下學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板合集8篇

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一、工作回顧

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級的音樂課教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。半學(xué)期里，取得了肯定的成果，也有一些缺乏之處?，F(xiàn)將半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

二、取得成果

1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學(xué)對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、存在缺乏

1、一班級學(xué)校生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

2、他們在唱歌時常會走調(diào)。

3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。本學(xué)期的音樂課，

四、補(bǔ)救措施

1、在教學(xué)中，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。我還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求同學(xué)做到

自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

4、教學(xué)中嚴(yán)格遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。平常側(cè)重情感、愛好的培育，和對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為準(zhǔn)時制止。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二(7)、(8)兩個班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對我班同學(xué)普遍英語底子差基礎(chǔ)薄的實際，制定了一份教學(xué)打算。本學(xué)期我也在全力實施這份教學(xué)打算。在學(xué)期尾聲，我就對比這份教學(xué)打算來總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果：

一、既注意面對全體同學(xué)，又注意突出同學(xué)主體，敬重個體差異，注意激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。我們班英語成果不僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科特殊嚴(yán)峻的同學(xué)。針對這幾個同學(xué)，上課我會有意識地多讓他們起來回答下列問題，尤其是一些較簡潔的問題，以此來增添他們的自信念;我會強(qiáng)抓他們基礎(chǔ)，從高一的單詞開頭讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎(chǔ)語法開頭給他們復(fù)習(xí)語法，并且每堂課抽幾分鐘讓同學(xué)練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運(yùn)用起來，起到穩(wěn)固效果。通過這個學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練，原來連完好句子都不會寫的后進(jìn)生寫作文力量有了明顯的提高，而本來作文水平還不錯的同學(xué)也提高了寫作的愛好，課間常常會拿自己寫的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應(yīng)的提高策略，讓同學(xué)每天保證肯定的閱讀量，寫讀后感，每天課前讓一個同學(xué)上來展現(xiàn)。這樣不僅能熬煉他們的閱讀力量，還能熬煉他們的寫作力量，口語表達(dá)力量!

二、主動參與集體備課活動，力爭發(fā)揮集體的聰慧才智，做到取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期，在師父陳芬萍老師的帶著下，我們高二組進(jìn)行了幾次集體備課，共同探討教學(xué)過程中的疑難問題，并且共同商討確定最正確的教學(xué)設(shè)計方案。集體備課不僅使集體的才智得到了發(fā)揮，而我們個人也得到了提高。這對我一個新老師是有很主動的促進(jìn)作用的!

三、仔細(xì)專研教學(xué)方法，努力提高上課效率，培育同學(xué)各項英語力量。作為新老師，本學(xué)期參與了幾次教研活動，每次活動都主動參加、仔細(xì)反思。每次都能得到很大的啟示和關(guān)心，然后我會相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。會始終在如何提高同學(xué)上課效率培育同學(xué)英語力量上做思索、做嘗試、做努力!努力跟我的同學(xué)們一起進(jìn)步!

當(dāng)然，還有許多缺乏之處，但是我始終在努力!

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

(一)留意新課導(dǎo)入新奇

“愛好是最好的老師。”在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事激發(fā)愛好;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)。

(二)培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

二、注意朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不行能引導(dǎo)同學(xué)一一感。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了寬闊的天地，讓同學(xué)閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為同學(xué)積累奠定基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織同學(xué)去校內(nèi)找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)同學(xué)觀看、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會大自然的風(fēng)采，探究大自然的神秘。

此外，留意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育同學(xué)綜合力量。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了肯定的成果，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，，我將連續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)而奮斗!

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

一個學(xué)期過去了，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，心得體會和啟發(fā)都許多。首先將我的教學(xué)任務(wù)完成狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)制定教學(xué)打算，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

二、每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。按照學(xué)校英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合實際生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。

三、教育是愛心事業(yè)，從同學(xué)身心健康動身，依據(jù)同學(xué)的獨特特點去點拔引導(dǎo)。對于個別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生；而對優(yōu)秀同學(xué)，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

四、在課前做到仔細(xì)備課、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，自己除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、PPT、動畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

五、制定好復(fù)習(xí)打算，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)打算并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠仔細(xì)支配和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為同學(xué)的一種負(fù)擔(dān)。

六、總結(jié)：給小伴侶們相同的機(jī)會，提高小伴侶們的主動性。用多媒體光盤授課，引起同學(xué)的愛好，并且增添了課堂生動活潑性。把所學(xué)學(xué)問，通過趣味性活動表示出來，加以穩(wěn)固聯(lián)系，一方面能夠讓小伴侶們增加對英語的愛好，另一方面使所學(xué)學(xué)問在實際中得到應(yīng)用。通過輪番課代表制，鼓舞每個同學(xué)都勇于承擔(dān)責(zé)任并相應(yīng)地對英語學(xué)習(xí)有監(jiān)督作用。將學(xué)問與實際生活聯(lián)系起來，鼓舞小伴侶推己和人、舉一反三的思維方式?？隙ㄒ屝“閭H打好基礎(chǔ)，才會有利于后面的學(xué)習(xí)提高。在老師眼里不應(yīng)當(dāng)有“壞小伴侶”，只要他們相對自身在進(jìn)步，就要表揚(yáng)，不時地鼓舞他連續(xù)下去。

其次，我的心得體會和啟發(fā)：

有人曾說：假如小伴侶天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？對于后進(jìn)生我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是小伴侶，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛后進(jìn)生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表示和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任同學(xué)，鼓舞他們自由商量；最終做到"理解"二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了后進(jìn)生不同程度的進(jìn)步和提高。

我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂學(xué)校英語的教學(xué)打算和工作進(jìn)度，做好英語才藝打算內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長敦促小伴侶們學(xué)習(xí)英語和家長們對學(xué)校英語的熟悉。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要按照學(xué)校英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實制狀況，做好幾個重點的工作。

以上是我一點微薄的看法于感受，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴看法，以提高我的專業(yè)水平，提高小伴侶們的英語水平。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

這個學(xué)期我承當(dāng)了學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)工作和一、二班級思想品德教學(xué)工作，工作任務(wù)比較重，也取得了一點成果，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、激活《思品》教學(xué)新觀念。

教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨特心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

3、注意同學(xué)的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會學(xué)問教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓同學(xué)有的時間進(jìn)行各種活動，承當(dāng)肯定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進(jìn)展獨特品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：二班級《集體生活真悅快》，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓同學(xué)通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。

二、探究《科學(xué)》課堂教學(xué)新方法。

1、科學(xué)教育，它以培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親自經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展同學(xué)對科學(xué)本質(zhì)的理解，為同學(xué)終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。新的學(xué)習(xí)方式：同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓同學(xué)自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí)，從講解并描述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時，同學(xué)會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。老師必需敬重同學(xué)的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為同學(xué)營造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要成為同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者、個體成長的輔導(dǎo)者、探究力量與科學(xué)精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的'理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對同學(xué)科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)看法、科學(xué)情感、科學(xué)價值等科學(xué)素養(yǎng)的培育。在課堂教學(xué)中，試驗老師要紿同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在一種自信、平安的心理狀態(tài)下主動進(jìn)展。讓同學(xué)身處有限的教室，思維卻游覽在無限的空間里。

2、新的教學(xué)方式：為了使同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)具有寬闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。老師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間，帶著同學(xué)進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使同學(xué)多渠道、多媒體、多方位、獨特化體驗科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的老師以灌輸為主，同學(xué)以被動接受學(xué)習(xí)為主，要表達(dá)老師學(xué)問課堂活動的設(shè)計者和學(xué)習(xí)活動的組織者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，并形成力量。在教學(xué)過程中，老師常常布置同學(xué)收集課外資料，嘗試教具制作，組織同學(xué)進(jìn)行小設(shè)計，這也正是同學(xué)獨特和力量的展現(xiàn)。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。訓(xùn)練實際、學(xué)問扎實、有實效。教法活、學(xué)法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實效性，有利于同學(xué)力量的形成。常常組織同學(xué)開展有制造性的活動，刺激同學(xué)的靈感，讓同學(xué)在動手、動口、動腦的實踐中充分得到熬煉，為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量制造寬松的空間環(huán)境，并供應(yīng)良好的實踐條件。

3、科學(xué)課教學(xué)今后的展望：學(xué)校在今后應(yīng)選取適當(dāng)場地，開拓同學(xué)喜愛的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小兔；開拓種植試驗田，讓同學(xué)親自種各種植物，觀看他們的生長，體會科學(xué)的神秘。盡一切可能為科學(xué)課服務(wù)，為同學(xué)搭建最優(yōu)平臺。

今后我還會連續(xù)努力工作，不斷探究教育教學(xué)方法，以期取得更為抱負(fù)的教育教學(xué)效果。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

時間匆忙，一個緊急而又勞碌的學(xué)期過去了，我到這里也有一學(xué)期了。在這一學(xué)期中有酸、甜，也有苦、辣。回顧上學(xué)期的工作：我們2個老師團(tuán)結(jié)合作協(xié)作默契，使我們的班級工作井然有序、孩子活而不亂、尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成果,但在工作中也有缺乏的地方，我們吸取這一學(xué)期的閱歷帶到新學(xué)期中，缺乏之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下：

一、政治思想方面：

喜愛人民的教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。仔細(xì)做到喜愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參加其中。與張老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。

二、工作、教育教學(xué)方面：

對于班級各項工作，能夠主動地承當(dāng)，教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教學(xué)方法，充分預(yù)備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。一日活動中以幼兒的閱歷、力量、愛好、需要為動身點，準(zhǔn)時調(diào)整活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備教育理念和教育措施。設(shè)計教學(xué)活動時，留意做到有針對性。設(shè)計活動目標(biāo)時，以孩子為主體，以孩子的終身進(jìn)展為前提，為孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。與孩子們相處猶如伴侶，讓他多與我親近，消退幼兒對老師的畏懼，建立了良好的師生關(guān)系。

三、家長工作方面：

做好與家長的溝通工作不僅表達(dá)在幼兒的成長紀(jì)錄中，而且與我們平常和家長語言溝通有很大關(guān)系。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時間與家長互相溝通幼兒各方面的表現(xiàn)，也使家長對我們的工作有更進(jìn)一步的了解；同時我們的工作得到家長的確定，當(dāng)然家長也提出許多合理的看法，我們肯定會在以后的工作中取長補(bǔ)短，把班級工作做的更好，給幼兒和家長一個滿足的交待。

四、同事之間的關(guān)系：

“人生如尺，量人時不要尺之過嚴(yán)，量己時不要尺之過寬”，對同事更是如此，只有對別人付出真心，你才會得到回報。在工作中，做到與同事之間互相團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。與配班老師更是協(xié)作默契，從而使我們的工作取得令人滿足的成果。

總上所述，在這一學(xué)期里，我努力做好自己的本職工作。但是知道在工作中也難免存在著缺乏之處。如：教學(xué)觀念要不斷更新，區(qū)角活動的設(shè)計中，思路要更開闊一些，讓幼兒有更多的選擇余地，讓幼兒動手參加環(huán)境布置等。我將會在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉売⒄Z教學(xué)工作。由于四班級的英語教學(xué)閱歷較少，心里總有些忐忑……。所以，我時常在心里告知自己：要多向其他的英語老師學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。也正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前仔細(xì)備課，編寫好適合自己教學(xué)風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)案，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教。另外，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為高班級更好的學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。下面就本學(xué)期教學(xué)實踐，結(jié)合課前、課中、課后三大方面對自己的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、課前

仔細(xì)備課，做到新舊學(xué)問相結(jié)合，突出重點，抓住難點，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平，利用自己的閱歷對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、整合、拓展。在設(shè)計作業(yè)時會想：這樣的作業(yè)與今日的教學(xué)有什么關(guān)系？同學(xué)喜愛這個作業(yè)嗎？進(jìn)展了同學(xué)的什么力量？同學(xué)能做對的概率有多少？同時，也可把早讀的內(nèi)容列入其中，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合正課消失的重點、難點，親自指導(dǎo)早讀。

二、課中

首先，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽懂我所講的內(nèi)容。這就要自己在英語課堂教學(xué)過程中，教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)主動思索，使其在思索中激活所學(xué)的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)的制造力，從而提高學(xué)習(xí)效率，使同學(xué)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，而且要“學(xué)有所得”。例如：有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)英語難，難就難在記單詞、背課文，追其緣由是由于他們沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是不加思考的機(jī)械的死記硬背，結(jié)果學(xué)習(xí)效率很低。我就在日常教學(xué)中教同學(xué)做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，把握拼讀方法，按拼讀規(guī)章來記憶單詞就比較簡單把握了。

另外，在課堂上我鼓舞同學(xué)大膽開口說英語、克服害怕心理，只有多說多練才能學(xué)好英語，“三天不練手生，三天不念口生”這句話是我常說的話。

再者，關(guān)心同學(xué)歸納、總結(jié)，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法學(xué)問點提煉出來，鼓舞同學(xué)開展商量、共同提高。

三、課后

首先，由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失兩級分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。比方，我在班上選出了幾個成果比較優(yōu)秀的同學(xué)，擔(dān)當(dāng)班上的“小老師”。每個“小老師”安排一兩個學(xué)習(xí)成果比較差的同學(xué)，在課后的時間負(fù)責(zé)他們的單詞及課文的朗讀或背誦。假如有進(jìn)步，可分別賜予不同的嘉獎，并選出最正確“小老師”，賜予更高的嘉獎。當(dāng)然，小老師解決不了的我來解決。

其次，在課后，還要仔細(xì)做好同學(xué)工作，一視同仁對待每一個同學(xué)，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，仔細(xì)完成課后的配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請教。

四、聽力方面

為提高同學(xué)聽力水平，堅持每天讓同學(xué)聽英語歌曲及課文的配套錄音或磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背誦對話。

五、在在問題

〔1〕少部分同學(xué)完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。如：管新陽、王治、管金山等這些同學(xué)。

〔2〕和同學(xué)溝通少，有些同學(xué)未能從思想上關(guān)心其熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，沒有完全融入到同學(xué)當(dāng)中，有時過于嚴(yán)峻。

〔3〕對學(xué)困生缺少更多的耐煩。如，對趙春學(xué)、管金山等同學(xué)。

〔4〕有些同學(xué)在聽讀方面有困難，但至今沒有幫助材料來關(guān)心其進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

〔5〕評價激勵機(jī)制未能長期很好的運(yùn)用。尤其對組的評價在肯定程度上也有缺失，一部分同學(xué)的主動性未被真正調(diào)動起來。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇8

通過對高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺高二是同學(xué)整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，于是我確定在教學(xué)上連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，連續(xù)培育理解、分析和閱讀的力量讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅固地把握基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)力量。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,連續(xù)鉆研新大綱,探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育同學(xué)全面語言力量。

二、教學(xué)工作

1.強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，仔細(xì)鉆研新教材。

1).教研組的支配，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家商量,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并綻開商量，仔細(xì)分析長短，互相促進(jìn)。特殊是加強(qiáng)本教學(xué)組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)力量的集體。

2.修課：本期教學(xué)學(xué)問掩蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加