五年級語文第一單元第一課

清水河鎮(zhèn)英小學(xué)“情雙向”暢享學(xué)模式課題:23祖先的搖籃備課時間：上課時間：課時：2課時2018.4.11一．教學(xué)目標(biāo)：知識和技能：1.認(rèn)識7個生字，會寫9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問句。3.能展開想象，仿照第二三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么？4.能認(rèn)讀含有摘，采”等動詞的詞語。3.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。過程和方法：采用小組合作學(xué)習(xí)生字，課文情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。二、教重點和難點會認(rèn)7字，會寫9個生字。教學(xué)重解決措采用多種練習(xí)方式，通過自主學(xué)習(xí)和小組交流掌握所學(xué)內(nèi)容。能展開想象，仿照第二三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃教學(xué)難里做些什么？解決措借助圖畫，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生理解動詞的意思。三、教過程（第一時）鞏認(rèn)識7個生字，會寫“、掏、望、藍(lán)、賽等個字。

旁

批旁注課

正確流利地朗讀課文，能讀好第二，三小節(jié)中的問句。時3.目標(biāo)4.

展開想象照第二三小節(jié)說說人們還會在祖先的搖籃里做些什么？能認(rèn)讀含有“摘“采”等動詞的詞，并體會動詞的恰當(dāng)使用。1

激一、復(fù)習(xí)字詞，回顧課文內(nèi)容趣（一）出示兒歌：學(xué)生認(rèn)讀：大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍(lán)天。導(dǎo)入摘野果，掏雞蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠(yuǎn)。二．導(dǎo)學(xué)第二小節(jié)。1.品析“掏”的妙用。（）詞比較：把“掏鳥蛋”換成“拿鳥蛋”可以嗎？出示掏在字典中的解釋。掏：用手或工具伸進物體的口，把東西弄出來。（）系“一窩喜鵲蛋”的圖片，；理解手伸進鳥窩中，所以用掏。（遷移運用在生活中可說掏什么呢掏耳朵掏口袋）（）結(jié)：“掏”不僅用的準(zhǔn)確，而且寫的很有趣味，一讀就能想象出人很小心，偷偷地在樹上掏鵲蛋的有趣情景。（二）

自主學(xué)習(xí)

（）據(jù)詩句意思填表示動作的詞語。出示：（）兔（）菇（）板書的詞語，邊讀邊想象畫面。掏鵲蛋摘果

追野兔

賞蘑菇2品問句。（）示：“我們的祖先可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？”引語：我們體會到了用詞的準(zhǔn)確性，也想到了畫面，能不能讀好詩句呢？（）導(dǎo)理解“可曾”。（）導(dǎo)邊讀邊想象畫面，讀好疑問的語氣，讀好好奇，猜想的感覺。2

整合高整合高一小組合作學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1）自讀第三小節(jié)，將表示動作的詞語畫上著重號。（2）結(jié)合插圖識記薔薇。合（）師范讀句子，生想象畫面。作合作探究

（4）交流畫面和自己的感受，指導(dǎo)學(xué)生讀好問句。師：在祖先的搖籃里，人們還做了什么？根據(jù)想象，仿照“掏鳥蛋、逗松鼠”說說這樣的動詞。仿照第二或第三小節(jié)說句子。二、

學(xué)習(xí)第四小節(jié)（三）（）

1.理“蒼蒼茫茫引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一小節(jié)中的一望無邊理解。2.出示原始森林的圖片感受原始森林的遼闊茂密美麗。3.回扣全文理解詩題。提問：作者為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃？”結(jié)合前文理解原始森林是祖先生活成長的地方。4、有感情的朗讀第四小節(jié)。三、朗讀全詩。指導(dǎo)寫字1讓學(xué)生觀察田字格中“摘、掏、藍(lán)、賽、望”按結(jié)構(gòu)歸提類。2.指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字“賽、藍(lán)、望”（1）觀察各部分的占位，強調(diào)要點。（2）教師范寫。（3）學(xué)生練寫，評價反饋。3指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字：“掏”“摘”（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個字的特點，提示要點：都是左窄3

右寬，左右等高，強調(diào)“摘”字右邊的下框里面是“古”（2）教師范寫“摘”。（3）學(xué)生練習(xí)“摘、掏”評價反饋。（4）對學(xué)生的字進行評價。（5）抄寫詞語：一望無邊、藍(lán)天、賽跑、野果、野兔。四、板設(shè)計23

祖先的搖籃五、作布置1必做題：抄本課生字2選做題：班級：作業(yè)批改記錄與講評

有感情地朗讀課文。作業(yè)類型：第二課

批改時間：教學(xué)過：課

旁

注時目標(biāo)

1.正、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)發(fā)現(xiàn)生活的興趣。激1.趣（一）2.請學(xué)生復(fù)述課文容。導(dǎo)入3.入新課。4

（二）

自主學(xué)習(xí)

(出示ppt7-9)教（1）爸爸說的“千人糕”是一千個人做成的嗎？它的真實（2為什么孩子在最后“這糕的確應(yīng)該‘千人糕（3文章通過米糕的制作過程告訴了我們什么樣的道理？學(xué)生齊讀課文,(出示ppt10-15)（1）爸爸說的“千人糕”不是說米糕由一千個人做成，而是說米糕的制作過程中有很多工序，有很多原料，是許許（三）合作探究

(2）因為孩子聽了爸爸的解說后明白了小小的米糕包含了（3文章通過述說米糕的制作過程告訴我們要珍惜生活中的每樣物品，因為哪怕一個微不足道的小東西也傾注著整合（）想想：我穿的衣服、的文具等，都經(jīng)過了哪些制作過程？提高四、板設(shè)計五、作布置5

1必做題：完成本課小練習(xí)冊。2、選做:我們穿的衣服用的用具都經(jīng)過