2012年上學(xué)期語(yǔ)文五年級(jí)期末試題

2012年上學(xué)期語(yǔ)文五年級(jí)期末試題(合并版)一、讀拼音，規(guī)范寫(xiě)字ZhanyangfangyanmaizangshenzhidaoqiejinshenanranwuyangouduansilianChandouhuijinhaomaiyusaixiaohuihuiyingguibaotengxiezhenbianPolanbukanzhandingjietie二、1.把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把恰當(dāng)?shù)奶钤冢ǎ├?。同仇敵（）臨危（）奮發(fā)（）（）圖治再（）再（）前（）后繼勇（）直前夜以（）力（）瀾傾（）大雨（）不懼勵(lì)（）圖治玲瓏剔（）滿腔（）火（）絲連句子：經(jīng)過(guò)他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。請(qǐng)另寫(xiě)三個(gè)自己喜歡的四字詞語(yǔ)。（）（）（）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里只要..........就.........雖然.......但是.......無(wú)論.......都.......盡管........還是..........A（）鯨的形體像魚(yú)，（）他不屬于魚(yú)類(lèi)。B、小時(shí)候，我（）對(duì)什么話，（）不懂得欣賞。C、我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（）我爸爸活著（）一定會(huì)來(lái)救我，也一定能就大家。D、（）這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多制服他的辦法。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空平靜安靜寂靜幽靜游人漸漸散去，湖上十分（）。故事講完了，但他的心情久久不能（）。請(qǐng)大家不要說(shuō)話，病人非常需要（）。夜晚的月光下，我在（）的林蔭小路上散步。按要求寫(xiě)句子擴(kuò)寫(xiě)：奶奶縫補(bǔ)衣服?？s寫(xiě)：我們的祖國(guó)地下蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。。改寫(xiě)：這清白的梅花，是沾污的嗎？。補(bǔ)充句子：凡是見(jiàn)過(guò)圓明園遺址的人，都。精彩回顧關(guān)于珍惜時(shí)間：黑發(fā)不知勤學(xué)早，（）。.關(guān)于立志：非淡泊無(wú)以（），非寧?kù)o無(wú)以（）。關(guān)于做事：世上無(wú)難事，（）。關(guān)于鍛煉：寶劍鋒從磨礪出，（）。圓明園中，有（），也有（）；有象征著（）“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野。五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望（），臉上露出（）。、金沙（），大渡（）。作者：（）。把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整小蔥拌豆腐---------（）B、上鞋不用錐子---------（）。C、四月的冰河---------（）D、外甥打燈籠————（）。比比組詞消（）嫌（）跳（）喻（）侵（）脾（）銷(xiāo)（）歉（）眺（）榆（）浸（）碑（）請(qǐng)為下列句子選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空因?yàn)?.....所以......雖然......但是.......不但.......而且........即使.....也........（）鯨是胎生哺乳的，（）他不屬于魚(yú)類(lèi)。（）沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，我們（）要堅(jiān)持正確的道德選擇。圓明園的毀滅（）是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，（）是世界文化史上不可估量的損失。（）通往廣場(chǎng)的路不止一條，（）在困難面前，我們不能放棄。按要求改寫(xiě)句子深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮句）落葉真美麗。（改為比喻句）七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）我們吃的穿的哪一樣能離開(kāi)群眾的支持。（改為陳述句）南方工作的同志送給毛主席一筒茶葉。（改為把字句）張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉”。（改為轉(zhuǎn)述句）把下列句子補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求填空A、浮云中日行，..B、，不在于飾貌。C、江南幾度梅花發(fā)，。D、，自滿十事九空。E、非淡泊無(wú)以明志，（）。F、（），書(shū)齋皆掩窗。G、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，（）。H、書(shū)憂藥也，（）。春風(fēng)又綠江南岸，（）。這句詩(shī)的意思是：。請(qǐng)寫(xiě)出課外積累的一句表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩(shī)句：。我能用V畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（參見(jiàn)2011試題）挑（tiǎotiāo）拔（bōbá）眼瞼（liǎnjiǎn）

蟄（zhézhí）伏玷（diànzhān）污勉強(qiáng)（qiǎngqiáng）

九、課外閱讀（參見(jiàn)2011試題和2012試題）十、作文1、日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學(xué)們這學(xué)期參加過(guò)不少活動(dòng)，那么，那一次活動(dòng)讓你記憶猶新？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)與大家分享。注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，把活動(dòng)情景寫(xiě)具體。（題目自擬）請(qǐng)你以《我想對(duì)你說(shuō)》為題寫(xiě)一篇文章吧。要求：a.把題目補(bǔ)充完整；b.內(nèi)容具體；C.感情真實(shí)；d.書(shū)寫(xiě)端正，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附加題：1、本學(xué)期你參加了哪些語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。（2分）活動(dòng)名稱：____________________________活動(dòng)收獲：_____________________________________________________________________________________________________________________________2.有的人“走遍天下書(shū)為侶”，你呢？你喜歡讀書(shū)嗎？對(duì)讀書(shū)你有什么看法嗎？趕快寫(xiě)下來(lái)，與大家一起分享交流吧！默寫(xiě)《四時(shí)之風(fēng)》

弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

作業(yè)設(shè)計(jì)（一）：1、給短文加上標(biāo)題。（1分）

2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）

鋒利（

）痛苦（

）不謀而合（

）堅(jiān)定（

）

3、這篇短文主要寫(xiě)了（

）（2分）

4、請(qǐng)讀短文，按要求回答問(wèn)題。

⑴找出弟弟情緒變化的語(yǔ)句，填在下面的括號(hào)里。（1.5分）

當(dāng)?shù)艿芘鲆?jiàn)爸爸時(shí)，弟弟（

）

當(dāng)爸爸走了后，弟弟（

）

當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟（

）

⑵從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？（2分）

5、本文寫(xiě)父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫(xiě)，真切感人，你能用橫線畫(huà)出這句來(lái)嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：

6、爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下，寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

7、8、讀了這篇短文，你有什么感受？

作業(yè)設(shè)計(jì)（一）附答案：1、給短文加上標(biāo)題：《拐彎處的回頭》2、在原文中找出下面的近義詞。鋒利（尖利）痛苦（傷心）不謀而合（不約而同）堅(jiān)定（篤定）3、這篇短文主要寫(xiě)了（父親非常愛(ài)弟弟，但又不明顯地體現(xiàn)出來(lái)的故事）4、（1）弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。爸爸自己走了以后：弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后：弟弟半信半疑。⑵體會(huì)到了父愛(ài)如山，只是不善表達(dá)。6、爸爸回頭時(shí)想著受傷的弟弟，他想再多看一眼。7、爸爸明顯地表明了自己不善于明顯體現(xiàn)，但也同時(shí)體現(xiàn)出了他非常關(guān)愛(ài)子女。

作業(yè)設(shè)計(jì)（二）：1.概括短文的主要內(nèi)容2.用