中考總結(jié)匯總十篇

第第頁中考總結(jié)匯總十篇中考總結(jié)作文篇1

期中考試在焦慮，喜悅，哀痛等種種冗雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成果并不好，本來我準(zhǔn)備這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成果相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次的成果，深感自責(zé)和慚愧。

對(duì)于這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了總分，可前半部分卻只考了八十四分，主要緣由在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成馬虎的毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行具體的檢查。以及自己平常做題時(shí)，總愛鉆難題，對(duì)較為簡潔的題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡潔而又簡單出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不簡單留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是馬虎，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)，做好后要仔細(xì)檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是學(xué)問點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平常的我，要知道，每次考試我總會(huì)有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。

這次考試對(duì)我的教訓(xùn)，我要從中吸取閱歷，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)打算。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成果，來回報(bào)父母，回報(bào)老師。Trustmyself?。?！Ican?。。?/p>

中考總結(jié)作文篇2

一、移花接木法。就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)約寫作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時(shí)間缺乏時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用，而且寫作時(shí)間有余時(shí)同樣可以運(yùn)用。

二、直接代入法?？荚嚂r(shí)，由于把過多的時(shí)間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時(shí)間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行認(rèn)真的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。由于閱卷者很講究作文的完好性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。

三、將錯(cuò)就錯(cuò)法。有時(shí)驚慌與緊急之下，一不留神審題不慎，寫對(duì)一半才發(fā)覺文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間。在這種狀況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在談?wù)撌闱?、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會(huì)使文章宕開一筆、絕處逢生。

四、編擬提綱法。考試中，有時(shí)由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，以致留給作文的時(shí)間所剩無幾，無論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能具體詳細(xì)，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。

五、留空湊撲法?？荚囎魑臅r(shí)，由于事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的狀況也是較為多見的。多數(shù)同學(xué)們往往會(huì)冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時(shí)間緊迫，越想越覺得連接不上。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思高考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。

六、回扣標(biāo)題法。不管在何種狀況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的狀況下，尤為需要。如有一年高考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以對(duì)我來說，這是一次多么不尋常的考試啊來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。

七、照應(yīng)開頭法。這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是談?wù)撐?，都比較講究首尾的照應(yīng)，假如在應(yīng)試作文一時(shí)查找不出更好的結(jié)尾，就可以采納照應(yīng)開頭的方式來寫。

八、畫龍點(diǎn)睛法。在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)恼務(wù)撏茳c(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)試作文最終來不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的談?wù)搧砜偨Y(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的方法，也是為文應(yīng)急的措施。

如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，文章主要通過對(duì)姥姥嘮嘮叨叨的性格刻畫，不僅真實(shí)地反映了三中全會(huì)以后，人民生活得到了改善的現(xiàn)實(shí)，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發(fā)人們不能遺忘過去的勤儉品德。文章最終就運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的：我明白了，我住校時(shí)缺少的，就是姥姥的嘮叨。

九、抒情號(hào)召法。用抒情的手法、號(hào)召的形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不及寫其它更完善的結(jié)尾時(shí)，我們就可以簡潔地以抒情號(hào)召的方法來進(jìn)行。

如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結(jié)尾的：同學(xué)們，讓我們一起來發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)省的精神，為自己、為他人、為國家節(jié)約每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧！不過，抒情號(hào)召之時(shí)，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。

中考總結(jié)作文篇3

期中考試結(jié)束了，成果也很快出來了。平均82分，不好，也不差。這學(xué)期進(jìn)度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒時(shí)間復(fù)習(xí)，四班級(jí)的孩子，學(xué)著忘著也是常有的。

我在做試卷分析的時(shí)候發(fā)覺了一個(gè)問題：第五大題考查的是書上其次單元《方向和位置》，這道題共8分，班里正確率到達(dá)了80％。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它題。這個(gè)單元內(nèi)容不算簡潔，正確率高確定說明同學(xué)把握的好。

為啥這個(gè)單元學(xué)得好呢？我百思不得其解。有天，我在批著同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，才猛然意識(shí)到，應(yīng)當(dāng)是“放手”。其次單元全部是表達(dá)方向和位置的：以〔〕為觀測點(diǎn)，xx在〔〕偏〔〕〔〕°的方向上，距離是〔〕千米。或者是給你這樣的一句話，讓你在圖上標(biāo)出這個(gè)位置，要看方向，看度數(shù)，看距離。一節(jié)課下來，作業(yè)特殊難批，要逐字逐句地讀。我們班56個(gè)人，批一次作業(yè)要一個(gè)多小時(shí)，這還只是每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，再加上課外作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，我根本批不過來。后來沒方法，就讓小組長帶著在組里說答案，簡潔的題目讓一個(gè)人說，其他的人推斷對(duì)錯(cuò)，有點(diǎn)難度的四個(gè)人都說一遍，有錯(cuò)的自己改，課外作業(yè)和練習(xí)冊(cè)就這樣過了一遍。當(dāng)時(shí)我心里特殊沒底，不知道同學(xué)把握得咋樣，錯(cuò)誤的地方能不能改正。

這次我是真沒想到就這個(gè)單元正確率高，這樣讓同學(xué)自己說幾遍效果就這樣好，我又一次體會(huì)到了課改的魅力。始終以來我特殊不放心組長，以前讓組長批作業(yè)，對(duì)是對(duì)，錯(cuò)也是對(duì)，所以同學(xué)做過的題我都是自己批，經(jīng)常批得頭昏腦脹，有時(shí)候一坐幾個(gè)小時(shí)，腰酸背痛的。不是我一個(gè)人，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都這樣，上完課出教室，都是抱著一大摞一大摞的作業(yè)、報(bào)紙、或是練習(xí)冊(cè)，都想著只有這樣，哪些是同學(xué)會(huì)的還有哪些是同學(xué)不會(huì)的，老師心里清清晰楚的。

如今想想，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來的作業(yè)到同學(xué)手里，他們又會(huì)用多長時(shí)間來糾錯(cuò)？會(huì)不會(huì)只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師？全部的老師都說過這樣的話：這道題做過好幾遍，同學(xué)咋還不會(huì)？不管做幾遍，同學(xué)是不是真正學(xué)會(huì)才是關(guān)鍵吧。

說課改說了這么多年，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來說，讓同學(xué)自學(xué)總擔(dān)憂同學(xué)沒學(xué)會(huì)，讓小組商量又擔(dān)憂沒結(jié)果，展現(xiàn)時(shí)又嫌同學(xué)說得不夠好，同學(xué)說完老師又絮絮叨叨再說一遍。其實(shí)同學(xué)的思維、語言哪能跟老師比，說得不好也是同學(xué)自己的語言，自己的發(fā)覺，只要沒說錯(cuò)，為什么不能給他們真心的鼓舞呢？

任何事情都有第一次，假如第一次沒做好，為什么不能給同學(xué)其次次、第三次的機(jī)會(huì)呢？同學(xué)的作業(yè)，老師一道道批過，同學(xué)再改正，就能保證同學(xué)學(xué)會(huì)了嗎？老師批一部分，組長批一部分，合適的內(nèi)容讓同桌糾錯(cuò)，或是在組里自己糾錯(cuò)，既解放了老師，又熬煉了同學(xué)的力量。何樂而不為呢？

中考總結(jié)作文篇4

這次期中的分?jǐn)?shù)出來了，心里很想知道自己的分?jǐn)?shù)，但是又怕看到自己考得不好，“不怕”無論是怎樣的結(jié)果都不怕。

上課了，分?jǐn)?shù)就要揭曉了。老師開頭讀分?jǐn)?shù)，讀我名啦，心里有一種說不去的感覺，一聲“小欣。91分”“哇”這讓我太……太……太驚呀啦，想不到我考到91分，這讓我太興奮啦。

這可能是我這給學(xué)期最興奮的時(shí)候啦！

中考總結(jié)作文篇5

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成果出來了，我兩個(gè)班的成果和同類別的另兩個(gè)班的成果還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項(xiàng)得分的狀況來看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。

依據(jù)這些狀況，我總結(jié)了一下，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的狀況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來了解狀況，鼓舞并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的學(xué)問，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語音，成語，語病，連貫等幾個(gè)題目，從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)穩(wěn)固，反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累，但不會(huì)把積累上升到記憶的層面，所以，平常有做積累，但考起試來還是記不清晰，做不對(duì)題目，以至于失分很嚴(yán)峻。通過這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說，堅(jiān)持評(píng)講，練習(xí)，反復(fù)穩(wěn)固是有效的方法，我以后還會(huì)堅(jiān)持下去，盼望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成果能大面積地提高上來。

再看明顯落后的閱讀和語言運(yùn)用題，這兩大模塊，我在平常的教學(xué)中的確沒怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習(xí)后，比較少收上來批改，我一般只是實(shí)行堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，而且準(zhǔn)備仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來批改。依據(jù)分值或者得分點(diǎn)來做題目，增添同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式，堅(jiān)持下來，同學(xué)們答題的狀況確定會(huì)有進(jìn)步，而且，目標(biāo)明確，每一個(gè)題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動(dòng)力。語言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要一類一類有序地訓(xùn)練，做了肯定量的題目后就要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要留意的問題，假如能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講，我信任同學(xué)們的語言運(yùn)用力量確定能提高上來。

至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練，特殊是文言文的基礎(chǔ)學(xué)問和作文訓(xùn)練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。

在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法，多和別人溝通可以學(xué)到許多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的同學(xué)狀況不同，自己對(duì)于教材課本的理解也有不同，隨著時(shí)間的過去，閱歷的積累，我信任，我的教學(xué)也會(huì)越來越成熟，越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成果出眾的同學(xué)喜愛的優(yōu)秀的語文老師。

中考總結(jié)作文篇6

前天，期中考試的卷子發(fā)下來了，我考了96分，錯(cuò)了些不該錯(cuò)的題，主要是我馬虎大意。比方說一個(gè)正方形的邊長是4厘米，問周長是多少厘米，我竟然寫了4厘米，應(yīng)當(dāng)是16厘米，我還錯(cuò)了個(gè)特別簡潔的題，就是數(shù)學(xué)書的厚度應(yīng)當(dāng)是6毫米，我怎么能寫成6厘米呢?還有兩個(gè)題我忘了是哪個(gè)了?？?，馬虎害死人，我懊悔極了。

其實(shí)，這些題不是很難，就是我平常不留意復(fù)習(xí)或馬虎大意，假如這些題沒錯(cuò)的話，就一百分了，數(shù)學(xué)老師說我進(jìn)步很大，我以前都是七八非常。給我發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，95分以上的同學(xué)都有獎(jiǎng)狀，我很快樂。

孫卓暉的一舉一動(dòng)很令人生氣。由于他只做了一面卷子，就不做了。監(jiān)考老師催了他一遍，他卻翹起二郎腿看書，到最好只考了43分，為我們班拉了分，我比他強(qiáng)多了。

語文我的感覺不如數(shù)學(xué)考得好，短文分析中的一個(gè)詞語“充滿”我讀了好幾遍也沒找到這個(gè)詞，所以沒有做。經(jīng)過我反思，知道是我沒有用“心”去讀，不然怎么能找不到呢?

以后，我要改掉馬虎的壞毛病，要仔細(xì)認(rèn)真的做題，這樣就能考上好成果。

篇四：期中考試后的總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬四班級(jí)上學(xué)期期中考試已經(jīng)過去了，成果已經(jīng)出來了，面對(duì)成果，我應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下，使下半學(xué)期考試考得更好。

我的成果是語文94，數(shù)學(xué)96，英語98，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目標(biāo)：語文95以上，數(shù)學(xué)100分，英語100分。哎，沒有一個(gè)到達(dá)我的目標(biāo)的。

通過這次考試，我知道了，許多都是馬虎、馬虎大意造成的。

數(shù)學(xué)有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。假如長增加60米，問如今總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米，結(jié)果完全錯(cuò)了，扣掉四分。

英語考試失誤是由于我傲慢了。我錯(cuò)的那道題是聽力題，錯(cuò)的緣由是：我以為很簡潔，加上老師讀得太快，我沒聽清晰，最最重要的是我太傲慢了!

語文錯(cuò)的許多都是我讀書太少，積累太少，才導(dǎo)致我失分太多。

通過考試的成果，能看出，馬虎和基礎(chǔ)不好的缺點(diǎn)，今后只有努力、刻苦、仔細(xì)的學(xué)習(xí)可以把我的缺點(diǎn)彌補(bǔ)，以后才能考出好成果，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林!

我知道老師和爸媽都對(duì)我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后肯定不馬虎，考完試以后始終認(rèn)仔細(xì)真的檢查，失敗是勝利之母，只要熟悉錯(cuò)誤、改正自新，不斷努力，信任我我能行!

中考總結(jié)作文篇7

一種體裁

只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好，名師總結(jié)：中考作文得高分的6個(gè)秘訣。

兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)受有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有幽默幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠根據(jù)記敘文的六要素把事情交代清晰，開頭結(jié)尾留意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的`寫作水平。特殊是寫作力量較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必需寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不得了，中考語文參考《名師總結(jié)：中考作文得高分的6個(gè)秘訣》。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡潔表達(dá)，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，力量好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：

對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”表達(dá)在：

(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；

(2)寫出自己最好的字；

(3)采納自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。

對(duì)于寫作力量較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)表達(dá)在：

(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；

(2)有美麗的書寫；

(3)細(xì)心的支配好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟杉{倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；

(4)采納適當(dāng)?shù)男揶o手法，特殊是運(yùn)用比方、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增加文采。

中考總結(jié)作文篇8

期中考試已經(jīng)過去，可這并不代表我就可以松懈了，為了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)期中考試做出以下總結(jié)：

1語文和英語，翻看了一下卷子，語文主要是閱讀文章，理解力量不夠，只要題目略微一變換，就不知道該怎么動(dòng)筆，所以在閱讀理解這一片，的確該費(fèi)點(diǎn)心思，語文期末爭取上135分，期中考試總結(jié)作文450字，450字作文《期中考試總結(jié)作文450字》。英語這次真的沒考好，不是題目太難，而是自己平常不仔細(xì)，總是抱著僥幸心理，在聽力和完形填空這一片，應(yīng)當(dāng)在加點(diǎn)油，平常仔細(xì)學(xué)習(xí)，該背的要背，該記的要記。

2數(shù)學(xué)和物理，我得承認(rèn)，這兩門真是僥幸，數(shù)學(xué)這次考題真的很簡單，老師在考試之前給我們猜題，考試也許百分之九十都有考。而物理題目說難不難，說簡單也不簡單，勉牽強(qiáng)強(qiáng)上八非常，對(duì)于這兩門，平常應(yīng)當(dāng)多做練習(xí)。

3生物和地理，地理可能是比較仔細(xì)，這次考得還行，但還是有提升空間。生物是真的不行，只有及格，也是平常沒仔細(xì)背，上課沒有仔細(xì)聽講。平常老師說的要準(zhǔn)時(shí)消化。

4歷史和政治，這兩門考的都是書上的內(nèi)容，只要記好即可，但還是沒考好，緣由只有一個(gè)，那就是由于平常忽視，所以肯定要好好背。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不松懈，不存有僥幸心理，腳踏實(shí)地，為自己而學(xué)。

中考總結(jié)作文篇9

生活猶如一面鏡子，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也會(huì)對(duì)你哭。——題記

記得曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)試驗(yàn)：操作試驗(yàn)的人事先告知這個(gè)將要用進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)談天的人，他將要談天的兩個(gè)對(duì)象一獨(dú)特格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫，另一個(gè)溫文而雅、溫順賢惠、為人和善。試驗(yàn)開頭了，這個(gè)人和第一個(gè)人沒聊多久就聊不下去了，聊的很不開心。但這個(gè)人和其次個(gè)人談天，一聊就沒個(gè)完，看來他們聊得很開心。其實(shí)，這個(gè)人事實(shí)上是在和同一個(gè)人談天。為什么反差會(huì)那么大呢？

原來，當(dāng)這個(gè)人得知第一個(gè)人的狀況時(shí)，就已經(jīng)對(duì)他留下了不好的印象，他從心里不喜愛和這樣的人交談，所以才造成了不開心的結(jié)局作文吧。其次個(gè)人給他的印象一開頭就很好，所以他很情愿跟這樣的人談天，于是就越聊越快樂?？磥硇膽B(tài)是很重要的，看法可以讓一個(gè)事物變好，也可以讓一個(gè)事物變壞。

陰云密布的天氣會(huì)影響你的心情嗎？你的心情又會(huì)影響到你的工作？

我時(shí)常會(huì)這樣。一個(gè)壞天氣會(huì)令我的心情變得糟糕，于是我畫出來的畫也不令人滿足，而且