三年級數(shù)學教學總結集合9篇

第第頁三年級數(shù)學教學總結集合9篇三班級數(shù)學教學總結篇1

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質(zhì)量。

首先在課前仔細備課，明確每節(jié)課的學問目標和力量目標，明確同學的認知根底，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學預備；其次，課堂上對同學要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注意課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增添同學學習的樂趣；第四、精講多練，注意使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多同學的舞臺，讓他們體驗到勝利的喜悅，充分發(fā)揮同學的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注意調(diào)動同學學習的主動性。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

五、本學期在課堂加強同學口算的訓練。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并實行多種形式提高同學的訓練愛好，使我班孩子的計算力量有了很大的提高。

六、主動參與教研活動,不斷提高業(yè)務水平.在教研活動中,學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

七、主動反思，做反思型教師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，主動反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，準時地查找缺乏，總結勝利的閱歷，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式準時記錄自己的教學反思。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好·

三班級數(shù)學教學總結篇2

三班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，確定、推理潛力和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進展同學數(shù)學潛力。透過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用處，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、取得的成果

(一)、以課堂教學為核心。

1、備課。

學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進展了單元備課，把握每一局部學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達教師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選取同學的探究結果，讓同學進展比擬，溝通，商量，從中把握學問，培育潛力。讓同學練習在同層次的習題，穩(wěn)固學問，構成潛力，進展思維。盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。

(2)準時復習。我的做法是：新授學問根本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該方法非常適合低班級同學遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)學問串。每單元整理復習構成學問鏈。一學期對整冊書進展整理復習。同學經(jīng)受教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進展面批，指出獨特問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增添同學的分析潛力。同學訂正后，賜予好的評價，鼓舞同學完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學，提高教師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。

對學困生進展分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復以下問題，樂于思索。

5、成果。

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成果比擬好。全班38名同學參考。總分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。

(二)、設計貼合學校生年齡特點的實踐活動。

三班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此依據(jù)同學的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓同學透過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的潛力。

(三)、奇妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成學問教育后，教育同學將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。

(四)、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，教師更能加深對同學獨特的了解，做到因材施教。

(五)、專心參與教研活動。

專心參與本校的教學科研活動，并堅持具體做好聽課筆記。仔細參與教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參與了和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成果。

二、缺乏之處

1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：家長不協(xié)作造成了學習成果差。

2、還有一局部同學不仔細審題，書寫不仔細。

3、同學隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，同學的自學意思薄弱，個別同學上課小動作多，聽課不仔細。

4、一局部同學學習看法不夠明確。

三、改善措施

1.培育同學良好的解題習慣。削減同學因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不認真、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平常教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強討論，加強相互之間的合作、互助，針對同學個別差異進展差異教學和個別指導，獨特是對學習有困難的同學要加強雙基訓練，落實到位，使每位同學都能在原有根底上有所提高。

3.加強混合運算計算的訓練，強調(diào)運算挨次。

4.重視根本算理教學，在教學中要削減機械的、單調(diào)的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高同學對于概念正確地、全面地熟悉。削減同學因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。

三班級數(shù)學教學總結篇3

時間過的很快,轉(zhuǎn)瞬就完畢了三班級的教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索。在這一學期,我擔當三2班的數(shù)學教學工作。在董事長的英明決策下，在行政班子的正確領導下，在同事的熱忱關心下，我順當完成了這一學期的教學工作。三班級數(shù)學是學校階段的一個過度階段,有著特別重要的位置，現(xiàn)將這學期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出缺乏，完善提高。

一、工作回憶：

1、我仔細備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，準確把握同學的承受力量，表達備課的有用性。注意同學的學法指導，加強同學的根本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。

2、關注同學，學的快樂輕松。三班級的同學，明顯地比二班級同學進步了許很多多，課堂上知道仔細聽課了，不懂的問題敢于問教師了，勇于探究新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說靜靜話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的孩子，面對一雙雙淘氣的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進展課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”，努力增添教學技能，做到每堂課線索清楚、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學練習穩(wěn)固，驗證教學效果，覺察問題當堂解決。為了提高同學的口算和計算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進展口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算力量有了很大的提高。

3、“人人課堂”

這學期，學校進展了課堂轉(zhuǎn)型試點。我也在三2班進展了課堂轉(zhuǎn)型，也取得了一點成果，也有一些困惑。通過課堂轉(zhuǎn)型，同學喜愛上數(shù)學課了，同學的學習數(shù)學的愛好提高了，同學的在數(shù)學課上發(fā)言更加主動了。自己的困惑：預備一節(jié)課，真的需要許多的時間和精力啊！學習一個學問點所需的時間多了，同學的整體成果提高不明顯。

二、取得的成果：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和筆算。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3．初步熟悉簡潔的分數(shù)，初步知道分數(shù)的含義，會讀、寫分數(shù)，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算同分母分數(shù)的加減法

4．熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米〕，會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實際問題。

5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7.在平常的教學中滲透了德育。

三、存在的缺乏之處：

1.一局部同學對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表如今：上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成；加上同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還有一局部是，反映問題慢，根底太差連續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓同學在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，掌握好課后作業(yè)重量。

2.在教學中，不留意同學學問面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠敏捷，不留意同學創(chuàng)新力量和實踐力量的培育。

3.在上課時，有時會留下一些小問題，比方說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂把握，還需要課下輔導。

四今后的準備：

1.針對我們班學困生比擬多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，不冷眼對待學困生，準時對同學進展家訪，覺察問題準時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要留意調(diào)動同學的主動性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓同學完成練習內(nèi)容。連續(xù)抓好常規(guī)管理，使同學明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2.加強幾何初步學問的教學，進展同學的空間觀念

讓同學運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。

3.加強學科教學討論，仔細學習教育理論，并準時應用于“人人課堂”的教學實踐，同時留意總結閱歷，使自己的教學水平有所提高。

4.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和學習力量的提高。

過去的已經(jīng)過去，我總結過去是為了讓將來更有閱歷可循。在新的學期里，我吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！

三班級數(shù)學教學總結篇4

緊急的一學期已完畢,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成果,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學任務完成狀況及同學把握狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，同學把握狀況如下：

1、學會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算，冀教版三班級數(shù)學上冊教學總結。

2、學會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能夠嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉了簡潔的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)，并知道各局部的名稱，初步熟悉了分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉了平行四邊形，把握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形；知道了周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進展測量。

5、熟悉了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米；熟悉了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克；熟悉了時間單位秒，初步建立了分、秒的時間觀念，知道了1分=60秒，會進展一些簡潔的有關時間的計算。

6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能夠長出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成覺察生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成了觀看、分析及推理的力量。

8、體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高了學習數(shù)學的愛好，建立了學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成了仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的力量。

二、主要成果和閱歷

在本學期的教學工作中，我始終根據(jù)數(shù)學學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、針對同學的差異和年齡特點，對同學進展了各方面的教育，使同學的學問、力量有了較大提高。

2仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的主動性。

3、本學期我對同學注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量，工作總結《冀教版三班級數(shù)學上冊教學總結》。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大局部同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使同學學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細備好每一節(jié)課

6、通過練習課的細心設計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題討論，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進展了愛國教育，是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的缺乏之處

1、一局部同學對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績?nèi)耘f欠突出，還需提高；

5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題-計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。

7、計算力量差異太大。班中多數(shù)同學喜愛計算，可是卻有大局部同學計算時不仔細，馬虎大意，導致全班同學的計算力量進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克制。

四、改進的詳細措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內(nèi)容，教師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢根底學問,搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的主動性。對同學進展強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。

5、數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學的學習的主動性和主動性。

6、準時家訪，家長協(xié)作抓好同學的學習。

7、對同學進展了愛國教育，培育同學為祖國為中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

三班級數(shù)學教學總結篇5

時間如梭，匆忙忙忙一學期又完畢了?；貞浺粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，經(jīng)過訓練，大局部同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課主動舉手答復以下問題，同學之間相互關心，相互學習，相互團結，本次期末考試通過師生的共同努力，取得了不錯的成果。三班級甲班應考44人，實考43人，歐陽俊中途轉(zhuǎn)走，43人合格，合格率到達100%，35人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為81。4%，三乙班應考45人，實考45人，45人合格，合格率到達100%，40人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為88。9%。從這些工作中，我感到自己在一點一點進步。但個別同學學習看法不端正，學問的把握較差，有些同學如今還不會閱讀課本，留意力不集中，理解力量較差，因此，在今后的教學中，為更好的開展工作，現(xiàn)總結如下：

一、仔細鉆研教材、準確傳授學問。

這學期我連續(xù)擔當三班級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，準確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，本學期重點讓同學熟悉了長度單位，重量單位，并讓同學建立起米、分米、百米、毫米的長方觀念，噸、千克的重量觀念。把握了換算簡潔的長度單位和重量單位。常常使用生活中的數(shù)學，使學問做到學而活用。熟悉了長方形、正方形、平行四邊形的特征，會畫長方形、正方形、學會了什么叫周長，能求出長方形、正方形的周長。會列豎式計算萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)以及有余數(shù)的除法。通過考試狀況看來，大局部同學學問把握得不錯。

二、嚴格要求同學、不讓一人落伍。

針對三班級兩個班的學問根底和同學狀況，在平常教學中我實行書上的題同學做完后教師查看，我認為這樣能準確把握同學學得怎么樣，同學做的思索題每題必看，這樣能防止同學偷懶不做，同學課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進展測驗，測驗試卷同家長見面并要求簽字，以便家長了解同學在校學習狀況。復習階段，首先對課本進展具體的單元復習，然后實行模塊復習與測驗相結合的方法。

三、做好充分的教學工作。

本人認為既然站在了講臺上就不能任憑，作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人仔細鉆研教材，全面把握本冊的教學目標、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律。適當?shù)难a充相關資料，讓同學在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學問，保證教學的順當進展。上課的時候覺察同學某些以前已經(jīng)學過的學問把握得不穩(wěn)固就適當準時進展補充復習，讓同學重新回憶已學學問同時在原有的學問根底上進展新的學問拓展學習。特殊是期末復習的時候，我會依據(jù)同學平常單元考試狀況，在網(wǎng)上查找一些有層次的相關練習題讓同學復習。

四、支配好課堂上的活動。

如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了調(diào)動同學的主動性采納競賽的形式來上課。讓同學多動手，主動覺察問題提出問題從而引出結論，在教學里讓同學思索覺察規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法。比方，把他們帶到試驗室開展數(shù)學活動，通過數(shù)學活動來學習可能性的大小。

三班級數(shù)學教學總結篇6

一、根本狀況分析：

三班級有同學20名，經(jīng)過訓練，大局部同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課主動舉手答復以下問題，同學之間能相互關心,相互學習,相互團結,。個別同學學問的把握較差，有些同學如今還是不會閱讀課本，留意力不集中，理解力量較差，因此，在今后的教學中，要留意同學學習習慣的培育等。

二、取得的成果和閱歷：

〔一〕取得的成果

1．同學經(jīng)受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

2.同學體會學習數(shù)學的.樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

3．同學初步形成覺察生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

4．同學養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

〔二〕其他的閱歷和總結：

1、運用恰當?shù)慕叹?、學具。讓同學在實踐中去獲得學問。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學學問變成生動活潑的詳細形象，以激發(fā)同學的學習數(shù)學的愛好。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于同學獵取學問的影響，表達的很明顯。讓同學用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓同學在作業(yè)本上寫出結果要便利，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注意微機在課堂中的使用，用各種好玩的動畫形象來激發(fā)同學的愛好，提高活動效果。

2、數(shù)學課上，強化了學問的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學；結合事例和史料對同學進展了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓同學通過學習知道了任何一個數(shù)學家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水。培育了同學良好的學習習慣和思索、克制困難的精神。因此，在上學期我留意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了同學參加的愛好，同學在數(shù)學課中感到新奇好玩。并得到勝利的滿意，培育對數(shù)學的愛好，同學樂在其中，堅決同學學好數(shù)學的信念，增添了同學的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。

3、挖掘數(shù)學中學問美的因素，數(shù)學本身具有無窮的奇妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學學問的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)同學喜愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學學問的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的規(guī)律美，數(shù)學比例的技巧美，引導同學去探究數(shù)學學問的規(guī)律，收到了良好效果。

4、通過數(shù)學嬉戲培育愛好的目的，愛嬉戲是兒童的天性，絕大多數(shù)同學對數(shù)學嬉戲都有深厚的愛好。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學嬉戲中，同學在玩中學，培育了同學的愛好，同時覺察有一局部同學很擅長動腦。

5、把書本學問與實際生活相聯(lián)系，進展思維，培育力量，當同學把握了根本學問后，把同學的實際生活與學習的學問聯(lián)系起來，提高了同學的學習愛好，又進展了同學的思維力量和推理力量，使同學立足實際，面對將來，進一步實現(xiàn)素養(yǎng)教育。

三、存在的缺乏之處：

1、一局部同學對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表如今：上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成；加上同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還有一局部是，反映問題慢，根底太差。

2、在教學中，不留意同學學問面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠敏捷，不留意同學創(chuàng)新力量和實踐力量的培育。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術的力量還比擬差，有待于進一步加強。

4、在上課時，有時會留下一些小問題，比方說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂把握，還需要課下輔導。

5、教師的教育思想有待于進一步更新，要多把握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比擬多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進展輔導，準時對同學進展家訪，覺察問題準時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要留意調(diào)動同學的主動性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓同學完成練習內(nèi)容。連續(xù)抓好常規(guī)管理，使同學明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、適當加強口算，提前口算教學

口算在日常生活中有著廣泛的應用。同學把握這些口算可以為學習本冊的筆算打下根底，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使同學較好的把握這些口算，并為筆算作好預備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。

3、加強幾何初步學問的教學，進展同學的空間觀念

讓同學運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。

4、結合教學內(nèi)容進展德育滲透。在教學中留意培育同學學習數(shù)學的愛好和良好的學習習慣：在教材中依據(jù)同學的年齡特征，支配形式多樣的練習和數(shù)學嬉戲，應用題留意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、學問性的內(nèi)容，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史學問，這些不僅對培育同學學習數(shù)學的愛好有重要作用，而且有助于進展思想品德，留意引導同學想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

5、加強學科教學討論，仔細學習教育理論，并準時應用于教學實踐，同時留意總結閱歷，使自己的教學水平有所提高。

6、利用先進的電教手段，提高同學學習數(shù)學的愛好，關心同學形象的理解比擬抽象的數(shù)學學問，提高同學的數(shù)學力量。

三班級數(shù)學教學總結篇7

刺眼間本學期即將完畢，按例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回憶一下，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開頭做個預備。本學期的教學工作，可以說既緊急勞碌而又很充實?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能準時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，主動探究，改革教學。為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學良好的學習習慣，針對本班級實際狀況，對這學期的教學狀況詳細作如下小結。

一、主要成果和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，準時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關心同學，主動做好同學的思想工作，既教書又育人，對同學一視同仁。能主動仔細的聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，并與本班級組同事們團結協(xié)作，互相關心。

2、專心教學。真對本班同學的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同同學的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、完成了如下學問教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進展相應的乘、除法估算和驗算。初步熟悉了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比擬小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并熟悉了面積單位，會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。經(jīng)受從實際生活中覺察問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

4、注意每一節(jié)課的有效性。在平常的教學過程中，堅持以同學為主體，教師為主導的教學思路，主動引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和把握數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育，發(fā)揮同學的制造性。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境，這樣消退了同學對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

5、備課時仔細研讀教材，理解教材，準確把握重點和難點。著重突出新教材、新思路、新方法。后準時對該課作出總結，寫好教學反思。上課時力求抓住重點，突破難點。從同學實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維。

二、存在的問題

1、一局部同學學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與教師協(xié)作，造成了學習差。還有一局部同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的主動性。對同學進展強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。

3、對同學注意加強思想教育，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的力量。

4、針對同學上課時愛講小話的毛病，在課堂中著重抓同學的聽課習慣。要求同學要在教師提問時先動腦思索后在舉手答復以下問題。上課要用心，不能分心等。

5、我的有些工作方法沒有結合自己的實際，沒有起到預期的效果。例如：批改作業(yè)的時間過多，總結和思索的時間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠，教師的整體講解過多，沒突出精講精練。總復習時系統(tǒng)性不夠，重難點的專項訓練不到位等緣由，導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學期必需加強的方面，我會更加努力探究，找出適合自己和同學的工作方法的。

總之，經(jīng)過了這個學年的教學工作，我個人覺得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟。我會連續(xù)努力，加強學習，抓住每一次時機熬煉自己，使自己的教育教學力量得到進一步提升。

三班級數(shù)學教學總結篇8

本學期，我擔當三班級的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣,取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比擬完好的學問構造。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結:

一、取得的成果

〔一〕、以課堂教學為核心:

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學樂于思索，敢于主動答復以下問題。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進展比擬、溝通、商量，從中

把握學問，培育力量。根究同學練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。如今同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步?！?〕努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進展整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供給了可能。

3、作業(yè)。

做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)準時批改，仔細對同學的每一道錯題進展糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

〔二〕、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。引一個三班級評語例子:“這幾天我們學習了

較大的長度單位《千米的熟悉》，袁浩同學通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級評定，“A+?！边@個以定性為主的評語，是同學與教師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。

二、缺乏之處

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的主動性。

3、教學中，未能有效地關注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。

4、個別同學學習數(shù)學的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。

三、改進措施

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而好學數(shù)學，使同學們各方面力量都得到提高。

20xx年7月16日

三班級數(shù)學教學總結篇9

一學期的教學工作即將完畢?？傮w說來本期的教學到達了預定的教學目標，完成了學校賜予的教學任務，下面我就本學期的數(shù)學教學工作總結如下：

一、同學根本狀況分析。

這學期我擔當?shù)氖侨嗉墶?〕班的數(shù)學教學工作，同學的根底較差，競爭意識相對要差一些，學習成果存在兩極分化現(xiàn)象。在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比擬完好的學問構造。一學