幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案7篇精選

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案7篇精選

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案（篇1）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)惜牙齒的意識(shí)。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

3、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《小熊不刷牙》ppt

2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說(shuō)：今日我要和你們小伴侶比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開(kāi)嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說(shuō)：“小伴侶們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。

2、請(qǐng)你們看看你旁邊的小伴侶牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白？（幼兒爭(zhēng)論）a：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白；b：他是沒(méi)有小熊的牙齒白

3、哈利說(shuō):我不但牙齒白,還很結(jié)實(shí)呢,你們聽(tīng)……你們的牙齒結(jié)實(shí)嗎？小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看（互動(dòng)）讓你的好伴侶也聽(tīng)聽(tīng)看……

4、哈利說(shuō)：我們小伴侶的牙齒和我的一樣結(jié)實(shí)。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）由于你每天都堅(jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實(shí)。

（b：早晚刷牙）你能每天認(rèn)真仔細(xì)的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（c：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實(shí)

5、哈利說(shuō)：原來(lái)我們小伴侶和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，觀賞故事《小熊不刷牙》

1、哈利的媽媽可喜愛(ài)哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西??？原來(lái)的華膚餅干）媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂(lè)：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)方法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺(jué)得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。

華膚餅干們可快樂(lè)拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚(yú)片干（出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)立刻就難過(guò)起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒(méi)有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今日吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。

3、第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利興奮極了，這是哈利最喜愛(ài)吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么？）媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了（三天），你們說(shuō)行不行啊？（不行）我們小伴侶再一起和小熊說(shuō)一次：小熊別遺忘刷牙。可是小熊覺(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行??？那我們小伴侶一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4、第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了？

媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利難過(guò)極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭(zhēng)論）

原來(lái)哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

【活動(dòng)反思】

剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí)，我和陸老師真是一籌莫展，覺(jué)得無(wú)從下手，由于我們認(rèn)為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們既沒(méi)有蛀牙、掉牙的生活閱歷，又難以從老師的語(yǔ)言上去體會(huì)故事中情感的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)難以開(kāi)展??！接著我們上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教了幾位老老師，請(qǐng)她們幫忙出辦法、改教案，最終直到一研課的展現(xiàn)。

一、提煉故事取其精華

《小熊不刷牙》是一個(gè)敘述夢(mèng)境的故事，旨在盼望孩子們能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變，和小熊一樣愛(ài)上刷牙。但整個(gè)故事太長(zhǎng)，還有說(shuō)教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們實(shí)行了“提煉故事，取其精華”的方法，只選取重點(diǎn)的圖片。于是，ppt從原來(lái)的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，故事內(nèi)容也精簡(jiǎn)到原來(lái)的一半。

二、依據(jù)年齡針對(duì)提問(wèn)

第一輪教案定下來(lái)以后，我進(jìn)行了試教，發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，比如我們?cè)O(shè)置的個(gè)別提問(wèn)幼兒難以理解，更加不知如何回答。針對(duì)這個(gè)狀況，我和陸老師爭(zhēng)論后，覺(jué)得對(duì)于小班幼兒的繪本教學(xué)來(lái)說(shuō)，提出的問(wèn)題必需簡(jiǎn)潔，最主要讓孩子們有話可說(shuō)。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的牙膏口味，孩子們確定特殊感愛(ài)好。

三、師幼互動(dòng)活躍氣氛

第一次試教后，大家都覺(jué)得課堂的氣氛不夠活躍，盼望能有個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們動(dòng)起來(lái)。于是經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，在活動(dòng)開(kāi)頭，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子；活動(dòng)中，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑，請(qǐng)孩子們吃東西；活動(dòng)結(jié)束，隨著音樂(lè)刷刷牙。這樣一來(lái)，孩子們的心情被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)氣氛也活躍了。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，由于這是一次從“無(wú)”到“有”的過(guò)程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了如何依據(jù)實(shí)際的狀況去設(shè)計(jì)、更改、直至勝利的活動(dòng)。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案（篇2）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

2、進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等力量。

3、增加正義感，提升合作意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒觀看過(guò)動(dòng)畫片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子（紅藍(lán)各2）等。

3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等力量。（奪能量石的過(guò)程）

2、投擲（5米）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分。

1、熱身活動(dòng)。

（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練）

2、整理幼兒。

3、以動(dòng)畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻擋他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了許多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。

2、幼兒觀看嬉戲場(chǎng)地及“障礙物”，老師講解嬉戲規(guī)章并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法。

嬉戲規(guī)章：平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋，鉆過(guò)山洞（紙箱自制），走過(guò)獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過(guò)石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子），拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?/p>

3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)力量較強(qiáng)的幼兒嘗試嬉戲，其他幼兒觀看。

4、老師點(diǎn)評(píng)并作示范。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）

5、嬉戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，究竟讓誰(shuí)去呢？國(guó)王打算讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多，就讓誰(shuí)去。

幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。

6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再嘗試一次。

7、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）

三、活動(dòng)結(jié)束及延長(zhǎng)。

1、整理活動(dòng)

2、請(qǐng)小勇士們伸展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時(shí)等待國(guó)王的命令，勇奪能量石。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案（篇3）

認(rèn)知目標(biāo)

讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別味道的蔬菜。

了解幾種蔬菜在人體中的特別作用，初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不挑食，愛(ài)吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值

活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備：生活區(qū)初步了解過(guò)各種蔬菜

物質(zhì)預(yù)備：

胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程1、引發(fā)愛(ài)好，了解四種特別味道蔬菜的名稱

(1)今日，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來(lái)看看它們是誰(shuí)?

(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問(wèn)好。

(3)小伴侶，你們喜愛(ài)這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問(wèn)幼兒：你聞到了什么味道?)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛(ài)吃這些菜嗎?

2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值

(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來(lái)。有的小伴侶喜愛(ài)吃，有的不喜愛(ài)，它們可喜愛(ài)小伴侶了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?

(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。

胡蘿卜寶寶說(shuō)：我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加光明。胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會(huì)更加健康。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。老師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。

反思：

本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在其次次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前閱歷預(yù)備是特別重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案（篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識(shí)，如：生疏人敲門時(shí)不開(kāi)門，不開(kāi)煤氣，不碰電器等，不做危急的事情。

2.建立初步的自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.老師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

2.提問(wèn)：

(1)小兔子一個(gè)人在家的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

(2)大灰狼敲門的時(shí)候，小兔子是怎么做的呢?

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲表演內(nèi)容回答。

4.師：小兔子真聰慧，一個(gè)人在家的時(shí)候沒(méi)有給大灰狼開(kāi)門，愛(ài)護(hù)了自己。

二、情景表演，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)人在家不給生疏人開(kāi)門。

1.創(chuàng)設(shè)情境：老師扮演生疏人，請(qǐng)幼兒扮演一個(gè)人在家。大家觀看表演情景表演。提問(wèn)：假如你一個(gè)人在家，那你會(huì)怎么做呢?

2.小結(jié)：小伴侶們做的真棒，都沒(méi)有給生疏人開(kāi)門，愛(ài)護(hù)了自己，真了不起。

三、播放課件，能夠辨別一個(gè)人在家哪些事情是應(yīng)當(dāng)做的，哪些事不應(yīng)當(dāng)做的。

1.播放課件。

2.提問(wèn)：哪些是我們一個(gè)人在家應(yīng)當(dāng)做的?哪些是不應(yīng)當(dāng)做的?為什么?會(huì)消失怎么樣的危急?

3.小結(jié)：在我們的生活中，我們會(huì)遇到一個(gè)人在家的時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候我們不能獨(dú)自走在陽(yáng)臺(tái)上，不能將手放進(jìn)插座中，不能一個(gè)人走出家門，我們可以在家，看看書(shū)，睡午覺(jué)，玩玩具。要留意安全。

四、學(xué)教授兒歌《一個(gè)人要安全》，鞏固幼兒一個(gè)人在家的安全學(xué)問(wèn)。

小伴侶，要記牢。一個(gè)人，呆在家，危急動(dòng)作不去做，插座開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)，小刀碗筷不亂碰，生疏人來(lái)敲門，千萬(wàn)別把門打開(kāi)，做個(gè)安全好寶寶。

五、在音樂(lè)歌聲中結(jié)束。

老師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

教學(xué)反思

1、通過(guò)嬉戲的方式讓幼兒在歡樂(lè)中收獲了學(xué)問(wèn)。

2、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒樂(lè)觀參加到嬉戲中來(lái)，鼓舞膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案（篇5）

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也發(fā)了水。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理力量，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

5、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用嬉戲手指歌導(dǎo)入活動(dòng)。

大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的小。那根指頭長(zhǎng)，這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷。(通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好。)

二、集中觀看手偶表演關(guān)心幼兒了解洗手的重要性;

1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小伴侶們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜愛(ài)嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好)。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

(1)、講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒(méi)有洗手，吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手。)它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)

(2)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有很多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行溝通(調(diào)動(dòng)幼兒已有的學(xué)問(wèn)閱歷進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)

(1)提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(洗手)。

(2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，由于這時(shí)候小手上有很多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不簡(jiǎn)單生病了。

說(shuō)說(shuō)我是怎樣洗手的?

三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

(1)老師把別的幼兒園小伴侶洗手的照片拍下來(lái)了，你們看看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問(wèn)：畫面上的小伴侶在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)褱睾驼Z(yǔ)言表達(dá))出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀看后提問(wèn)：圖上的小伴侶在干什么?

出示PPT3：圖上上的小伴侶在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小伴侶在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開(kāi)著的?為什么?

出示PPT5：圖上的小伴侶在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小伴侶在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?

(3)老師和幼兒共同敘述正確的洗手挨次及方法、

卷袖子沖手搓肥皂搓手心搓手背沖肥皂甩手用毛巾擦手。(依據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

(4)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做仿照動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手挨次及方法。

我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

(5)師幼談話：我們什么時(shí)候該洗手(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的方法。

1、老師導(dǎo)語(yǔ)：立刻要吃點(diǎn)心了，我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最潔凈。

2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

教學(xué)反思：

幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往許多幼兒仍沉醉在從前的興奮中，如老師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的留意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、比較、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；關(guān)心幼兒不斷積累閱歷，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和力量。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案（篇6）

教學(xué)目標(biāo)

1、利用盒子探究不同的跳動(dòng)方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

盒子。幼兒園老師要提前做好安全預(yù)備，以及對(duì)幼兒的安全教育。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

兒歌形式律動(dòng)操。

二、幼兒自由探究玩盒子

1、出示盒子

T：看！這是什么？（盒子）

2、T：今日我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來(lái)跳過(guò)盒子？

3、幼兒嘗試不同的跳動(dòng)方式。

T：誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你跳的方法？

4、幼兒介紹自己的跳動(dòng)方式，老師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。

5、幼兒嘗試別人介紹的跳動(dòng)方法。

T：請(qǐng)你去試一試別人的跳法？

三、練習(xí)雙腳并攏跳動(dòng)盒子

1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。

T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試？

小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開(kāi)，雙腳落地。

2、幼兒分組自由探究。

（1）T：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑戰(zhàn)性呢？

（2）T：盒子變長(zhǎng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？

（3）T：又高又長(zhǎng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？

（4）老師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為競(jìng)賽場(chǎng)地。

四、競(jìng)賽

1、合作擺放競(jìng)賽場(chǎng)地。

T：這一條障礙物就是我們今日競(jìng)賽的場(chǎng)地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來(lái)照著老師的挨次和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。（老師與幼兒一起數(shù)數(shù)）

2、觀看一下自己的競(jìng)賽場(chǎng)地