創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理論與實踐課程教學大綱

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理論與實踐課程教學大綱一、課程基本信息課程編號：201404203課程中文名稱：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理論與實踐課程英文名稱：TheoryandPracticeofInnovationandEntrepreneurship課程性質：通識教育選修課開課專業(yè)：全校本科生開課學期：2、4、6總學時：32（其中理論24學時，其它8學時）總學分：1.5二、課程目標課程總體目標：通過本門課程的學習，使學生從理論上掌握創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎知識、學術論文的撰寫方法、專利申請文件的撰寫、參與項目與課題的步驟、大學生科技創(chuàng)新競賽的方法和注意事項、創(chuàng)業(yè)實踐案例分析。建立創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識，為今后進一步掌握和應用創(chuàng)新方法打下基礎，能運用創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)帶動方法、思維方式，對專業(yè)領域相關的復雜工程問題進行研究，明確設計需求，設計解決方案。具體目標如下：1、能夠解釋創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本概念及相關術語。2、能夠對創(chuàng)新相關問題進行分析得到相應的結論。3、能撰寫學術論文，明確論文的題目、摘要和圖標的設計規(guī)范等。4、能完成專利申請文件及相關附件的撰寫。5、能完成項目與課題申請報告的撰寫。6、能夠撰寫大學生科技創(chuàng)新競賽的報告。7、能完成創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫。三、教學基本要求1、掌握創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎理論及實踐方法；2、掌握學術論文的撰寫、投稿方法和論文題目、摘要、圖表的設計規(guī)范；3、掌握專利申請文件及相關附件的撰寫；4、掌握參與項目與課題從入門到進階的階段性方法；5、掌握大學生科技創(chuàng)新競賽報告的撰寫；6、掌握創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫方法。四、教學內容與學時分配1. 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)概況介紹，參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動的目的、意義、方法和途徑（2學時）1.1 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)1.2 創(chuàng)業(yè)目標和環(huán)境1.3 管理創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)1.4 對于管理創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，我們知道什么1.5 理解創(chuàng)新過程1.6 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)模型1.7 什么、為什么和何時——創(chuàng)新戰(zhàn)略的挑戰(zhàn)2. 期刊論文的撰寫與投稿，介紹論文題目和論文圖表的設計規(guī)范(3學時）2.1 概念介紹2.1.1 論文的級別2.1.2 論文的類型2.1.3 相關組織2.2 怎樣檢索文獻2.3 論文撰寫2.3.1 創(chuàng)新點的選取2.3.2 題目的范圍選取2.3.3 摘要以及關鍵詞2.3.4 引言2.3.5 正文的撰寫2.3.6 術語、變量、公式、圖表的規(guī)范2.3.7 結論的撰寫2.3.8 參考文獻的格式和排版2.4 怎樣尋找投稿目標2.5 投稿流程3. 從提高專利質量的角度看如何撰寫專利申請文件（3學時）3.1 專利質量概述3.2 與專利申請文件撰寫有關的專利質量評價指標3.3 對專利申請文件撰寫的建議4. 參與項目和課題從入門到進階的階段性方法（3學時）4.1 項目與課題的特點4.2 參與項目和課題的注意事項5. 大學生科技創(chuàng)新大賽參賽指南（3學時）5.1 賽前準備5.2 賽場應對5.3 賽后總結6. 創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，國內外創(chuàng)業(yè)實踐案例講解與分析（2學時）6.1 創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立6.2 國內外創(chuàng)業(yè)實踐案例講解與分析五、教學方法及手段1、課上采用板書、多媒體課件相結合的授課方式，幫助學生形象理解難點和重點問題。采取“講授式”和“啟發(fā)式”相結合的教學方式，針對重點難點教師提出問題，通過對學生啟發(fā)和引導，使學生的思考更深入更廣泛，提高學習的積極性。2、課上和課下注重實踐教學與理論教學相銜接，根據(jù)課堂教學內容精心規(guī)劃各個討論環(huán)節(jié)，通過討論進一步鞏固和理解課堂上所學的知識，使學生能夠在觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題方面得到能力上的培養(yǎng)和鍛煉；同時為拓展課堂教學，設立以科研為背景的課外創(chuàng)新研究型實驗項目，為學生提供全開放實踐教學條件，提高學生解決實際應用問題的能力。3、課程最終以報告形式進行考核。報告內容涉及創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩個主要內容，重點考核學生對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)基礎知識的掌握、基本原理的分析及創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)所需的綜合能力。命題形式一般包括學術論文、專利申請、項目申請、競賽報告和創(chuàng)業(yè)計劃書等，學生根據(jù)所需進行選擇。六、實驗（或）上機內容授課、研討一：3學時，按照專業(yè)方向分組，進行學術論文的撰寫練習和討論，以研討的形式使學生的能力得到提高；授課、研討二：3學時，根據(jù)學生的興趣分組，進行申請專利的練習和討論，以研討的形式使學生的能力得到提高；授課、研討三：3學時，根據(jù)課題研究方向分組，進行課題研究和科研立項申請的實踐和討論，以研討的形式使學生的能力得到提高；授課、研討四：3學時，按照大賽的類別分組，進行大學生科技創(chuàng)新競賽的分析和討論，以討論的形式使學生的能力得到提高；授課、研討五：4學時，按照創(chuàng)業(yè)項目的類別分組，進行創(chuàng)業(yè)實踐的學習和討論，以研討的形式使學生的能力得到提高。七、前續(xù)課程、后續(xù)課程前續(xù)課程：大學英語后續(xù)課程：創(chuàng)新認知與實踐、課程設計八、參考教材及學習資源(英)約翰·貝贊特(JohnBessant)等著，牛芳，池軍，田新等譯.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理(第2版).機械工業(yè)出版社，2013.4沈斐敏,徐國立.大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教程.高等教育出版社，2014.10馮麗霞，王若洪.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng).清華大學出版社，2013.8陳尊厚，王憲明.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè).經濟科學出版社，2014.6陳永奎.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教程.經濟管理出版社，2015.4陳勁，高建主編.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理》叢書.清華大學出版社，2014.10九、考核方式采用報告考核方式，創(chuàng)新實踐報告占總成績的40%，創(chuàng)業(yè)實踐報告占總成績40%，平時作業(yè)占總成績20%。教學基本要求項考核形式占總成績的比例1.掌握學術論文的撰寫、投稿方法和論文題目、摘要、圖表的設計規(guī)范