促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)參及體育活動(dòng)的科學(xué)方法

-.z促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的科學(xué)方法摘要：對(duì)現(xiàn)代學(xué)生進(jìn)展主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉時(shí)間和參加學(xué)校家庭支持學(xué)生體育活動(dòng)等方面進(jìn)展調(diào)查分析，從中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在體育能力、行為、體育鍛煉環(huán)境、學(xué)校和家庭支持學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)及體育投入效果等方面存在著問(wèn)題。學(xué)生不能正確的對(duì)待體育活動(dòng)，一提起體育課，學(xué)生沒(méi)有興奮的表情，都不快樂(lè)，寧可坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，也不愿意上體育課，到底是什么原因呢.通過(guò)分析和對(duì)策以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課興趣的途徑和方法，以到達(dá)良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：促進(jìn)、體育興趣、體育鍛煉、方法一、當(dāng)前學(xué)生缺乏主動(dòng)參與體育活動(dòng)的主要原因分析〔一〕學(xué)生自身因素一局部學(xué)生是單身子女怕吃苦，體質(zhì)弱，運(yùn)動(dòng)根底差，學(xué)習(xí)感到困難，加之教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏合理性，因而，局部學(xué)生產(chǎn)生一種自卑心理，失去信心，導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)?！捕丑w育教師的因素1、體育教師的指導(dǎo)不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能低下由于現(xiàn)在我國(guó)受傳統(tǒng)教育影響和一些體育教師個(gè)人教學(xué)水平不高，或是觀念不新，如放羊式、或者就隨便上，在傳授技術(shù)時(shí)講解或技術(shù)不夠正確或完整，造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)低下，同時(shí)，在課外體育活動(dòng)課時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)也不夠用心，有的甚至都不來(lái)，學(xué)生自己鍛煉不科學(xué)不規(guī)*，有時(shí)甚至?xí)斐蓪W(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷。由此，使學(xué)生產(chǎn)生了“厭學(xué)〞情緒，造成體育意識(shí)淡薄。2、學(xué)校、家庭與社會(huì)的因素班主任和家長(zhǎng)對(duì)體育的態(tài)度很大程度上影響著學(xué)生的體育意識(shí)，對(duì)學(xué)生起到導(dǎo)向作用，如果家長(zhǎng)和班主任對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉持有積極態(tài)度，就能使學(xué)生形成對(duì)體育的正確觀念和積極態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)。但是，由于重點(diǎn)校的壓力，許多一局部家長(zhǎng)和在職教師認(rèn)為，學(xué)校體育在教育中只是配角，重要的是文化課成績(jī)。由于有些班主任、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生合理的體育鍛煉缺乏正確的引導(dǎo)，從而使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生了消極的態(tài)度，阻礙了學(xué)生體育意識(shí)的正確形成。實(shí)踐證明，要想有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，需要學(xué)校、家庭與社會(huì)的相互配合，充分發(fā)揮體育鍛煉宣傳的導(dǎo)向作用。三、措施與方法〔一〕建議1、利用競(jìng)賽方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣競(jìng)賽的方法特別能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育運(yùn)動(dòng)變的更加的主動(dòng)。但應(yīng)注意競(jìng)賽的方式要使各類(lèi)學(xué)生都有獲勝的時(shí)機(jī)，不然會(huì)使不善于此工程的學(xué)生常因失敗而喪失信心。如在接力的時(shí)候應(yīng)該男女混合或者兩者分開(kāi)進(jìn)展比賽，使的比賽更具有競(jìng)爭(zhēng)性，所有學(xué)生都有獲勝的時(shí)機(jī)，這樣能有效的激起學(xué)生的興趣。2、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性教育的生機(jī)與活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的**開(kāi)展，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，學(xué)生本人才是成長(zhǎng)的主人、開(kāi)展的主體。小學(xué)生對(duì)*項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)具有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，不需要教師啟發(fā)和誘導(dǎo)就能自覺(jué)地產(chǎn)生主動(dòng)參與意識(shí)，因此體育教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，讓他們通過(guò)自身體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，此時(shí)再加上教師適時(shí)的示*、講解從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，會(huì)使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。3、教材要有實(shí)效性一個(gè)優(yōu)質(zhì)的體育教材，能夠激發(fā)學(xué)生的體育興趣。體育活動(dòng)中工程很多，涉及到許多方面的問(wèn)題，如場(chǎng)地、器材、設(shè)備等。體育教學(xué)要根據(jù)本校的實(shí)際條件，天氣特點(diǎn)等，教學(xué)中選擇一些經(jīng)過(guò)短期的教學(xué)、鍛煉就能取得進(jìn)步內(nèi)容。如立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐、越野跑游戲等，這些練習(xí)內(nèi)容，不需要復(fù)雜的設(shè)備條件，同樣可以開(kāi)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使學(xué)生享受到成功的喜悅。4、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)充實(shí)課堂，營(yíng)造良好的課堂氣氛體育教師應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)展教學(xué)來(lái)活潑室內(nèi)課的氣氛。在體育課上運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)引入到體育教學(xué)當(dāng)中，把文字，圖象、聲音一并呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以使學(xué)生直觀的承受技術(shù)動(dòng)作，還活潑了課堂氣氛，提高學(xué)生上體育課的積極性。5、家校配合,共同引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)首先教師和父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到小孩的全面開(kāi)展，改變?cè)胁涣嫉挠^念，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)持有積極的態(tài)度，對(duì)于局部不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不斷鼓勵(lì)，并以身示*，帶動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)，使學(xué)生形成對(duì)體育的正確觀念和積極態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)?！捕撤椒?、根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，應(yīng)盡量選擇他們感興趣的體育活動(dòng)內(nèi)容。組織小學(xué)生進(jìn)展體育活動(dòng)時(shí)，除按要求完成規(guī)定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，還要根據(jù)小學(xué)生的身體發(fā)育尚不完善，耐受力差的生理特點(diǎn)與活潑好動(dòng)的心理特點(diǎn)，選擇豐富多樣、靈活多變的活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)橹挥羞x擇學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容，迎合學(xué)生的情感，學(xué)生才會(huì)全身心的投入到訓(xùn)練中去，手腦并用。從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，更好的開(kāi)展體能與個(gè)性，取得體育訓(xùn)練的最正確效果。2、建立必要的鼓勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)的積極性〔1〕根據(jù)小學(xué)生好表現(xiàn)的心理，在學(xué)生完成了一定的訓(xùn)練任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)完成的情況的好壞，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！?〕根據(jù)學(xué)校實(shí)際給予訓(xùn)練完成得好的集體或個(gè)人進(jìn)展物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們的積極性。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展課余訓(xùn)練正確的心理引導(dǎo)，提高學(xué)生課余訓(xùn)練的興趣。教育學(xué)生淡化急功近利意識(shí)，讓他們能在一個(gè)平和、寬松的環(huán)境中進(jìn)展體育訓(xùn)練，讓他們知道體育訓(xùn)練是為了培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的人際關(guān)系和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，以及增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心全面**開(kāi)展，而不是為了貪名求利。4、在實(shí)際教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)有以下幾種方法:理論傳授法教師要加強(qiáng)科學(xué)理論指導(dǎo),讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),從而提高活動(dòng)的興趣,著名教育家杜威曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的教師〞，學(xué)生在進(jìn)展體育活動(dòng)時(shí)，有的家長(zhǎng)常會(huì)進(jìn)展干預(yù)，原因是會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)或可能會(huì)發(fā)生平安事故，而這些體育鍛煉往往是學(xué)生最感興趣的，這時(shí)，教師就要教育家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生感興趣的課余體育理論鍛煉進(jìn)展科學(xué)指導(dǎo)，放手讓學(xué)生去做，這樣往往會(huì)事半功倍，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去參加體育活動(dòng)。〔2〕游戲法好玩游戲是小學(xué)生的天性,教師要在體育活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)適宜的情景,使學(xué)生在游戲中充分享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)也使自己的身體得到了鍛煉.〔3〕競(jìng)賽法根據(jù)小學(xué)生大多是爭(zhēng)強(qiáng)好勝,總想自己比別人強(qiáng),并且想在教師和其他同學(xué)心中占有重要位置的心理.因此教師可以通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)展示他們的能力.教師要多參與到學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)中，做學(xué)生的大朋友.以朋友的身份與孩子一起進(jìn)展競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到教師就在他們身邊，他們就會(huì)多一些平安感?！?〕互動(dòng)法對(duì)技術(shù)難度較大的體育活動(dòng),教師可以采取師生結(jié)對(duì)子、生生結(jié)對(duì)子、強(qiáng)幫弱的互動(dòng)的方法讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中。5、正確對(duì)待學(xué)生在體育活動(dòng)中犯的錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,教師要持寬容心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)展耐心教育,批評(píng)指正,不應(yīng)挖苦挖苦,打擊學(xué)生的積極性,應(yīng)該保護(hù)學(xué)生積極性及興趣，讓學(xué)生在改正錯(cuò)誤后成長(zhǎng),而不應(yīng)該在犯了錯(cuò)誤后一蹶不振.〔三〕結(jié)論體育鍛煉是培養(yǎng)個(gè)人生存能力，完善身體、健全人格的重要途徑之一，而且運(yùn)動(dòng)能到達(dá)提高小學(xué)生各方面的素質(zhì)、啟迪思維、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，以及在形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中，到達(dá)促進(jìn)學(xué)生身心全