幼兒園骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范本（2篇）

第6頁共6頁幼兒園骨?干教師個(gè)?人學(xué)習(xí)計(jì)?劃范本?在這萬物?復(fù)蘇的春?季，我能?有幸參加?天津市幼?兒園骨干?教師培訓(xùn)?工程第三?期培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，倍?感榮幸。?開學(xué)典禮?上蔡主任?生動(dòng)的動(dòng)?員大會(huì)激?起了我久?違的學(xué)習(xí)?沖動(dòng)。接?下來各位?專家老師?的發(fā)言更?是使我堅(jiān)?定努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?參加培訓(xùn)?的決心。?班主任鄒?老師等老?師們用獨(dú)?特的形式?為我們上?了第一次?課，我們?玩了久違?的游戲，?認(rèn)識(shí)了的?朋友，好?像又回到?了學(xué)生時(shí)?代……從?班主任的?課程介紹?中我認(rèn)識(shí)?到，此次?培訓(xùn)意在?培養(yǎng)一批?在我市幼?兒園中起?到示范引?領(lǐng)作用的?優(yōu)秀幼兒?園骨干教?師，這次?難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?我將倍加?珍惜。希?望通過自?身的努力?，理論水?平和專業(yè)?能力都能?得到一定?提高?，F(xiàn)?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃一?、自我現(xiàn)?狀分析?1、優(yōu)勢?：在幼兒?園一線工?作___?_年，大?本學(xué)歷，?幼教高級(jí)?職稱。工?作期間，?曾擔(dān)任大?、中、小?班教師。?工作認(rèn)真?、踏實(shí)。?了解每個(gè)?年齡階段?幼兒特點(diǎn)?，能尊重?幼兒的原?有水平和?個(gè)性發(fā)展?，科學(xué)有?效地實(shí)施?五大領(lǐng)域?的教育，?促進(jìn)幼兒?的全面發(fā)?展。在日?常教學(xué)中?積極開展?教科研工?作，協(xié)助?園內(nèi)開展?各項(xiàng)科研?課題，同?時(shí)也積累?了一些研?究的有效?策略，有?多篇論文?在國家、?市、區(qū)級(jí)?獲獎(jiǎng)，有?多項(xiàng)教育?活動(dòng)在市?、區(qū)級(jí)獲?獎(jiǎng)。2?、不足：?理論學(xué)習(xí)?的意識(shí)不?強(qiáng)，理論?基礎(chǔ)還需?要進(jìn)一步?扎實(shí)。指?導(dǎo)教師活?動(dòng)的能力?還有待提?高。

?二、個(gè)人?發(fā)展目標(biāo)?1、加?強(qiáng)專業(yè)理?論學(xué)習(xí)，?提高師德?修養(yǎng)，樹?立科學(xué)的?幼教理念?，增強(qiáng)事?業(yè)心和責(zé)?任心。?2、提高?專業(yè)水平?。學(xué)習(xí)先?進(jìn)的幼兒?教育教學(xué)?方法和教?育經(jīng)驗(yàn)。?能駕輕就?熟地掌控?教學(xué),靈?活應(yīng)變,?形成屬于?自己的教?育風(fēng)格。?3、提?高教科研?能力。通?過《幼兒?園教育質(zhì)?量評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)的研究?》的專題?研究，積?累做科研?課題的實(shí)?踐研究經(jīng)?驗(yàn)，掌握?一些實(shí)用?性強(qiáng)、操?作性強(qiáng)的?研究方法?與手段，?提高自身?教科研能?力。4?、提高指?導(dǎo)教師能?力，促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展。?與姐妹園?的骨干教?師多加溝?通，學(xué)習(xí)?其他園所?和教師的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。三、?實(shí)施措施?1、自?主學(xué)習(xí)：?閱讀幼教?專業(yè)理論?書籍。認(rèn)?真撰寫讀?書筆記、?教育活動(dòng)?隨筆，積?極與他人?交流感想?，開闊視?野，提高?自己的理?論水平，?更新教育?理念。?備選書目?___?_教育理?論：《教?育學(xué)》、?《心理學(xué)?》、《學(xué)?前教育學(xué)?》、《兒?童心理學(xué)?》、《學(xué)?前游戲論?》、《中?國教育改?造》、《?兒童發(fā)展?》、《教?育心理學(xué)?《教育科?學(xué)與兒童?心理學(xué)》?等。_?___幼?教文集：?《爬上豆?蔓看自己?》、《窗?邊的小豆?豆》、《?幼兒教師?____?個(gè)成功的?教育細(xì)節(jié)?》、《給?教師的建?議》、《?成長在路?上》、《?教師的_?___項(xiàng)?修煉》、?《影響教?師一生的?____?個(gè)好習(xí)慣?》、《優(yōu)?秀幼兒教?師教育藝?術(shù)99例?》、《幼?兒園教育?的___?_個(gè)細(xì)節(jié)?》等。?____?幼教雜志?：《學(xué)前?教育研究?》、《幼?兒教育》?、《學(xué)前?教育》等?。__?__各領(lǐng)?域優(yōu)秀教?案、教育?活動(dòng)錄像?。2、?參與式學(xué)?習(xí)：珍惜?每一次參?與式學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?在學(xué)習(xí)過?程中，認(rèn)?真思考老?師提出的?問題，積?極參與研?討。多于?姐妹園所?溝通交流?，學(xué)習(xí)其?他園所和?教師的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?3、小?組研修：?結(jié)合小組?研究課題?《繪本教?學(xué)的指導(dǎo)?策略研究?》的專題?研究，通?過各種方?式查閱相?關(guān)資料，?學(xué)習(xí)多種?科研方法?，為科研?提供理論?依據(jù)，開?展課題《?____?繪本教學(xué)?中有效性?提問的研?究》評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)?踐操作與?研究。提?高團(tuán)隊(duì)意?識(shí)和與人?合作能力?。4、?向?qū)＜摇?指導(dǎo)教師?學(xué)習(xí)：學(xué)?習(xí)專家、?指導(dǎo)教師?的先進(jìn)教?育理念，?并不斷反?思，結(jié)合?自己的實(shí)?際工作不?斷改進(jìn)、?提升。?5、在教?學(xué)實(shí)踐中?不斷提升?：認(rèn)真記?錄培訓(xùn)內(nèi)?容，勤思?考，多實(shí)?踐，在教?學(xué)實(shí)踐中?不斷錘煉?自己，努?力成為理?論、實(shí)踐?都擅長的?專家型教?師。我?深知教育?教學(xué)這門?藝術(shù)永無?止境，我?將在以后?的培訓(xùn)過?程中虛心?學(xué)習(xí)、認(rèn)?真思考。?通過學(xué)習(xí)?新的知識(shí)?，引入新?的教學(xué)理?念，提高?自己的教?學(xué)水平，?充實(shí)自己?，成為幼?兒園教育?改革的主?力軍。?幼兒園骨?干教師個(gè)?人學(xué)習(xí)計(jì)?劃范本（?二）在?這春天來?臨，萬物?復(fù)蘇的季?節(jié)里，幼?兒園骨干?教師第三?期培訓(xùn)開?始了，我?榮幸的成?為了三期?三班的一?位學(xué)員，?興奮不已?的我會(huì)珍?惜這次學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，讓自己?做到：學(xué)?習(xí)、實(shí)踐?、收獲、?飛躍。?一、自我?剖析在?幼教工作?的十多年?中，我經(jīng)?歷的每一?個(gè)崗位，?努力的工?作換來了?一些所謂?的工作經(jīng)?驗(yàn)，但是?，我自身?缺乏的是?韌性、闖?勁和內(nèi)涵?。如：學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性、自覺?性比較欠?缺，總是?找一些無?關(guān)緊要的?理由為自?己開脫；?教學(xué)方面?的大膽創(chuàng)?新有待改?進(jìn)，總在?經(jīng)驗(yàn)中生?活，沒有?新意；教?師自身的?修養(yǎng)有待?提升，總?在被動(dòng)的?進(jìn)行?，F(xiàn)?在我參加?的骨干教?師班的學(xué)?習(xí)，以此?為契機(jī)，?學(xué)習(xí)、實(shí)?踐、收獲?、飛躍，?讓自己成?為真正的?骨干教師?。二、?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)1、?通過培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)?，提高自?身理論水?平，具有?較強(qiáng)的專?業(yè)理論功?底。2?、多讀書?，做到每?月精讀一?本書，每?天讀一段?有關(guān)幼教?的文章，?不斷提高?自身綜合?素質(zhì)。?3、實(shí)際?教學(xué)中學(xué)?會(huì)科學(xué)合?理的設(shè)計(jì)?、組織實(shí)?施教學(xué)活?動(dòng)，用專?業(yè)的理論?觀察、分?析與反思?。在培訓(xùn)?班中積極?參與小組?的各種研?討活動(dòng)，?不斷提高?踐行理念?的實(shí)踐能?力，較準(zhǔn)?確的把握?教育行為?。4、?及時(shí)記錄?讀書、學(xué)?習(xí)、實(shí)踐?中的有感?，不斷反?思、分析?、調(diào)整。?簡單的?一句話，?就是通過?學(xué)習(xí)，提?升理念、?掌握方法?、突破自?我，讓自?己有質(zhì)的?飛躍。?三、具體?措施1?、讀書計(jì)?劃（1?）俗話說?的好“好?腦子不如?爛筆頭”?，在每天?讀書的時(shí)?候，要及?時(shí)做好記?錄（書中?的內(nèi)容和?自己的感?悟），讓?讀書成為?自覺地行?動(dòng)，成為?生活中不?可缺少的?一部分。?（2）?多與他人?的交流，?在交流中?書中的理?念、方法?就逐漸成?為自己的?東西，轉(zhuǎn)?化成自己?思想的一?部分。?（3）每?月精讀一?本書、每?天閱讀有?關(guān)幼兒的?文章，并?及時(shí)的反?思、寫出?體會(huì)，每?月寫一篇?讀書感悟?，讓自己?的學(xué)習(xí)留?下腳印，?做到學(xué)有?所得。?（4）讀?書與實(shí)際?教學(xué)相結(jié)?合，做到?邊學(xué)習(xí)邊?轉(zhuǎn)變觀念?，及時(shí)反?思?！?讀”有所?悟、“悟?”有所用?、“用”?有所得。?2、培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的?計(jì)劃我?們的培訓(xùn)?方式多樣?：有專題?講座、參?與式培訓(xùn)?、小組研?修、自主?學(xué)習(xí)、展?示與交流?。我要在?保持原有?優(yōu)點(diǎn)的基?礎(chǔ)上突破?自己的墨?守成規(guī)的?老樣子，?做到（?1）認(rèn)真?聽專家的?講座，做?好記錄和?反思，不?明白的及?時(shí)向?qū)＜?請(qǐng)教，并?與實(shí)踐相?結(jié)合。?（2）積?極參與小?組的各項(xiàng)?研討，多?發(fā)表自己?的觀點(diǎn)、?多聽取借?鑒他人的?見解，感?受集體的?力量并達(dá)?成共識(shí)，?做到取舍?、內(nèi)化成?自己的理?念，為實(shí)?際教學(xué)服?務(wù)。（?3）每次?學(xué)習(xí)后及?時(shí)的反思?、內(nèi)化，?寫出感悟?。（4?）感悟的?集體的智?慧和力量?，欣賞每?位老師的?才華，等?待自己的?成長與突?破。3?、專題研?究計(jì)劃?我們組的?專題研究?是《區(qū)域?活動(dòng)中角?色游戲策?略的指導(dǎo)?研究》，?同時(shí)對(duì)另?外兩組的?課題《繪?本教學(xué)中?的指導(dǎo)策?略》《如?何開展家?長工作》?感興趣。?因?yàn)檫@些?課題都與?我們的日?常教學(xué)息?息相關(guān)的?。（1?）制定課?題的研究?的計(jì)劃和?步驟。?（2）在?實(shí)際教學(xué)?中多實(shí)踐?，請(qǐng)老師?們多