高三班主任年終總結(jié)與計(jì)劃樣本（15篇）

第34頁共34頁高三班主?任年終總?結(jié)與計(jì)劃?樣本在?這一個(gè)學(xué)?期里,我?通過以上?幾方面的?努力,班?級工作開?展得很順?利,學(xué)生?的整體素?質(zhì)不斷的?提高,在?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動中取得?了優(yōu)異的?成績,這?是對我一?學(xué)期工作?的充分肯?定。下學(xué)?期我還將?一如既往?,帶領(lǐng)學(xué)?生們走向?光輝的明?天。本?學(xué)期是高?三年級的?上學(xué)期,?也是進(jìn)入?高沖刺前?的關(guān)鍵時(shí)?期,針對?本班的學(xué)?生情況,?本學(xué)期主?要做了以?下幾方面?的工作：?一、加?強(qiáng)班級管?理,深入?了解學(xué)生?,以身作?則,全面?深入地做?好班級工?作我班?學(xué)生的基?礎(chǔ)并不是?都很好,?而且面對?升學(xué),學(xué)?生的壓力?很大,情?緒也很不?穩(wěn)定,為?了使學(xué)生?放下思想?包袱,一?方面我每?周利用班?會以輕松?的形式,?去討論各?種問題,?以此放松?學(xué)生緊張?的心情;?另一方面?我還經(jīng)常?利用課間?、中午、?自習(xí)等時(shí)?間深入到?學(xué)生中去?,了解學(xué)?生的思想?動態(tài),為?學(xué)生排憂?解難。其?次,為了?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,?我自己也?以身作責(zé)?,努力做?學(xué)生的榜?樣,每天?早上比學(xué)?生早到校?,對學(xué)生?的各項(xiàng)要?求,自己?必須首先?做到,然?后再要求?學(xué)生去做?。再者,?班干部和?我配合的?很好,對?班級的任?何事情都?及時(shí)的向?我匯報(bào),?以至于我?能夠及時(shí)?掌握班級?動向,調(diào)?整好班級?的各項(xiàng)事?情。二?、協(xié)調(diào)鏈?接,加強(qiáng)?融通親?其師才能?信其道,?作為班主?任,應(yīng)該?主動在其?他任課教?師與學(xué)生?間構(gòu)建起?一座暢通?無阻的橋?梁,使學(xué)?生喜歡、?信任他的?每一位任?課教師。?學(xué)生對任?課教師的?態(tài)度很大?程度受班?主任的影?響,所以?我們自己?首先要欣?賞每一位?任課教師?,抓住任?課教師的?閃光點(diǎn),?給任課教?師搭建向?學(xué)生展示?的平臺。?使學(xué)生帶?著一種信?任、一種?渴望去聽?課,他會?越來越喜?歡他的老?師。三?、鼓舞士?氣,培養(yǎng)?班風(fēng)四?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn),卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個(gè)學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利,?關(guān)注后進(jìn)?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面,我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?,深入調(diào)?查摸底,?搞清他們?所以成為?差生的原?因,做到?了因材施?教,對他?們處處真?誠相待,?時(shí)時(shí)耐心?相幫,真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時(shí)?對后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo),幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理擔(dān)憂,?讓他們認(rèn)?識到自己?的價(jià)值;?同時(shí),我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處?,及時(shí)贊?揚(yáng)他們,?及時(shí)讓他?們品嘗到?成功的歡?樂與喜悅?。從剛?剛過去的?第一次全?市統(tǒng)考來?看,我發(fā)?現(xiàn)我們班?存在的問?題是：學(xué)?生們學(xué)的?知識不能?夠靈活運(yùn)?用,學(xué)的?知識太死?;學(xué)生們?對課本了?解不夠透?徹;學(xué)生?們的閱讀?面太窄。?針對上學(xué)?期我們班?的不足,?制定出下?學(xué)期的打?算：重點(diǎn)?的是抓課?堂,讓課?堂活起來?。我相信?,一份耕?耘一份收?獲,只要?有正確的?付出就會?有成績的?取得。?總之,在?這一個(gè)學(xué)?期里,我?通過以上?幾方面的?努力,班?級工作開?展得很順?利,學(xué)生?的整體素?質(zhì)不斷的?提高,在?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動中取得?了優(yōu)異的?成績,這?是對我一?學(xué)期工作?的充分肯?定。下學(xué)?期我還將?一如既往?,帶領(lǐng)學(xué)?生們走向?光輝的明?天。高?三班主任?年終總結(jié)?與計(jì)劃樣?本（二）?一、幫?助學(xué)生樹?立正確的?理想觀，?采取積極?的態(tài)度對?待復(fù)習(xí)，?克服消極?情緒。?每次模擬?考后，讓?學(xué)生分析?自己的考?試情況，?看到自己?的長處，?樹立信?心，找出?自己存在?的問題，?知識掌握?的情況，?系統(tǒng)性，?靈活性如?何，能力?怎樣，應(yīng)?試心理的?把握情況?等方面，?克服盲目?性。對上?述情況找?每個(gè)同學(xué)?談話了解?，談話間?，以鼓勵?為主，提?出希望，?讓學(xué)生感?受到老師?的關(guān)心，?倍增信心?和力量。?二、當(dāng)?好學(xué)生的?心理醫(yī)生?，特別是?班上兩頭?的學(xué)生?成績好的?學(xué)生，來?自各方面?的壓力特?大，焦慮?心理較嚴(yán)?重，如果?不加以引?導(dǎo)，將影?響學(xué)生的?復(fù)習(xí)進(jìn)程?和效果。?對這類學(xué)?生幫助他?們正確看?待來自各?方面的壓?力，對自?己有個(gè)客?觀的評價(jià)?，當(dāng)務(wù)之?急應(yīng)看重?自己的奮?斗過程，?一定會收?到好的成?效。對學(xué)?習(xí)成績落?后的學(xué)生?，幫助他?們樹立信?心，克服?自卑心理?，超越他?人必須首?先超越自?己，用積?極的態(tài)度?投入復(fù)習(xí)?。這樣用?教師一顆?火熱的愛?心去感化?，撫慰他?們，激發(fā)?他們的復(fù)?習(xí)熱情。?三、與?家長密切?配合，共?同抓好學(xué)?生的思想?工作一?學(xué)期召開?了三次家?長會，給?家長分析?高考的形?勢，子女?近期的復(fù)?習(xí)狀況和?教育子女?的一些建?議，在臨?近高考的?特殊時(shí)期?，父母應(yīng)?該具有正?確的升學(xué)?觀，成才?觀，給孩?子一個(gè)寬?松的家庭?環(huán)境和心?理環(huán)境，?善于疏導(dǎo)?孩子的心?理障礙，?正確的加?以引導(dǎo)，?共同走過?這一關(guān)鍵?時(shí)期。對?特別在情?緒上不穩(wěn)?定的學(xué)生?，多次與?家長電話?聯(lián)系，直?到學(xué)生情?緒好轉(zhuǎn)，?向家長通?報(bào)每次模?擬考的情?況，加以?分析，以?求幫助子?女調(diào)整好?復(fù)習(xí)方案?，達(dá)到最?佳復(fù)習(xí)效?果。四?、教育引?導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)?肅對待模?擬考五?、關(guān)心，?愛護(hù)住校?生的生活?學(xué)習(xí)經(jīng)?常與住校?生談心，?了解他們?的生活及?學(xué)習(xí)，在?學(xué)校決定?高三年級?停課后，?班上拿了?____?元錢為他?們買來營?養(yǎng)品，發(fā)?到每個(gè)住?校生手中?，讓他們?感到集體?的溫暖，?堅(jiān)定信心?，克服困?難，積極?投入備考?復(fù)習(xí)。?六、抓學(xué)?生的行為?習(xí)慣，衛(wèi)?生意識?雖然是高?三下學(xué)期?，復(fù)習(xí)緊?張忙碌，?但不能放?松對自己?的要求，?佩戴胸卡?，注意議?容儀表，?堅(jiān)持鍛煉?身體，做?好兩操，?講究衛(wèi)生?，對待衛(wèi)?生掃除認(rèn)?真，徹底?，要保持?衛(wèi)生，有?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?對于住校?生，也多?次強(qiáng)調(diào)，?督促。?七、指導(dǎo)?學(xué)生填好?各種表格?，和整理?檔案嚴(yán)?格要求學(xué)?生填寫各?種表格，?嚴(yán)肅認(rèn)真?對待。自?己不辭辛?勞地填寫?和整理學(xué)?生檔案。?總之，?一學(xué)期以?來，盡心?盡力，全?力以赴做?學(xué)生，家?長的思想?要作，想?方設(shè)法調(diào)?動學(xué)生的?復(fù)習(xí)熱情?，把自己?的愛心，?希望獻(xiàn)給?每個(gè)學(xué)生?，讓他們?順利走過?這一人生?的關(guān)鍵時(shí)?期高三?班主任年?終總結(jié)與?計(jì)劃樣本?（三）?過去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?、年級組?長的帶領(lǐng)?、任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?學(xué)習(xí)、工?作等方面?都取得較?突出的成?績，現(xiàn)將?我做的一?些工作向?大家匯報(bào)?：一、?完善班級?管理建設(shè)?，重視發(fā)?揮班委作?用二、?加強(qiáng)班級?管理，深?入了解學(xué)?生，以身?作則，全?面深入地?做好班級?工作首?先，高三?（108?）班是一?個(gè)普通班?，學(xué)生的?基礎(chǔ)不好?，但是為?了升學(xué)，?學(xué)生的壓?力很大，?情緒也很?不穩(wěn)定，?為了使學(xué)?生放下思?想包袱，?一方面我?每周利用?班會以輕?松的形式?,去討論?各種問題?，以此放?松學(xué)生緊?張的心情?;另一方?面我還經(jīng)?常利用課?間、中午?、自習(xí)等?時(shí)間深入?到學(xué)生中?去，了解?學(xué)生的思?想動態(tài)，?為學(xué)生排?憂解難。?其次，為?了培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我自己?也以身作?責(zé)，努力?做學(xué)生的?榜樣，每?天早上比?學(xué)生早到?校，對學(xué)?生的各項(xiàng)?要求，自?己必須首?先做到，?然后再要?求學(xué)生去?做。再者?，班干部?和我配合?的很好，?對班級的?任何事情?都及時(shí)的?向我匯報(bào)?，以至于?我能夠及?時(shí)掌握班?級動向，?調(diào)整好班?級的各項(xiàng)?事情。?三、鼓舞?士氣，培?養(yǎng)班風(fēng)?高三年級?是學(xué)生的?世界觀發(fā)?展、變化?的重要階?段，同時(shí)?，面臨著?畢業(yè)、升?學(xué)等實(shí)際?問題，再?加上我班?實(shí)際情況?，隨著課?時(shí)和知識?復(fù)雜程度?的加重，?不難想象?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對前途失?去信心。?因此，學(xué)?生的思想?工作顯得?更加復(fù)雜?和重要。?在這一學(xué)?年里，我?始終堅(jiān)持?對學(xué)生自?信心的培?養(yǎng)。其一?，學(xué)生學(xué)?習(xí)上的每?一點(diǎn)進(jìn)步?或其他方?面的一點(diǎn)?成績，我?都從有利?于增強(qiáng)其?信心的角?度，或從?橫的方面?，或從縱?的方面來?給以表揚(yáng)?。其二，?我利用自?己班主任?的一點(diǎn)優(yōu)?勢，努力?使自己所?教的學(xué)科?有所進(jìn)步?，來增強(qiáng)?同學(xué)們的?信心。其?三，我加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)空自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。四?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個(gè)學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進(jìn)?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時(shí)時(shí)耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時(shí)?對后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)?識到自己?的價(jià)值;?同時(shí)，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處?，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，?及時(shí)讓他?們品嘗到?成功的歡?樂與喜悅?。高三?班主任年?終總結(jié)與?計(jì)劃樣本?（四）?建立良好?的班級秩?序，營造?積極向上?的氛圍，?是保證高?三學(xué)生高?效學(xué)習(xí)的?前提，所?以我十分?重視常規(guī)?工作，主?要從以下?幾點(diǎn)做起?：2、?深入班級?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校?規(guī)落到實(shí)?處，本學(xué)?期各項(xiàng)工?作繁重，?鎖碎，但?我仍然堅(jiān)?持坐班，?力爭做到?知道每個(gè)?學(xué)生的狀?態(tài)，了解?每一天的?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)處理，?使大事化?小，小事?化了。?3、經(jīng)常?表揚(yáng)好人?好事，做?好激勵工?作，堅(jiān)持?每隔一段?時(shí)間，由?班長或班?主任做班?級情況小?評，以表?揚(yáng)為主，?對學(xué)習(xí)上?刻苦、成?績進(jìn)步、?遵守紀(jì)律?好，勞動?好，關(guān)心?班集體，?關(guān)心幫助?同學(xué)等好?人好事充?分表揚(yáng)，?樹立正氣?，激勵學(xué)?生積極進(jìn)?取。4?、抓好班?干部，使?常規(guī)管理?有人抓，?工作有人?做，班主?任對班級?的管理工?作必須依?靠學(xué)生干?部，教師?要放手讓?班干部工?作，經(jīng)常?叮囑、提?醒、檢查?。充分發(fā)?揮他們的?主觀能動?性，既減?輕了班主?任的負(fù)擔(dān)?，又鍛煉?了學(xué)生干?部。不過?，高三年?級的學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?非常重，?教師要體?貼學(xué)生，?費(fèi)時(shí)耗精?力的事不?要布置給?學(xué)生。要?確保學(xué)生?集中精力?學(xué)習(xí)。?二、發(fā)揮?班集體的?教育功能?班級是?學(xué)校教育?和管理的?基本單位?，也是班?主任進(jìn)行?教育工作?的依靠力?量和組織?保證。一?個(gè)良好的?班集體對?每個(gè)學(xué)生?的健康發(fā)?展有著巨?大的教育?作用。形?成一個(gè)良?好的班集?體，需要?每一位班?主任做大?量深入細(xì)?致的工作?。1、?確立班集?體的奮斗?目標(biāo)——?“立志、?求實(shí)、拼?搏、進(jìn)取?”。開學(xué)?初，班級?為了營造?緊張有序?的高三復(fù)?習(xí)備考氛?圍，建立?了高考倒?計(jì)時(shí)牌和?個(gè)人奮斗?目標(biāo)揭示?板懸掛在?班級的凸?顯位置，?使學(xué)生時(shí)?刻明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?保持良好?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。2?、培養(yǎng)正?確輿論和?良好的班?風(fēng)。一個(gè)?良好的班?集體要形?成正確的?輿論和良?好的班風(fēng)?去影響、?制約每個(gè)?學(xué)生的心?理，規(guī)范?每個(gè)學(xué)生?的行為。?引導(dǎo)學(xué)生?對班級生?活中一些?現(xiàn)象進(jìn)行?評價(jià)，形?成“好人?好事有人?夸，不良?現(xiàn)象有人?抓”的風(fēng)?氣。二?、抓兩頭?帶中間，?促進(jìn)整體?發(fā)展調(diào)?動學(xué)習(xí)班?積極性，?形成刻苦?學(xué)習(xí)爭先?恐后的學(xué)?風(fēng)，全面?提高全班?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績，是?高三班主?任的首要?任務(wù)，這?方面，我?采取了抓?兩頭，帶?中間的辦?法，以個(gè)?別談話為?主要工作?形式，做?尖子生和?差生的指?導(dǎo)工作，?對尖子生?，要求他?們明確目?標(biāo)，確定?方案，突?破弱點(diǎn)，?保持優(yōu)勢?。本學(xué)?期，如何?使學(xué)生保?持心理健?康，情緒?穩(wěn)定，使?學(xué)生高效?學(xué)習(xí)，是?班主任的?一個(gè)重要?研究課題?，為此，?我對學(xué)生?進(jìn)行了心?理方面和?學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)：?如何保持?考試的良?好心理;?如何樹立?自信心;?如何進(jìn)行?考前復(fù)習(xí)?;如何從?考試中發(fā)?現(xiàn)知識缺?陷等等。?總結(jié)一?學(xué)期的工?作，有收?獲，有喜?悅，也有?教訓(xùn)，有?不足。最?大的體會?是：只要?有愛心，?肯花精力?、花時(shí)間?，多學(xué)習(xí)?，多摸索?，工作就?能會有成?績。最大?的不足是?對學(xué)生的?錯誤處罰?不力，致?使有些錯?誤不能得?到很好的?糾正，這?是值得吸?取的教訓(xùn)?。高三?班主任年?終總結(jié)與?計(jì)劃樣本?（五）?本學(xué)期我?擔(dān)任高三?一班的班?主任，本?班是高三?年級的重?點(diǎn)班，高?三一年又?是中學(xué)生?最為關(guān)鍵?的一年，?家長在盼?望著，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)在?期待著。?我深知肩?上的重?fù)?dān)?，我只有?努力做好?自己的每?一份工作?，盡自己?最大的能?力不辜負(fù)?家長和學(xué)?校的重托?。先將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?。一、?正面宣傳?，教育，?形成團(tuán)結(jié)?友愛，勤?奮良好的?班風(fēng)。?我充分利?用班會課?以及其他?時(shí)間加強(qiáng)?宣傳力度?，調(diào)動學(xué)?生的求知?欲望與自?我成才的?動力，我?把學(xué)習(xí)問?題常掛在?嘴邊，常?常提醒他?們，當(dāng)然?，我還更?以自身行?動，學(xué)識?去感化他?們，在他?們學(xué)習(xí)松?懈的時(shí)候?，我常常?對他們說?：人們說?的沒有錯?，要成才?并非都得?擠著獨(dú)木?橋不過，?既然我們?選擇這條?路，我們?在這最后?關(guān)頭更應(yīng)?當(dāng)盡力而?為，不要?把遺憾留?給以后，?做任何事?都貴在堅(jiān)?持。我也?堅(jiān)持天天?抓，時(shí)時(shí)?抓，說到?做到，學(xué)?生們也都?能團(tuán)結(jié)友?愛，勤奮?學(xué)習(xí)。?二、培養(yǎng)?班干部組?織，讓學(xué)?生自治?要管好一?個(gè)班級，?許多工作?還得靠學(xué)?生來干，?我所遵循?的原則是?干部能干?的，班主?任不干，?學(xué)生能干?的，班干?部不干。?因此，挑?選和培養(yǎng)?班干部顯?得非常重?要，班里?的很多工?作，我是?給與適時(shí)?的指導(dǎo)，?其他的都?由班委，?團(tuán)委來完?成，比如?勞動委員?負(fù)責(zé)學(xué)校?的大掃除?，副班長?負(fù)責(zé)考勤?每天的到?校情況，?班長負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌安排?等等，充?分調(diào)動學(xué)?生的積極?性和主動?性，培養(yǎng)?了他們的?創(chuàng)造性，?自我管理?能力，這?一年的工?作證明一?個(gè)得力的?班干部組?織不僅能?減少班主?任的工作?，而且對?一個(gè)良好?的班集體?的形成有?著必不可?少的作用?。三、?利用各種?機(jī)會，及?時(shí)與家長?、科任老?師交流、?溝通除?了公開的?正面宣傳?教育之外?，我也常?與個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行面?對面的談?話，談話?的對象是?全體學(xué)生?，觀察了?解學(xué)生的?思想動態(tài)?，及時(shí)與?學(xué)生交流?，同時(shí)，?通過家訪?，家長會?或打電話?交流及時(shí)?與學(xué)生的?家長聯(lián)系?，讓家長?了解學(xué)生?的在校情?況，，還?和科任老?師溝通，?了解學(xué)生?的整體情?況，反映?學(xué)生的問?題，同時(shí)?把教師的?一些要求?，傳達(dá)給?學(xué)生，使?師生能夠?更好的配?合，提高?學(xué)習(xí)成績?。四、?營造好的?學(xué)風(fēng)，力?爭學(xué)習(xí)成?績有較大?提高根?據(jù)我班的?實(shí)際情況?，主要幫?助學(xué)生采?取如下一?些對策：?1、改?善學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣?A、科學(xué)?調(diào)整各科?學(xué)習(xí)時(shí)間?。B、?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，難?題怪題少?做或不做?，要重視?基礎(chǔ)性知?識的理解?和應(yīng)用，?及時(shí)鞏固?和多次重?復(fù)訓(xùn)練重?點(diǎn)知識。?C、要?豐富自己?的學(xué)習(xí)生?活，調(diào)節(jié)?緊張的學(xué)?習(xí)情緒，?使自己過?得既輕松?又充實(shí)。?2、發(fā)?揮自我暗?示的積極?作用。?3、講究?戰(zhàn)略和戰(zhàn)?術(shù)。戰(zhàn)?略：以競?爭的精神?去拼搏，?拋開保守?思想的束?縛。戰(zhàn)術(shù)?：強(qiáng)科爭?優(yōu)勢,弱?科保底線??？偠?言之，我?這一年做?的還有很?多缺陷，?但這些小?事又關(guān)系?著每個(gè)學(xué)?生、家庭?的希望、?學(xué)校的希?望，責(zé)任?重大。?高三班主?任年終總?結(jié)與計(jì)劃?樣本（六?）過去?的一學(xué)年?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織、年?級組長的?帶領(lǐng)、任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我做?的一些工?作向大家?匯報(bào)：?一、完善?班級管理?建設(shè)，重?視發(fā)揮班?委作用?二、加強(qiáng)?班級管理?，深入了?解學(xué)生，?以身作則?，全面深?入地做好?班級工作?首先，?（23）?班是一個(gè)?普通班，?學(xué)生的基?礎(chǔ)不好，?但是為了?升學(xué)，學(xué)?生的壓力?很大，情?緒也很不?穩(wěn)定，為?了使學(xué)生?放下思想?包袱，一?方面我每?周利用班?會以輕松?的形式,?去討論各?種問題，?以此放松?學(xué)生緊張?的心情;?另一方面?我還經(jīng)常?利用課間?、中午、?自習(xí)等時(shí)?間深入到?學(xué)生中去?，了解學(xué)?生的思想?動態(tài)，為?學(xué)生排憂?解難。其?次，為了?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?我自己也?以身作責(zé)?，努力做?學(xué)生的榜?樣，每天?早上比學(xué)?生早到校?，對學(xué)生?的各項(xiàng)要?求，自己?必須首先?做到，然?后再要求?學(xué)生去做?。再者，?班干部和?我配合的?很好，對?班級的任?何事情都?及時(shí)的向?我匯報(bào)，?以至于我?能夠及時(shí)?掌握班級?動向，調(diào)?整好班級?的各項(xiàng)事?情。三?、鼓舞士?氣，培養(yǎng)?班風(fēng)高?三年級是?學(xué)生的世?界觀發(fā)展?、變化的?重要階段?，同時(shí)，?面臨著畢?業(yè)、升學(xué)?等實(shí)際問?題，再加?上我班實(shí)?際情況，?隨著課時(shí)?和知識復(fù)?雜程度的?加重，不?難想象有?的學(xué)生甚?至?xí)械?迷惘，對?前途失去?信心。因?此，學(xué)生?的思想工?作顯得更?加復(fù)雜和?重要。在?這一學(xué)年?里，我始?終堅(jiān)持對?學(xué)生自信?心的培養(yǎng)?。其一，?學(xué)生學(xué)習(xí)?上的每一?點(diǎn)進(jìn)步或?其他方面?的一點(diǎn)成?績，我都?從有利于?增強(qiáng)其信?心的角度?，或從橫?的方面，?或從縱的?方面來給?以表揚(yáng)。?其二，我?利用自己?班主任的?一點(diǎn)優(yōu)勢?，努力使?自己所教?的學(xué)科有?所進(jìn)步，?來增強(qiáng)同?學(xué)們的信?心。其三?，我加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?“包袱”?。四、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時(shí)對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?.種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識?到自己的?價(jià)值;同?時(shí)，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處，?及時(shí)贊揚(yáng)?他們，及?時(shí)讓他們?品嘗到成?功的歡樂?與喜悅。?五、密?切課任教?師間的關(guān)?系，共同?做好學(xué)生?的思想工?作為了?做好學(xué)生?的思想工?作，我經(jīng)?常主動地?與任課教?師進(jìn)行交?流，了解?學(xué)生課堂?表現(xiàn)，特?別注意了?解學(xué)生的?進(jìn)步情況?，以便課?后及時(shí)做?好學(xué)生的?思想工作?，為了增?強(qiáng)做學(xué)生?工作的實(shí)?效性，我?經(jīng)常與任?課教師一?起探討教?育學(xué)生的?方法，并?邀請科任?教師共同?完成教育?學(xué)生的重?任。六?、加強(qiáng)對?學(xué)生心理?素質(zhì)的訓(xùn)?練，提高?學(xué)生的應(yīng)?試能力?在高考中?學(xué)生心理?素質(zhì)的高?低直接影?響到學(xué)生?知識水平?的發(fā)揮。?為此，我?充分利用?每次月考?的機(jī)會對?學(xué)生應(yīng)試?能力的訓(xùn)?練。采取?集體方法?指導(dǎo)，個(gè)?體情況分?析，有計(jì)?劃，有步?驟地克服?學(xué)生的怯?場心里，?逐步提高?學(xué)生應(yīng)試?的自信心?。高三?班主任年?終總結(jié)與?計(jì)劃樣本?（七）?任24班?班主任，?面臨高三?年級下學(xué)?期繁重的?備考任務(wù)?，不僅教?學(xué)任務(wù)重?，而且班?主任工作?是高中階?段最累最?重的，既?要為每個(gè)?考生準(zhǔn)備?高考檔案?，還要做?深入細(xì)致?的思想工?作，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生的思想?狀態(tài)、學(xué)?習(xí)情況，?以確保5?6個(gè)學(xué)生?以健康、?穩(wěn)定的心?理，積極?緊張的學(xué)?習(xí)情緒做?好復(fù)習(xí)備?考。本學(xué)?期我主要?從以下幾?個(gè)方面做?好班主任?工作，總?結(jié)如下：?一、重?視常規(guī)管?理，建立?班級良好?秩序二?、抓尖子?，督差生?，調(diào)動學(xué)?習(xí)積極性?調(diào)動學(xué)?習(xí)班積極?性，形成?刻苦學(xué)習(xí)?爭先恐后?的學(xué)風(fēng)，?全面提高?全班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?，是高三?班主任的?首要任務(wù)?，這方面?，我采?取了抓兩?頭，帶中?間的辦法?，以個(gè)別?談話為主?要工作形?式，做尖?子生和差?生的指導(dǎo)?工作，對?尖子生，?要求他們?明確目標(biāo)?，確定方?案，突破?弱點(diǎn)，保?持優(yōu)勢。?同時(shí)提出?具體措施?;對差生?，以鼓勵?為主，多?談話、多?檢查，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正，?發(fā)現(xiàn)進(jìn)步?，充分表?揚(yáng);形成?了優(yōu)秀學(xué)?生帶頭，?差生不甘?落后，大?家爭先恐?、比學(xué)趕?超的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。同?時(shí)利用每?次模擬考?的成績，?進(jìn)行個(gè)案?分析，幫?助學(xué)生建?立自信，?樹立信心?，發(fā)現(xiàn)弱?點(diǎn)，分析?原因，找?到改進(jìn)辦?法，保證?各層次的?學(xué)生都有?強(qiáng)勁的學(xué)?習(xí)勁頭，?使學(xué)習(xí)成?績保持上?升趨勢。?另外用?“以志激?人”的辦?法，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?。一個(gè)?無追求和?奮斗目標(biāo)?的人，就?缺少前進(jìn)?動力機(jī)械?，更談不?上發(fā)展，?無論是知?識獲取，?技能形成?，還是素?質(zhì)提高，?都主要來?自學(xué)習(xí)。?能夠提高?學(xué)習(xí)效率?，完成學(xué)?習(xí)目標(biāo)的?途徑有二?：一是延?長時(shí)間，?二是提高?效率。運(yùn)?用激勵措?施，通過?多途徑幫?助學(xué)生樹?理想，談?追求，增?強(qiáng)責(zé)任感?、使命感?和憂患意?識。以培?養(yǎng)學(xué)生的?熱情性、?主動性、?和進(jìn)取精?神。時(shí)時(shí)?力求將學(xué)?習(xí)情緒調(diào)?控到最佳?的“亢奮?”狀態(tài)，?“水擊石?則鳴，人?激志則宏?”實(shí)踐證?明：高三?學(xué)生采用?激勵、明?志能使學(xué)?生保持持?久的學(xué)習(xí)?的動力。?本學(xué)期?，如何使?學(xué)生保持?心理健康?，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)，是班?主任的一?個(gè)重要研?究課題，?為此，我?抽時(shí)間進(jìn)?行這方面?的學(xué)習(xí)，?閱讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)?方法的資?料，對學(xué)?生進(jìn)行心?理方面和?學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)：?如何保持?考試的良?好心理;?如何樹立?自信心;?如何進(jìn)行?考前復(fù)習(xí)?;如何進(jìn)?行查缺補(bǔ)?漏;如何?從考試中?發(fā)現(xiàn)知識?缺陷等等?。根據(jù)不?同學(xué)生分?別進(jìn)行不?同的指導(dǎo)?，收到了?一定的效?果。總?結(jié)一學(xué)期?的工作，?有收獲，?有喜悅，?也有教訓(xùn)?，有不足?。最大的?體會是：?只要有愛?心，肯花?精力、花?時(shí)間，多?學(xué)習(xí)，多?摸索，工?作就能會?有成績。?最大的不?足是對學(xué)?生的錯誤?處罰不力?，致使有?些錯誤不?能得到很?好的糾正?，如班上?少數(shù)學(xué)生?一直經(jīng)常?出現(xiàn)遲到?、缺席現(xiàn)?象，而我?的工作卻?一直停留?在口頭批?評上，?使之造成?了不良影?響。這是?值得吸取?的教訓(xùn)。?高三班?主任年終?總結(jié)與計(jì)?劃樣本（?八）在?這一個(gè)學(xué)?期里,我?通過以上?幾方面的?努力,班?級工作開?展得很順?利,學(xué)生?的整體素?質(zhì)不斷的?提高,在?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動中取得?了優(yōu)異的?成績,這?是對我一?學(xué)期工作?的充分肯?定。下學(xué)?期我還將?一如既往?,帶領(lǐng)學(xué)?生們走向?光輝的明?天。本?學(xué)期是高?三年級的?上學(xué)期,?也是進(jìn)入?高沖刺前?的關(guān)鍵時(shí)?期,針對?本班的學(xué)?生情況,?本學(xué)期主?要做了以?下幾方面?的工作：?一、加?強(qiáng)班級管?理,深入?了解學(xué)生?,以身作?則,全面?深入地做?好班級工?作我班?學(xué)生的基?礎(chǔ)并不是?都很好,?而且面對?升學(xué),學(xué)?生的壓力?很大,情?緒也很不?穩(wěn)定,為?了使學(xué)生?放下思想?包袱,一?方面我每?周利用班?會以輕松?的形式,?去討論各?種問題,?以此放松?學(xué)生緊張?的心情;?另一方面?我還經(jīng)常?利用課間?、中午、?自習(xí)等時(shí)?間深入到?學(xué)生中去?,了解學(xué)?生的思想?動態(tài),為?學(xué)生排憂?解難。其?次,為了?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,?我自己也?以身作責(zé)?,努力做?學(xué)生的榜?樣,每天?早上比學(xué)?生早到校?,對學(xué)生?的各項(xiàng)要?求,自己?必須首先?做到,然?后再要求?學(xué)生去做?。再者,?班干部和?我配合的?很好,對?班級的任?何事情都?及時(shí)的向?我匯報(bào),?以至于我?能夠及時(shí)?掌握班級?動向,調(diào)?整好班級?的各項(xiàng)事?情。二?、協(xié)調(diào)鏈?接,加強(qiáng)?融通親?其師才能?信其道,?作為班主?任,應(yīng)該?主動在其?他任課教?師與學(xué)生?間構(gòu)建起?一座暢通?無阻的橋?梁,使學(xué)?生喜歡、?信任他的?每一位任?課教師。?學(xué)生對任?課教師的?態(tài)度很大?程度受班?主任的影?響,所以?我們自己?首先要欣?賞每一位?任課教師?,抓住任?課教師的?閃光點(diǎn),?給任課教?師搭建向?學(xué)生展示?的平臺。?使學(xué)生帶?著一種信?任、一種?渴望去聽?課,他會?越來越喜?歡他的老?師。為?了做好學(xué)?生的思想?工作,我?經(jīng)常主動?地與任課?教師進(jìn)行?交流,了?解學(xué)生課?堂表現(xiàn),?特別注意?了解學(xué)生?的進(jìn)步情?況,以便?課后及時(shí)?地做好學(xué)?生的思想?工作。為?了增強(qiáng)做?學(xué)生思想?工作的實(shí)?效性,我?經(jīng)常與課?任教師一?起探討教?育學(xué)生的?方法,并?邀請課任?教師共同?完成教育?學(xué)生的重?任。三?、鼓舞士?氣,培養(yǎng)?班風(fēng)高?三年級是?學(xué)生的世?界觀發(fā)展?、變化的?重要階段?,同時(shí),?面臨著畢?業(yè)、升學(xué)?等實(shí)際問?題,再加?上我班實(shí)?際情況,?隨著課時(shí)?和知識復(fù)?雜程度的?加重,不?難想象有?的學(xué)生甚?至?xí)械?迷惘,對?前途失去?信心。因?此,學(xué)生?的思想工?作顯得更?加復(fù)雜和?重要。在?這一學(xué)年?里,我始?終堅(jiān)持對?學(xué)生自信?心的培養(yǎng)?。其一,?學(xué)生學(xué)習(xí)?上的每一?點(diǎn)進(jìn)步或?其他方面?的一點(diǎn)成?績,我都?從有利于?增強(qiáng)其信?心的角度?,或從橫?的方面,?或從縱的?方面來給?以表揚(yáng)。?其二,我?利用自己?班主任的?一點(diǎn)優(yōu)勢?,努力使?自己所教?的學(xué)科有?所進(jìn)步,?來增強(qiáng)同?學(xué)們的信?心。其三?,我加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度,?通過各種?方式,既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?,讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心,逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?,培養(yǎng)他?們多方面?的能力,?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動?,在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力,?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?空自己,?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?,而不是?"包袱"?。四、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn),卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利,關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面,我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們,?深入調(diào)查?摸底,搞?清他們所?以成為差?生的原因?,做到了?因材施教?,對他們?處處真誠?相待,時(shí)?時(shí)耐心相?幫,真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時(shí)對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo),幫助?他們消除?或減輕種?.種心理?擔(dān)憂,讓?他們認(rèn)識?到自己的?價(jià)值;同?時(shí),我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處,?及時(shí)贊揚(yáng)?他們,及?時(shí)讓他們?品嘗到成?功的歡樂?與喜悅。?從剛剛?過去的第?一次全市?統(tǒng)考來看?,我發(fā)現(xiàn)?我們班存?在的問題?是：學(xué)生?們學(xué)的知?識不能夠?靈活運(yùn)用?,學(xué)的知?識太死;?學(xué)生們對?課本了解?不夠透徹?;學(xué)生們?的閱讀面?太窄。針?對上學(xué)期?我們班的?不足,制?定出下學(xué)?期的打算?：重點(diǎn)的?是抓課堂?,讓課堂?活起來。?我相信,?一份耕耘?一份收獲?,只要有?正確的付?出就會有?成績的取?得?？?之,在這?一個(gè)學(xué)期?里,我通?過以上幾?方面的努?力,班級?工作開展?得很順利?,學(xué)生的?整體素質(zhì)?不斷的提?高,在學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動?中取得了?優(yōu)異的成?績,這是?對我一學(xué)?期工作的?充分肯定?。下學(xué)期?我還將一?如既往,?帶領(lǐng)學(xué)生?們走向光?輝的明天?。高三?班主任年?終總結(jié)與?計(jì)劃樣本?（九）?本學(xué)期我?擔(dān)任高三?班主任，?高三班主?任工作是?高中階段?最累最重?的，需要?做好深入?細(xì)致的思?想工作，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生的?思想狀態(tài)?、學(xué)習(xí)情?況。過去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織、年?級部的帶?領(lǐng)、任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利得以?開展，緊?張的一個(gè)?學(xué)期過去?了，回首?過去的工?作，充滿?了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。一?學(xué)期的辛?苦，有的?喜悅，也?有不足與?遺憾，為?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，利?于今后工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、重?視常規(guī)管?理，建立?班級良好?秩序建?立良好的?班級秩序?，營造積?極向上的?氛圍，是?保證高三?學(xué)生高效?學(xué)習(xí)的前?提，所以?我十分重?視常規(guī)工?作，首先?，要做好?各項(xiàng)工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴(yán)?字當(dāng)頭，?依靠規(guī)章?制度，力?求科學(xué)化?、規(guī)范化?，程序化?，不因?yàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放?松對遵守?紀(jì)律、做?好衛(wèi)生等?工作的要?求。實(shí)踐?證明，高?三下學(xué)期?抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、?兩操工作?，不僅不?會影響高?考復(fù)習(xí)，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學(xué)生?感到嚴(yán)肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產(chǎn)生懈?怠情緒。?其次，深?入班級，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，讓?班規(guī)校規(guī)?落到實(shí)處?，本學(xué)期?各項(xiàng)工作?繁重，鎖?碎，但我?仍然堅(jiān)持?做好每日?下班，力?爭做到知?道每個(gè)學(xué)?生的狀態(tài)?，了解每?一天的情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?處理。經(jīng)?常表揚(yáng)，?做好激勵?工作，堅(jiān)?持每周由?班主任做?班級情況?小評，以?表揚(yáng)為主?，對學(xué)習(xí)?上刻苦、?成績進(jìn)步?、遵守紀(jì)?律好，勞?動好，關(guān)?心班集體?，關(guān)心幫?助同學(xué)等?好人好事?充分表揚(yáng)?，樹立正?氣，激勵?學(xué)生積極?進(jìn)取。抓?好班干部?，班級個(gè)?人值日制?，使常規(guī)?管理有人?抓，充分?發(fā)揮他們?的主觀能?動性，既?減輕了班?主任的負(fù)?擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生?干部。?二、利用?各種形式?的活動鼓?舞士氣，?樹立信心?三、建?立學(xué)生成?績流動檔?案為準(zhǔn)?確為高三?學(xué)生把脈?，從高三?第一次月?考開始建?立學(xué)生考?試成績流?動檔案。?流動檔案?分兩部分?：一是橫?向流動檔?案：即把?班級中優(yōu)?秀學(xué)生的?每次考試?成績放在?一起，然?后把全年?級前三十?名學(xué)生的?成績放在?本班學(xué)生?成績前面?，橫向找?差距，并?及時(shí)告知?任課老師?和學(xué)生本?人;一是?縱向流動?檔案：即?每個(gè)學(xué)生?建立一份?檔案，縱?向紀(jì)錄學(xué)?生每一次?的成績，?每次考試?結(jié)束后，?比較學(xué)生?的前后幾?次考試成?績，分析?他們的總?體成績進(jìn)?退、單科?成績進(jìn)退?、偏科成?績進(jìn)退、?優(yōu)勢科目?成績進(jìn)退?，并及時(shí)?告知任課?老師和學(xué)?生本人。?出現(xiàn)大的?波動時(shí)及?時(shí)采取進(jìn)?行單獨(dú)談?話、召開?座談會、?和任課可?老師交流?等措施。?四、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的考試?習(xí)慣，用?好考試?細(xì)節(jié)決定?成敗，規(guī)?范成就未?來。指導(dǎo)?學(xué)生考試?做題規(guī)范?化。注重?細(xì)節(jié)，規(guī)?范答卷，?提高應(yīng)試?能力。從?做題的正?確率、速?度、靈活?性上提出?要求，指?導(dǎo)學(xué)生善?于反思總?結(jié)歸納。?做題分會?做、作對?、做好三?個(gè)境界，?我結(jié)合自?身學(xué)科的?教學(xué)，特?別是利用?批閱試卷?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?問題，強(qiáng)?調(diào)細(xì)節(jié)的?重要以及?如何避免?在細(xì)節(jié)處?出錯。如?理綜答題?順序、考?試心態(tài)準(zhǔn)?備、以及?如何盡量?多得分，?答卷書寫?不夠規(guī)范?，理科尤?其是數(shù)學(xué)?做題步驟?跨步太大?等等。要?培養(yǎng)學(xué)生?好的考試?習(xí)慣，學(xué)?生在平時(shí)?的學(xué)習(xí)中?就應(yīng)與高?考接軌，?如不使用?修正液等?，考試使?用統(tǒng)一的?稿紙等。?高三的?模擬考試?較多。組?織一場考?試也需要?花費(fèi)大量?的人力物?力。考試?原本是為?了幫助學(xué)?生查缺補(bǔ)?漏，發(fā)現(xiàn)?問題，強(qiáng)?化心理承?受能力，?引領(lǐng)進(jìn)步?，但在高?三的特殊?時(shí)期，一?旦在班主?任的工作?中對考試?處理不妥?，容易使?學(xué)生出現(xiàn)?考試疲勞?，甚至越?考越喪失?信心，產(chǎn)?生考試麻?痹和考試?焦慮。因?此我們需?要用好考?試，指導(dǎo)?學(xué)生如何?支配考試?時(shí)間，積?累考試經(jīng)?驗(yàn)，減緩?考試壓力?等等。比?如要求學(xué)?生以正確?的態(tài)度對?待考試，?做到考試?練習(xí)化，?練習(xí)考試?化?？荚?后指導(dǎo)學(xué)?生做四方?面的總結(jié)?：知識、?方法、態(tài)?度、經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)，?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)表?現(xiàn)和考試?成績，局?部調(diào)整座?位，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)新?的周邊環(huán)?境，掀起?新一輪的?學(xué)習(xí)熱情?，也不斷?發(fā)揮同學(xué)?之間的相?互作用。?千方百計(jì)?使學(xué)生放?松心態(tài)，?通過班會?課和考試?之后與學(xué)?生的交流?談心，和?學(xué)生一起?分析考試?情況，對?其成功之?處給予充?分的肯定?，不足之?處提出改?進(jìn)的措施?，使學(xué)生?越考心中?越亮堂，?一考一個(gè)?階梯，由?細(xì)小的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?進(jìn)步匯成?最后的成?功。正是?通過這樣?的努力，?學(xué)生越考?越有信心?，才能在?高考中達(dá)?到甚至是?超越自己?的既定目?標(biāo)。五?、注重對?學(xué)生的心?態(tài)調(diào)整，?關(guān)注學(xué)生?心理健康?事實(shí)證?明，很多?時(shí)候，阻?礙學(xué)生成?功的主要?障礙，不?是學(xué)生能?力的大小?，而是學(xué)?生的心態(tài)?問題。一?次次的月?考、模考?，對學(xué)生?形成強(qiáng)烈?的心理沖?擊，往往?是一波未?平一波又?起。隨著?高考的日?益臨近，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)越來越?緊張，難?度越來越?大，綜合?程度越來?越強(qiáng)，聯(lián)?想到自己?的遠(yuǎn)大目?標(biāo)，老師?的諄諄教?誨，父母?的殷切期?望……有?形和無形?的巨大壓?力，極易?使學(xué)生心?態(tài)失衡。?因此班主?任要做一?名明察秋?毫的氣象?專家并用?心與學(xué)生?溝通：面?對學(xué)生表?情的變化?，心情的?低落，行?為的異常?，一句問?候的話，?一個(gè)關(guān)切?的眼神，?一次溫馨?的談話，?對于這一?時(shí)期的學(xué)?生來說，?就是是心?靈的陽光?，生命的?雨露。當(dāng)?學(xué)生經(jīng)歷?失敗時(shí)，?我們可以?在寬松的?氣氛中回?憶以前成?功的經(jīng)歷?和美好的?感受，使?他們盡快?從失利的?陰影中解?脫出來，?并且強(qiáng)化?其正向積?極的體驗(yàn)?，激發(fā)他?們的成功?的潛意識?。六、?加強(qiáng)與任?課教師、?家長的溝?通合作?總之，在?這一學(xué)期?里，有樂?有苦，但?力求把所?有的班級?工作做細(xì)?做精，真?誠的為學(xué)?生全心全?意服務(wù)，?用各種各?樣的方法?提升學(xué)生?的成績和?能力，希?望班級每?一個(gè)同學(xué)?能在明年?____?月的蒼穹?中展翅翱?翔。高?三班主任?年終總結(jié)?與計(jì)劃樣?本（十）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?學(xué)校高三?（1）班?班主任工?作。高考?結(jié)束，成?績已定，?高三下學(xué)?期工作圓?滿結(jié)束。?高三班主?任的擔(dān)子?是高中階?段最累最?重的，面?臨高三年?級下學(xué)期?繁重的復(fù)?習(xí)備考任?務(wù)，既要?認(rèn)真高效?組織好本?學(xué)科教學(xué)?工作，還?要做深入?細(xì)致的思?想工作。?回顧整?個(gè)高三下?學(xué)期的工?作，雖然?累但很充?實(shí)。本學(xué)?期我主要?從以下幾?個(gè)方面做?好班主任?工作：?一、班級?管理中，?用制度說?話。1?、繼續(xù)進(jìn)?行量化管?理，繼續(xù)?執(zhí)行《班?級公約》?，《班級?請假制度?》，《學(xué)?生操行量?化考核標(biāo)?準(zhǔn)》實(shí)行?獎罰制度?。加強(qiáng)紀(jì)?律約束。?為了保持?正常的教?學(xué)秩序，?對遲到、?曠課的學(xué)?生，實(shí)行?嚴(yán)厲的批?評教育及?按班規(guī)考?勤制度進(jìn)?行嚴(yán)厲處?罰，同時(shí)?對全勤的?同學(xué)，學(xué)?期結(jié)束予?以獎勵，?以保證整?個(gè)高三學(xué)?習(xí)的正常?進(jìn)行。?3、保證?提供一個(gè)?清潔整齊?的生活環(huán)?境。由值?周班長、?勞動委員?，帶領(lǐng)本?組值日生?，責(zé)任到?人進(jìn)行每?天值日工?作，保證?一個(gè)清潔?、舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，形成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。?4、協(xié)助?學(xué)生改善?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣，科?學(xué)調(diào)整各?科學(xué)習(xí)時(shí)?間。改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，難題怪?題少做或?不做，要?重視基礎(chǔ)?性知識的?理解和應(yīng)?用，及時(shí)?鞏固和多?次重復(fù)訓(xùn)?練重點(diǎn)知?識。三?、加強(qiáng)思?想教育，?關(guān)注學(xué)生?心理健康?。1、?密切關(guān)注?學(xué)生思想?動向。高?三后期學(xué)?習(xí)時(shí)間緊?壓力大，?容易造成?極大的心?理問題，?所以要密?切關(guān)注學(xué)?生思想，?對出現(xiàn)消?極悲觀的?思想學(xué)生?及時(shí)做工?作，始終?保持樂觀?進(jìn)取的心?態(tài)，對班?級整體出?現(xiàn)思想波?動現(xiàn)象，?要及時(shí)幫?助學(xué)生進(jìn)?行疏導(dǎo)，?做好心理?調(diào)整工作?。2、?做好學(xué)生?每次月考?后的思想?工作，防?止思想因?為分?jǐn)?shù)起?伏波動。?每次考試?的成績很?大程度上?決定著學(xué)?生的學(xué)習(xí)?士氣，因?此，鼓勵?學(xué)生正確?對待成績?和分?jǐn)?shù)，?并在每次?考試中總?結(jié)、進(jìn)步?;做到考?好再接再?厲，考不?好愈挫愈?勇。3?、本學(xué)期?與學(xué)生進(jìn)?行一對一?面對面交?流，深入?了解他們?的學(xué)習(xí)和?心理動態(tài)?。本學(xué)期?學(xué)生的思?想工作必?須做到人?人見面，?突出重點(diǎn)?。深入了?解學(xué)生的?內(nèi)心世界?，為他們?排除學(xué)習(xí)?緊張帶來?的不良心?理障礙。?四、營?建高考氛?圍，讓學(xué)?生愉快備?考。3?、做好每?次月考成?績分析，?針對每一?次月考成?績，了解?學(xué)生的階?段學(xué)習(xí)情?況，對成?績進(jìn)步、?退步以及?成績進(jìn)步?不明顯的?同學(xué)分別?做好思想?工作。?5、每次?月考后，?召開任課?老師見面?會，和任?課教師溝?通，形成?合力。對?學(xué)生成績?及近期學(xué)?習(xí)進(jìn)行總?結(jié)分析。?6、堅(jiān)?持與同學(xué)?一起學(xué)習(xí)?經(jīng)典文學(xué)?作品，用?文學(xué)作品?去感染學(xué)?生。以強(qiáng)?大的精神?食糧豐富?學(xué)生內(nèi)心?世界，提?高學(xué)生素?質(zhì)和道德?品質(zhì)。好?的文學(xué)作?品是人類?的精神食?糧，對于?心底純潔?、富于幻?想的學(xué)生?來講，文?學(xué)作品教?育影響作?用更大。?讓學(xué)生品?味文學(xué)作?品是培養(yǎng)?健康情感?、豐富學(xué)?生精神世?界的獨(dú)特?的方法。?和學(xué)生一?起朗讀，?甚至抄寫?一些經(jīng)典?的文學(xué)作?品，使學(xué)?生心靈受?到洗滌，?情感得到?凈化，美?好的思想?情感，豐?富的精神?世界在潛?移默化中?逐步形成?。例如：?《傅雷家?書》、《?弟子規(guī)》?、《富蘭?克林自傳?》、《誰?動了我的?奶酪》、?《沒有什?么借口》?……一方?面，提高?學(xué)生思想?道德素質(zhì)?，培養(yǎng)健?全人格和?高尚的情?操;另一?方面，用?文學(xué)作品?無盡的力?量感染學(xué)?生，點(diǎn)燃?他們思想?的火焰，?給予他們?啟迪和指?導(dǎo)，去震?撼他們的?心靈，讓?他們學(xué)會?做一個(gè)真?正意義上?的精神上?的強(qiáng)者。?9、定?期召開班?團(tuán)干會議?，調(diào)動學(xué)?生管理學(xué)?生的積極?性，讓學(xué)?生參與班?級管理，?了解學(xué)生?情況并及?時(shí)處理各?種問題及?潛在的矛?盾。積極?聯(lián)系任課?教師，并?定期和學(xué)?生家長聯(lián)?系，形成?合力，共?同促進(jìn)一?個(gè)良好的?班集體的?形成。?五、關(guān)心?學(xué)生生活?、經(jīng)常走?訪學(xué)生寢?室。高?三學(xué)生多?數(shù)是住宿?生，班主?任要多到?他們寢室?真實(shí)了解?他們生活?和學(xué)習(xí)環(huán)?境，尤其?是家庭困?難的學(xué)生?有無生活?困難，適?時(shí)幫他們?解除后顧?之憂，全?心投入學(xué)?習(xí)。總?結(jié)一學(xué)期?的工作，?有收獲，?有喜悅，?也有教訓(xùn)?，有不足?。高三?班主任年?終總結(jié)與?計(jì)劃樣本?（十一）?一、基?本情況?高三（7?）班是個(gè)?物理班，?共55人?，其中男?生47人?，女生8?人?？傮w?來說，本?班有如下?特點(diǎn)：?1、思維?活躍，基?礎(chǔ)較為扎?實(shí)，成績?較好。?2、班風(fēng)?純正，團(tuán)?結(jié)、活潑?、和諧、?務(wù)實(shí)的班?集體基本?形成。?3、有輕?度的兩極?分化情況?。4、?隨緊張的?備考而引?發(fā)的各種?心理疾病?常有表現(xiàn)?，如煩躁?、憂郁、?失眠等。?二、幾?項(xiàng)重要任?務(wù)1、?高考動員?，激發(fā)同?學(xué)們?yōu)槔?想、前途?而拼搏的?熱情，主?題是“爭?分搶秒，?全力一赴?，無悔高?三”。?2、高考?報(bào)名。注?意提醒學(xué)?生根據(jù)自?己的實(shí)際?情況選報(bào)?x科3?、組織學(xué)?生作好體?檢工作。?4、動?員學(xué)生作?好“一模?”的備考?工作?！?一模”的?成績很大?程度上決?定著高考?志愿的填?報(bào)，它實(shí)?際上是對?高考成績?的檢測。?必須作好?充分的準(zhǔn)?備。5?、作好“?二?！钡?備考動員?。6、?組織學(xué)生?作好體檢?工作。?7、組織?學(xué)生作好?志愿的填?報(bào)工作。?填報(bào)志愿?是一名科?學(xué)，填報(bào)?的好壞直?接影響的?高考錄取?。如何根?據(jù)自己的?實(shí)際，根?據(jù)自己的?興趣、，?參考往年?的錄取情?況，科學(xué)?地、合理?地填報(bào)志?愿是重中?之重。?8、組織?學(xué)生參加?高考。重?點(diǎn)是“沉?著、冷靜?、細(xì)心、?守紀(jì)”。?三、具?體的實(shí)施?步驟根?據(jù)學(xué)校的?總體部署?，結(jié)合本?級、本班?的具體實(shí)?際，擬做?如下安排?。周次?主要工作?1開學(xué)?典禮，高?考報(bào)名?2強(qiáng)調(diào)班?紀(jì)班風(fēng)?3摸底考?試4摸?底考試分?析8一?模9一??？偨Y(jié)?10家長?會11?二模、體?檢12?高考備考?心理輔導(dǎo)?13二?模總結(jié)?18德育?考核及操?行評定?19高考?四、班?級管理中?，用制度?說話。?1、實(shí)行?獎罰制度?，加強(qiáng)紀(jì)?律約束。?對遲到?、曠課的?學(xué)生，因?其不能保?證正常的?上課秩序?，實(shí)行罰?款制度，?同時(shí)對月?全勤，學(xué)?期全勤同?學(xué)予以獎?勵。2?、保證提?供一個(gè)安?靜舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。由班?長到值周?班長到普?通學(xué)生，?及時(shí)反饋?班級紀(jì)律?情況，并?實(shí)行班任?跟自習(xí)，?保證自習(xí)?課的正常?進(jìn)行。?3、保證?提供一個(gè)?清潔整齊?的生活環(huán)?境。由?值周班長?，帶領(lǐng)本?組值日生?，責(zé)任到?人進(jìn)行一?周值日工?作，對不?負(fù)責(zé)認(rèn)得?值日生，?出現(xiàn)嚴(yán)重?扣分值日?生，罰重?新值日。?五、學(xué)?習(xí)生活中?，保持昂?揚(yáng)向上的?心態(tài)。?1、密切?關(guān)注學(xué)生?思想動向?。人有?智力高潮?低潮時(shí)，?情緒也同?樣，所以?要密切關(guān)?注學(xué)生思?想，對出?現(xiàn)消極悲?觀的思想?學(xué)生及時(shí)?做工作，?始終保持?樂觀進(jìn)取?的心態(tài)，?對班級整?體出現(xiàn)思?想波動現(xiàn)?象，要及?時(shí)講教心?理咨詢室?老師，做?好心理調(diào)?節(jié)器整工?作。2?、引進(jìn)競?爭機(jī)制。?針對每?一次月考?成績，總?分名次都?通過列大?榜了解學(xué)?生的階段?學(xué)習(xí)情況?，同時(shí)讓?學(xué)生確立?下次的目?標(biāo)，通過?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，完成目?標(biāo)情況與?未完成情?況比較，?找差距、?找原因、?以求得在?一次考試?中實(shí)現(xiàn)突?破。六?、日常生?活中，解?決學(xué)生實(shí)?際困難。?1、到?生活有節(jié)?奏，有規(guī)?律。督?促學(xué)生做?好計(jì)劃，?合理安排?學(xué)習(xí)時(shí)間?，處理好?閑暇時(shí)間?，并且形?成高三補(bǔ)?習(xí)班生活?規(guī)律，跟?上節(jié)奏，?不要過快?，也不要?過慢，在?一張一弛?中調(diào)整狀?態(tài)，以最?佳的身心?投入學(xué)習(xí)?生活。?2、落實(shí)?家訪，了?解學(xué)生生?活實(shí)際。?高三學(xué)?生全體都?是住宿生?，班任要?到他們住?的地方，?真實(shí)了解?他們生活?實(shí)際，學(xué)?習(xí)環(huán)境好?壞，有無?生活困難?，適時(shí)幫?他們解除?后顧之憂?，全心投?入學(xué)習(xí)生?活。一年?的時(shí)間說?短也長，?說長也短?，讓我們?以持久的?恒心和毅?力去做好?每一件小?事，相信?我們付出?汗水定能?澆灌出明?天成功的?花朵。?一年的工?作很快就?會結(jié)束，?但是對學(xué)?生來說，?高三一年?的生活卻?是那樣的?漫長，等?待高考，?開始高考?，努力工?作，這是?對學(xué)生最?大的煎熬?了，相信?只要不斷?的努力，?那么就會?有更大的?進(jìn)步。我?要做好工?作，要幫?助學(xué)生在?生活、學(xué)?習(xí)、心理?上保持健?康，以健?康的心態(tài)?迎接高考?，迎來最?美好的一?天!高?三班主任?年終總結(jié)?與計(jì)劃樣?本（十二?）高三?是高中的?最最關(guān)鍵?一年，高?三學(xué)生將?面臨人生?的一大轉(zhuǎn)?折。我根?據(jù)本班的?實(shí)際情況?，重新調(diào)?整了的班?級___?_高考總?體目標(biāo)和??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?（一）調(diào)?整班級_?___年?高考總目?標(biāo)。本?人根據(jù)_?___年?本校高考?的情況，?并結(jié)合本?班的實(shí)際?，本班提?出了__?__年高?考的總目?標(biāo)：①?力爭本班?學(xué)生高考?84%上?線的目標(biāo)?;②力?爭上本科?人數(shù)45?人左右上?本科線;?③爭取?上本科的?學(xué)生中有?11名學(xué)?生高考總?分達(dá)到第?一批重點(diǎn)?線。從?現(xiàn)在的估?分情況看?，基本能?完成任務(wù)?。其中劉?散航同學(xué)?以605?分位居年?級前列，?這在平行?班中是屈?指可數(shù)的?。（二?）深入了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，提出“?四個(gè)基本?素質(zhì)”要?求。一?學(xué)期來，?本人充分?利用課余?時(shí)間，以?個(gè)別談話?的方式，?深入了解?本班學(xué)生?平時(shí)學(xué)習(xí)?情況和，?充分肯定?他們的，?并提出一?些新學(xué)習(xí)?要求，使?本班學(xué)生?進(jìn)入良好?的高考復(fù)?習(xí)備考工?作。同?時(shí)，我還?根據(jù)本班?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上存在?的缺陷，?明確提出?了起決定?作用的“?四個(gè)基本?素質(zhì)”要?求：強(qiáng)健?的身體素?質(zhì)、頑強(qiáng)?的意志素?質(zhì)、良好?的心理素?質(zhì)和良好?的基礎(chǔ)能?力素質(zhì)。?并具體分?析了“四?個(gè)基本素?質(zhì)”不可?缺一的重?要性。?（三）加?強(qiáng)紀(jì)律，?確保高考?備考順利?進(jìn)行。?本學(xué)期合?班以來，?本人根據(jù)?本班的實(shí)?際情況，?提出嚴(yán)格?紀(jì)律的要?求，并按?照學(xué)校?制定的<?<高三高?考班學(xué)生?總復(fù)習(xí)階?段要求及?管理>>?要求，嚴(yán)?格把關(guān)。?經(jīng)過一個(gè)?多月的努?力，班級?的學(xué)習(xí)紀(jì)?律基本有?了保障。?班級紀(jì)律?有改善，?學(xué)習(xí)上形?成你追我?趕的良好?風(fēng)氣，為?高考取得?較好的成?績奠定了?基礎(chǔ)。?（四）開?展心理輔?導(dǎo)工作。?一個(gè)學(xué)?期來，我?根據(jù)本班?學(xué)生在不?同學(xué)習(xí)階?段，本學(xué)?期，我們?高考班先?后進(jìn)行?了三次模?擬試，學(xué)?生在每次?模擬試中?都出現(xiàn)不?同的心理?狀況，本?人根據(jù)學(xué)?生不同情?況開展定?期和不定?期開展心?理輔導(dǎo)教?育工作，?通過談話?書信等方?式使學(xué)生?基本上克?服了考試?緊張的心?理狀況，?為高考取?得較好的?成績打下?基礎(chǔ)。?（五）制?定高考分?數(shù)目標(biāo)計(jì)?劃。本?學(xué)期開學(xué)?初，我要?求每位學(xué)?生根據(jù)自?己的實(shí)際?，制定高?考分?jǐn)?shù)目?標(biāo)，并努?力為實(shí)?現(xiàn)這個(gè)目?標(biāo)不懈努?力，大多?數(shù)學(xué)生實(shí)?現(xiàn)了自己?的理想和?目標(biāo)。?（六）實(shí)?施早回校?讀書計(jì)劃?。計(jì)劃?的提出：?為了實(shí)現(xiàn)?本班高考?計(jì)劃目標(biāo)?，本學(xué)期?班第一天?，我就提?出了實(shí)?施提早回?校讀書的?計(jì)劃，要?求學(xué)生每?周星期一?至六早上?7：10?要按時(shí)到?校讀書，?并把這項(xiàng)?計(jì)劃納入?德育考核?的范圍。?通過這項(xiàng)?計(jì)劃的實(shí)?施，充分?調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性。每?天早上7?：10，?全班學(xué)生?已到課室?，開展了?每天的讀?書活動。?（七）?開展學(xué)習(xí)?方法、指?導(dǎo)。一?學(xué)期來，?每次模擬?試后，我?都以談話?的方式和?班集體總?結(jié)方式，?正確指導(dǎo)?和引導(dǎo)其?學(xué)習(xí)方法?和復(fù)習(xí)備?考方法。?并要求學(xué)?生把壓力?轉(zhuǎn)化為動?力，在學(xué)?習(xí)上永不?滿足現(xiàn)有?的知識水?平，并要?求學(xué)生對?自己提出?高要求，?只有不斷?地追求知?識的系統(tǒng)?性和完備?性，才能?達(dá)到提高?學(xué)習(xí)成績?的效果。?（八）?積極開展?工作。?安全工作?是各項(xiàng)工?作的首要?任務(wù)，要?長抓不懈?。因此，?一學(xué)期來?，我每月?班會課?都積極開?展安全教?育工作，?特別做好?防交通事?故、防溺?水、防火?、防爆、?防盜等工?作，并每?月備好安?全教育教?案，使安?全教育工?作做到有?備無患。?杜絕了學(xué)?生安全事?故的發(fā)生?。（九?）認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生做?好高考報(bào)?名工作和?高考志愿?填報(bào)工作?。本學(xué)?期一開學(xué)?，就開始?進(jìn)行高考?報(bào)名工作?，___?_月下旬?做好高考?志愿的填?報(bào)工作。?本學(xué)期，?本人通過?上網(wǎng)下載?大量的有?關(guān)高考志?愿填報(bào)的?資料供學(xué)?生參考，?為高考報(bào)?名工作和?高考填報(bào)?志愿工作?作好了充?分的準(zhǔn)備?，也使這?兩項(xiàng)工作?的順利進(jìn)?行創(chuàng)造了?條件。?一個(gè)學(xué)期?來，為了?確保高三?高考取得?預(yù)期有成?績，我雖?然在班主?任工作中?，急學(xué)校?和家長之?所急，但?在工作中?還存在不?少缺點(diǎn)，?如個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性不高?、學(xué)生普?遍缺乏刻?苦鉆研精?神等等。?我將在后?的工作中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，繼續(xù)努?力，把班?級工作做?得更好。?高三班?主任年終?總結(jié)與計(jì)?劃樣本（?十三）?時(shí)間飛逝?，___?_年的工?作也已經(jīng)?接近尾聲?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，?本人特就?這年度的?工作小結(jié)?如下：?一、思想?政治表現(xiàn)?、品德素?質(zhì)修養(yǎng)及?職業(yè)道德?。俗話?說：“活?到老，學(xué)?到老”。?本年度，?我能夠堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則;?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)法規(guī)?，并落實(shí)?到自己的?工作中去?。樹立高?尚的師德?，通過學(xué)?習(xí)，我能?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，努?力地提高?自己的師?德修養(yǎng)，?不斷反省?自己，能?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?二、專?業(yè)知識、?工作能力?。和剛?走上工作?單位時(shí)相?比，自己?在教育教?學(xué)能力方?面有了進(jìn)?一步的提?升。作為?班主任，?已能熟練?進(jìn)行班級?管理，注?重班級班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的建設(shè)，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生的?發(fā)展，尤?其是關(guān)愛?留守學(xué)生?工作，在?學(xué)校統(tǒng)一?部署下，?解除了外?出務(wù)工家?長的后顧?之憂。班?級工作無?小事，就?是在每天?繁瑣的日?常工作中?自己不斷?的積累工?作經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)?方面，本?人自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。認(rèn)真?按照學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?的要求做?，認(rèn)真參?加備課組?的集體備?課活動，?以積極的?態(tài)度上好?每堂課，?在實(shí)踐中?探討、落?實(shí)新課程?教學(xué)理念?。自己能?認(rèn)真執(zhí)行?“青年教?師培養(yǎng)工?程”，認(rèn)?真參加學(xué)?校的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和校?內(nèi)校外的?教學(xué)觀摩?活動。在?教學(xué)之余?，自己也?進(jìn)行一些?教學(xué)研究?，把平時(shí)?在教學(xué)過?程中的所?感所想及?時(shí)總結(jié)成?文字形式?，并發(fā)表?在個(gè)人博?客上，這?不僅是一?次經(jīng)驗(yàn)的?凝練，也?是對教學(xué)?的再思考?，對自己?教學(xué)理論?水平的一?次提升。?三、工?作態(tài)度和?勤奮敬業(yè)?方面。?在這一年?中我擔(dān)任?高_(dá)__?_級16?班班主任?，執(zhí)教高?2022?級16班?17班的?地理教學(xué)?，一星期?14節(jié)課?，工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?積極參加?學(xué)校、學(xué)?科的各項(xiàng)?會議、活?動，沒有?缺席和病?假。在擔(dān)?任班主任?工作期間?，針對學(xué)?生常規(guī)工?作常抓不?懈，實(shí)施?量化制度?的管理。?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生和行?為習(xí)慣，?努力創(chuàng)造?一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上，富?有朝氣的?班集體。?總結(jié)只?關(guān)乎過去?，未來的?路要更踏?實(shí)的走。?吸取過去?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，將收?獲的喜悅?留在昨天?。在今后?的日子里?，我會大?膽創(chuàng)新、?探究和實(shí)?踐，一步?一個(gè)腳印?地搞好本?職工作。?我對自己?能夠走好?今后的道?路充滿了?信心!?高三班主?任年終總?結(jié)與計(jì)劃?樣本（十?四）本?學(xué)期我?guī)?的是高三?四班，班?內(nèi)共有4?0人，由?原來的兩?個(gè)文班的?部分學(xué)生?組成，情?況相對復(fù)?雜一些，?經(jīng)過師生?的共同努?力，班級?建設(shè)取得?了一定的?成效。而?這一學(xué)期?的班級管?理工作也?讓我感受?頗深。?一、穩(wěn)定?班級，凝?聚班級力?量開學(xué)?之初，因?學(xué)生有兩?部分組成?他們在學(xué)?習(xí)和班級?日?；顒?中明顯表?現(xiàn)出各自?的團(tuán)體性?，而且合?作性不強(qiáng)?。為了穩(wěn)?定班級，?讓同學(xué)們?成為一個(gè)?融洽團(tuán)結(jié)?的班集體?，在參考?部分學(xué)生?的意見后?，我較快?的組建了?班委會，?并注意到?人員的組?成比例，?兩部分人?員都有代?表學(xué)生。?在這之后?多次召開?班委會，?讓他們?意識到這?就是一個(gè)?全新的高?三四班班?委會，大?家只有共?同努力心?往一處使?，才能創(chuàng)?造一個(gè)和?諧穩(wěn)定的?氛圍，才?能使大家?全身心地?投入到學(xué)?習(xí)中去。?并且通過?召開“我?們是一家?人”的主?題班會，?打破學(xué)生?的原班級?意識，形?成高三四?這一集體?意識。經(jīng)?過多次的?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?較快的形?成了班級?集體意識?，班級氛?圍和諧融?洽，同學(xué)?們較快的?將主要精?力投入到?學(xué)習(xí)中去?。二、?認(rèn)真組織?了高三學(xué)?習(xí)動員大?會在班?級穩(wěn)定之?后，我便?召開了班?級高三學(xué)?習(xí)動員大?會。在大?會上通過?引導(dǎo)學(xué)生?分析自己?的兩年來?的學(xué)習(xí)情?況以及自?己的學(xué)習(xí)?水平，正?確認(rèn)識自?己的現(xiàn)狀?。大家在?分析討論?過程中較?好的分析?了自己的?不足以及?今后努力?的方向。?并且通過?介紹使他?們認(rèn)識到?高三學(xué)習(xí)?的緊迫性?。雖然時(shí)?間緊任務(wù)?重，但并?不是不能?取得輝煌?的成績，?通過給學(xué)?生提供一?些程度不?是太好的?學(xué)生經(jīng)過?艱苦拼搏?努力學(xué)習(xí)?考上不錯?的大學(xué)的?例子鼓舞?了學(xué)生的?士氣，學(xué)?生產(chǎn)生了?高昂的斗?志。通?過這一次?的動員會?學(xué)生明白?了“尺有?所短，寸?有所長”?每個(gè)人都?有自己的?優(yōu)勢和長?處。“天?生我才必?有用”學(xué)?會了欣賞?自己，學(xué)?會了暗示?自己：我?可以，我?能行。更?明白了不?是因?yàn)橛?些事情難?以做到，?我們才失?去自信;?而是因?yàn)?我們失去?了自信，?有些事情?才顯得難?以做到。?明白了擁