《被除數(shù)末尾有0除法》

被除數(shù)末端有0的除法教課內(nèi)容：教材44、45頁。教課目的：知識與技術(shù)：能正確口算整十數(shù)除以一位數(shù)，并能掌握用豎式計算的方法。過程與方法：聯(lián)合玩具熊裝箱問題，經(jīng)歷自主探究整十數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程。感情態(tài)度與價值觀：豐富提高學生的生活經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)學應(yīng)意圖識。教課要點、難點：被除數(shù)末端有0的豎式計算方法。一、復習舊知用豎式計算下邊各題63÷3=56÷4=學生完好表達計算過程二、問題情形師生講話。經(jīng)過自己最喜愛玩具講話引出玩具熊裝箱問題，師：同學們，你們知道這些玩具從玩具廠運出來的時候，是什么樣的嗎？學生可能會說是一箱一箱的。師：對！此刻我們就來看看，工人叔叔是如何分裝玩具的。出示例題：一個玩具車間，每日生產(chǎn)60個玩具熊，均勻裝在3個箱子里，算一算每個箱子裝多少個？師：說一說從例題中你發(fā)現(xiàn)了什么？都知道了哪些數(shù)學信息？學生說出“每日生產(chǎn)60個玩具熊”和“均勻裝在3個箱子中”這兩條數(shù)學信息。如何列式，指名回答，師板書：60÷3=三、探究算法1．你打算如何計算60÷3？試一試學生自己試試解決，教師巡視認識學生的計算狀況。溝通學生個性化算法。要給學生充分表達不一樣算法的時機。讓學生說出自己的算法。要點使學生掌握整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。先在小組內(nèi)溝通自己的算法而后全班交。師指引，能夠想乘法，想：（）×

3=6020

×3=60

因此

60÷3=20實時反應(yīng)（口答）

80

÷2=

90

÷3=

80

÷4=60÷2=提出“均勻裝在4個箱子里，每箱裝多少個玩具熊？”的問題，讓學生獨立試試計算。師：一箱裝20個太滿了，此刻把60個玩具熊均勻裝在4個箱子中，每箱裝多少個？如何列式，指名回答，師板書：60÷4=你能用數(shù)式計算嗎？學生試試，指名板演，談?wù)動嬎氵^程師要點解說豎式的書寫格式和計算過程。師重申：被除數(shù)末端的零要落下去，作為十位上余數(shù)的個位數(shù)，固然0表示一個也沒有，但它起到了占位的作用。三、試試應(yīng)用1．師：大家算的結(jié)果是每箱裝15個，那大家再算一算，均勻裝在5個箱子中，是如何的？請同學們列出算式，用豎式計算一下。．溝通計算的過程和結(jié)果。先讓同桌相互檢查，再請一、兩位同學溝通。師：同桌相互溝通一下，看看算的對不對！四、講堂練習1．豎式計算80÷490÷380÷590÷285÷587÷3．判斷對錯并更正紅紅折了80顆好運星，他想把他串成串。（1）假如每4顆為一串，能夠串多少串？（2）假如每5顆為一串，能夠串多少串？（3）假如每8顆為一串，能夠串多少串？四，全課小結(jié)今日我們學的是被除數(shù)末端有零的除法，關(guān)于這個