三年級下冊《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期，本班在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有劇烈的進(jìn)取心和求知欲，喜愛班集體這些目標(biāo)綻開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的熬煉，同學(xué)已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增添，班級的分散力加強(qiáng)。

一、上課、備課是關(guān)鍵。

只有仔細(xì)鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使同學(xué)明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避開以往滿堂灌的錯誤。

二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。

留意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守，同學(xué)的各項行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。

三、抓好落實，常抓不懈。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對同學(xué)進(jìn)行教育，讓同學(xué)在正確引導(dǎo)下，自覺訂正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系，這樣同學(xué)的水平才能有所提高，而且做好同學(xué)的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

四、對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價值觀的教育。

對于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

五、從認(rèn)知上引導(dǎo)同學(xué)。

1、讓同學(xué)知道了祖國社會主義建設(shè)取得的宏大成就，同學(xué)為社會主義祖國漸漸強(qiáng)大而驕傲，喜愛祖國，立志建設(shè)祖國。

2、讓同學(xué)知道了一些學(xué)校生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)造、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，主動動腦動手，參與一些科技活動。

3、讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志頑強(qiáng)長久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不行缺少的品質(zhì)，每個人都在平常的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培育自己的毅力。

4、讓同學(xué)知道能夠正確對待勝利，在取得成果或受到表揚時不傲慢，才能不斷進(jìn)步。

5、讓同學(xué)樹立了對待失敗的正確看法，面對失敗，不灰心、不氣餒，主動進(jìn)取，爭取最終成功。

6、讓同學(xué)能分清是非界限，以良好的言行維護(hù)自己的名譽，學(xué)習(xí)分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。

7、讓同學(xué)知道心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)，

8、讓同學(xué)懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應(yīng)愛惜，見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批判、勸阻。

六、存在的問題。

1、有些同學(xué)理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。

2、由于同學(xué)重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)愛好淡化，過于敷衍了事。

3、有些同學(xué)思想品德形成仍舊是個難題。同學(xué)的影響來自于多方面，家庭、社會、學(xué)校。學(xué)校教育當(dāng)然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行，因此，同學(xué)的思想品德的形成仍舊有肯定的難度。

4、上課形式單調(diào)、說教意味深厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。

5、同學(xué)不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做得最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進(jìn)行教育，切實使學(xué)到的學(xué)問落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。

七、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。教育同學(xué)，首先要身正為范。隨著時代的進(jìn)展，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷改變。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素養(yǎng)，更好地教育同學(xué)。

2、緊密結(jié)合班級管理和同學(xué)的實際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

3、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，活躍課堂教學(xué)的'氣氛，引導(dǎo)同學(xué)有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。

4、作好與家長的溝通。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強(qiáng)大的教育勢力，共同把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

5、留意同學(xué)的一言一行，準(zhǔn)時訂正同學(xué)不良行為習(xí)慣的消失。做到防患于未然。

6、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氣氛，使同學(xué)能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實的學(xué)問。

經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，本班最終*完成了教學(xué)任務(wù)，教育效果明顯。教學(xué)的實際效果比較好，同學(xué)的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實際效果。

但由于同學(xué)存在著共同的特點——自私，無論做什么事，都為自己著想，所以，還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。關(guān)心其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，使其受益終生。大部分同學(xué)表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習(xí)慣也是今后教育的主要方向。另外同學(xué)在課堂上學(xué)到的學(xué)問和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實踐。

三班級下冊《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，緊急的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)針對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、明確課程性質(zhì)，貫徹課標(biāo)精神

為了培育同學(xué)擁有較好的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，在做事中學(xué)會做人，在老師和家長的引領(lǐng)下學(xué)會做事。在教學(xué)過程中，我仔細(xì)鉆研課標(biāo)，努力貫徹課標(biāo)精神，通過各種教學(xué)活動豐富同學(xué)的情感體驗，形成主動的人生看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，關(guān)心同學(xué)參與社會、學(xué)會做人。

二、結(jié)合生活實際，開展教學(xué)活動

品德教育歸根結(jié)底還是得回來生活，通過身邊詳細(xì)的人或事來影響孩子的品德。在教學(xué)過程中，我會依據(jù)同學(xué)的實際狀況以及課程內(nèi)容來綻開教學(xué)活動。例如，在《社區(qū)應(yīng)當(dāng)更美妙》一課中，為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員，我們要樹立仆人翁意識，為社區(qū)做一些力所能及的事，比方關(guān)心社區(qū)中的孤寡老人、為社區(qū)清掃環(huán)境等，孩子通過親身實踐為社區(qū)的美妙出一份力。

三、親近同學(xué)，樹立良好師生關(guān)系

這學(xué)期我連續(xù)接手三年〔1〕班的品社教學(xué)工作，為了能夠順當(dāng)開展教學(xué)活動，我實行了一些措施。首先是快速熟悉同學(xué)姓名。其次，常常和班級里的個別同學(xué)多溝通，了解他們的心理需求。除此之外，我還會常常在課前做些小嬉戲，作熱身活動。

此外，在上課時，我也會專心去觀看這個班級的同學(xué)，特殊是