海安第二幼兒園校本研修工作計劃

海安縣第二試驗幼稚園校本研修工作計劃.1-.12一、指導思想 貫徹貫徹黨十八大和十八屆三中、四中、五中全會及縣委十二屆九次全委會、縣教育工作會議精神，秉承“情智相融友好發(fā)展”辦園理念，以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》為指導，以提高保教質(zhì)量為中心，以依法治教為保障，以課程游戲化建設為抓手，瞄準年度現(xiàn)代化創(chuàng)立總體目，強化隊伍建設，厚植內(nèi)涵底蘊，深入提高辦園水平，努力打造具有個性特色普惠優(yōu)質(zhì)園所，保證“十三五”順利進行。二、重要目1.教育質(zhì)量目：全面深化素質(zhì)教育，精細教學常規(guī)管理，推進課程游戲化，努力提高保教質(zhì)量，增進幼兒情智友好發(fā)展。2.隊伍建設目：依法規(guī)范辦學行為，穩(wěn)步提高教師師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)、學歷層次等，不停優(yōu)化隊伍構(gòu)造。三、重要工作1.推進課程游戲化，增進保教質(zhì)量高位發(fā)展繼續(xù)推進課程游戲化項目建設，以提高保育教育質(zhì)量為中心，按照一日活動抓科學,教育教學抓規(guī)范,行為習慣抓養(yǎng)成，區(qū)角建設抓貫徹,環(huán)境創(chuàng)設抓特色，教研科研抓深入，關(guān)注游戲活動開展，深度觀測與解讀幼兒行為，助推幼兒全面發(fā)展。（1）將“一日活動皆課程”觀念落到實處繼續(xù)深入學習、領(lǐng)會《幼稚園教育指導綱要（試行）》以及《3～6歲小朋友學習與發(fā)展指南》精神，通過計劃制定，周計劃填寫，增進大家對科學組織一日活動深度思索。保教并重，科學合理安排幼兒一日活動，保證足夠戶外活動時間；培養(yǎng)幼兒終身受用品質(zhì)，把教學活動、戶外活動（含區(qū)域活動）、生活活動放到同等重要位置，做到三條線同步抓，全面貫徹教育目，力爭讓教育者教育行為可以最大程度地支持幼兒發(fā)展。（2）深化、完善幼稚園區(qū)角活動實踐一是充足運用幼稚園既有場地和條件，嚴格執(zhí)行《二幼戶外場地活動安排表》，每天開展班級區(qū)域活動及戶外運動等各類游戲活動，保證幼兒每天戶外游戲活動時間充足。二是各班繼續(xù)保持游戲活動材料不少于20種，滿足班級幼兒游戲需要，游戲材料放置在幼兒可以隨時取放開放性櫥柜中，同步根據(jù)幼兒游戲活動狀況、活動需要等及時更新材料。三是伴隨主題活動推進，在細致觀測班級幼兒自主游戲活動基礎(chǔ)上，根據(jù)班級幼兒發(fā)展水平和年齡特點，巧妙預設與主題活動相輔相成環(huán)境、材料，引起孩子自主區(qū)域游戲，努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合，與領(lǐng)域活動相結(jié)合，為幼兒各方面發(fā)展搭建支架。幼稚園將通過游戲診斷、隨機督導、區(qū)域游戲觀摩等方式，對各個班級區(qū)域游戲開展狀況進行調(diào)研，及時理解教師在材料提供、游戲觀測與指導等方面存在問題，對不能正常開展游戲活動班級要跟蹤研究、蹲點指導，保證各班游戲活動正常開展。（3）提高觀測小朋友水平推薦《發(fā)現(xiàn)小朋友力量——“學習故事”在中國幼稚園實踐》《學前小朋友觀測與評價》《幼稚園教師實踐操作手冊》等書籍，思索我們要從小朋友身上理解到東西，弄清我們要為他做什么，協(xié)助孩子們發(fā)展其能力和愛好，變化我們一直以來某些“放任”或“忙碌”等“不走心”觀測誤區(qū)，在觀測基礎(chǔ)上，耐心觀測、記錄小朋友游戲、活動狀況，及時分析并根據(jù)不一樣孩子狀況采用對應方略，努力增進每個小朋友在原有水平上得到更好發(fā)展。本學期，我們將每月進行視頻案例式學習故事交流，不停提高各位老師研究小朋友能力和水平。（4）各類教育活動彰顯游戲精神每天開展一次集體性教學活動，大班下學期根據(jù)需要每周增長一到兩節(jié)集體教學活動，把更多時間、更多空間留給孩子。變化老式集體活動中以知識獲取多少來評價孩子方式，從“依賴教材、重視集體教學、強調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注幼兒、關(guān)注生活、關(guān)注游戲、關(guān)注經(jīng)驗，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動”，并在集體教育活動、區(qū)域游戲等活動中努力彰顯“自由、自主、發(fā)明、愉悅”游戲精神。2.有效研訓，推進教師隊伍建設（1）提高師德境界師德師風建設是教育永恒主題。堅持“四有教師”原則，強化正面引導，集中開展“提高師德水平，塑造職業(yè)形象”專題教育活動，深入完善教育、制度、監(jiān)督協(xié)同師德建設長期有效機制，引領(lǐng)教師依法從教、敬業(yè)愛生，杜絕體罰小朋友、有償家教、收受禮品禮金等問題發(fā)生，樹立“立德樹人”職業(yè)理想與操守。（2）錘煉教學技藝發(fā)揮市縣學科帶頭人、骨干教師示范輻射作用，繼續(xù)開展“預約聽課”和“跟班督查”活動。我們將邀請年級組長、領(lǐng)域組長、青年教師帶著任務參與“預約聽課”和“跟班督查”視導，定期督促檢查。及時反饋各方評語與提議，讓大家在視導中反思、碰撞、提高，在任務驅(qū)動下提高對一日活動各環(huán)節(jié)理解和組織能力。加強實習生指導工作，提高青年教師入職教學基本功。（3）扎實教師層級培訓圍繞學前教育教學改革熱點、難點問題，瞄準課程游戲化，強化教師“內(nèi)需式”發(fā)展，以“分層培訓”為抓手，按需提供“菜單”式培訓，帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)提高。督促園內(nèi)所有未達大專學歷專任教師參與大專層次課程學習，組織35周歲以內(nèi)保育員盡快報名參與大專入學考試，保證所有入學。明確學歷提高與教工評先評優(yōu)、獎勵性績效工資發(fā)放掛鉤。重視后備干部培養(yǎng)，堅持備用結(jié)合。（4）巧干教研科研倡導“教學即研究”理念，將研究貫穿教育教學一直。充足發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，調(diào)動教師參與教科研積極性，鼓勵每位老師根據(jù)教育教學實際踏實進行研究。加速微信、QQ群建設與運用，開展網(wǎng)絡研討活動，發(fā)揮集體智慧力量，保證研修內(nèi)容從實踐中來、從參與教師中來，切實處理教師教育教學中實際問題。開展省、市、縣各級課題研究工作，強化課題管理，增進教師“學、思、行，悟、創(chuàng)、言”，提高科研興教實效。（5）推進書香校園讀書滋養(yǎng)“底氣”，思索潤澤“靈氣”。本學期將以參與縣第三批書香校園創(chuàng)立評估工作為契機，繼續(xù)開展“書香伴我成長”活動，深入推進“中華經(jīng)典誦讀”，強化學校語言文字規(guī)范化工作，開展多樣有效好書推介、圖書漂流、讀書心得交流等活動，加強書香校園建設成果推介與展示交流，引導家園合力“好讀書”“讀好書”，打造書香校園、書香家庭。（6）實行外出學習“反饋”對于在教育教學工作中有創(chuàng)新做法和突出體現(xiàn)教師優(yōu)先予以外出學習機會，根據(jù)《海安二幼教師外出學習制度》規(guī)定，外出學習老師回來后需向全園簡介外出學習狀況及反思。（7）尋求國際教育開放合作積極尋求國外優(yōu)秀學前教育機構(gòu)，與之建立合作意向，推進對外合作交流，力爭縣域?qū)W校交流比例到達或超過現(xiàn)代化創(chuàng)立規(guī)定。四、重要工作安排二、三月份：1.統(tǒng)一游戲計劃格式和備課規(guī)定2.元宵燈會3.“三八愛媽媽”親子活動4.寒假讀書心得交流、遴選本學期教師必讀書目5.“春之情思感恩節(jié)”活動啟動四月份：“春之情思感恩節(jié)”活動系列：6.“感恩”集體活動觀摩研討7.“感恩”主題墻評比8.“感謝有你”演講比賽9.0-8歲小朋友學習環(huán)境創(chuàng)設10.有效教學設計與實行五月份：11.“夏之清韻藝術(shù)節(jié)”啟動12.《指南》閉卷測查13.“進班隨聽”感想交流14.幼兒行為習慣巡查15.談談怎樣做好家長工作六月份——七月份：16.“夏之清韻藝術(shù)節(jié)”系列活動17.參觀小學主題活動18.學習科學與小朋友情境學習19.書香沙龍活動20.優(yōu)秀《幼兒成長檔案》展示會八、九月份：21.“iPad在幼兒自主性游戲中增進幼兒發(fā)展應用研究”課題中期評估工作22.什么叫情境教學？23.師德師風演講24.“國慶”慶?；顒?5.信息技術(shù)中心教研組縣級研討活動26.白板應用培訓十月份：27.幼兒活動視頻分享交流28.《基于幼兒情智友好發(fā)展游戲化課程研究》子課題研討29.孩子在建構(gòu)時，我們可以做什么？30.幼稚園環(huán)境創(chuàng)設十一月份：31.全園教師《幼稚園教師專業(yè)原則》《3~6歲小朋友學習與發(fā)展指南》閉卷調(diào)查32.幼兒活動視頻分享交流（二）33.《幼兒成長檔案》觀摩展示34.家長助教團活動指導十二月份：35.“幼兒自主進餐做法”經(jīng)驗交流和分享36.小班組現(xiàn)場教研活動37.幼兒活動視頻分享交流（三）38.“迎新年”主題活動一月：39.沙龍研討：科學區(qū)創(chuàng)設40.幼兒戶外活動大家談41.我們該怎樣對孩子實行評價海安縣第二試驗幼稚園校本研修安排（上六個月）時間序號研修內(nèi)容主講人三月份1統(tǒng)一游戲計劃格式和備課規(guī)定樊海燕2元宵燈會賈娟3有關(guān)活動區(qū)游戲思索樊海燕4寒假讀書心得交流、遴選本學期教師必讀書目樊海燕5“春之情思感恩節(jié)”活動啟動丁月玲四月份6“感恩”集體活動觀摩研討樊海燕7“感恩”主題墻評比樊海燕8“感謝有你”演講比賽丁月玲90-8歲小朋友學習環(huán)境創(chuàng)設樊海燕10有效教學設計與實行丁月玲五月份11“夏之清韻藝術(shù)節(jié)”啟動王琴12《指南》閉卷測查樊海燕13“進班隨聽”感想交流樊海燕14幼兒行為習慣巡查丁月玲15談談怎樣做好家長工作王琴六七月份16“夏之清韻藝術(shù)節(jié)”系列活動王琴17參觀小學主題活動顧裕霞18學習科學與小朋友情境學習丁月玲19書香沙龍活動樊海燕20優(yōu)秀《幼兒成長檔案》展示會樊海燕海安縣第二試驗幼稚園校本研修安排（下六個月）時間序號研修內(nèi)容主講人八九月份1“iPad在幼兒自主性游戲中增進幼兒發(fā)展應用研究”課題中期評估工作董曉娟2什么叫情境教學？丁月玲3情境教學在集體活動中運用丁月玲4“國慶”慶祝活動樊海燕5信息技術(shù)中心教研組縣級研討活動康永宏6白板應用培訓康永宏十月份7幼兒活動視頻分享交流樊海燕8《基于幼兒情智友好發(fā)展游戲化課程研究》子課題研討趙秀敏9孩子在建構(gòu)時，我們可以做什么？樊海燕10幼稚園環(huán)境創(chuàng)設丁月玲十一月份11全園教師《幼稚園教師專業(yè)原則》《3~6歲小朋友學習與發(fā)展指南》閉卷調(diào)查樊海燕12幼兒活動視頻分享交流（二）樊海燕13我和戲劇一起玩樊海燕14幼兒積木游戲論述張萍十二月份15“幼兒自主進餐做法”經(jīng)驗交流和分享樊海燕16小班組現(xiàn)場教研活動楊波17幼兒活動視頻分享交流（三）樊海燕18“迎新年”主題活動樊海燕一月份19沙龍研討：科學區(qū)創(chuàng)設樊海燕20幼兒戶外活動大家談丁月玲21我們該怎樣對孩子實行評價樊海燕海安縣第二試驗幼稚園校本研修工作總結(jié).1-.12本學期，在上級部門領(lǐng)導下，在全園教職工工團結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我園堅持“情智相融，友好發(fā)展”辦學理念，以教育教學常規(guī)管理為切入點，堅持依法治園，認真抓好幼稚園各項管理工作，著力構(gòu)建友好校園，很好地完畢了本學期工作任務?，F(xiàn)將一年來研修工作總結(jié)如下：

1.規(guī)范教學秩序，強化教學常規(guī)細致化工作行為和作風。所有科學理念學習最終都要貫徹到工作實踐中才能凸顯其價值和意義。我們從教育教學工作細節(jié)抓起，從“認真”二字著手，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)規(guī)定，即教師做到認真學習、認真準備、認真組織、認真指導，教學管理人員做到認真檢查、認真考核評價，強化教育教學過程每個環(huán)節(jié)實效。除堅持例行巡查并及時通報檢查成果外，平時還對班級組織開展教育教學活動進行不定期抽查。

（1）將常規(guī)教學檢查融入到平常教學過程之中，采用了平常巡視和重點督查相結(jié)合措施，對教學過程中出現(xiàn)問題及時處理并做好記載，根據(jù)教育教學常規(guī)規(guī)定有針對性地提出改善措施。(因人手較緊，行政人員正常帶班，以雙重身份發(fā)現(xiàn)問題、處理問題）

（2）嚴抓計劃制定和貫徹，加大了自主進餐、戶外活動、游戲組織、資料記載、班級常規(guī)等狀況進行檢查力度。分環(huán)節(jié)、分班級進行指導，將檢查成果及時反饋給當班教師，并提出改善意見，不停完善和提高班級管理水平，保證了班級將“一日活動皆課程”理念能落到實處，保證活動容量、密度和內(nèi)容能面向全體幼兒。2.抓好隊伍建設，努力提高保教人員素質(zhì)。

（1）開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我園青年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊伍建設重點。本學期幼稚園集中安排公開教學周，五十周歲如下教師都對全園展示了集體活動，通過觀課、議課，反饋教學狀況，協(xié)助新教師更直觀地理解和運用教育理念和教育方略，可以迅速進入角色、迅速成長起來。其中，楊波、高麗霞等老師對縣質(zhì)量評估組展示了優(yōu)質(zhì)活動；12月18日中期課題匯報活動中，近二百名與會代表老師們觀摩了于小進、章元春老師結(jié)合主題生成集體活動《方格子老虎》和《海安花鼓》，很好地發(fā)揮了示范輻射作用。此外，我園還分批組織教師赴縣內(nèi)外各地觀摩、聽課、聽講座，各教研組也根據(jù)各自特點舉行了多種組內(nèi)培訓學習，以此加強園本研究，不停提高教師業(yè)務素養(yǎng)。促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研，推進課程游戲化改革深入進行。（2）

發(fā)揮骨干教師、教學能手示范和引領(lǐng)作用。首先，推行“每周彈唱還課制”。在幼稚園統(tǒng)一布署下，聘任了周錦云、袁俊剛、崔恒娟三位老師作為指導老師，組織了40歲如下青年教師對每一周班級需要組織音樂活動進行彈唱過關(guān)，同步，根據(jù)各位老師實際水平，提出了詳細規(guī)定和提議。另一方面，實行外出學習“反哺制”和優(yōu)秀教師“分享會”。成長是一種潤物無聲過程，豐富專題學習方式、好學習風氣，一定會增進更多教師迅速成長。本學期，我們繼續(xù)推行“反哺制”和優(yōu)秀教師“分享會”，張萍《我和戲劇一起玩》、趙秀敏《課程游戲化背景下班級常規(guī)管理》以生動事例結(jié)合對理論解讀、實踐、提高，讓所有老師在會心大笑同步有所體悟，這種感同身受、頗接地氣學習很受大家歡迎。。（3）人人學習，人人參與研討。針對上學期學習故事撰寫和實踐狀況，本學期我們倡導老師持續(xù)跟蹤記錄1-2名孩子，撰寫學習故事，在學習故事觀測記錄過程中，我們實行三級研討方式：班級老師用視頻記錄一段幼兒活動實錄，進行分析解讀；選送視頻在教研組進行組內(nèi)解讀分析；在各組推送基礎(chǔ)上，我們再選用視頻組織全園教師進行專題解讀。以此提高教師觀測解讀幼兒能力與水平，增進教師對課程游戲化精神真正理解與認識。怎樣讓環(huán)境真正成為孩子學習之需，《0-8歲小朋友學習環(huán)境創(chuàng)設》提供了豐富詳細案例。本學期我們除了集體組織學習這本專輯外，還通過教師自學、關(guān)注“