1.2.1 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 中職 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》

1.2.1認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)高教版中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》1.2.1認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)高教版中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》PAGEPAGE31.2.1認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)高教版中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)課型理論班級(jí)教師課時(shí)2教學(xué)分析教材分析本節(jié)內(nèi)容主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)的介紹，作為理論知識(shí)部分，為后面的實(shí)踐操作做好鋪墊，學(xué)生掌握了理論，在實(shí)踐中更容易理解學(xué)情分析學(xué)生的實(shí)踐操作能力比理解理論能力要強(qiáng)，在學(xué)習(xí)此任務(wù)時(shí)，需要加強(qiáng)記憶，更有利于知識(shí)的掌握教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.了解網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化組織2.理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念技能會(huì)對(duì)OSI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議進(jìn)行對(duì)比素養(yǎng)認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)以致用教學(xué)重點(diǎn)理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念教學(xué)難點(diǎn)會(huì)對(duì)OSI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議進(jìn)行對(duì)比教學(xué)方法講授法，自主探究法教學(xué)環(huán)境軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)硬件環(huán)境：多媒體教室或機(jī)房教學(xué)資源：教學(xué)課件教學(xué)反思此任務(wù)理論知識(shí)集中，復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程較為枯燥無(wú)趣，在課堂上學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，課后需要通過(guò)更好的理論題來(lái)完成對(duì)理論知識(shí)的理解。在講課過(guò)程中，適合用通俗易懂的方式讓學(xué)生去理解，盡量將專業(yè)的概念轉(zhuǎn)為生活中的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入(5分鐘)車輛應(yīng)靠右行駛不同頻率和信道傳輸信息紅綠燈信息交換的速率車輛牌照分A、B、C類等傳輸代碼出交通事故后的處理原則代碼結(jié)構(gòu)不同車輛有不同車牌號(hào)傳輸控制公路中車輛限速出錯(cuò)控制1.提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考；2.組織學(xué)生討論；3.師生交流討論結(jié)果，引入新課。1.積極思考，小組討論；2.小組代表交流討論結(jié)果；3.聆聽(tīng)老師的分析。目標(biāo)展示(5分鐘)1.了解網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化組織；2.理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念觀看教師出示的教學(xué)目標(biāo)，明白本節(jié)課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。新課教學(xué)（60分鐘）活動(dòng)1了解網(wǎng)絡(luò)化標(biāo)準(zhǔn)組織(10分鐘)1.提出相應(yīng)要求：完成表格；2.課件展示知識(shí)點(diǎn)；3.歸納總結(jié)介紹網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化組織。1.閱讀教材，結(jié)合手機(jī)查閱相關(guān)知識(shí)；2.做筆記；3.完成表格填寫(xiě)活動(dòng)2認(rèn)識(shí)OSI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議（25分鐘）1.啟發(fā)學(xué)生思考：（1）OSI通信協(xié)議包含了哪七層？（2）TCP/IP協(xié)議包含了哪四層（3）OSI與TCP/IP協(xié)議的對(duì)應(yīng)關(guān)系？（4）IEEE通信協(xié)議把數(shù)據(jù)鏈路層分了哪兩個(gè)層，分別是什么？（5）IEEE有哪些標(biāo)準(zhǔn)，具體分類與用途？2.課件展示知識(shí)點(diǎn)；3.歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。1.思考回答問(wèn)題；2.聆聽(tīng)講解；3.做筆記。活動(dòng)3了解TCP/IP通信中的協(xié)議（25分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生完成教材中對(duì)應(yīng)的做一做2.課件展示知識(shí)點(diǎn)。3.歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。1.閱讀教材，結(jié)合手機(jī)查閱相關(guān)知識(shí)；2.做筆記；3.完成表格填寫(xiě)。展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1．給出課堂評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)2．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互交流心得體會(huì)。課堂小