短期培訓心得體會

第頁短期培訓心得體會短期培訓心得體會范文精選5篇1

在長春參與國培安排農(nóng)村骨干老師短期培訓。時間長約半個月，共計80學時。在這次培訓中有十余位專家和優(yōu)秀老師為我們進行了精彩的講座，我們還到東北師大附中明珠學校現(xiàn)場觀摩。我們還進行了幾次閱歷溝通，完成經(jīng)回到了了六份學習作業(yè)。整個行程支配的特別緊湊，令人感到極為充溢?，F(xiàn)在培訓已經(jīng)結(jié)束，我已自己的城市接著進行我自己的教學任務(wù)，但本次國培帶給我的那份震撼與沉重卻會長時間地回蕩在我的心間。

本次培訓中最接地氣的專家就是李元昌教授，他在榆樹市秀水中學從教，多年來創(chuàng)建了一個又一個奇跡。他說：那些學習不好的學生尤其要關(guān)注，要關(guān)注他們走出學校后的發(fā)展。他說：我們的教化要為農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。他是陶行知先生的門徒，在自己的土地上踐行陶行知的思想與理論。初次見到李元昌教授，他給我的印象就是一個穿的比較整齊的老農(nóng)夫形象，很樸實。一時間不會把他和教化專家這個名詞聯(lián)系到一起。他的話語就像其人一樣極為樸實。但那話語就像綿綿細雨，悄無聲息地滋潤我的心田。

本次培訓中最具親和力的專家應(yīng)是蘇立康教授。73歲了仍舊精神矍鑠，活躍在講臺上。從外表來看，她老人家就像個鄰家老奶奶。她微笑著告知我們老師要關(guān)注自身的發(fā)展，要刻苦的鉆研學科學問和學科教學?！岸嗫袋c哲學書籍，學習一下結(jié)構(gòu)論、方法論。這樣在教學中遇到一些難題就會迎刃而解。”我想著人家多年來的閱歷之談。

最激進的當屬張玉新教授。他給人的第一印象當然是心直口快，他坦然：“我這人實在比較順當，三十三歲進了高級，現(xiàn)在是特級老師，評了教授。這全是托了教語文的福。”他對先進語文教化很是不滿。“教了兩輪中學，我快吐了。我和領(lǐng)導說，去教初中吧?！薄霸谥袑W，我覺得學生語文學不好，全市初中老師的錯；在初中，我又覺得是小學的錯?！薄拔宜闫烦鰜砹耍瑸樯冻踔袑W生不愛寫作文??？全是小學鬧的。你說小學一二年級寫啥作文啊？寫出來也是大人語言的復述?！?/p>

最儒雅的當屬宋勝杰教授。他身材高大，但講話卻是特殊的溫順。他是心特殊細的人。他不喜愛坐在講臺上照稿念，而是捧著麥克風站在學員面前。他的講座看似信馬由韁，但細品起來卻是脈絡(luò)分明。他先講了中考作文出題的狀況。又講了語文綜合性學習應(yīng)留意的地方。語言幽默通俗。他的導入方式是從幾串葡萄起先：“這葡萄不錯，挺甜的。我昨天買的時候想：這幾串葡萄，加起來有一百零一零一多粒，應(yīng)當是每人都能分到一粒。而事實上卻不是這樣。有的人吃得多，那有的人就吃不著。那我們就應(yīng)當想，我們的學生是不是每堂課都學到學問了呢？”

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指引，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的很多感想。我覺得我應(yīng)當在一下幾方面做好：

首先是要從新諦視自己的教化觀。這非常重要。幾位專家都說，我們要關(guān)注學生今后的發(fā)展。而不是僅僅關(guān)切學生的分數(shù)。李元昌教授就說：“帶上考試嚼子的千里馬，也是只能當驢用。”任玲老師也說：“當我們的課堂被分數(shù)綁架，一切歡樂都被剝奪了。”這么多年來，我始終在“分數(shù)”與“歡樂”之間徘徊，遲疑不決，分數(shù)沒見提高，歡樂也絲毫沒體會到。我想我應(yīng)當努力追尋教化真正的真諦，我應(yīng)當敬重教化，敬重教化規(guī)律，敬重學生的發(fā)展。找尋一條適合自己的道路。而這一切都要建立在正確的教化觀的指引下方可實現(xiàn)。

其次是建立正確的學習觀?；畹嚼?，學到老?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”幾位專家都提到了老師的專業(yè)發(fā)展。他們在不同側(cè)面告知我們?nèi)绾芜M行。但最重要一條是堅持讀書。李元昌教授就向我們舉薦讀點哲學類的書籍，舉薦我們讀陶行知的著作。省教化學院的王鵬偉教授更是特地為我們舉薦了不同類型的書籍，并且一一向我們講授那些書有哪些可讀之處。特別細心。我自覺我讀的書并不少，現(xiàn)在來看，還是不夠，而且太偏了，不夠全面。

我想，我應(yīng)當不斷地反思自己。作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。在學習中反思，在反思中成長。實力不僅是在學習中來，更應(yīng)當在反思中提高，我們應(yīng)當有敏捷的頭腦，因地制宜，因材施教。形成自己的教學套路，形成自己的風格。我們必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的實力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去，就像李元昌老師那樣。

我應(yīng)當不斷調(diào)整自己，去適應(yīng)不斷改變的角色。與時俱進是當前形式所要求。新課程提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生收集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作實力。它還注意在學習過程中培育學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是最好的老師。老師的引導和激勵讓他們在學習中獲得歡樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注意學生歡樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿意學生的需求。學生不但主動歡樂的學習了學問，努力創(chuàng)建一個想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到主動的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中溝通和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的實力也得到發(fā)展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們主動、主動地學習，激勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主子，學習活動參加者、探究者與探討者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、獨創(chuàng)型、創(chuàng)建型、創(chuàng)新型”的學生。

我志向中的教化應(yīng)當是輕松開心的。東北師大成教院院長于偉教授現(xiàn)在就成為我的偶像。他在講《什么是教化》中，真是舉重若輕，談笑間就把教化的真諦闡釋的淋漓極致。我突然想起《論語》中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》所說：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！惫?，假如我教的學生也能這樣，那該多好。

短期培訓心得體會范文精選5篇2

隨著幼教改革的深化，如何提高老師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必需解決的問題。去年起先國家將幼兒老師的培訓也納入到國培的安排中。某年某月某日，懷著一顆忐忑擔心的心情，我走進了幼教國培中心。為什么忐忑？因為怕學不好，怕拖后腿，還因為我不是一個真正的幼兒老師。但最終還是堅決了信念：學！只要肯學，就肯定能勝利。

此次培訓令我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對新課程標準的理解與體會。幼兒老師是一個塑造人的職業(yè)，我由衷地為我是一名幼兒老師而感到傲慢。我們要專心愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)分對待不偏愛。這樣才能真正開展好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教化工作的劇烈愿望。

特殊是對家園結(jié)合共同育兒有了新的相識，覺得老師和家長的溝通須要技巧和藝術(shù)，有肯定的人格魅力，不是一味的家長與老師相互埋怨推卸責任，家長說幼兒教化是老師的責任，而老師總是說家長是孩子的第一任老師。老師說幼兒在園表現(xiàn)很好，家長又說孩子在家不聽話，總是和家長對著干，要求老師好好教化，似乎教化本身就是老師的事，一但遇到孩子頑皮時，總是聽到家長的埋怨是你們老師是怎么教的。我給你們老師告你，家長從不找自己解決的方法等等。這須要老師多與家長溝通溝通。加強學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以多種形式多種方式讓家長參加幼兒活動中來，讓他們了解幼兒園，了解幼兒教化的重要性。我覺得家園共育很重要，千萬不要只注意形式，肯定要讓更多的家長理解幼兒園老師的辛苦，了解幼兒園的生活和教化的重要性。

作為老師要做幼兒的好榜樣，因為孩子們都好仿照，而老師正好是孩子們仿照的最便利的對象。所以，作為老師，我們的形象要做到端莊，大方得體，我們的言行要一樣，說話要算話，言行舉止需文明。只有這樣才能賜予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中汲取我們的正能量。作為幼兒老師，要樹立終身學習的觀念。學無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把汲取新學問當成一件歡樂的事情。總而言之，用各種各樣的方式讓自己變得更加優(yōu)雅、睿智。

從今以后，我想我肯定會成為一名特殊歡樂的幼兒教化工作者，因為我做著讓我感到傲慢的職業(yè)！

短期培訓心得體會范文精選5篇3

透過這兩個多月的培訓學習，我收獲頗多，在感受較深的同時，也相識到了自己教學中的不足，因此，能夠說這次培訓來的很剛好，培訓資料很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了相識，而且使我學到了很多理論學問和專業(yè)技能。我對此次培訓總結(jié)如下：

一、透過培訓，提高了自己的思想相識。

由于我工作農(nóng)村中學，平常不能很好地了解此刻教化的現(xiàn)狀和老師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對我所從事的中學英語教化教學工作缺乏全面的了解。

透過此次培訓，我對目前的基礎(chǔ)英語教化的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清晰地明白了新課程改革對我們中學英語老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識，不斷學習，才能適應(yīng)教化發(fā)展對我們老師的要求。

二、透過培訓，學習到了很多的理論學問和專業(yè)技能學問。

本屆中學英語培訓，資料豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級、學科的精彩簡報，有學員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導老師和學員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的學問，先進的教化理念來點亮我們對學問的渴求和對教化的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風，如沐春雨，使我的教化教學觀念發(fā)生了很大的改變，也剖析出我們課堂中很多不足之處。這些理論學問正是我們教學活動設(shè)計、教學實踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓注意理論聯(lián)系實際，在提升學員理論水平的基礎(chǔ)上，回來課堂，各專家和輔導老師指導教學實踐，透過在線點評和線下指導，指引迷津，從而使自己的理論學問和專業(yè)技能水平得到盡快提高。

三、透過培訓，促使我要不斷提高自身素養(yǎng)水平。

在任何時候走進教室都會看到我和參與學習的學員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，舍命地吸取所學到的各種教化教學的`理念，每一種理念理論學問我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月的培訓下來，那厚厚的筆記是我們仔細學習的見證。

是啊，“終身學習”是老師的基本職責所在，仔細學習和傳播“國培安排”的精神和資料，是我們義不容辭的光榮而艱難的任務(wù)！作為一名中學英語老師，就應(yīng)接著以以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教化教學方面的書籍；向有閱歷的老師學習，多參與聽課、評課活動，多與同事進行溝通，加強老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行溝通與學習。同時，要向?qū)W生學習，在老師與學生的互動中“教學相長”。骨干老師、優(yōu)秀老師，不是老師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是老師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓只是一個起先，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。

總之，透過這次培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學水平的方法和捷徑。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學英語老師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研潛力、課堂教學潛力等。專心實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)建出屬于自己的一片天地。

短期培訓心得體會范文精選5篇4

能參與此次醫(yī)院舉辦的護士長管理培訓班，我深表榮幸。這次為期兩天的學習，給我留下了及其深刻地印象，感受良多。

怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的護士長？作為一個沒有管理閱歷的年輕護士來說，其實是挺困惑的。此次培訓中，通過老師的一番講解，我了解到：一名護士長在日常工作中擔當著多種角色，如領(lǐng)導者、聯(lián)系者、陪伴者、監(jiān)督者、傳播者、代言人、企業(yè)家、資源調(diào)配者、調(diào)停者、協(xié)調(diào)者。而要成為一名優(yōu)秀的護士長還要有孜孜不倦的學習精神和過硬的專業(yè)技能，不斷的探究和探討本專業(yè)的疑難問題，合理的處理人際關(guān)系，發(fā)揮自己的人格魅力，增加團隊的凝合力等等。

在這次培訓中，仁濟醫(yī)院護士長的講課，讓我感受頗深，獲益匪淺。她的管理藝術(shù)中呈現(xiàn)的魅力和她豐富的經(jīng)驗，是我今后努力學習的典范。她通過自己的不斷學習，不斷努力，不僅成為專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，更是在自己的管理道路上不斷創(chuàng)新，不斷突破，創(chuàng)建了一條富有個人特色的管理方式。就如易院長所說，學習是實力的來源、是學問的源泉、是實力的提升渠道，學習是一種意識、是一種看法、更是一種習慣。在許美護士長的身上，讓我看到了充分相識學習的重要性和必要性。

同時，她的以護理團隊為主體的管理理念、管理方法，以提升團隊的凝合力、學習力、創(chuàng)新力、價值力為管理目標，在提升整個護理隊伍的實力方面起著重要的作用。這讓我相識到，作為護理管理者，要合理利用和安排人力資源，適當授權(quán)，用人之長，擅長發(fā)覺有實力的人，最大限度的調(diào)動護士的主觀能動性，發(fā)揮護士的潛能和團隊精神。激勵護士參加和關(guān)切科室的護理管理工作，做到人人有職責，最大限度的提高護理工作質(zhì)量。作為管理者對護士的培育，是讓她們做考生——以“學會”為目的去找尋已知的現(xiàn)成答案；還是做學生——以“會學”為手段去探究未知的世界？答案確定是后者。就像如今持續(xù)護理質(zhì)量改進中，許多醫(yī)院起先進行的品管圈活動，它的精神就是，強調(diào)團隊精神，提倡全員參加、自動自發(fā)，進行頭腦風暴，開發(fā)無限腦力資源，做到事半功倍。

同時，在此次培訓中，讓我更深化地了解了二八法則在護理管理中的應(yīng)用，了解了目前護理質(zhì)量持續(xù)改進的方法，如PDCA循環(huán)、品管圈（QCC），這些都是我們今后工作的方向。

通過此次培訓，讓我更新了觀念，拓寬了思路，增長了見識，更明確了護士長的職責。護士長不僅要有較高的業(yè)務(wù)實力和綜合實力，而且要有奉獻精神。另外，護士長還應(yīng)有多元意識，只有不斷地努力和進取，不斷地學習和創(chuàng)新，不斷地完善自己，才能提高管理效果。思路確定出路，看法確定高度，我將在今后的工作中努力學習專業(yè)學問，爭做自己專業(yè)領(lǐng)域的翹楚，要有批判性思維，勤于思索，在探究中解決問題，在前進中熬煉成長。

短期培訓心得體會范文精選5篇5

我參與縣教化局組織的幼兒老師培訓班。經(jīng)過七天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對孩子加強情感教化

園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不行思議的事：七十歲老