云南省2018年初中地理學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)課件1

云南省2018年初中地理學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)課件1第一頁，共53頁?！獜?017年昆明市和云南省地理學(xué)業(yè)水平考試試卷分析談起且走且顧且行且思且期盼李勤玲第二頁，共53頁。試卷特點(diǎn)分析第三頁，共53頁。1、命題標(biāo)準(zhǔn)和考試形式2、題型與題量單項(xiàng)選擇題共25題，每題2分，共50分；綜合題共8題，每空1分，共50分。試卷為8頁，整卷閱讀量適中。第四頁，共53頁。3、試題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)4、試題難度分析根據(jù)學(xué)生考后的反應(yīng)，學(xué)生普遍認(rèn)為試題沒有想象的難，而學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生由于做題謹(jǐn)慎小心，反而覺得試題不簡(jiǎn)單。2017年昆明市地理學(xué)業(yè)水平考試試題比2016和2015年難度降低了一些，考查記憶知識(shí)的題量有些許增加。而2017年云南省地理學(xué)業(yè)水平考試試題難易程度基本和2016和2015年差不多。第五頁，共53頁。從難易程度比較來看，兩份試卷的難易程度都差不多，簡(jiǎn)單題昆明市學(xué)業(yè)水平考卷有56分，云南省學(xué)業(yè)水平考卷有53分，中等題昆明市學(xué)業(yè)水平考卷有44分，云南省學(xué)業(yè)水平考卷有45分。第六頁，共53頁。2015年全省及格率約為47.96%2015年全省平均分約56.44分2016年全省及格率約為55.2%2016年全省平均分約62分第七頁，共53頁。5、兩套試題呈現(xiàn)的特點(diǎn)（1）緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)試題緊扣課標(biāo)，落實(shí)課標(biāo)倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”、“改變地理學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力”的基本理念，體現(xiàn)了從“教教材”到“用教材”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，試題沒有出現(xiàn)教材中的原題，兩份試卷都注重考查學(xué)生看圖、識(shí)圖能力以及學(xué)習(xí)過程中地理學(xué)習(xí)技能的累積情況，拋棄死記硬背的學(xué)習(xí)方式，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究。第八頁，共53頁。（2）整套試題靈活、開放，覆蓋面較廣從兩份試卷看，題目注重考查主干知識(shí)，題目出得較靈活，考查的知識(shí)點(diǎn)很全面，基本覆蓋了四冊(cè)書的內(nèi)容，各章節(jié)內(nèi)容都考查到。在分值的比例中，昆明市地理學(xué)業(yè)水平考試試卷的分值：地球、地圖和世界地理約占45%，中國(guó)地理45%，云南地理占10%。云南省地理學(xué)業(yè)水平考試試卷的分值：地球、地圖和世界地理約占55%，中國(guó)地理35%，云南地理占10%。第九頁，共53頁。從各部分內(nèi)容的分值占比看：云南省學(xué)業(yè)水平考試卷試卷分?jǐn)?shù)傾向于世界分區(qū)和中國(guó)分區(qū)，這兩部分分值占比分別是34分和21分。但昆明學(xué)業(yè)水平考卷中，世界地理總論和中國(guó)地理總論的居民、經(jīng)濟(jì)與文化部分考了21分，區(qū)域地理也重點(diǎn)進(jìn)行考察，世界地理占分21分，中國(guó)地理占分11分。第十頁，共53頁。（3）內(nèi)容上注重基本知識(shí)、基本技能的考查本次考試以云南省學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)。主要考查地理的基本概念、基本現(xiàn)象和基本規(guī)律，考查地理事物的分布位置、空間規(guī)律、相互關(guān)系、發(fā)展變化和形成過程等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科研究的基本問題、突出地理學(xué)科的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中三維目標(biāo)的要求。第十一頁，共53頁。（4）注重科學(xué)性，圖文并茂，充分體現(xiàn)地理學(xué)科特點(diǎn)地圖較多，昆明市中考試卷有33幅地圖，云南省地理中考卷有26幅地圖，體現(xiàn)了地理學(xué)科以地圖為載體命題的基本特點(diǎn)，而且試卷上圖形文字都很清晰，可以稱其為是美的藝術(shù)品。兩份試卷既注重考查了學(xué)生學(xué)習(xí)地理必備的閱讀和使用地圖的能力，又注重考查了學(xué)生從圖中獲取信息的能力，圖文并茂，真正體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)。第十二頁，共53頁。（5）結(jié)合鄉(xiāng)土特色、考查鄉(xiāng)土地理兩份試卷云南地理占比都是10分。區(qū)別在：昆明市地理學(xué)業(yè)水平考試試卷中選擇題占4分，綜合題占6分；而云南省地理學(xué)業(yè)水平考試試卷選擇題占6分，綜合題占4分，符合地理課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定?！班l(xiāng)土地理”是中學(xué)地理教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，也是考試中必考的內(nèi)容。因?yàn)椤班l(xiāng)土地理”可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)以致用。第十三頁，共53頁。（6）緊密結(jié)合社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)問題兩份試卷都密切聯(lián)系社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)命題，兩份試卷都考到了共享單車和河北雄安新區(qū)的建立。并且共享單車對(duì)環(huán)保的意義兩份試卷都不約而同的考到了選擇題的第4題，雄安新區(qū)昆明市學(xué)業(yè)水平考試是在選擇題18題的B選項(xiàng)，云南省學(xué)業(yè)水平考試是在綜合題32題（2）中考。時(shí)事熱點(diǎn)的考查以此讓學(xué)生感受到地理與我們的當(dāng)?shù)丨h(huán)境、生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)地理非常重要。第十四頁，共53頁。（7）兩套試卷都提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”：考查基礎(chǔ)主干知識(shí)。②強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理”：加強(qiáng)地理讀圖和分析能力考查；加強(qiáng)地理圖表的判讀和分析能力考查和加強(qiáng)地理文字素材的閱讀能力和地理信息獲取能力考查。③強(qiáng)調(diào)地理素養(yǎng)：注重地理思維能力；注重地理過程方法考查和注重地理表達(dá)能力考查。第十五頁，共53頁。兩套試卷還有許多驚人相似的考點(diǎn)。如：①第三題均考查的是天氣符號(hào)，而且考查的天氣符號(hào)還有一半相同；②第四題都考共享單車的環(huán)保意義；③昆明卷第10題、云南卷第6題考查南極的知識(shí)點(diǎn)；④昆明卷第17題到富民采摘楊梅考查交通運(yùn)輸方式的選擇、云南卷第25題鮮花生產(chǎn)地發(fā)展鮮花生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)條件考查云南地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，題目接近學(xué)生的生活，考查生活中的地理知識(shí)；⑤昆明卷第20題用傳統(tǒng)體育活動(dòng)、云南卷第17題用中國(guó)山水畫考查四大地理區(qū)域的劃分；⑥昆明卷23題、云南卷23、24題均考查臺(tái)灣的相關(guān)知識(shí)；⑦昆明卷32題、云南卷31題均考查南方地區(qū)的知識(shí)；⑧兩卷26題均考查地球的運(yùn)動(dòng)、經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；⑨昆明卷27題、云南卷1、2兩題都是等高線地形的相關(guān)知識(shí)；⑩昆明卷31題、云南卷30題都考查了年降水量與水資源的空間分布……除此之外，兩份試卷還不約而同地考到了東南亞、非洲、歐洲西部、秦淮一線、印度半島、巴西、俄羅斯、北京等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。第十六頁，共53頁。巧合？！啟示？！第十七頁，共53頁。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考重點(diǎn)內(nèi)容年年考第十八頁，共53頁。學(xué)生典型錯(cuò)誤分析第十九頁，共53頁。1、學(xué)生知識(shí)點(diǎn)容易混淆，有記憶不準(zhǔn)確的地方。比如在昆明市學(xué)考卷中選擇第6題考查世界人種和宗教的知識(shí)點(diǎn)，本身內(nèi)容很簡(jiǎn)單，答案選擇A，但是正確率只有64%，還是16%的學(xué)生選C選項(xiàng)，即阿拉伯人信仰基督教，說明學(xué)生對(duì)宗教分布的概念還是混淆。還有選擇12題，“關(guān)于中國(guó)的疆域說法正確的是”,這題正確率只有49%，是整個(gè)客觀題中答題最差的一題，很多同學(xué)都選成了D選項(xiàng)，即我國(guó)的最北端在烏蘇里江主航道中心線上。第二十頁，共53頁。云南省學(xué)考卷中同樣也有這樣的問題，選擇22題，關(guān)于香港和澳門的說法正確的選項(xiàng)，正確答案是D選項(xiàng)，但還有一大部分人選擇了C選項(xiàng)，即香港經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化，澳門是世界的金融中心這個(gè)選項(xiàng)。第二十一頁，共53頁。2、基礎(chǔ)知識(shí)不是太扎實(shí)，地理的基本原理不清。

從試卷情況分析可知，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點(diǎn)。二是在對(duì)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)中應(yīng)不斷應(yīng)用并強(qiáng)化這些知識(shí)。比如昆明市學(xué)考卷中選擇第18題，關(guān)于北京的敘述錯(cuò)誤的是？正確率只有50%，有34%的同學(xué)選擇了北京是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心。說明學(xué)生沒將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系于生活實(shí)際，知識(shí)應(yīng)能力較差。第二十二頁，共53頁。云南省的學(xué)考卷中，同樣也有類似的問題出現(xiàn)，比如選擇24題，“品鐵觀音、香飄兩岸”、“拜媽祖文化、情系一家”，下列省區(qū)與臺(tái)灣同根同源的是？選C選項(xiàng)的不多，正確率也非常的低，很多同學(xué)都選成了D選項(xiàng)浙江省和B選項(xiàng)廣西壯族自治區(qū)。說明學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)浮于表面，不能正確的應(yīng)用臺(tái)灣與福建省隔海相望、與福建省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化聯(lián)系密切的知識(shí)。學(xué)生應(yīng)用能力較差。第二十三頁，共53頁。3、解題能力有待于進(jìn)一步提高。讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對(duì)如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息，然后運(yùn)用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解決問題的能力存在很大的問題。在云南省考卷中，學(xué)生選擇題11題錯(cuò)的就比較多，11題考查：讀某國(guó)示意圖，提問：該國(guó)人口和城市分布在中西部地區(qū)的原因正確的是？有50%以上的人全部選錯(cuò)，各個(gè)答案都有，其實(shí)本題直接從地圖中可以找到答案，其緯度在在0°—4°S之間，緯度低氣候炎熱，但是根據(jù)圖里符號(hào)看出中西部地區(qū)海拔高，剛好符合類似昆明的氣候特點(diǎn)地處低緯度高原上，所以氣候較為涼爽。但是大多數(shù)人都做錯(cuò)。第二十四頁，共53頁。4、學(xué)生的空間定位能力還有待進(jìn)一步提高?？臻g性是地理最基本的特性，地理學(xué)就是研究地球表層空間系統(tǒng)的科學(xué)，重點(diǎn)研究地球表面事物的分布現(xiàn)象和分布規(guī)律。教師應(yīng)特別注重學(xué)生空間定位能力的培養(yǎng)。比如：昆明市28（3）關(guān)于③、④半島的氣候類型是

，多

災(zāi)害。學(xué)生難以準(zhǔn)確定位③、④半島為印度半島和中南半島，位于亞洲的南部和東南部，氣候類型是熱帶季風(fēng)氣候。導(dǎo)致出錯(cuò)。第二十五頁，共53頁。云南省省考卷中，選擇16題考查：圖中的鐵路是？正確答案選擇B。但是將近40%的選擇A京九鐵路，由此反映出學(xué)生未能根據(jù)身邊的城市如：武漢、宜昌等參照物準(zhǔn)確快速定位應(yīng)是京廣鐵路，學(xué)生關(guān)于定位差的問題還有待從輪廓和參照物入手，做到準(zhǔn)確提升。第二十六頁，共53頁。5、學(xué)生答題語言不規(guī)范，不能準(zhǔn)確運(yùn)用地理術(shù)語，錯(cuò)別字現(xiàn)象仍舊非常嚴(yán)重。（1）答題語言不規(guī)范，語言專業(yè)性差，口語化嚴(yán)重例如：昆明市學(xué)考卷33題（1）昆明通往境外的公路是

公路。很多同學(xué)答題語言不規(guī)范，寫成曼昆公路，景曼公路、泛亞鐵路等。第二十七頁，共53頁。（2）錯(cuò)別字特別多。比如在昆明市考卷中河北簡(jiǎn)稱“冀”，很多寫成“翼”，渤海的“渤”很多寫成“脖”、“餑”，水源寫成“水原”云南省省考卷中：冬季風(fēng)寫成東季風(fēng)，海拔高寫成海潑高；蘇伊士運(yùn)河寫成蘇伊士云海，太行山寫成大行山，氣溫低寫成氣溫底等；一種是關(guān)鍵詞不會(huì)寫：鞍部的鞍字不會(huì)寫；炎熱寫成嚴(yán)熱；交通便利寫成交通便力等。第二十八頁，共53頁。對(duì)今后教學(xué)的啟示第二十九頁，共53頁。1、加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。應(yīng)利用教研和其他機(jī)會(huì)與同行們交流，更準(zhǔn)確的把握課標(biāo)，用好現(xiàn)有的教材，對(duì)教材要進(jìn)行深入的分析，處理好教材中的內(nèi)容文字、地圖和活動(dòng)三者的關(guān)系。使學(xué)生獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。第三十頁，共53頁。2、重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重，通過讀圖、識(shí)圖、填圖、運(yùn)用地圖等方式加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)要重視讀圖能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各種地圖的基本方法，在平時(shí)的課堂中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀圖的空間，及時(shí)反饋學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。第三十一頁，共53頁。3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。有句話叫聽不如說，說不如做。在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，多教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，開始可能學(xué)得慢，后來就會(huì)越來越好，越來越容易，越來越自主。在地球和地圖的教學(xué)中特別要注意這一點(diǎn)。第三十二頁，共53頁。4、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系?？v觀兩張?jiān)嚲?，?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢、不能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，是考生失分的一個(gè)重要原因。注意引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)教師要針對(duì)考試說明幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。第三十三頁，共53頁。5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和重視程度，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，只有讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課堂才有意義。因此，在課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，找到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的切點(diǎn)，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。良好的師生關(guān)系是搞好教學(xué)的前提，要加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，注重情感投資，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。第三十四頁，共53頁。6、提倡講練結(jié)合，提高課堂效率充分挖掘課堂40分鐘的效率，講練結(jié)合，加強(qiáng)課堂練習(xí)，注重課堂反饋。要盡量保證課堂上堂堂過關(guān)，或者章章過關(guān)，切忌到了期末“算總賬”，同時(shí)要將審題、閱讀、答題的訓(xùn)練有計(jì)劃地滲透到日常教學(xué)反饋中，并將能力立意貫穿教學(xué)、練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中。第三十五頁，共53頁。7、教師授課時(shí)應(yīng)規(guī)范用語與用詞，避免誤導(dǎo)。在試卷的地理名詞書寫中，常有錯(cuò)別字出現(xiàn)。針對(duì)這一問題，平時(shí)老師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要注意加強(qiáng)書寫方面的訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生平時(shí)的書寫，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)、易混的字，要及時(shí)提醒、糾正、板書示范。教學(xué)中要注意專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用，加強(qiáng)地理概念的教學(xué)，通過實(shí)例的訓(xùn)練，抓住本質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)地理概念的理解，對(duì)易混淆的概念加以區(qū)分，例如：自然資源中的可再生資源和非可再生資源、地形特征和地勢(shì)特征、交通工具和交通方式、農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品、地形區(qū)和地理區(qū)域、地形類型和地形部位等。第三十六頁，共53頁。8、利用多媒體教學(xué)與地圖，增強(qiáng)學(xué)生的空間方位感。多媒體教學(xué)能夠取得傳統(tǒng)教學(xué)所達(dá)不到的特殊效果，是一種先進(jìn)教學(xué)輔助手段。在地理教學(xué)中，使用多媒體輔助教學(xué)其功效是不容置疑的，在今后教學(xué)中提倡現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)。比如講到地球的運(yùn)動(dòng)，用傳統(tǒng)的地理教學(xué)講解，抽象、難懂，如果利用課件來講解，就能把抽象問題直觀化。第三十七頁，共53頁。李勤玲向復(fù)習(xí)課要效率第三十八頁，共53頁。新的教育教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)：在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)注重學(xué)生能力的提高；在教學(xué)中應(yīng)貫穿“以人為本”的原則。因此，在教學(xué)中，我們不僅要做好新授課的傳授，復(fù)習(xí)課也不能偏廢。復(fù)習(xí)課要達(dá)到激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鞏固、深化升華所學(xué)知識(shí)的目的，教師必須想法設(shè)法采取一切可行的手段尋求剌激學(xué)生興趣神經(jīng)的興奮點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸類，轉(zhuǎn)化和辨別。抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，從而在根本上提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。如何才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)效率呢？第三十九頁，共53頁。一、抓好課堂效率，在教學(xué)過程中注重知識(shí)的銜接，為考前復(fù)習(xí)做好鋪墊

要在大約一個(gè)月的時(shí)間里復(fù)習(xí)好兩年時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容

難度很大！第四十頁，共53頁。（1）樹立教師的課堂威信。（2）作業(yè)嚴(yán)格要求。第四十一頁，共53頁。

2.注重知識(shí)銜接。為了避免學(xué)生出現(xiàn)前學(xué)后忘的現(xiàn)象，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要注重知識(shí)的銜接，通過新內(nèi)容的學(xué)習(xí)也能回顧舊的知識(shí)。第四十二頁，共53頁。七年級(jí)上冊(cè)我們學(xué)習(xí)了世界的氣候，要求學(xué)生掌握世界各區(qū)域氣候特征，時(shí)間一長(zhǎng)，很多同學(xué)就忘記了。但是在七年級(jí)下冊(cè)的世界區(qū)域地理和八年級(jí)中國(guó)地理的學(xué)習(xí)中，一直貫穿著氣候這一部分內(nèi)容。比如在對(duì)印度的學(xué)習(xí)過程中，其中一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容為水旱災(zāi)害頻繁，那么水旱災(zāi)害頻繁的原因就要?dú)w結(jié)到氣候特征這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上了。回顧：初一上學(xué)期學(xué)習(xí)的氣候特點(diǎn)及對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響體現(xiàn)在哪些方面？第四十三頁，共53頁。二、地理復(fù)習(xí)應(yīng)立足教材，注重構(gòu)建學(xué)生的地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)地理復(fù)習(xí)課課時(shí)比較少，不可能像上新課那樣重現(xiàn)全部知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)注意利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生構(gòu)建地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第四十四頁，共53頁。1．變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)2．變客體為主體復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，教師不需要過多地進(jìn)行講解，只需在學(xué)生遺忘時(shí)，喚起學(xué)生的記憶就可以了。3．變考試為提問4．變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)5．變難受為享受喚起記憶第四十五頁，共53頁。三、利用多媒體課件展示各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)和試卷試題如果老師采取傳統(tǒng)的粉筆在黑板上寫，不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間。而且黑板的容量也是有限的。傳統(tǒng)的試卷也可以呈現(xiàn)很多題目，