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第一單元作業(yè)設(shè)計一、目標(biāo)設(shè)計表單元作業(yè)序號單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平cy07020101使用硬筆熟練地抄寫并識記或練習(xí)鞏固本單元指定字詞。A知道cy07020102體味并解釋重要詞語和句子在語言環(huán)境中蘊(yùn)含的情感。B理解cy07020103運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,寫寫自己的好朋友C應(yīng)用cy07020104了解文章大意后,波浪線勾畫關(guān)鍵語句,品味其含義和表達(dá)的妙處C應(yīng)用cy07020105背誦并默寫《孫權(quán)勸學(xué)》。A知道cy07020106自主查閱人物生平和寫作背景的相關(guān)資料,加深對文中人物的了解B理解cy07020107探究文中的細(xì)節(jié)描寫,把握人物的性格特征,理解人物的思想感情D綜合cy07020108運(yùn)用人物描寫手法來刻畫人物,并且借助寫作手法來突出人物的性格D綜合二、單元作業(yè)設(shè)計

作業(yè)序號作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容自評分析cy07020積累1.課后自主抄默重點(diǎn)字詞、優(yōu)秀:書寫準(zhǔn)確、字跡工整,卷面101性作文學(xué)常識、文言文。整潔,背誦流利,無讀音錯誤,默寫錯cy07020105業(yè)2.小組合作,互背、互默、互批、互評重點(diǎn)字詞、文言文。誤1處以內(nèi)。合格:書寫準(zhǔn)確、字跡較為工整,卷面較整潔,背誦較流利,讀音錯誤1處以內(nèi),默寫錯誤3處以內(nèi)。不合格:書寫潦草,書寫錯誤超3處,背誦不流利,有明顯1處以上讀音錯誤,抄默錯誤3處以上。cy07020閱讀《高山仰止我來讀》優(yōu)秀:能準(zhǔn)確找出細(xì)節(jié)描寫的句102cy07020104cy07020107類作業(yè).拓展閱讀語文主題學(xué)習(xí)“高山仰止”板塊,精讀《華羅庚:愛國赤子心》或《中國核專家林俊德》,結(jié)合文中的批注了解文章大意,準(zhǔn)確把握人物的特征,并能通過細(xì)節(jié)描寫體悟蘊(yùn)含的情感。.拓展閱讀語文主題學(xué)習(xí)“棟梁之才”板塊,精讀《聞一多先生上課》《最后一位戴罪的功臣》兩課,概括文章主要內(nèi)容,體悟情感。子,并能精準(zhǔn)說出人物的相關(guān)特征,體悟文中人物的感情。合格:能準(zhǔn)確找出細(xì)節(jié)描寫的句子,并能說出人物的一個性格特征,體悟文中人物的感情。不合格:能找出細(xì)節(jié)描寫的句子,無法表述人物的性格特征和人物的感情。cyO7020103練筆類作業(yè)《我的朋友可真棒》用隨筆的形式寫一寫你的好朋友,借助細(xì)節(jié)描寫來刻畫他(她)身上最突出的優(yōu)點(diǎn),表達(dá)內(nèi)心情感,字?jǐn)?shù)400字左右。優(yōu)秀:能準(zhǔn)確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫朋友的優(yōu)點(diǎn),語言生動,邏輯合理。合格:細(xì)節(jié)描寫較具體,語言表述一般。不合格:細(xì)節(jié)描寫不明顯,語言生澀、邏輯不清晰。cy0701206合作探究類作業(yè)《英雄人物我來說》泱泱中華,英雄輩出。有為國家“拋頭顱、灑熱血”的戰(zhàn)士,有為國家富強(qiáng)鞠躬盡瘁的科技人才,也有守在自己崗位默默奉獻(xiàn)的勞苦大眾……他們身上都凝聚著理想的神采。請你同小組成員選定一位你們感興趣的“英雄人物”,分工合作,查閱相關(guān)資料,來為大家進(jìn)行介紹。優(yōu)秀:全員積極參與,分工明確,活動中能生動表達(dá)、認(rèn)真傾聽,現(xiàn)場表達(dá)流暢、富有情感。合格:全員積極參與,分工較為明確,活動中能清晰表達(dá)、較認(rèn)真傾聽,現(xiàn)場表達(dá)流暢。不合格:部分成員參與,分工混亂,活動中能較認(rèn)真傾聽,現(xiàn)場不能流暢表達(dá)。cyO7020108寫作類作業(yè)《這樣的人讓我》看到這個題目,你眼前出現(xiàn)的身影是誰呢?他(她)讓你佩服,讓你感動,還是讓你無優(yōu)秀:中心突出,立意深刻,描寫細(xì)膩傳神,感情真摯,能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和真實(shí)的體驗(yàn),結(jié)構(gòu)合理語言準(zhǔn)確,有風(fēng)采,不少于600字。

奈……借助課堂所學(xué)的寫人的方法,把題目補(bǔ)充完整,通過細(xì)節(jié)描寫把你心中的“他(她)”刻畫出來,不少于600字。合格:符合題意,中心比較明確,能

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