江蘇鎮(zhèn)江2019屆九年級語文上冊期末試題

鎮(zhèn)江市2018-201殍年度第一學期期末考試

九年級語文試卷說明：本試卷共6頁，滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。請將答案填寫在答題紙上。一、積累運用（共24分）.閱讀下面的語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。（2分）到西湖時，微雨。揀定一間房間，憑窗遠由6。，內(nèi)湖、孤山、長堤、寶塔、游艇、行人，都一一如畫。近窗的樹木，雨后特別蒼翠，細草茸綠的可愛。雨細蒙蒙的幾乎看不見，只聽見草葉上及田mb上渾成一片點滴聲。村屋五六座，排列山下，屋雖矮陋，而前后簇擁的卻是疏朗可愛的高樹與錯綜天然的叢蕪、蹊徑、草坪。路過蘇堤，兩■面湖光瀲滟，綠洲蔥翠，宛如由水中浮出，倒影明如照鏡。其時遠處*盡為煙霞所掩，綠洲之后，一片茫茫，不復知是山是湖，是人間，是仙界。——林語堂《春日游杭記》.默寫。（8分）▲ ，春風不度玉門關。 （李白《塞下曲六首其一》）▲ ，正是河豚欲上時。 （蘇軾《惠崇〈春江晚景＞》）（3）日出而林霏開，▲。 （歐陽修《醉翁亭記》）（4）無言獨上西樓，月如鉤。▲。（李煜《相見歡》）（5） ▲ ，愁云慘淡萬里凝。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）往者不可諫，▲。 （《論語》）（7）“傷春悲秋”是文學家共有的詩意情懷，這也許是杜甫“感時花濺淚、恨別鳥驚心。”的憂傷，也許是晏殊“ ▲ ,▲ ?！钡你皭?。（晏殊《浣溪沙》）3.名著閱讀。（5分）（1）下列對名著內(nèi)容的表述有錯誤的一項是（2分） （▲）???A.保爾創(chuàng)作的中篇小說手稿在寄回的途中被郵局丟失了，但是他并沒有沮喪，而是在秘書加莉亞的幫助之下開始重新創(chuàng)作，甚至寫得不成功的段落就親自動手重寫。B.在渣滓洞監(jiān)獄里，一陣嬰兒的啼哭從女牢傳出來，劃破夜的寂靜。牢房的人滿懷喜悅、激動不已。許云峰給這個孩子取名為“監(jiān)獄之花”。C晁蓋，鄲城縣東溪村人，東溪村保正，本鄉(xiāng)富戶，人稱托塔天王。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙，林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主，后打曾頭市墜馬身亡。D.悟空看見觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽，連忙搶過戴在頭上，從此頭戴金箍；取經(jīng)成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空頭上的金箍。(2)根據(jù)《格列佛游記》的內(nèi)容，在橫線上補寫相應的內(nèi)容。(1分)巫人島物產(chǎn)非常豐富，島上的居民全是巫人，由部落首領管轄，同輩中年齡最長的繼任島主或長官。長官精通魔法，有 ▲的本領，并指使他們二十四個小時。(3)閱讀《格列佛游記》選段，回答問題。(2分)在飛島國，如果哪座城市發(fā)生叛亂，卷入激烈的內(nèi)斗，或者拒絕像平常一樣忠心或繳納貢奉，國王就有兩種可以使他們歸順的手段，一種是溫和的手段，一種是嚴厲的手段。你能具體說一說這兩種手段嗎？ ▲.下列語段有四處語病，請用寫出修改建議。(4分)①漢字書體紛繁，姿態(tài)萬千。它不為形體所拘，即使狂草，我們也可以從其奔放的筆畫中欣賞到它的動感之美，觀察到深藏于形體背后的中國書法神韻。②不同書體體現(xiàn)不同風格：正楷，如正襟危坐的君子；行書，如步履匆匆的商賈；草書，如健步行走的軍人；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。③寫得好的漢字，便成了書法，成了藝術(shù)精品，這就是因為漢字神奇之處。④在世界文字之林中，中國漢字確乎是異乎尋常的，它的創(chuàng)造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界。(1)第①句搭配不當，應將▲改為▲⑵第②句語序不當，應將▲和▲ 調(diào)換⑶第③句成分贅余，應刪去▲(4)第④句成分殘缺，應在 ▲ 詞語后增補▲.閱讀下列“經(jīng)典閱讀”的相關材料，思考以下問題。(5分)【材料一】日前，在商務印書館舉行的“經(jīng)典名著?大家名作”叢書出版座談會上，北京師范大學文學院院長過常寶公布了一個讓人頗感驚訝的數(shù)字：“根據(jù)這兩三年我在文學院做的調(diào)查，閱讀過《紅樓夢》的學生，每年都不超過20%?！薄静牧隙咳绻麊柸藶槭裁床蛔x書，回答常常是沒時間、沒精力。但另一方面，日常生活類圖書之外，成人讀盜墓、穿越；孩子讀圖文、漫畫卻越來越多。去年圖書零售市場的報告，虛構(gòu)類書籍銷售的前五名全為郭敬明與韓寒包攬，許多大學圖書館的名著出借率被排在百位之外?！静牧先?2月6日，在鎮(zhèn)江丹徒新區(qū)江蘇省大港中學舉行的“書香宜人”讀書節(jié)系列活動之“名家?guī)易x經(jīng)典”現(xiàn)場，央視著名主持人敬一丹與廣大師生共同分享閱讀經(jīng)典名著的體會和感悟，感受名著力量。面對來勢兇猛的手機“碎片化”閱讀，她主張孩子們更要閱讀經(jīng)典，汲取人生“最根本的營養(yǎng)”。（1）閱讀材料一和材料二，說說當下學生閱讀經(jīng)典存在哪些問題？（2分）⑵閱讀材料三并結(jié)合自己閱讀經(jīng)典的感受，說說經(jīng)典對學生而言有哪些好處？（2分）⑶每年4月23日是“世界讀書日”，某校也將在這一天定為“經(jīng)典閱讀”文化節(jié)?，F(xiàn)向全校征集活動廣告語，呼吁大家積極參與，請你也獻上一份自己的創(chuàng)意吧。（1分）二、閱讀理解（共46分）（一）閱讀劉方平的《月夜》，完成6—8題。（共6分）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。.“北斗闌干”中“闌干”一詞的意思是▲，與詩中哪一個表示時間的詞語相照應上（2分）.請展開想象，用自己的語言來描繪“更深月色半人家”所展示的畫面。（2分）.請結(jié)合內(nèi)容具體分析最后兩句包含了作者怎樣的情感？（2分）（二）閱讀下面兩段文言文（選段），完成9-12題。（共15分）【甲】鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?！疽摇砍龀啥寄祥T，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤，色如鑒、如瑯玕①、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回城下者，皆浣花溪委②也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。行三四里為青羊?qū)m，溪時遠時近。竹柏蒼然、隔岸陰森者，盡溪，平望如養(yǎng)。水木清華，神膚洞達。自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫③云通灌縣，或所云“江從灌口來”是也。人家住溪左，則溪蔽不時見；稍斷則復見溪。如是者數(shù)處，縛柴編竹，頗有次第。橋盡，一亭樹道左，署曰“緣江路”。過此則武侯祠。祠前跨溪為板橋一，覆以水檻④，乃睹“浣花溪”題榜。過橋，一小洲橫斜插水間如梭，溪周之，非橋不通。置亭其上，題曰“百花潭水”。由此亭還，度橋過梵安寺，始為杜工部祠。像⑤頗清古，不必求肖，想當爾爾。石刻像一，附以本傳，何仁仲別駕署華陽⑥時所為也。碑皆不堪讀。時萬歷辛亥十月十七日。出城欲雨，頃之霽。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠濁，磬折⑦喧溢。迫暮趣⑧歸。是日清晨，偶然獨往。楚人鐘惺記。

鐘惺《浣花溪記》注：①瑯玕，美石。②委；水流聚的地方。③舁（yU）夫：抬轎子的人。④水檻：臨水的欄桿。⑤像：杜甫的像。⑥別駕：即通判，古代官名。署華陽：代理華陽縣令。⑦磬折：彎腰作揖的樣子。⑧趣：“趣”9.解釋下列加點字的含義。（4古代官名。署華陽：代理華陽縣令。⑦磬折：彎腰作揖的樣子。⑧趣：“趣”9.解釋下列加點字的含義。（4分）（1）鳶飛戾天者（ ▲ ）（▲）（3）溪周之，非橋不通。（ ▲ ）往。（▲）10.解釋下列句子的含義（4分）（1）經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。同“促”，急速。（2）窈然深碧??（4）是日清晨，偶然獨■（2）像頗清古，不必求肖，想當爾爾。11.根據(jù)乙文的內(nèi)容，回答下列問題。（4分）（1）本文以作者的游蹤為線索，描寫了浣花溪、青羊?qū)m、▲ 、 ▲ 等主要名勝古跡，所描繪的景色呈現(xiàn)出清雅^動之美一叵分）（2）下列各項全都屬于鐘惺賞景之趣的一項是（▲）（2分）①色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜②然必至草堂，而后浣花有專名③盡溪，平望如薺 ④流匯而橋者三，相距各不半里⑤一小洲橫斜插水間如梭 ⑥迫暮趣歸A.①②④B.②④⑥C.①③⑤D.③④⑤12.文人“寄情山水”已是中國古代文化常見的表現(xiàn)形式，請結(jié)合甲乙兩文的具體內(nèi)容，說說你感受到兩位作者在山光水色中還流露出怎樣的情感？（3分）（三）閱讀下面的文章，完成13-16題。（共11分）網(wǎng)絡時代需要經(jīng)典閱讀（錢理群）①經(jīng)典閱讀最大的特點除了通過文本細讀達到深度閱讀之外，還非常個人化、非常個性化。②我認為，在今天這樣一個網(wǎng)絡時代，強調(diào)經(jīng)典的閱讀具有重要性和迫切性。我對現(xiàn)在的讀書狀態(tài)有兩個憂慮：一個憂慮是大家不讀書，另一個憂慮是大家即使讀書也只是網(wǎng)絡讀書。③網(wǎng)絡閱讀有它的優(yōu)越性，我稱之為“短平快”。在信息爆炸的當下時代，可以用最短的時間、最快的速度、最親近的方式取得盡可能多的信息，當然有很大的意義。但網(wǎng)絡閱讀存在兩個問題，一個是缺乏深度，會導致人的精神的平庸化；另一個是網(wǎng)絡閱讀是群體性的，缺乏個體性、個人性的閱讀，容易趨向潮流，容易傾向于時髦，被時髦所裹挾，這就需要經(jīng)典閱讀。經(jīng)典閱讀的最大特點是深度閱讀，而且是個性化、個人化的閱讀。④比如我曾經(jīng)說過，魯迅作品不能只是默看，非得朗讀不可。他作品里有那種有韻味、那種濃烈的而又千回萬轉(zhuǎn)的情感，那里面不可意會但能言傳的東西，都需要朗讀來觸動你的心靈，通過朗讀來進入情境，來捕捉感覺，產(chǎn)生感悟。這樣的閱讀是接近魯迅內(nèi)心世界的一個最好的通道。而我所強調(diào)的是情境、感覺、感悟，就是中國文化的特征。如果說西方經(jīng)典主要是通過分析來接近的話，那么在我們中國傳統(tǒng)文化里，不僅是古代的文化，也包括魯迅的文化，不能完全靠分析，而要靠感悟、情境、感覺，甚至直覺，這是進入中國經(jīng)典的另外一種方式。一般人可能比較習慣用分析的方式進入經(jīng)典，現(xiàn)在可以換??一個方式一一不是拒絕分析，必然會分析，但更多的，至少在開始時必須強調(diào)感覺、感悟、情境、直覺。⑤中國傳統(tǒng)教育是這樣的，啟蒙的時候讀《論語》，不是講《論語》，而是讀、背。通過讀，獲得感覺，通過背，體驗那些東西。讀了、背了，進入到你的生命里，然后分析，這是中國傳統(tǒng)的教育方法，也提示我們這是進入經(jīng)典的另外一種方式，經(jīng)典作品得一點一點地看才知道那是一個什么樣的藝術(shù)世界，這告訴我們經(jīng)典的閱讀需要深度閱讀，而深度閱讀就是文本細讀，通過文本細讀達到對經(jīng)典作品的一個深度了解。這涉及到經(jīng)典閱讀的特點，我認為經(jīng)典閱讀最大的特點除了通過文本細讀達到深度閱讀之外，還有另外一個特點：非常個人化、非常個性化。也就是說不同讀者對經(jīng)典有不同的進入方式，因此也有不同的理解，也有不同的發(fā)揮。⑦我強調(diào)“發(fā)揮”也就是說閱讀經(jīng)典不是被動的過程，而是要有我們的理解及發(fā)揮。最好的經(jīng)典的意義都是原創(chuàng)者和閱讀者、研究者共同創(chuàng)造的，任何經(jīng)典都是這樣。所以有一個過程。從經(jīng)典變成學說，如儒家從《論語》《孟子》變成儒家學說，在這個過程中有很多解經(jīng)者，解釋的過程不是被動的，而是有新的創(chuàng)造的，所以出現(xiàn)了像朱熹、王陽明這樣的大家，他們是接著孔子往下講，對孔子思想包括孔子文本通過主動的、細膩的閱讀有新的解釋、新的發(fā)揮、新的創(chuàng)造，最后成為儒學。儒學就是孔子他們所開創(chuàng)的，被后來的閱讀者、研究者不斷研究、不斷發(fā)展的一個學說。.文章中作者的主要觀點是什么？（2分）.結(jié)合文章第③段，給網(wǎng)絡閱讀下一個定義。（2分）.第④段加點詞“可能”一詞能否刪掉，為什么？（3分）.第⑤段劃線句用了什么論證方法？在文中有什么作用？（2分）17.作者教給我們閱讀經(jīng)典的方法，讓我們受益匪淺。請結(jié)合你自己閱經(jīng)典的經(jīng)歷，向大家再介紹一種你讀經(jīng)典的方法。（2分）（四）閱讀下面的文章，完成18-21題。（共14分）用歲月在蓮上寫詩（林清玄）①那天路過臺南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。②白河小鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。（1）那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。③我去的時候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結(jié)實。④“夕陽斜，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，喊一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶?！蔽覀兺瓿^的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生話的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。⑤采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，（2）一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。⑥我在白河鎮(zhèn)看蓮花的農(nóng)民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。⑦采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。⑧蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？⑨我陪著一位種蓮的人在他的蓮田逡巡，看他走在占地一甲的蓮田邊，娓娓向我訴說一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長大，如何采收，如何避過風災，等待明年的收成時，覺得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生命的大學問。⑩我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！.第③段作者說：“對于我們而言，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮?！苯Y(jié)合全文說說種蓮人的辛苦具體表現(xiàn)在哪些方面？（3分）.本文的語言清麗雅致，請具體賞析文章劃線句富有情韻的語言。（4分）.作者說：“我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！"你如何理解這句話的深刻含義？（4分）.有人說：林清玄用一顆菩提之心關注人生，顯現(xiàn)出悲憫情懷。文學大師巴金、季羨林老先生無不在耄耋之年依然用一顆柔軟的心來對待每一個細微的生命，那么你從這篇文章得到了哪些啟發(fā)呢？結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系自己的生活選取一個角度具體闡述。（3分）三、作文（共50分）.請以“冬天里也有春天”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外文體自選。②文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。③不少于600字。鎮(zhèn)江市2018-2019學年度第一學期期末考試

九年級語文答題紙題 二總分㈠㈡㈢㈣得分一、積累運用（共24分）1.（2分）2._ (2) (4) 2._ (2) (4) ,3.(5分)(1) (2) （8分）(3)(5)(1).（4分）（1）第①句搭配不當，應將 改為⑵第②句語序不當，應將 調(diào)換⑶第③句成分贅余，應刪去（4）第④句成分殘缺，應在詞語后增補.（5分）（1）校！ （2）學： ： （3） 二、閱讀理解（46分）：6.（2分）:7.（2分）

8.（2分）9.（4分）（1） （2） （3） （4）10.（4分）（1）（2）11.（4分）（1） 、 （2）12.（3分）13.（2分）14.（2分）15.（3分）16.（2分）17.（2分）18.（3分）19.（4分）（1）（2）20.（4分）21.（3分）三、作文（50分）題目：冬天里也有春天

鎮(zhèn)江市2018-201殍年度第一學期期末考試

九年級語文評分標準和參考答案（2分）眺陌xi lian（8分）（1）羌笛何須怨楊柳（2）萎蒿滿地蘆芽短（3）云歸而巖穴暝（4）寂寞梧桐深院鎖清秋（5）瀚海闌干百丈冰（6）來者猶可追（7）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（5分）（1）C（中毒箭身亡） （2）隨意召喚任何鬼魂（與鬼魂對話）（3）溫和的手段：讓飛島浮翔在這座城市及其周圍土地的上空，使人們享受陽光和雨水的權(quán)利被剝奪，島上同時還可以將大石頭往下扔；（1分）嚴厲的手段：讓飛島直接落到他們的頭上，用這種方法將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。（1分）（4分）（1）“觀察”改成“領略”（體會）（2）“如步履匆匆的商賈”和“如健步行走的軍人”對調(diào)。（3）刪掉“因為"（4）“世界”后加“的方式”（5分）（1）大多數(shù)學生很少閱讀或不讀文學經(jīng)典。（1分）在日常生活中，很多學生不重視經(jīng)典書籍，而是喜歡讀休閑類或當下流行的書。（1分）（2）經(jīng)典作品是經(jīng)過時間檢驗的文學精華，它包含了作者對生活、對人生的關注與思考，對提高學生文學素養(yǎng)有著重要的作用。（1分）列舉自己的閱讀經(jīng)歷或感受。（1分）（觀點正確、理由充分皆可。）（3）范例：閱讀文學經(jīng)典傳承中華文化（2分）縱橫交錯；更深（2分）夜半更深，朦朧的斜月映照著家家戶戶，庭院一半沉浸在月光下，另一半則籠罩在夜的暗影中，顯得格外的清冷寂靜。（2分）盡管夜色清冷，敏感的蟲兒卻首先感到在夜色中散發(fā)著的春的氣息，從而情不自禁地鳴叫起來。表現(xiàn)了詩人聽到報春信息時歡快、喜悅之情。（4分）至U幽深的樣子環(huán)繞這（4分）（1）那些辦理政務的人，看見這幽美的山谷，就會流連忘返。（2）杜甫像畫得很是清俊古樸，不一定要惟妙惟肖，想來杜甫應當是這個樣子。（4分）（1）武侯祠杜工部祠（2）C（3分）（1）抒發(fā)了作者寄情山水、厭棄塵俗的情感。（表達了作者對大自然的熱愛以及鄙棄功名利祿、淡泊名利的情懷。）（2）表達了作者對那些達官貴人無心賞景而忙于逢迎應酬的諷刺，也表現(xiàn)自己不合于世俗的