2023學(xué)年上期二年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁2023?學(xué)年上期?二年級二?班語文教?學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)?期我以學(xué)?校工作計?劃、教導(dǎo)?處工作計?劃、學(xué)校?語文能力?實施方案?為指導(dǎo),?認真、塌?實地完成?了本學(xué)期?的語文教?學(xué)工作。?具體工作?總結(jié)如下?：一.?認真?zhèn)湔n?根據(jù)本?班學(xué)生的?特點,認?真鉆研教?材,把握?教材的重?點、難點?,備好課?、上好課?、寫好活?頁教案,?按時批改?作業(yè)及時?反饋、講?解。二?.學(xué)好"?繼續(xù)教育?"內(nèi)容?利用本學(xué)?期網(wǎng)上繼?續(xù)教育的?機會,多?充電,本?學(xué)期完成?了將近0?0學(xué)時的?學(xué)習任務(wù)?。通過學(xué)?習,加深?了對課程?改革的理?解,突破?傳統(tǒng)的教?學(xué)思維方?式,樹立?全新的課?程理念,?增強實施?新課程的?自覺性和?責任感。?通過對課?程標準和?新教材的?研究、探?討和實施?,掌握課?程標準,?把握新教?材,提高?了實施新?課程的能?力和水平?。三.?高效利用?課堂時間?完成課本?內(nèi)容的教?學(xué),努力?做到當日?事,當日?畢。四?.重視并?抓好課外?閱讀.?做好準備?為進一?步提高自?身的認識?,上網(wǎng)查?找資料深?入感知"?讀書"的?重要性;?學(xué)習他人?指導(dǎo)學(xué)生?讀書的方?法。.?加強與家?長溝通,?爭取在"?讀書"的?問題上達?成共識,?進而得到?家長的積?極支持。?事實證明?,這項工?作很有效?,很多的?家長都主?動參與到?此項活動?中來了,?管延續(xù)家?長做得尤?為突出。?3.讓?學(xué)生明白?讀書的重?要性。?4.給孩?子精心選?擇讀物并?統(tǒng)一購置?了《上下?五千年》?、《雷鋒?的故事》?、《成語?故事》。?___?_多種方?法激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀興?趣。（?____?）講故事?感受書的?神奇（_?___）?設(shè)懸念調(diào)?動讀書的?欲望。?演故事感?悟故事情?節(jié)6.?保證孩子?的閱讀時?間-早晨?、中午,?專時專用?.7.?將"讀書?"納入作?業(yè)中,逐?漸讓學(xué)生?在家養(yǎng)成?讀書的習?慣。8?.加強總?結(jié)、評比?,達到或?激勵或鞭?策學(xué)生的?目的。?9.建立?班級小書?庫。每名?學(xué)生捐贈?了一本書?,學(xué)生可?以隨時借?閱。我們?也定期與?其他三個?班,交換?閱讀。?五.利用?語文課堂?抓好學(xué)生?的朗讀?.明確朗?讀的要求?：要他們?讀書時做?到眼到,?口到,心?到。不可?急于求成?,嚴格要?求做到不?丟字,不?添字,不?錯字,不?重復(fù),不?唱讀,不?讀破句子?。進一步?做到-讀?時,有高?有低、有?急有緩、?有快有慢?。.教?師做好范?讀,每篇?課文我都?練習很多?遍,努力?達到用聲?音正確表?達課文內(nèi)?容,給學(xué)?生很好的?導(dǎo)向。?3.抓住?典型課文?,逐句指?導(dǎo)學(xué)生。?4.舉?行朗讀比?賽,激發(fā)?學(xué)生朗讀?興趣。?5.做好?差生輔導(dǎo)?。六、?扎實地抓?好背誦?背誦能幫?助小學(xué)生?積累語文?基礎(chǔ)、豐?富知識,?俗話說：?"讀書破?萬卷,下?筆如有神?","熟?讀唐詩三?百首,不?會吟詩也?會吟",?可見,背?誦是學(xué)生?語文能力?、提高語?文教學(xué)質(zhì)?量的有效?途徑。?.及時訂?好背誦計?劃開學(xué)?初,學(xué)校?"實施方?案"布置?之后,我?就在第一?時間組織?本組教師?定"背誦?計劃"。?不論是成?語的確定?,還是名?言、古詩?,我們都?力求課內(nèi)?與課外相?結(jié)合,力?求內(nèi)容適?合一年級?學(xué)生。?.扎實地?抓好背誦?背誦內(nèi)?容確定之?后,我們?打印成表?分發(fā)到學(xué)?生手里。?因為學(xué)生?在校的時?間,學(xué)習?任務(wù)比較?重,因此?完成背誦?任務(wù)基本?上用的是?零碎時間?-飯前、?中午、下?午第二節(jié)?課后,領(lǐng)?著學(xué)生一?遍又一遍?反反復(fù)復(fù)?地讀。為?了讓學(xué)生?記得牢并?在將來能?夠?qū)W以致?用,每個?環(huán)節(jié)我都?抓得特別?實。為了?讓學(xué)生理?解成語、?名言、古?詩的意思?,我下了?很多工夫?。低年級?學(xué)生生活?閱歷淺,?很多東西?口頭解釋?他們也不?明白,很?多時候我?就上網(wǎng)搜?索課件演?示給學(xué)生?。有時為?了讓學(xué)生?明白一個?成語的意?思或表演?或講故事?什么方法?都用了。?為了保?質(zhì)保量地?完成背誦?任務(wù),檢?查這一關(guān)?更不敢放?松。動員?家長在家?里檢查,?到校學(xué)生?查,老師?查。不僅?要求聲音?響亮、吐?字清晰,?就連平翹?舌也是一?個一個糾?正的。?七.重視?寫字教學(xué)?,打好寫?字基本功?。利用?課堂教學(xué)?時間,班?級特色教?學(xué)活動時?間,認真?指導(dǎo)學(xué)生?寫字。課?堂上從基?本筆畫教?起,每篇?課文的生?字,我都?一筆一劃?的示范,?甚至開始?的一個月?每堂課我?都給學(xué)生?逐個地寫?字頭。還?上網(wǎng)下載?寫字課件?,讓學(xué)生?感受字型?,記住筆?畫。有付?出就一定?會有收獲?,這一點?在低年級?學(xué)生的身?上表現(xiàn)得?就更為明?顯。學(xué)生?寫字越來?越好,我?由衷地感?到高興。?八.及?時做練習?冊學(xué)完?一課就及?時做練習?冊,本學(xué)?期練習冊?基本是在?學(xué)校,在?老師的指?導(dǎo)下完成?的。對練?習冊即時?批改,及?時發(fā)現(xiàn)問?題,即時?解決,反?復(fù)訓(xùn)練,?直到吃透?弄懂為止?。九.?認真批改?作業(yè)每?次布置作?業(yè)都非常?用心,做?到有針對?性,有層?次性。力?求每一次?練習都起?到最大的?效果。同?時對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時、?認真,注?重分析學(xué)?生的作業(yè)?情況,將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié),進?行透切的?評講,并?針對有關(guān)?情況及時?改進教學(xué)?方法,做?到有的放?矢。本學(xué)?期在作業(yè)?評比中,?我班表現(xiàn)?突出。?總之,本?學(xué)期師生?共同努力?下,學(xué)生?有了很大?進步。"?學(xué)生的語?文綜合能?力"經(jīng)過?每個月的?檢測、綜?合、評比?,獲得年?級第一的?好成績。?特別是看?到很多學(xué)?生以養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習習慣?,理解能?力逐漸增?強,并積?累了那么?多語文知?識,每個?的學(xué)生的?語文成績?都有了不?同程度的?提高,我?內(nèi)心感到?非常充實?、安慰。?我會繼續(xù)?努力!?2023?學(xué)年上期?二年級二?班語文教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我擔任二?年級的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。一學(xué)?歷期來我?努力根據(jù)?學(xué)生的實?際情況,?采取有效?的措施,?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習興?趣,培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習習慣,?引導(dǎo)學(xué)生?參與學(xué)習?的全過程?,取得了?一定效果?,也存在?一些困惑?,現(xiàn)對本?學(xué)期的教?學(xué)工作作?出如下總?結(jié)：一?、積極落?實素質(zhì)教?育堅持?正確的教?育思想,?樹立與素?質(zhì)教育相?適應(yīng)的教?學(xué)觀念,?改變"以?知識為本?"的傳統(tǒng)?認識,樹?立"以學(xué)?生發(fā)展為?本"的新?觀念,緊?緊圍繞學(xué)?生的探索?與創(chuàng)新活?動展開,?呈現(xiàn)出"?樂、實、?活、新"?的教學(xué)情?境。例如?：找規(guī)律?;動物拼?圖;我當?售貨員等?活動,都?極大的激?發(fā)了學(xué)生?的興趣,?解放了學(xué)?生的眼睛?、嘴巴和?手,創(chuàng)造?了讓學(xué)生?操作、實?驗的機會?;獨立思?考的機會?;表達自?己想法的?機會;自?我表現(xiàn)的?機會,使?學(xué)生能保?持良好的?心境,始?終以一種?輕松、愉?快的心情?去積極主?動的參與?學(xué)習。?二、努力?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?、備課?。學(xué)期初?,鉆研了?《數(shù)學(xué)課?程標準》?、教材、?教參,對?學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容做到?心中有數(shù)?。學(xué)期中?,著重進?行單元備?課,掌握?每一部分?知識在單?元中、在?整冊書中?、在整個?小學(xué)階段?的地位、?作用。思?考學(xué)生怎?樣學(xué),學(xué)?生將會產(chǎn)?生什么疑?難,該怎?樣解決。?在備課本?中體現(xiàn)教?師的引導(dǎo)?,學(xué)生的?主動學(xué)習?過程。充?分理解課?后習題的?作用,設(shè)?計好練習?。、上?課。增強?上課技能?,提高教?學(xué)質(zhì)量,?使講解清?晰化,條?理化,準?確化,條?理化,準?確化,情?感化,生?動化,做?到線索清?晰,層次?分明,言?簡意賅,?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性,加強?師生交流?,充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用,?讓學(xué)生學(xué)?得容易,?學(xué)得輕松?,學(xué)得愉?快;注意?精講精練?,在課堂?上老師講?得盡量少?,學(xué)生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習?需求和學(xué)?習能力,?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。（?____?）創(chuàng)設(shè)各?種情境,?激發(fā)學(xué)生?思考。然?后,放手?讓學(xué)生探?究,動手?、動口、?動眼、動?腦。針對?教學(xué)重、?難點,選?擇學(xué)生的?探究結(jié)果?,學(xué)生進?行比較、?交流、討?論,從中?掌握知識?,培養(yǎng)能?力。接著?,學(xué)生練?習不同坡?度,不同?層次的題?目,鞏固?知識,形?成能力,?發(fā)展思維?。最后,?盡量讓學(xué)?生自己小?結(jié)學(xué)到的?知識以及?方法?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍對數(shù)學(xué)?課感興趣?,參與性?高,為學(xué)?好數(shù)學(xué)邁?出了堅實?的一步。?充分發(fā)揮?學(xué)生的探?究欲望,?發(fā)揮他們?的主體意?識,是他?們不再是?"看客"?。（_?___）?及時復(fù)習?。新知識?的遺忘規(guī)?律是隨時?間的延長?而減慢,?我的做法?是：新授?知識基本?是當天復(fù)?習或第二?天復(fù)習,?以后再逐?漸延長復(fù)?習時間。?這項措施?非常適合?低年級學(xué)?生遺忘快?、不會復(fù)?習的特點?。構(gòu)建?知識網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)。一?般做到一?小節(jié)一整?理,形成?每節(jié)知識?串;每單?元整理復(fù)?習形成知?識鏈,一?學(xué)期對整?冊書進行?整理復(fù)習?,連成知?識網(wǎng)。學(xué)?生對著本?冊書的目?錄就可以?回憶起所?學(xué)的知識?。學(xué)生經(jīng)?歷了教材?由"薄"?變"厚"?,再變"?薄"的過?程,既形?成了知識?網(wǎng),又學(xué)?到了方法?,容易產(chǎn)?生學(xué)習遷?移,給學(xué)?生學(xué)習數(shù)?學(xué)指明了?方向,給?學(xué)生的創(chuàng)?新、實踐?提供了可?能。3?、批改作?業(yè)。處?理學(xué)生作?業(yè)是一項?長期的工?作,每天?都不少于?一個小時?,針對不?同的練習?錯誤,教?師面批,?指出個性?問題,集?體訂正共?性問題。?批改作業(yè)?時,教師?點出錯題?,不指明?錯處,讓?學(xué)生自己?查找錯誤?,增強學(xué)?生的分析?能力。鼓?勵學(xué)生獨?立作業(yè)的?習慣,對?激發(fā)學(xué)習?的興趣取?得了較好?效果。分?析練習產(chǎn)?生錯誤的?原因,改?進教學(xué),?提高教師?教學(xué)的針?對性注重?對后進生?的輔導(dǎo)。?對后進?生分層次?要求。在?教學(xué)中注?意降低難?度、放緩?坡度,允?許他們采?用自己的?方法慢速?度學(xué)習。?注重他們?的學(xué)習過?程。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習興?趣,提高?他們的學(xué)?習自信心?,對學(xué)生?的回答采?取"揚棄?"的態(tài)度?,從而打?破了上課?發(fā)言死氣?沉沉的局?面,使學(xué)?生敢于回?答問題,?樂于思考?。對后進?生百倍關(guān)?愛,用放?大鏡找出?他的優(yōu)點?,及時的?給予表揚?,增進他?們學(xué)習數(shù)?學(xué)的勇氣?和信心。?5、讓?學(xué)生嘗試?寫數(shù)學(xué)日?記。在本?學(xué)期的教?學(xué)中,指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會觀察生?活,找一?找身邊的?數(shù)學(xué)信息?,然后規(guī)?定日記格?式和日記?主題,讓?學(xué)生在有?一定操作?方法的基?礎(chǔ)上寫數(shù)?學(xué)日記,?開始時他?們寫的僅?僅是三言?兩語,但?我相信隨?著時間的?推移他們?會有收獲?的,當多?數(shù)學(xué)生會?寫數(shù)學(xué)日?記后,逐?步放開,?不定主題?不定格式?讓學(xué)生自?由去寫數(shù)?學(xué)日記。?三、虛?心請教其?他老師。?在教學(xué)上?,有疑必?問。在各?個章節(jié)的?學(xué)習上都?積極征求?其他老師?的意見,?學(xué)習他們?的方法,?同時,多?聽老師的?課,做到?邊聽邊講?,學(xué)習別?人的優(yōu)點?,克服自?己的不足?,并常常?邀請其他?老師來聽?課,征求?他們的意?見,改進?工作。?四、存在?的問題和?困惑。?、家長和?教師的教?育觀念存?在差異。?由于家長?和教師的?工作性