縣供電公司市場營銷部人員崗位職責

PAGE4-市場營銷部崗位職責一、主任崗位1、負責企業(yè)經(jīng)營管理工作，研究制訂經(jīng)營策略和市場發(fā)展計劃。2、負責公司用電管理、市場開發(fā)、負荷預(yù)測、增供擴銷、用電接洽咨詢工作。3、負責制訂生產(chǎn)經(jīng)營責任制方案，供電所年度經(jīng)營指標的分解、下達、考核工作。4、參與電價測算，負責電力價格的執(zhí)行和考核。5、負責電力業(yè)擴報裝、抄核收管理，營業(yè)檢查工作。6、負責用電系統(tǒng)管理、營業(yè)窗口建設(shè)、行業(yè)作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。7、負責組織全縣分公司計量的認證、授權(quán)工作，按規(guī)定做好計量設(shè)備的管理工作。8、負責組織本部門及供電所營銷人員的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)工作。9、負責縣分公司《供用電合同》的管理工作。10、完成縣分公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。二、副主任崗位1、參與企業(yè)經(jīng)營管理工作，研究制訂經(jīng)營策略和市場發(fā)展計劃。2、參與公司用電管理、市場開發(fā)、負荷預(yù)測、增供擴銷、用電接洽咨詢工作。3、參與制訂生產(chǎn)經(jīng)營責任制方案，供電所年度經(jīng)營指標的分解、下達、考核工作。4、負責單位營業(yè)窗口建設(shè)、行業(yè)作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。5、負責對基層供電所的建設(shè)工作，以及供電所日常業(yè)務(wù)的檢查、考核工作。6、負責對縣分公司及基層供電所營業(yè)稽查計劃制定和實施工作。7、負責煤礦用戶的管理工作。8、負責農(nóng)電工的管理工作。9、具體負責供電所營銷人員的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)工作。10、完成縣分公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。三、高壓營銷業(yè)務(wù)主辦1、貫徹《供電營業(yè)規(guī)則》和各項營業(yè)管理規(guī)定，監(jiān)督并指導(dǎo)供電所10KV專責人共同執(zhí)行。2、嚴格執(zhí)行物價部門核定的目錄電價的規(guī)定，并檢查、監(jiān)督各供電所的電價執(zhí)行情況。3、按照上級及縣縣分公司營銷管理工作的規(guī)定，辦理高壓客戶的新裝、增容等變更用電業(yè)務(wù)。4、負責高壓客戶的電費審核工作，按時完成月度各類營業(yè)報表的匯總、編制、上報工作，按月對供電所經(jīng)營指標完成情況進行考核，按季度對營銷工作進行分析及上報，并制定出改進的方案。5、經(jīng)常性的監(jiān)督檢查各供電所及大客戶的營業(yè)抄、核、收工作。6、負責線損報表的統(tǒng)計分析工作，并對當月出現(xiàn)的高損情況調(diào)查分析，落實降損措施。7、負責日常營業(yè)管理工作，結(jié)合春秋營業(yè)檢查對供電所10KV專責人每年至少兩次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高營銷人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。8、負責高壓《供用電合同》的管理工作。9、負責10kv饋路的營銷指標下達與考核工作。10、完成部門負責人交辦的其它工作。四、低壓營銷業(yè)務(wù)主辦1、貫徹《供電營業(yè)規(guī)則》和各項營業(yè)管理規(guī)定，監(jiān)督并指導(dǎo)各供電所營業(yè)人員共同執(zhí)行。2、嚴格執(zhí)行物價部門核定的綜合分類電價的規(guī)定，并檢查、監(jiān)督各供電所的電價執(zhí)行情況。3、按照上級及縣分公司營銷管理工作的規(guī)定，審核供電所低壓客戶的新裝、增容等變更用電業(yè)務(wù)。4、負責低壓客戶的電費審核工作，按時完成月度各類營業(yè)報表的匯總、編制、上級工作，按月對供電所經(jīng)營指標完成情況進行考核，按季度對營銷工作進行分析及上報，并制定出改進的方案。5、經(jīng)常性的監(jiān)督檢查各供電所低壓客戶的營業(yè)抄核工作。6、負責線損報表的統(tǒng)計分析工作，并對當月出現(xiàn)的高損情況調(diào)查分析，落實降損措施。7、負責日常營業(yè)管理工作，結(jié)合春秋營業(yè)檢查對各所營業(yè)員每年至少兩次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高營銷人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。8、負責低壓《供用電合同》的管理工作。9、負責供電所0.4kv的營銷指標下達與考核工作。10、完成部門負責人交辦的其它工作。四、電費業(yè)務(wù)主辦1、負責全縣分公司電費、維管費回收及上繳的管理工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時匯報處理。2、負責監(jiān)督、檢查各供電所的收費管理工作，按月對電費、維管費回收、上解率進行考核。3、負責各供電所舊欠電費回收指標的下達、考核工作，并負責落實舊欠電費回收工作。4、負責電費發(fā)票的印制、發(fā)放管理工作。5、負責用戶增值稅發(fā)票的管理工作。6、負責全縣分公司預(yù)購電費的管理及供電所預(yù)購電費管理的監(jiān)督檢查工作。7、完成部門負責人交辦的其它工作。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)立足于理性思考隨著教育改革的不斷深化,美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要,美育

具有開發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,它的這一特性是其它學(xué)科教育所不能取代的。因此如何提高小美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,迫切需要我們美術(shù)教師去研究和探討。現(xiàn)如今在轟轟烈烈的教學(xué)改革潮流中,我們更應(yīng)該立足于理性的思考,而不是一味的趕潮流,走形式。為此筆者結(jié)合新課改下的美術(shù)教學(xué),談幾點體會與廣大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提

過去的教材內(nèi)容是以傳授知識技能為主,教學(xué)方法是以灌輸為主,而新教材是以學(xué)生發(fā)展為本,人文的東西起來越來越被人們重視,那就是"以人為本"。這就是要求我們在教學(xué)過程中,尊重和賦予學(xué)生更多的自由和權(quán)利,發(fā)展學(xué)生的個性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。我們的教材就是為了體現(xiàn)以上目標而編寫的，因此,充分吃透教材的內(nèi)涵和精神,充分理解教材的編寫意圖,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提.

二,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況,制定具體明確的教學(xué)目標,是上好美術(shù)課的首要環(huán)節(jié)

教學(xué)目標就是船上的舵,它不僅對教學(xué)活動設(shè)計的方向起指導(dǎo)作用,而且在設(shè)計的步驟和方式方法上也具有制約的功能。因此,具體明確的教學(xué)目標有利于教師對教學(xué)活動的控制,有利于提高教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。個別教師在備課中,考慮了學(xué)生的興趣,想到了創(chuàng)新,但卻沒有想到自己設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)的真正目標。比如,在上小學(xué)美術(shù)第一冊《誰的魚最大》一課時,有位教師就采用了大魚吃小魚的游戲作為課堂導(dǎo)入,并先讓學(xué)生觀看錄相,以引起學(xué)生的興趣,隨后讓學(xué)生模仿大魚撲小魚,相互推拉,引起課堂秩序的混亂,最后不得不草草收場,教學(xué)效果當然不理想。教師想采用一些新奇,刺激的游戲吸引學(xué)生,卻沒有想到這一環(huán)節(jié)到底要達到一個什么樣的教學(xué)目標,方法與目標相背離,期望與效果勢得其反。因此,我們說美術(shù)課應(yīng)該有美術(shù)課的特點,應(yīng)該認真設(shè)計好每一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)中真正受到美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

三,注重雙基教學(xué),是上好美術(shù)課的關(guān)鍵.

美術(shù)學(xué)科的課改,不能脫離美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點,對傳統(tǒng)的東西完全拋棄,重新趟一條別人沒有走過的路。教改,是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,是"揚棄"是去其糟粕取其精華。我們知道,過去的美術(shù)教學(xué)過于強調(diào)知識與技能,忽視了對學(xué)生的能力培養(yǎng)。假如我們在美術(shù)教學(xué)中,不注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué),那么學(xué)生的能力又從何談起。在目前的美術(shù)教學(xué)改革中,部分教師片面理解,認為美術(shù)教學(xué)要重在發(fā)展學(xué)生的個性,認為如果講究技能技法就會約束學(xué)生的想象力,因此,在教學(xué)中就形成

了一種不良的態(tài)勢,作品不論好壞,都一律倍加贊賞,甚至到了高年級也疏于對基本功的指導(dǎo)。試想不學(xué)技能和技法,孩子就是再有靈感和想象力也很難將它表現(xiàn)出來的。我們的許多孩子就是在這樣的困惑中丟失了原先那種對繪畫的熱情。比如:有一次我讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫樹,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還停留在兒時對樹的理解,一根木棒支撐著一個圓。再讓他想一想怎樣畫樹時,孩子說:"我不知道怎樣畫",這時我才覺悟,創(chuàng)作與想象源于生活,沒有生活的接觸和觀察,難道要求孩子憑空想象和設(shè)計嗎

創(chuàng)造不是閉門造車,它需要一定的基礎(chǔ)來支撐,是對已有基礎(chǔ)經(jīng)驗的綜合應(yīng)用和提高,因而雙基不能忽視。

四,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式

"興趣是最好的老師",如果學(xué)生沒有興趣被動地學(xué)習(xí),將直接影響教育效果。美術(shù)課的一大問題是相關(guān)教材資料缺乏,很難引起學(xué)生感悟美感,因此運用現(xiàn)代教學(xué)手段就顯得非常必要,"動靜結(jié)合"通過聲音,圖像,音樂刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能取生最佳效果。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣,在收集中積累知識,學(xué)生只有見多識廣,才能提高創(chuàng)造能力。我們雖然天天都在講要構(gòu)建學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,但對學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式還沒有上升到理論研究。我曾觀摩過一堂"顏色的表情"的美術(shù)課,就比

較好地體現(xiàn)了學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。這位教師并沒有從傳統(tǒng)的教授色彩出發(fā),而是讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去感悟。該教師通過讓學(xué)生說幾個表示顏色的詞語"五顏六色,紅彤彤,五彩繽紛"等,再讓學(xué)生從表示顏色的詞語中進行聯(lián)想。為顏色的導(dǎo)入打下了伏筆,繼而學(xué)生在教師引導(dǎo)下,利用視覺(欣賞凡高的作品,借用人類社會文化資源,豐富兒童的視覺,觸覺和審美體驗)、味覺(通過品嘗酸,甜,辣等滋味,讓學(xué)生用顏色表現(xiàn)出來)、聽覺等手段,讓學(xué)生大膽的展開聯(lián)想,談感受,談體會,加深對色彩屬性的理解,使孩子自己感悟色彩的魅力。這種自主,探究的學(xué)習(xí)方式更符合兒童初學(xué)色彩的接受水平,也更能吸引學(xué)生,化枯燥為有趣,把復(fù)雜變簡單。

綜上所述,我們有理由認為美術(shù)教學(xué)在先進的現(xiàn)代教育理念的指引下,只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式,才能有有效的為美術(shù)教學(xué)服務(wù),為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)美術(shù)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍,使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃?所想,所感都展現(xiàn)在畫面中,為培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才面努力。

小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案為了切實做好防汛工作，確保我校全體師生安全防汛和學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，根據(jù)教育辦公室有關(guān)精神和要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本防汛工作預(yù)案：一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組的職責：具體負責本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進行派查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險工作。通過多種形式對師生做好防汛抗臺工作的宣傳教育，堅持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的方針，以“安全重于泰山”重要思想為指導(dǎo)，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，確保學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，師生無傷亡。二、成立防汛搶險隊。三、防汛工作安排及措施1.成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險隊，具體負責本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財產(chǎn)不受損失。2.做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方。3.防汛期間堅持24小時值班。實行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。4.總務(wù)處要將所有房屋等進行嚴格細致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時與上級聯(lián)系、修復(fù)。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識。5.防汛搶險隊成員要做到手機不關(guān)機，保證通訊工具暢通，及時聯(lián)系，每當遇到特大暴雨，都應(yīng)注