塑造學(xué)生成為尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱忱的行為作風(fēng)和精神面貌，從細(xì)節(jié)著手，關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)。向?qū)W生引介傳統(tǒng)文明習(xí)慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避免一切形式的暴力和野蠻行為，杜絕不健康的思想傾向和習(xí)慣，糾正落后的腐朽的精神面貌。長期有效的抓好“感動(dòng)校園，感動(dòng)班級(jí)”教育。讓每一個(gè)自卑的心靈得到鼓勵(lì)，讓每一個(gè)心存對(duì)未來希望的心靈都有實(shí)現(xiàn)美好未來的實(shí)際行動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動(dòng)感動(dòng)同伴。舉行“每天一小感人事”“每組一個(gè)感動(dòng)人物”，“每月感動(dòng)自己的事跡匯報(bào)”等活動(dòng)促成活動(dòng)的有效進(jìn)行。4、尊重個(gè)體。以寬容、平和、鼓勵(lì)的態(tài)度教育學(xué)生。教育學(xué)生糾正弊病，激勵(lì)上進(jìn)，首先謀求學(xué)生的理解。用期待的眼神感召學(xué)生，以幫扶的誠心去打動(dòng)學(xué)生，用精辟的語言引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情懷塑造學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠心換取學(xué)生的一顆顆進(jìn)取心、自強(qiáng)心、自制心。尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，不侮辱學(xué)生，不體罰學(xué)生，不打擊壓制學(xué)生，使學(xué)生在溫情中成長，在自我教育中成長。5、班會(huì)活動(dòng)有序進(jìn)行。全面關(guān)懷學(xué)生的健康身心，使學(xué)生得到全面發(fā)展，使人人都得到發(fā)展。在班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行人生觀、世界觀、道德觀、紀(jì)律觀的教育。教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級(jí)，熱愛同學(xué)，使學(xué)生成為有文化、有紀(jì)律、有道德、有思想的人才。按照紀(jì)律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進(jìn)行有序教育。6、吸取教訓(xùn)，重塑形象。吸取三鹿奶粉事件的教訓(xùn)，將榮譽(yù)視為班級(jí)的第一生命；吸取學(xué)校高考教訓(xùn)，將學(xué)習(xí)作為教育的重中之重；吸取歷史教訓(xùn)，將教育抓實(shí)，避免教育失誤，避免對(duì)學(xué)校造成不利影響。

四、具體實(shí)施措施1.

利用開學(xué)初、周末等時(shí)間，做好班干部的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，給與他們以信心、方法，鼓勵(lì)其干勁；

2.

利用電話、約家長面談、家訪、座談會(huì)等形式，開展與家長、任課教師的交流活動(dòng)3.

利用課間或其他閑暇或特殊的節(jié)日（如學(xué)生生日等），深入細(xì)致，與后進(jìn)生談心，讓春風(fēng)化雨悄然能滋潤其干涸的心田；4.

利用班級(jí)的黑板報(bào)、班會(huì)課，做好班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生積極上進(jìn)、拼搏進(jìn)取。

5.

配合學(xué)校開展的各種集體活動(dòng)，鼓勵(lì)、支持學(xué)生積極參與，為班爭光，幫助他們?cè)诟鞣N平臺(tái)上展現(xiàn)自己的光彩，體驗(yàn)成功的樂趣，打造班級(jí)凝聚力和向上精神。6.

繼續(xù)實(shí)行組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的小組合作學(xué)習(xí)和競爭學(xué)習(xí)制度。7.

用班級(jí)德育量化考評(píng)細(xì)則實(shí)施各種獎(jiǎng)勵(lì)，形成法治班級(jí)與人文管理的統(tǒng)一。第八周4月19日-4月23日安全教育：2、、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)組織紀(jì)律教育3、公路越野賽班主任2、班主任3、、體育組第九周4月26日-4月30日1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育2、、安全教育：3、.主題班會(huì)：好習(xí)慣，會(huì)做事1、班主任2、班主任3、班主任周次月份與時(shí)間工作安排負(fù)責(zé)人或部門備注第十周5月3日-5月7日1、安全教育：2、期中考試3、演講比賽4、、慶五四文藝匯演5、、九年級(jí)第二次月考各班任教導(dǎo)處團(tuán)委團(tuán)委教導(dǎo)處第十一周5月8日-5月12日安全教育：：2、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育3、期中考試分析會(huì)教導(dǎo)處2、班主任3、班主任第十二周5月15日-5月19日安全教育2、、家長會(huì)教導(dǎo)處、各班任、班主任第十三周5月22日-5月26日安全教育：主題班會(huì)：好習(xí)慣，會(huì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)處、各班任2、.教導(dǎo)處、團(tuán)委第十四周5月29日-6月2日安全教育：2、、鋼筆字書法競賽教導(dǎo)處、各班任2、教導(dǎo)處、班主任第十五周6月5日-6月9日1安全教育：雙基大賽1.教導(dǎo)處班主任2、教導(dǎo)處第十六周6月12日-6月16日安全教育：2、組織紀(jì)律教育1.教導(dǎo)處、各班任2、班主任第十七周6月19日-6月23日安全教育：主題班會(huì)：路在腳下1.教導(dǎo)處班主任2、班主任第十八周6月26日-6月30日安全教育：2、開展期末復(fù)習(xí)班會(huì)教導(dǎo)處、各班任2、班主任第十九周7月3日-月7日假期全面安全教育（如出行、飲食、春節(jié)放鞭炮、溺冰、防火、防盜、游戲等）2、創(chuàng)星總結(jié).教導(dǎo)處、各班任教導(dǎo)處班主任1、加強(qiáng)班級(jí)組織紀(jì)律教育2、期末考試班主任教導(dǎo)處2013----2014學(xué)年度上學(xué)期八年五班英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃任課教師：陳廷蓮一、教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生掌握了所學(xué)的詞匯短語、句型和語法1、不定代詞的用法；2、動(dòng)詞：（1）、過去完成時(shí)；（2）、動(dòng)詞不定式；（3）被動(dòng)語態(tài)；3、定語從句；4、構(gòu)詞法。（四）、對(duì)所學(xué)詞匯短語記準(zhǔn)并使用正確，能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行與他人交往，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。（五）、進(jìn)行有效地小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生合作能力及團(tuán)隊(duì)精神。（六）學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧高效課堂，以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生摒棄落后的學(xué)習(xí)思想，強(qiáng)化學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念。（七）、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣和良好的練習(xí)習(xí)慣。（八）、培養(yǎng)學(xué)生的能力，達(dá)到事半功倍的效果。（九）、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。(十)、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。、（十一）、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。、（十二）、抓好中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（十三）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的綜合水平。（十四）、達(dá)到的具體目標(biāo)為：優(yōu)秀率：20%平均分：76、8及格率：60%。二、教材主要內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)、單元重點(diǎn)與難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材共有10個(gè)單元，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語言結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。A部分以一幅展示新功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯，接下來是幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。B部分在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言同時(shí)引出新的詞匯，同時(shí)B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面單元學(xué)過的語言。自我檢測部分可在課上完成，也可以作為課后作業(yè)完成。這些活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語法項(xiàng)目。每單元以一組卡通畫結(jié)束，卡通畫以有趣而出人意料的方式巧妙運(yùn)用了本課的目標(biāo)語言。三、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況及成績分析本學(xué)期教學(xué)工作針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，采取了靈活多樣的教育方法，重點(diǎn)擬用張思中老師外語教法“適當(dāng)集中，反復(fù)循環(huán)，閱讀原著，因材施教”。在側(cè)重抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，加大了課外輔導(dǎo)力度，在教育教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)谠瓉砘A(chǔ)上有了一定的提高，學(xué)習(xí)成績雖然有了提高，但北片學(xué)校學(xué)生的成績相比相差很遠(yuǎn)。尖子生（張雅楠、韓莫軒、趙升旗、呂婷、周含等）培養(yǎng)還需進(jìn)一步加大力度，后進(jìn)生(張瑩、姜青松、楊佳奇、王佳琪、?？〗艿?轉(zhuǎn)化依然很嚴(yán)峻，中等偏上（王博、白桔松、莊凱、周雪、邢俊華）的學(xué)生還需要采取得力措施使其提升為優(yōu)秀率的學(xué)生，這些問題的存在尚需在今后的教育教學(xué)過程中盡快予以解決，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)“三講三不講”的課堂教學(xué)基本要求，做到講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn)，學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講，自己能學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講，作業(yè)布置要做到分層次布置，差生只留基礎(chǔ)題，中等生留基礎(chǔ)題與一些變式，尖子生留發(fā)展題。三不布置；不布置死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)，布置啟發(fā)性，思考性作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，布置選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊的作業(yè)；布置課外研究性作業(yè)；力求做到認(rèn)真批改。在訓(xùn)練測試中，要采取多元化，發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生智能發(fā)展情況，問題解決能力，自主性等進(jìn)行客觀公正的評(píng)定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的能力。1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，俗話說，千里之行，始于足下，針對(duì)多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱實(shí)際，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中去。2重視對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，在教學(xué)工作中，堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，多注意學(xué)習(xí)方法的滲透，讓學(xué)生如何學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到事半功倍效果。3、提高45分鐘效率，精講多練，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)英語，寓教于樂，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。4加大了輔導(dǎo)力度，搞好輔導(dǎo)是彌補(bǔ)課堂不足，提高學(xué)習(xí)成績的重要舉措，在輔導(dǎo)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，因材施教，要加大質(zhì)量分析，幫助學(xué)生茶漏補(bǔ)缺，矯正認(rèn)知偏差，任課教師要建立錯(cuò)題檔案和問題集錦把常錯(cuò)的試題和學(xué)習(xí)中遇到的問題，經(jīng)典的知識(shí)和題目，都一一記錄下來，為科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供第一手資料，還要指導(dǎo)學(xué)生建立使用如“錯(cuò)題集”。多利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)，聽錄音磁帶等，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，從而提高學(xué)生的聽說能力。開展一幫一活動(dòng)，小組比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身素質(zhì)業(yè)務(wù)能力提高，構(gòu)建高效課堂和有效課堂的教學(xué)模式。在教學(xué)中開展互助、互討、互研、互聽、互學(xué)的活動(dòng)。要高效就必須適時(shí)調(diào)整課堂狀態(tài)，要避免注入式，滿堂灌，教師講，學(xué)生聽的傳統(tǒng)，要讓課堂成為活動(dòng)場所，成為體驗(yàn)陣地，惟有實(shí)踐和領(lǐng)悟來的知識(shí)，才可以內(nèi)化自己的知識(shí)。讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的練習(xí)習(xí)慣。要充分的課前準(zhǔn)備，課前要充分的預(yù)設(shè)，制定合理的目標(biāo)，巧設(shè)難點(diǎn)突破等，沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，雜亂無章的，也就是低效的。10、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

11、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

12、讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

13、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

14、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

15、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。

16、，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對(duì)英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對(duì)后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表揚(yáng)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案（一）、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)教師能針對(duì)所教內(nèi)容，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)、準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，做到：1、目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際。目標(biāo)的設(shè)置不可過高或過低。2、“三維目標(biāo)”全面、具體、適度，有可操作性，并能使知識(shí)標(biāo)，技能標(biāo)、情感標(biāo)有機(jī)相融，和諧統(tǒng)一。量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每項(xiàng)5分，總計(jì)10分。（二）、教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)1、教師能準(zhǔn)確把握所教學(xué)科內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教授內(nèi)容正確。2、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生去積極思維。3、教師能從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教材觀念，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)有效的整合，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不唯教材，創(chuàng)新適用教材。量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：第1、2項(xiàng)各4分，第3項(xiàng)2分，總計(jì)10分。（三）、教師行為評(píng)價(jià)1、課堂上教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，是否能夠有效地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)得有法、到位。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；是否創(chuàng)造了生動(dòng)有趣的教學(xué)情境來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，是否成為學(xué)生和課本之間的橋梁紐帶，在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮了自己的聰明才智和應(yīng)有的作用；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，是否能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，探究、傾聽、交流。2、教師能以學(xué)生為主體，重視知識(shí)的形成過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的發(fā)展。3、課堂上能營造寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，教態(tài)自然親切，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、恰