團隊協(xié)作游戲

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趣味跳繩

圓球游戲

核彈頭

蒙眼三角形

翻葉子

蒙眼作畫

航空公司的經(jīng)營游戲

齊眉棍圈

平結(jié)繩圈

迷失叢林

橡皮筋

交通堵塞

解手鏈

紙牌游戲

瞎子走路

你講我做

6盒冰紅茶

如何建立信任

報數(shù)

踩報紙

連點游戲游戲：趣味跳繩大伙兒都躍過繩吧，在玩的時候會發(fā)生專門多事，不同的人會有不同反應(yīng)，什么原因呢？這是一個典型的團隊活動，需要大伙兒共同配合，如何樣取得最佳合作成效？這些咨詢題，您是否想過。讓我們帶著這些咨詢題，再玩一次跳繩。目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。教具：粗棉繩一條規(guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起躍過繩子，所有人都躍過算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。討論：（）當(dāng)有人被絆倒時，各位當(dāng)時發(fā)出的第一個聲音是什么？（）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？（）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？（）接下來我們應(yīng)該如何做，剛才的感受才可不能發(fā)生？注意：（）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情形決定是否參與。（）場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。（）合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：（）可考慮不同的跳繩方式，如：每個學(xué)員依序進入。（）可用兩條繩子，或變換用繩方向。游戲：蒙眼三角形蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標(biāo)，因此我們能行！目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀看一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般愛護自己與他人。目標(biāo)是整個團隊找到一條專門長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。討論：（）回想一下發(fā)生過什么事？（）各位是如何找到繩子的？（）各位是如何拉正三角形的？（）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時的方法如何？（）各位覺得繩子像什么？（）那個游戲和工作類似嗎？（）游戲最有價值之處是什么？（）如果再玩一次你會如何做？注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷。變化：（）能夠排列不同隊形。（）游戲：蒙眼作畫當(dāng)發(fā)生這些咨詢題時，我們有沒有想到能夠借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心放開了。教具：眼罩，紙，筆時刻：－15分鐘目標(biāo)：、使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式能夠取得不同成效。、講明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個咨詢題時，能夠取得更好的結(jié)果。游戲過程：所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩觀賞自己的大作。討論：、什么原因當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望的那樣？、如何樣使這一工作更容易些？、在工作場所中，如何解決這一咨詢題？變化：、讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中選擇出他們自己畫的那幅。然后比較他們所畫的圖并摸索，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作中呢？游戲：圓球游戲目標(biāo)：使學(xué)員明白團隊的力量是無窮的，只要每個人充分發(fā)揮自己的聰慧才智，組成的團隊能夠克服一切困難。教具：相同大小的球3個游戲規(guī)則：、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有、、3號球、游戲要求將球按3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時刻最少的獲勝。、球掉在地上一次額外加10秒培訓(xùn)師必讀：、游戲開始時，三組人一樣會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。8讓三個球分別從上面滑下，所用時刻僅為4秒！這是一個精妙的方法！所培訓(xùn)師點評：有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不游戲過程中持續(xù)傳來喜訊……"9秒"5秒"4秒，最快的難道只用了0.58這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到舍棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你如何樣去做。發(fā)揮團隊聰慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的情況奇跡般的成功了，這確實是團隊的力量！思維能夠指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的進展立下了汗馬功勞，但沖破框架的環(huán)境條件：鼓舞創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)制造更多地意想不到的機會。游戲：翻葉子目標(biāo)：講求隊員的相互配合，讓大伙兒明白團隊協(xié)作精神的重要性道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布講明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。規(guī)則：、所有人都必須站在葉子上（包含討論）、只要有人的軀體任何部分碰觸到地面就要重來討論：、我們?nèi)绾无k到的？在過程中聽到什么？有何感受？、各位覺得葉子象什么？而整個過程又是什么？、在生活中有無類似感受？、從過程中你學(xué)到什么？變化：帆布面越小越難，可運算難度系數(shù)。游戲：航空公司的經(jīng)營游戲教具：空白紙條（數(shù)量依小組數(shù)量而定）游戲方法：5-6、市場經(jīng)營的規(guī)則確實是：所有航空公司的利潤率都堅持在；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達12%上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%、每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情形向小組匯報；、小組通過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降依舊不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。、講師公布結(jié)果點評：、本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結(jié)果降價會導(dǎo)致兩敗拒傷；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏家；游戲：核彈頭形式：12人一組為最佳類型：咨詢題解決，團隊合作時刻：30分鐘材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地游戲目的：讓學(xué)員體驗自己團隊解決咨詢題的能力，打算能力及團隊合操作程序：、培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。、沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威逼。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故能夠進入輻射區(qū)，、全團成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。有關(guān)討論：、全隊中共顯現(xiàn)多少個主意，什么原因采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？、在全過程中你認(rèn)為最佳表現(xiàn)在哪里，團隊的合作精神體現(xiàn)在哪里？、團隊在解決咨詢題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地點能夠改進？游戲：平結(jié)繩圈道具：預(yù)備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）目標(biāo)：強調(diào)團隊合作精神和創(chuàng)新精神講明：1、節(jié)點能夠任意伸縮）2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)3、4、圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐步減少繩圈的數(shù)量，每次減少圈里）5、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一時期終止6、游戲第二時期：當(dāng)訓(xùn)練師持續(xù)地將繩圈縮小至極限范疇，并持續(xù)詢咨詢所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員持續(xù)地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_極限的時候，往往會顯現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：例如，有人會提示出我們有沒有方法查找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場上氣氛，及時加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒有方法解決咨詢題的時候，培訓(xùn)師視情形將解決方法公布——所有學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游游戲點評：該游戲能夠分為兩個時期：第一時期可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二時期能夠從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會起不到游戲的成效。游戲：齊眉棍圈教具：輕質(zhì)塑料棍（塑料圈）目標(biāo)：使學(xué)員明白團對之間的溝通與協(xié)作的重要性游戲方法：、預(yù)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍最好可伸縮；、讓小組成員站成相對的兩列并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；、將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的同時手都在輕質(zhì)塑料棍下面；、要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情形下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動，任務(wù)就算失敗。用圈亦可代替做本游戲。游戲的啟發(fā)：、看似游戲?qū)ｉT簡單，但要成功的完成專門不容易；、如果一個人去完成那個任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個情況，然而一個人做的工作由幾個人來做，它比一個人干時還要不容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團隊的力量不容忽視，能夠引伸到帕金森定律；、如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降游戲：交通堵塞道具：塑膠地墊（數(shù)量比參加人數(shù)多一個）目標(biāo)：團隊的成功需要每個人的努力，過程中的溝通與協(xié)作至關(guān)重要講明：1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；2、學(xué)員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動，3、移動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退4、完成兩邊人的互換，同時大伙兒堅持同一個方向。規(guī)則：1、學(xué)員只能前進不能后退，只要有人后退就要重來2、當(dāng)有人明白答案時，我們要每個人都明白答案游戲：迷失叢林形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成類型：團隊建設(shè)時刻：30分鐘材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室適用對象：所有學(xué)員活動目的：通過具體活動來講明，團隊的聰慧高于個人聰慧的平均組合，只要學(xué)會運用團隊工作方法，能夠達到更好的成效。操作程序、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。、在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。、當(dāng)大伙兒都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時刻為20分鐘。、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。、培訓(xùn)師把每個小組的分?jǐn)?shù)情形記錄在白板上，用于分析：小組全組個人得分團隊得分平均分1游戲：紙牌游戲教具：標(biāo)有、Y標(biāo)志的紙牌若干、打印出的記分規(guī)則、積分卡目的：使學(xué)員明白信息溝通的重要性，缺乏信息將有損個人和團隊的利益游戲規(guī)則：、每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有、Y標(biāo)記的紙牌各一張、進行10局選擇。每人出X或，按照如下記分規(guī)則進行記分：3X每人輸1元2X每人輸2元1X每人贏3元4Y每人贏1元、分別與游戲的第3次和第6次開始前有30秒時刻進行溝通，其余的過程當(dāng)中不承諾講話、培訓(xùn)師游戲終止之后分析學(xué)員的游戲過程，講解類似《囚犯的逆境》將下面的內(nèi)容打印給學(xué)員/紙牌游戲記分規(guī)則：4X每人輸1元3X每人輸1元2X每人輸2元1X每人贏3元4Y每人贏1元記分卡1Y每人輸3元2Y每人輸2元3Y每人輸1元你的選擇獎金支付x5倍獎金支付x5倍10XYXY游戲：解手鏈形式：10人一組為最佳時刻：20分鐘道具：無適用對象：全體人員活動目的：讓學(xué)員體會在解決團隊咨詢題方面都有什么步驟，傾聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。操作程序、培訓(xùn)師讓每組學(xué)員站成一個向心圈。、培訓(xùn)師講：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的咨詢題，在不松開的情形下，想方法把這張亂網(wǎng)解開、告訴大伙兒一定能夠解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。、如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可承諾學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進行時必須趕忙封閉。有關(guān)討論你在開始的感受如何樣，是否思路專門紛亂？當(dāng)解開了一點以后，你的方法是否發(fā)生了變化？最后咨詢題得到了解決，你是不是專門快樂？在那個過程中，你學(xué)到了什么？游戲：橡皮筋目標(biāo)：強調(diào)協(xié)作、群策群力的重要性游戲方法：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，能夠用任何方法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完后，兩組隊員交換角色。分析：體現(xiàn)團隊合作的重要性、方法。游戲：瞎子走路教具：無目標(biāo)：建立學(xué)員之間的信任感游戲方法：兩人一組（如A與）AB引A然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：通過親軀體驗，讓學(xué)員體會信任與被信任的感受作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信任對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清晰。另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后專門難重建游戲：你講我做教具：七彩積木參加人數(shù)：20-30人用時：約1小時游戲前預(yù)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個模型。目標(biāo)：不同的角色承擔(dān)不同的壓力，如何在壓力下有效地完成工作一個團隊任何時候都應(yīng)注重協(xié)作的重要性過程：、將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。2、每組討論三分鐘，按照自己平常的特點分成兩隊，分別為“指導(dǎo)者”和、請每組的“操”臨時先到教師別處等候。4、這時培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許15分鐘后，將模型收起，請“操”進入教室，每組的“指導(dǎo)者”將的造型。、培訓(xùn)師展現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)模型，用時少且出錯率低者為勝。、讓“指導(dǎo)者”和“操”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。游戲點評：、身為指導(dǎo)者的你，體會到什么？、身為操的你，體會到什么？、當(dāng)操沒有完全按照你的指導(dǎo)去做的時候，指導(dǎo)者的你有什么感受？、當(dāng)感受到你沒能完全領(lǐng)會指導(dǎo)者意圖的時候，操的你有什么感受？、當(dāng)競爭對手差不多做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？、當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時候，你們有什么感受？、是效率給予的壓力大，依舊安全性給予的壓力大？、指導(dǎo)者和操感受到的壓力有什么不一樣？游戲：如何建立信任教具：眼罩目標(biāo)：讓大伙兒明白溝通關(guān)于建立信任的重要作用帶眼罩行走，兩人一組第一時期：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提示；第二時期：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能軀體接觸，也不能使用語言提示；第三時期：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲講明：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的全然保證．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時持續(xù)給予指導(dǎo)游戲：報數(shù)所需時刻：30-60分鐘，由團隊的人數(shù)的多少決定，培訓(xùn)者打算用多少時刻做此練習(xí)。小組人數(shù)：越多越好所需物品：秒表、白板、有關(guān)文章游戲概述：一個關(guān)于促進團隊效率游戲目的：、使團隊通過競爭提升他們的效率。、使隊員看到團隊的責(zé)任心步驟：、游戲第一步確實是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。的一切責(zé)任”、教練宣布競賽規(guī)則：）全隊學(xué)員進行報數(shù)，速度越快越好；）分別進行8輪競賽，每輪競賽間隔休息3分鐘、2分鐘（21分半鐘2次、1分鐘（2次））每輪競賽進行獎懲。輸者，由隊長帶領(lǐng)隊員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。）將每輪競賽的結(jié)果記錄在白板上。一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種專門、誦讀終止，教練引導(dǎo)大伙兒討論：討論題目：、每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，什么原因？、談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)艘惠呑拥捏w會？游戲：6盒冰紅茶有關(guān)故事課間休息，林先生在每個桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞30名學(xué)員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的714只手把它們擺成一個立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實難仿照！7我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點模樣時，時刻到了。大伙兒先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，差不多上立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規(guī)律地排列。一目了然。再看看我們這一隊，大伙兒全樂了，兩個組的“天”字如何比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。要簡單明了，內(nèi)部流程不要有意弄得專門復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……”、有關(guān)游戲教具：6盒冰紅茶（綠茶）目標(biāo)：讓大伙兒明白溝通的技巧：上級給下屬布置任務(wù)，要簡單明了、內(nèi)部流程不要有意弄得專門復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙、指令一定要明確，描述一定要到位步驟：一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的擺成任意形狀，然后，通過語言