部編版語文五年級(jí)上冊(cè)語文園地二(教案+反思)

·大雅·抑》［教學(xué)目標(biāo)］理解及體會(huì)。［教學(xué)重難點(diǎn)］如何結(jié)合實(shí)際運(yùn)用最有效的閱讀方法提高閱讀速度。學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞、從具體的描述中概括等方法概括語句的主要意思。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第1課時(shí)◆課時(shí)目標(biāo)（重點(diǎn)）（重點(diǎn)一、交流平臺(tái)：快速閱讀的方法中要點(diǎn)是什么，需要避免什么。分小組討論、交流閱讀方法：如何快速高效地讀好、讀懂文段？推選代表進(jìn)行匯報(bào)。教師評(píng)議，指導(dǎo)方法。②從《將相和》中，我知道了閱讀時(shí)要“盡可能連詞成句地讀”的方法。的方法。④從《冀中的地道戰(zhàn)》中，我了解了閱讀時(shí)應(yīng)“帶著問題讀，不理解的詞句先不要管”的方法。追問：你還有哪些獨(dú)特的快速閱讀的體驗(yàn)和方法？二、詞句段運(yùn)用：理解句子，提煉句意（）讓學(xué)生仿照例句一，概括第二、三句的意思。預(yù)設(shè):光的速度比流星體快;地道樣式眾多，互相連通。預(yù)設(shè):抓住關(guān)鍵詞概括句子的意思。要從具體的描述中概括出句子的主要意思。要一邊讀一邊思考。2◆課時(shí)目標(biāo)（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）一、詞句段運(yùn)用：理解成語，補(bǔ)充情景1.請(qǐng)同學(xué)們讀“左右為難”和“奮不顧身”兩個(gè)成語和成語下方的這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：同樣一個(gè)意思，可以用成語概括，也可以借助人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫把事件或場(chǎng)景描述得更具體、生動(dòng)。2.（課件出示成語：喋喋不休）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@個(gè)成語的意思。引導(dǎo)學(xué)生思考交流：你見過“喋喋不休”的場(chǎng)景嗎？當(dāng)時(shí)都有誰在場(chǎng)？發(fā)生了什么事？3.（課件出示語：悠然自得）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@個(gè)成語的意思。引導(dǎo)學(xué)生思考交流：你有過悠然自得的體驗(yàn)嗎？見過別人“悠然自得”嗎？課件出示要求：將人物的神態(tài)、動(dòng)作、心情等描寫出來，主要寫出事情發(fā)二、日積月累指名朗讀，交流發(fā)，談感受。班級(jí)評(píng)議，理解句意，教師重點(diǎn)選一句正音、正義。江紅·在理解的基礎(chǔ)上背誦并積累。拓展理念。全班精選幾，課后背誦積累。小組討論，創(chuàng)作惜時(shí)名言，并說出其意思。［教學(xué)反思］道時(shí)間的重要性。我通過各種形式的朗讀讓同學(xué)們明白:惜時(shí)，是他們走向成功的一個(gè)重要因素。珍惜時(shí)間，就是珍