《不愿長大小姑娘》教學設計1

《不肯長大的小姑娘》教課方案教課要求：1正確流暢地朗誦課文，使學生認識不肯長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程中長大的故事，學習小姑娘獨立自理的精神，培育獨立自理的能力。2要點認識小姑娘長大的過程，懂得長大不單內只身體變高，更重要的是思想品行的成長，學會關懷他人，照料他人。3學習課外中的生字。教課要點難點：要點認識小姑娘長大的過程，懂得長大不單內只身體變高，更重要的是思想品行的成長，學會關懷他人，照料他人。教課準備：小黑板，生字卡教課時間：兩課時教課過程：第一課時一、導入新課學生談領會：長大了好不好？直接切入最后一個自然段，從而理解課文的要點。抓住第二段來理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？要點抓住第9自然段小姑娘每日清晨自己洗臉疊被吃早餐第10自然段她買菜西碗做粥第11自然段她擦玻璃刷廚房整理衣柜還幫助媽媽送奶這些要點句來理解。二、聯(lián)系實質可讓學生聯(lián)系自己的生活實質，談談自己回做那些事，自己會幫他人做那些事。還應當讓學生談談自己做這些事情時的想法。教師要不失機機地夸獎獨立性強，懂得關懷照料他人的學生，鼓舞每個學生都盡自己的力量使家庭，使班級變得更好。三、自讀《一朵小花》四、談一談在你成長的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最悲傷的一件事是什么？最想做的一件事是什么？1把事情的六要故舊代清楚，即：時間地址人物因由經(jīng)過結果。2環(huán)繞中心詞來說，如：這件事為何是滿意（悲傷想做）的？第二課時一、學習生字1注意字的寫法，在教課中指引學生溝通記字的方法。疊上邊是三個又，下邊是宜字少一點；辮可與辯辮差別記字；曬字右側是西而不是酋2在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，而后在組詞，鼓舞學生多組，從而擴大學生的詞匯量。3聯(lián)合語文天地的抄一抄，學習詞語，并鼓舞多做摘抄。如：聰慧常常疊被衰弱漫步贊嘆二、學習課文后，可向學生介紹羅大里的《洋蔥頭歷險記》《謊話國歷險記》等作品。板書設計：不肯長大的小姑娘不肯長還得再長大些長大的感覺也不錯關懷他人照料他人（《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》）教案自主預習(1)詩人為何不用“肌理豐盈”之類的詞而用“沙啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可領會到什么?(2)鳥兒歌唱的內容中，“土地”“河流”“風”“拂曉”有哪些深刻的含義.聯(lián)合時代特色，談談它們有哪些象征意蘊?(3)詩句“而后我死了，連羽毛也腐化在土地里面.有”何深意?(4)詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著如何的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會遇到如何的影響?（5）歸納本詩的要旨.鄉(xiāng)愁自主預習2詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是如何跟著時間的推移而加深、升華的這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)目詞有什么特色么特色?在詩中有什么表達成效?

??它們共同突出了這四樣東西的什③詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有如何的重要作用拓展延長

?1、臺灣今世女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》(詳見課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，談談它與課文在表達上各有什么特色？2．語言運用.余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說是“沒有年輪的樹”，那么，假如有一天走出家門，你心中最惦念的是什么?請發(fā)揮想象，模仿課文，用美麗的比喻句盡現(xiàn)你的感覺.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結同學們，“鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學恒久常新的主題，像唐朝詩人李白的名作《靜夜思》灣《次北固山下》：“

：“.王””崔顥《黃鶴樓》：“”