風(fēng)作文之英國風(fēng)情作文

英國風(fēng)情作文【篇一：論文2】英語校本課程——《西語漫步》成果論文劉大萍魏琳珂周志鵬申煥娣新密市超化鎮(zhèn)二初中[內(nèi)容摘要]：本文首先簡要介紹了英語校本課程《西語漫步》開發(fā)過程中所取得的階段性成果，然后對課題進(jìn)行到中期所出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入反思，并就產(chǎn)生這些問題的根源進(jìn)行了探討，最后對于課題實(shí)驗(yàn)后期校本課程開發(fā)如何深入領(lǐng)會新課程理念，滿足不同層次學(xué)生的需求，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)作用，增加教材人文方面的內(nèi)容等提出了今后的工作重點(diǎn)，筆者認(rèn)為只有將校本課程研發(fā)和實(shí)施作為新課程實(shí)驗(yàn)的，才能不斷促進(jìn)課改得到深入貫徹實(shí)施。[關(guān)鍵詞]：校本課程；開發(fā)成果；問題反思；工作重點(diǎn)2011年3月，由我校英語教師所主編《初中英語校本課程研究與開發(fā)——西語漫步》課題，進(jìn)入正式實(shí)施階段。一、課題研究取得的階段性成果通過兩年多的開設(shè)實(shí)施，課題組廣泛征求參研教師和學(xué)生的意見、要求，歸納相關(guān)建議，并對校本教材進(jìn)行修改完善，正式出臺實(shí)施校本課程的教學(xué)方案、學(xué)分考核辦法以及教學(xué)建議。目前課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)入中期研究總結(jié)階段，課題組著手收集各種實(shí)驗(yàn)資料，統(tǒng)計(jì)測評和問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫中期實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，編印出版校本課程教材。課題研究取得了階段性成果：.1.參研教師的教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變，能夠更好地適應(yīng)新課改的要求。相對課堂教學(xué)而言，校本課程的教學(xué)方式和內(nèi)容更加靈活，要求學(xué)生更多地自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教師更多去引導(dǎo)和答疑，而不是填鴨式的大講特講，通過校本課程的實(shí)施，參研教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念得到很大的轉(zhuǎn)變。2.參研學(xué)生進(jìn)步顯著，學(xué)習(xí)興趣得到提升。選修校本課程的學(xué)生也逐步學(xué)會了更好地適應(yīng)新課改下的課程體系和課堂教學(xué)方式，上課時不再消極等待，而是積極動腦，積極思維，通過自主探究、團(tuán)隊(duì)合作去獲取知識，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣也得到增強(qiáng)，課堂氣氛異?；钴S，對于英語語音，英國文化地理的了解得到進(jìn)一步深入，家長對實(shí)驗(yàn)的效果非常滿意，給予了很高的評價(jià)。二、課題研究過程中的問題反思盡管課題研究取得了諸多成就，但是由于受教學(xué)理念、課堂時間、課時設(shè)置等主客觀因素的限制，通過問卷調(diào)查、訪談、個案跟蹤等研究手段，課題組發(fā)現(xiàn)校本課程實(shí)驗(yàn)過程中還存在很多困難和需要解決的問題，主要有以下幾個方面：1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提高。由于校本課程《西語漫步》的教學(xué)內(nèi)容與中考沒有直接掛鉤，受應(yīng)試教育理念的影響，部分學(xué)生認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)校本課程內(nèi)容上花費(fèi)了很多時間，但是課程內(nèi)容與隨后的考試和中考卻沒有直接的關(guān)聯(lián)，影響到他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)方法還需進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新。由于課時量有限，每學(xué)段總共只有9大節(jié)課，學(xué)期中間還會受放假等因素影響，再加上教學(xué)內(nèi)容較多，有時為了趕進(jìn)度，課堂上個別教師講的還是有些多，今后教師應(yīng)該進(jìn)一步改變自己的教學(xué)方式，多讓學(xué)生合作、探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.多媒體輔助教學(xué)有待高效使用。通過問卷調(diào)查，很多學(xué)生反映要求增加視頻資料和更多的音樂、圖片等，以此活躍課堂氣氛，提高校本課程的趣味性，但是受到課時量的約束，再加上從網(wǎng)上下載符合課程要求的英國各個城市的視頻材料并不是很容易，解決這一問題需要付出更多的努力。4.校本教材人文方面的內(nèi)容缺失。校本課程缺少人文方面的內(nèi)容。例如英國人的生活方式、習(xí)俗、美食等，在課堂上需要增加這方面的內(nèi)容，從而使課堂內(nèi)容更加豐滿，幫助學(xué)生更深入了解英國風(fēng)情。5.課后練習(xí)題的形式比較單一。只要求學(xué)生讀背，應(yīng)該每篇閱讀文章的后面設(shè)計(jì)5道選擇試題，設(shè)計(jì)一些名詞解釋、填空、回答問題等主觀性試題，試題的挑戰(zhàn)性有待加強(qiáng)，這方面今后需要進(jìn)一步完善，使閱讀理解試題盡量多元化，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的更好發(fā)展。三、今后的重點(diǎn)研究工作構(gòu)想圍繞上述問題，在課題后期研究過程中，研究小組除了按照課題實(shí)施方案做好計(jì)劃中的工作之外，后期實(shí)驗(yàn)工作要重點(diǎn)解決好以下幾個方面的問題：1.深入領(lǐng)會新課程理念，更好地適應(yīng)新課程下的教和學(xué)。目前新課程實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)入第三年，而2013年首屆課改學(xué)生也將迎來中考，無論是教師還是學(xué)生，都必須適應(yīng)新課程下的教學(xué)和評價(jià)體制，而作為新課程有機(jī)組成部分的校本課程，是每一位教師和學(xué)課程改革在參研學(xué)校得到全方位落實(shí)。從這個角度而言，校本課程的實(shí)施也是新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的一個有力抓手。參考文獻(xiàn)：[1]王彩琴.內(nèi)容閱讀教學(xué)：實(shí)現(xiàn)英語課程工具性與人文性統(tǒng)一的途徑[j].課程?教材?教法,2012(6).[2]胡黎明.英語校本課程資源開發(fā)[j].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2006(8).西語漫步編寫說明作為偏遠(yuǎn)農(nóng)村的英語教師，我們對現(xiàn)階段的農(nóng)村初中生英語現(xiàn)狀有很深的了解。學(xué)生只能在有限的英語課堂上接受一些英語知識的輸入，而課堂上老師最主要的是給他們輸入一些語法知識，因此學(xué)生對英語，及說英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史及現(xiàn)階段的時尚話題、熱點(diǎn)話題等非常的不了解。而對這樣的一種現(xiàn)狀。我們學(xué)校英語教研組共同編寫了我們的英語校本課程《西語漫步》。我們在教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)上是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從不同層面滲透西方文化，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合語言技能，同時注重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力，分析問題和解決問題的能力以及用英語思維和表達(dá)的能力。我們的校本課程共分為五大板塊。從最基本的語音板塊開始，即英語自然拼讀。英語作為一種交際工具，交際功能是其最基本的功能，然而，要達(dá)到與人交際的能力，語音和語調(diào)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。但有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了幾年的英語后，還是不知道怎么用音標(biāo)來品讀單詞。學(xué)英語對這部分的學(xué)生來說就很吃力了，同時也打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性。我們校本課程通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)自然拼讀法給學(xué)生傳達(dá)語音知識，這種方法比較新穎有趣，能充分的調(diào)動了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。讓他們在美的熏陶中獲取英語語感。學(xué)生能通過自己一口漂亮的語音語調(diào)來增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心，從而達(dá)到事【篇二：小學(xué)校園英語節(jié)活動方案】一、指導(dǎo)思想：通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語，用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進(jìn)英國”。師生們將以獨(dú)特的視點(diǎn)，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風(fēng)情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。二、活動口號:moreenglish,morefun.多些英語，多些快樂。三、活動時間：2011年4月6日---30日四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：xx成員：xx、各班班主任特邀：音、體、美、電教老師等英語節(jié)活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。五、具體活動方案：英語節(jié)開幕時間：2011年4月6日地點(diǎn)：學(xué)校操場1.召開英語節(jié)動員會，宣布活動方案，布置具體工作。2.宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學(xué)積極參與。3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。（英語任課老師）六、英語節(jié)期間活動：本屆英語節(jié)主要有以下活動：1.技能之賽（如：學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報(bào)等制作評比）；2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習(xí)語講座、英語影片欣賞等）；3.體驗(yàn)之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）三大版塊活動，為每一個學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發(fā)了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂?；顒樱ㄒ唬洪_幕式4月6日：英語節(jié)開幕儀式對象：全體學(xué)生地點(diǎn)：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）1.校長致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語節(jié)開幕及活動內(nèi)容。2.英語老師代表講話及宣布口號。（顧）活動（二）：英文書寫比賽對象：3-6年級學(xué)生（每班挑選5名學(xué)生到四樓會議室參賽。）內(nèi)容：比賽前由教師確定（王）時間:4月14日要求：書寫教科書上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。活動（三）：英語歌曲、美文或劇本表演比賽對象：2-6年級學(xué)生，全體英語教師內(nèi)容：自定時間：4月16日下午要求：各班出一至三個節(jié)目，個人和團(tuán)體節(jié)目均可，代表本班級參賽，記團(tuán)體總分?；顒樱ㄋ模河⒄Z賀卡制作比賽對象：4-6年級全體學(xué)生（崔）主題：mother’sday/father’sday時間：4月23日（每班挑選5張?jiān)O(shè)計(jì)好的賀卡晚前交英語組參評）活動（五）：英語手抄報(bào)比賽活動對象：五、六年級學(xué)生（郁）主題：自定時間：4月23日（每班挑選5張優(yōu)秀的英語小報(bào)晚前交英語組參評）要求：8k英語手抄報(bào)，可合作，要求內(nèi)容健康向上，以英語為主；版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學(xué)生自己動手制作的作品?；顒樱河⒄Z作文比賽活動對象：5-6年級學(xué)生（施）時間：4月23日（每班挑選四篇優(yōu)秀作文晚前交英語組參評。）活動（七）：英語動畫片欣賞活動對象：全體學(xué)生（全體英語教師及任課教師）時間：4月13/16/23日下午第三課活動（八）：“英國知識知多少”知識競賽活動對象：4-6年級每班選擇5位學(xué)生（顧、楊、陳）時間：4月15日中午地點(diǎn)：四樓會議室活動（九）：英語習(xí)語電視講座活動對象：全體學(xué)生（顧）時間：4月13日下午第三課地點(diǎn)：各個教室活動（十）：頒獎儀式參加對象：各單項(xiàng)比賽獲獎選手、各班學(xué)生代表和英語教師時間：4月28日下午地點(diǎn)：四樓會議室八、獎勵辦法1.各個人項(xiàng)目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發(fā)獲獎證書和獎品。2.根據(jù)班級團(tuán)體總分，以年級為單位，評出團(tuán)體一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書?！酒盒W(xué)校園英語節(jié)活動方案】小學(xué)校園英語節(jié)活動方案【活動方案】小學(xué)校園英語節(jié)活動方案一、指導(dǎo)思想：通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語，用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進(jìn)英國”。師生們將以獨(dú)特的視點(diǎn)，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風(fēng)情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。二、活動口號:moreenglish,morefun.多些英語，多些快樂。三、活動時間：2011年4月6日---30日四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：成員：xx、各班班主任特邀：音、體、美、電教老師等英語節(jié)活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。五、具體活動方案：英語節(jié)開幕時間：2011年4月6日地點(diǎn)：學(xué)校操場1.召開英語節(jié)動員會，宣布活動方案，布置具體工作。2.宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學(xué)積極參與。3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。（英語任課老師）六、英語節(jié)期間活動：本屆英語節(jié)主要有以下活動：1.技能之賽（如：學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報(bào)等制作評比）；2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習(xí)語講座、英語影片欣賞等）；3.體驗(yàn)之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）三大版塊活動，為每一個學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發(fā)了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂?；顒樱ㄒ唬洪_幕式4月6日：英語節(jié)開幕儀式對象：全體學(xué)生地點(diǎn)：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）1.校長致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語節(jié)開幕及活動內(nèi)容。2.英語老師代表講話及宣布口號。（顧）活動（二）：英文書寫比賽對象：3-6年級學(xué)生（每班挑選5名學(xué)生到四樓會議室參賽。）內(nèi)容：比賽前由教師確定（王）時間:4月14日要求：書寫教科書上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文?；顒樱ㄈ河⒄Z歌曲、美文或劇本表演比賽對象：2-6年級學(xué)生，全體英語教師內(nèi)容：自定時間：4月16日下午要求：各班出一至三個節(jié)目，個人和團(tuán)體節(jié)目均可，代表本班級參賽，記團(tuán)體總分。活動（四）：英語賀卡制作比賽對象：4-6年級全體學(xué)生（崔）主題：mother’sday/father’sday時間：4月23日（每班挑選5張?jiān)O(shè)計(jì)好的賀卡晚前交英語組參評）活動（五）：英語手抄報(bào)比賽活動對象：五、六年級學(xué)生（郁）主題：自定時間：4月23日（每班挑選5張優(yōu)秀的