《跳舞點(diǎn)和線教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版》(教案新部編本)

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課方案（教課方案）模板基本信息學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)教課形式解說法教師王霜艷單位和靜縣第二小學(xué)課題名稱《跳舞的點(diǎn)和線》學(xué)情剖析剖析重點(diǎn)：教材剖析：本課屬于【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)用水墨畫的形式進(jìn)行點(diǎn)、線的造型表現(xiàn)課,是一節(jié)集賞識(shí)性、合作性、互動(dòng)性等特色于一體的美術(shù)課。學(xué)生在第四冊(cè)教材中學(xué)習(xí)過《水墨游戲》的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)水墨畫器具的使用方法及水墨的基本特色等知識(shí)有了必定接觸。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫的筆墨技巧，而在本節(jié)課后安排了《我愛大熊貓》一課，是水墨畫教課的持續(xù)。因此本節(jié)課在整體知識(shí)構(gòu)造中起到了承前啟后的橋梁作用。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。初步認(rèn)識(shí)了水墨畫的工具和資料，對(duì)水墨畫技法已經(jīng)有初步認(rèn)知。學(xué)生對(duì)水墨畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的，但對(duì)繁雜的筆墨技法較為恐懼，在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)存心識(shí)地因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用察看、比較、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，進(jìn)而豐富學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)察看，進(jìn)而使學(xué)生能更加勇敢自由的進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)帶來的學(xué)習(xí)的歡喜。教課目的1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水墨畫基本知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)毛筆運(yùn)轉(zhuǎn)的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以及感覺由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的興趣變化。2.能力目標(biāo)：對(duì)點(diǎn)、線的造型進(jìn)行勇敢的想象與表現(xiàn)，構(gòu)成多款式的彩墨畫作品。提升著手能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)建能力。3.感情態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過練習(xí)，感覺水墨畫的獨(dú)到魅力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生衷心的民族驕傲感。教課過程師生溝通育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面師：同學(xué)們知道的點(diǎn)和線有哪些？生（預(yù)設(shè)）：圓點(diǎn)、斜點(diǎn)、直線、曲線、折線師：課件演示點(diǎn)線面的構(gòu)成點(diǎn)（簡(jiǎn)單至極的符號(hào)）：簡(jiǎn)單點(diǎn)、復(fù)雜點(diǎn)、涂出來的點(diǎn)線（客觀形態(tài)的分解與抽象，有表達(dá)構(gòu)造的能力，更是傳達(dá)感情的有效手段）直線、曲線、折線、弧線面（點(diǎn)和線的挪動(dòng)產(chǎn)生的面）：線圍成的面、點(diǎn)構(gòu)成的面、線擺列的面、涂出來的面點(diǎn)和線疏密、大小、擺列、力度產(chǎn)生不一樣的成效師：這些點(diǎn)和線給你什么樣的感覺？生(預(yù)設(shè))曲線感覺平易..折線感覺有力度（學(xué)生對(duì)點(diǎn)和線的認(rèn)識(shí)逗留在造型上，重在指引學(xué)生感知點(diǎn)線面所表達(dá)的感情與節(jié)奏）音樂涂鴉，初步感知。課件展現(xiàn)2段不一樣節(jié)奏的音樂（爵士、中國(guó)古典樂）。要修業(yè)生用毛筆劃出的點(diǎn)線面來表達(dá)音樂的節(jié)奏、力度、感情。學(xué)生即興涂鴉，相互溝通領(lǐng)會(huì)。師小結(jié)：用折線、短線、雜點(diǎn)、枯筆濃墨來表現(xiàn)爵士樂的力度，用曲線、長(zhǎng)線、潤(rùn)滑淡墨來表現(xiàn)古典樂的柔美。（依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，利用隨音樂涂鴉的游戲吸引學(xué)生，使學(xué)生在玩游戲的過程中感知點(diǎn)和線產(chǎn)生的韻律美和節(jié)奏的變化，感知點(diǎn)與線運(yùn)轉(zhuǎn)、布局、擺列、波折產(chǎn)生的變化所帶來的感情和力度的表達(dá)方式，體驗(yàn)毛筆與墨、色、宣紙等工具的特征。并產(chǎn)生直接的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的感官體驗(yàn)。）4.共同研究筆墨技法，加強(qiáng)訓(xùn)練。師:方才涂鴉中,同學(xué)們用到了好多中國(guó)畫的筆墨技法,我們一同來找找。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生（預(yù)設(shè)）小組報(bào)告（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、焦、濃、重、淡、清）師：小組議論，找找自己在技法上的難點(diǎn)與存在的問題。生（預(yù)設(shè)）細(xì)線、側(cè)鋒、飛白、上色特別難畫師：指引學(xué)生研究練習(xí)水墨畫的指法、筆法、墨法、染法。依據(jù)學(xué)生反應(yīng)，教師示范解說水墨畫的指法、筆法、墨法、染法中的難點(diǎn)。執(zhí)筆方法：孫悟空的金箍棒，三指四指夾手上，大指低頭要來搶，金箍棒兒握手上筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等墨法：焦、濃、重、淡、清染法：薄而透（經(jīng)過師生的合作，共同解決本課的難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)水墨中的水分掌握困難較大，焦、濃、重、淡、清墨色難以劃分，枯竭難以掌握，懸空運(yùn)筆時(shí)因?yàn)閿呈侄蔚目刂屏^差，對(duì)細(xì)線的表達(dá)較差。上色時(shí)因?yàn)闆]認(rèn)真調(diào)色簡(jiǎn)單出現(xiàn)顏色聚積在筆尖的情況，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)予以提示和示范演示）5、出示課題《跳舞的點(diǎn)和線》找尋生活中的點(diǎn)和線的變化師：同學(xué)們，生活中哪些場(chǎng)景能夠用點(diǎn)和線去表達(dá)？生（預(yù)設(shè)）樹林、野外、音樂、建筑師：課件展現(xiàn)圖片和及相應(yīng)的動(dòng)向水墨變化，指引學(xué)生感知認(rèn)識(shí)怎樣用點(diǎn)線面表達(dá)生活場(chǎng)景的韻律和節(jié)奏。師生剖析此中點(diǎn)、線、面構(gòu)成，以及點(diǎn)線面疏密、粗細(xì)、節(jié)奏等韻律變化帶來的美感。靜止的點(diǎn)和線——花叢，樹林、梯田、海邊的魚網(wǎng)（帶水墨畫成效演示）運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)和線——雨（帶水墨畫成效演示）運(yùn)動(dòng)的線——藝術(shù)棒操、書法（帶水墨畫成效演示）運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)——高速車燈的運(yùn)轉(zhuǎn)軌跡（帶水墨畫成效演示）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（學(xué)生對(duì)怎樣用適合的點(diǎn)和線去表達(dá)生活場(chǎng)景的節(jié)奏，韻律較難以掌握。經(jīng)過演示指引學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)水墨畫線條在作品中產(chǎn)生的節(jié)奏、神韻和變化，充分感覺水墨濃淡干濕變化的興趣性。使學(xué)生直觀形象地認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面的運(yùn)用和表達(dá)。解決本課的難點(diǎn)）7、和大師當(dāng)面課件展現(xiàn)教師的水墨畫繪畫過程演示。課件展現(xiàn)傳統(tǒng)水墨畫作品、吳冠中的彩墨水墨畫、米羅作品、蒙特里安作品。剖析對(duì)照此中的點(diǎn)線面構(gòu)成和韻律之美。（經(jīng)過賞識(shí)教師和中外大師作品及剖析，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面構(gòu)成和疏密、粗細(xì)、節(jié)奏等韻律變化之美，胸有成竹）8、少兒作品賞識(shí)課件展現(xiàn)：賞識(shí)同齡人的作品，激起學(xué)生自我表現(xiàn)和創(chuàng)作的欲念。9、小組合作，展創(chuàng)始作師：出示作業(yè)要求綱要，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生：小組議論表達(dá)內(nèi)容，自行選擇創(chuàng)作主題。議論選擇不一樣的創(chuàng)作材質(zhì)（宣紙、紙版、絹、毛邊紙等），進(jìn)行小組合作創(chuàng)作。（睜開小組間的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使知識(shí)的建構(gòu)，培育學(xué)生的合作意識(shí)，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)建主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過程的時(shí)機(jī)，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不一樣材質(zhì)資料的選擇給了孩子更多的選擇空間和體驗(yàn)）10、作品展現(xiàn)，分享快樂師：散發(fā)評(píng)論卡（星級(jí)打分）生：作品介紹、按卡評(píng)論，談?wù)勗u(píng)論原因（全員參加評(píng)論卡打分是對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成就的充分必定，給學(xué)生帶來成功體驗(yàn)。星級(jí)評(píng)分卡活動(dòng)不單給學(xué)生創(chuàng)建了相互學(xué)習(xí)的空間，并且為學(xué)生供給了展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。經(jīng)過各自的作品介紹能夠發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，培育了學(xué)生的自信心）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan12、講堂小結(jié)，課外延長(zhǎng)板書設(shè)計(jì)跳舞的點(diǎn)和線用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒用墨：焦、濃、重、淡、清染色：薄而透作業(yè)或預(yù)習(xí)利用所學(xué)習(xí)到的國(guó)畫技法，運(yùn)用點(diǎn)線相聯(lián)合的方法繪制作品自我評(píng)論水墨畫教課一定應(yīng)時(shí)代的要求，打破傳統(tǒng)的教課模式，發(fā)掘教材中的生活要素，并和睦地與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)合，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率成倍提升，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中陶冶了自己的情操，凈化自己的心靈，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)真實(shí)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。在講堂教課中要使學(xué)生成為主動(dòng)研究者，讓學(xué)生議論、懷疑求異，暢所欲言，別開生面,讓創(chuàng)新成為講堂教課的靈魂，盡可能的多給學(xué)生一點(diǎn)思想空間和活動(dòng)余地，關(guān)注學(xué)生的實(shí)質(zhì)需要，捕獲學(xué)生的創(chuàng)新靈感，才能讓學(xué)生的研究潛能得以綻開，創(chuàng)建出真實(shí)充滿互動(dòng)、研究、交融的陽光講堂。組長(zhǎng)評(píng)