用心做教育班主任演講稿

用心做教育班主任演講稿【第1篇】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：感受和在班級管理中的一些做法。送來的一個饅頭和一杯稀飯……一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生生命中的貴人。我們常說人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對于一個學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說的是：作為一名班主任，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們?nèi)松械囊淮笮沂潞鸵淮笞非?！我一直朝這個目標(biāo)努力！二、班規(guī)班紀(jì)，是優(yōu)秀班集體建立的保障。我班的規(guī)章制度有以下幾個特點：1、“四不管”：即不管男生還是女生、不管優(yōu)生還是差生、不管干部還是學(xué)生、不管關(guān)系戶還是普通生，犯了錯誤一視同仁的教育。這樣就營造了一種民主、公平的環(huán)境，達(dá)到讓學(xué)生心服口也服的效果。2、貢獻(xiàn)制：比一比，誰給班級做貢獻(xiàn)；看一看，誰給班級拖后腿。三、用心管理，構(gòu)建家一樣的班級。如何使自己的`班級脫穎而出，我認(rèn)為定期有計劃的組織班級活動尤為重要。我班的特色活動一：集體生日會-——家的感覺為班級的共同目標(biāo)而努力！我班的特色活動二：班級階段總結(jié)表彰會——動力的源泉就讓每一名同學(xué)都看到自己閃光點，看到自己存在的價值，都積極的為班級做貢獻(xiàn)！四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，成功班主任的標(biāo)志。也許一名后進(jìn)生經(jīng)過一位負(fù)責(zé)任班主任的教誨，就會成為對社會有貢獻(xiàn)的人才或者某行業(yè)的佼佼者；五、實施競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競爭活力。記得曾度過一篇文章，主體意思是說：自古名師出高徒，可是名師畢竟是少數(shù)；再就是嚴(yán)師出高徒，可是只有嚴(yán)厲的教育也不是完美的教育。正所謂嚴(yán)師易遇，而名師和仁師難求。我們要爭當(dāng)嚴(yán)慈相濟(jì)的仁師，去培養(yǎng)有仁愛的學(xué)生！和努力！也祝愿每一位班主任都是幸福的老師！謝謝大家!【第2篇】有人說教師的生命就像長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語;又有人說教師的生幸福的教師而言，教師的工作不僅是奉獻(xiàn)，而且是享受;教育不是機(jī)械重復(fù)，而是生動創(chuàng)造;教育不只是謀生的手段，而更是生活的本身。那么怎樣做一名快樂的教師呢?一、學(xué)會原諒自己與別人你生氣的人與事。二、學(xué)會控制自己的情緒當(dāng)我們準(zhǔn)備批評我們的學(xué)生時，我們要學(xué)會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了我們的言行。事實上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對讓我們厭惡的學(xué)生時，仍能面帶微笑;而當(dāng)我們對學(xué)生暴跳如雷時，并不能表明我們真的控制不了自己，事實上此刻的我們也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術(shù)，好的老師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇。三、要學(xué)一點幽默幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學(xué)生，同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué)。四、不要吝嗇贊賞的語言就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢?所以，對待尚在成長過程中的學(xué)生，我們不要永不滿足，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。我們贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會再還我們一個驚喜。五、不要高估了自己的作用六、不要奢求額外的回報奢望學(xué)生今后會對我們有額外的回報，那怕只是一張小小的賀卡。無限開創(chuàng)，逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉?，腐朽將化為神?【第3篇】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。寒暑易節(jié)，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我之旅!今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!今年，我接任四年(1)班的班主任工作。42懦弱以堅強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。他們累，但老師是跟他們一起的!我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說，梁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。我了解每一個學(xué)生的性格，熟知每一個學(xué)生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。生對我的這份愛的重負(fù)，讓我更加愛我的學(xué)生。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。蘇銘釗，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認(rèn)為?！矣梦业膶捜菰徚怂淮未蔚腻e誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù)。你比我更懂我的孩子啊!”“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求”也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級，連職稱考核也沒一個“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激，感激傷害你的人，因為他磨練了你愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!謝謝大家!!【第4篇】各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：大家好！識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛心。六年級的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動，在學(xué)習(xí)上、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度。針對學(xué)生的實際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計了“以生為本，創(chuàng)和諧班級的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：一、“管理“結(jié)合，疏密有度。管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動權(quán)。善于觀察，抓住時機(jī)，適時教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場合，對學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機(jī)。借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動向?，F(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個學(xué)期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時準(zhǔn)確地教育學(xué)生。Q號，哪位學(xué)生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。二、充分信任，發(fā)揚(yáng)民主。魏書生說”如果你把每一個人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里?！斑@句話告訴我們，教師要學(xué)會尊重和熱愛每一位學(xué)生。而信任則是愛的前提。在班級管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學(xué)生一個個性和自主發(fā)展的空間。例如：就班委會的組建和功能來說。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會通過的。更換班委成員，班長一個人說了算；班長的任何決定，須經(jīng)班委會研究，班主任批準(zhǔn)；更**當(dāng)然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我提供一份詳細(xì)的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！索！作為一名班主