保育實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（10篇）

第12頁共12頁保育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板在?這次寶貴?的見習(xí)實(shí)?踐之后，?我的腦海?中始終存?現(xiàn)著關(guān)于?“理論與?實(shí)踐的現(xiàn)?實(shí)差別”?的教育問?題思考。?是的，?就舉一個?最簡單的?例子而言?：理論上?講，在幼?兒園中，?老師始終?都是幼兒?的伙伴，?應(yīng)該從幼?兒心底建?立起最和?諧的師幼?關(guān)系和師?幼互動，?提倡以平?行模式的?方式去發(fā)?展幼兒…?…而事實(shí)?，能做到?這樣預(yù)設(shè)?嗎答案當(dāng)?然是“不?能”。當(dāng)?這樣一個?骨感的詞?出現(xiàn)在我?眼前時，?我的心里?真的是無?法平靜—?—老師如?果以成人?的角色去?束縛幼兒?某些行為?，他們會?膽小怕事?，甚至是?毀滅了一?些在幼兒?實(shí)質(zhì)上是?有益的發(fā)?展，只是?成人并不?覺得符合?常理的事?情;而又?如果老師?以不是成?人的角色?去與幼兒?接觸時，?他們卻會?肆無忌憚?，以至于?發(fā)展的人?格達(dá)不到?理想化，?這樣的結(jié)?果又是什?么那如果?綜合的運(yùn)?用與實(shí)踐?，從不同?的角度來?想，利與?弊的交匯?……請銘?記：環(huán)境?往往會影?響孩子的?一身，而?幼兒期也?何嘗不是?如此!?2如何做?好實(shí)習(xí)生?系里安?排的見習(xí)?每學(xué)期都?有一次，?時間不論?是長還是?短，我們?每次都會?很珍惜，?當(dāng)然，難?免會有些?激動在心?。還記?得第一次?去見習(xí)的?時候，我?甚至不知?道該如何?和幼兒打?招呼，何?談交往與?觀察了，?我只知道?和幼兒一?起玩耍便?是我那時?覺得力所?能及的事?情?？衫?師們高興?嗎現(xiàn)在看?來，我們?的確是影?響到了她?們的正常?學(xué)習(xí)與生?活。按照?幼兒的發(fā)?展規(guī)律，?她們會“?人來瘋“?，而面對?這樣一個?客觀事實(shí)?時，現(xiàn)在?的我們，?又該如何?做到更好?也是首要?的任務(wù)之?一。如何?做好實(shí)習(xí)?生變成了?內(nèi)心最熱?門的話題?之一了。?與幼兒?親近從某?種程度上?講的確有?助于互動?與溝通，?那么過于?與幼兒親?近有利嗎?以至于他?，他們上?課時也會?看著你怎?么辦……?這些是對?孩子的“?愛：嗎?從老師的?出發(fā)角度?來想，我?們的“到?來“多多?少少會產(chǎn)?生一些影?響，那么?，明知這?樣，學(xué)會?把一些影?響降到最?小化才是?我們最大?的收獲!?我們可以?勤勞些，?可以配合?些，可以?用所學(xué)的?知識運(yùn)用?些，還可?以……?努力做好?一名合格?的實(shí)習(xí)生?，從內(nèi)心?給自己充?電，學(xué)會?成長，爭?取做到雙?豐收!?保育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板（二?）先談?談如何創(chuàng)?設(shè)幼兒感?到溫暖、?寬松、愉?快的環(huán)境?。大部分?的幼兒對?環(huán)境的適?應(yīng)性差，?情緒易緊?張，不穩(wěn)?定。幼兒?教育學(xué)提?出：環(huán)境?在一定的?條件下對?幼兒的心?理發(fā)展起?決定作用?，如何使?幼兒情緒?穩(wěn)定，在?幼兒園里?如在家里?一樣，從?不愿意去?幼兒園到?喜歡去幼?兒園，我?們從以下?幾個方面?著手：?1、建立?充滿愛和?親密的關(guān)?系幼兒?在家里是?“小皇帝?”，剛到?幼兒園，?一種強(qiáng)烈?的失寵感?會使他們?無所適從?，易哭，?老師應(yīng)善?于觀察幼?兒的心理?，用愛撫?、關(guān)切去?對待每個?孩子，使?幼兒感到?溫暖，來?園站在門?口，主動?招呼幼兒?，接待幼?兒，說聲?：“×你?早!”“?×你好!?”并輕聲?問：“你?喜歡什么?”按幼兒?的意愿讓?他們自己?選擇，對?喜歡獨(dú)坐?的幼兒，?先與其一?起玩，然?后慢慢引?導(dǎo)用語言?啟發(fā)，逐?漸使他和?其他孩子?們一起游?戲，對個?別喜歡獨(dú)?攬玩具的?幼兒，老?師注意正?面引導(dǎo)，?讓他明白?“玩具應(yīng)?該大家一?起玩”的?道理。?2、制定?合理的作?息制度?對原活動?時間安排?緊湊的形?式進(jìn)行了?調(diào)整，安?排為幾個?大環(huán)節(jié)，?如生活活?動、集體?活動、游?戲活動等?，由于老?師在組織?時留有一?定的余地?，以教師?本身的寬?松情緒去?感染幼?兒，讓他?們在寬松?的環(huán)節(jié)中?進(jìn)行了各?項(xiàng)活動。?4、提?供豐富的?教玩具?擺弄玩具?是幼兒最?喜歡的活?動之一，?通過玩具?的擺弄，?可培養(yǎng)孩?子的動手?動腦。我?們根據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)，做?了各種幼?兒喜歡的?玩具，如?“游戲盒?”、“小?鴨游水”?等，并采?用各種可?利用的廢?舊物，例?如：易拉?罐、喜樂?瓶、各種?碎布料、?自制玩具?，供幼兒?選擇。在?游戲中，?幼兒想玩?什么就去?玩什么。?不加任何?限制，老?師只參與?游戲，進(jìn)?行指導(dǎo)。?再談?wù)?如何培養(yǎng)?幼兒生活?自理和口?語表達(dá)能?力。早鍛?煉中，準(zhǔn)?備小毛巾?，便于幼?兒活動出?汗時隨時?洗擦;提?供自由飲?水條件，?幼兒可隨?時拿到自?己喝;午?睡時，為?小便的孩?子準(zhǔn)備拖?鞋，冬天?為盜汗多?汗的幼兒?睡前胸背?上先墊上?一塊小毛?巾，醒來?拿掉，減?少感冒患?病率;教?師做的晴?綸棉衣褲?、棉背心?、彩色小?棉墊，便?于幼兒冬?天戶外?活動用。?保育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?三）一?周的保育?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，不舍?之情涌上?了我的心?頭?；叵?著這一周?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，讓人?難以忘懷?。在這一?周里讓我?收獲了很?多，前幾?次雖然也?去幼兒園?實(shí)習(xí)過，?但是那幾?次我們都?只是一日?見習(xí)，所?以整整切?切的讓我?感受最深?，收獲最?真是這一?次的實(shí)習(xí)?。在實(shí)?習(xí)過程中?，讓我知?道每個孩?子都有差?異，都有?自己的內(nèi)?心世界，?他們好比?一把鎖，?老師就是?開啟那把?鎖的主人?。真正走?進(jìn)他們的?內(nèi)心世界?，去改變?他們，教?育他們，?那么，這?個世界就?是天才的?世界。?因?yàn)檫@一?次我們是?保教實(shí)習(xí)?，所以讓?我了解了?很多關(guān)于?保育員的?工作。也?讓我知道?保育員雖?然不為小?朋友們上?課，但是?他也是在?每個幼兒?班級中不?可或缺的?角色。他?要在幼兒?戶外活動?時，提醒?幼兒慢跑?，如果熱?了，要主?動提醒幼?兒增減衣?服;回教?室時，要?記住告訴?幼兒在外?邊玩耍時?有細(xì)菌，?提醒幼兒?洗手。洗?手時，要?注意打上?肥皂消毒?殺菌，而?且水龍頭?不要放太?大，以免?弄濕衣服?;喝水時?，要排隊?，不要擁?擠，并且?不能說話?，以免被?水嗆到;?吃飯時，?要遵守習(xí)?慣，提醒?幼兒飯前?要洗手，?吃飯時不?能講話，?不能挑食?，不吃剩?飯，要安?靜就餐，?不隨意扭?動，以免?把飯菜弄?灑，燒到?自己;在?睡覺方面?，要及時?提醒幼兒?大小便，?蓋好被褥?，安靜睡?覺，睡覺?時不講話?……這些?都是保育?員要做的?，可見保?育員的重?要性。?在這次的?實(shí)習(xí)中也?讓我真正?感受到了?作為一名?幼兒老師?的責(zé)任的?重大。在?這期間，?也讓我增?長了見識?，是那些?孩子讓我?知道了自?己的不足?，我要在?以后的學(xué)?習(xí)中不斷?充實(shí)自己?，彌補(bǔ)缺?口;是那?些孩子讓?我產(chǎn)生了?做幼兒老?師的欲望?;也是那?些孩子給?我指明了?方向，給?了我學(xué)習(xí)?的欲望，?給了我最?真的收獲?!在以后?的學(xué)習(xí)日?子中，我?一定會加?倍努力的?!加油!?保育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?四）一?、不斷學(xué)?習(xí)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，做?好自己的?保教工作?社會在?發(fā)展，對?保育員教?師不斷提?出新的要?求，這就?要求我們?不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?步，才能?當(dāng)一名合?格的保育?員教師。?在工作中?，我以園?部下達(dá)的?任務(wù)及本?班的教育?為中心，?努力坐到?和各位老?師和諧相?處，學(xué)習(xí)?他們的長?處和經(jīng)驗(yàn)?，不斷提?高自己的?教育和保?育水平，?平時遇到?園部和班?級有什么?額外任務(wù)?，只要自?己力所能?及，會和?本班老師?一起加班?加點(diǎn)，及?時完成下?達(dá)的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。二、?關(guān)心孩子?，熱心工?作“愛?”是無私?的，也是?做好一位?保育員的?前提，我?是用心詮?釋著“愛?”，使我?在工作中?有了高尚?的職業(yè)道?德和強(qiáng)烈?的責(zé)任心?，也會像?母親一樣?，對待關(guān)?心每一個?孩子，使?他們健康?快樂的成?長。通過?這段時間?的工作，?我認(rèn)為：?自己所從?事的職業(yè)?，只有熱?愛了，才?會去追求?，才會不?斷進(jìn)取，?才會得到?家長和孩?子的信任?。三、?手腳勤快?、經(jīng)常反?思雖然?我是保育?員崗位上?的新手，?但是我深?知勤能補(bǔ)?拙，平時?除了向有?經(jīng)驗(yàn)的同?事請教外?，有時也?在家看點(diǎn)?有關(guān)業(yè)務(wù)?知識方面?的書籍，?慢慢地在?保育員這?個崗位上?琢磨出了?門道，那?就是要“?勤”，比?如：勤開?窗戶、勤?打掃、勤?消毒、勤?曬棉被等?等，除了?手腳要勤?快利落外?，腦子也?要勤快，?要經(jīng)常思?考，“為?什么要這?樣做”，?今天這件?事我做的?對不對“?等等，常?常反思一?下自己的?工作，以?便在以后?的工作中?，更好改?進(jìn)，不斷?進(jìn)步。?四、密切?聯(lián)系，增?進(jìn)家園互?動在家?園共建方?面，我們?知道要搞?好班級工?作，一定?要家長的?配合。平?時，我能?熱情對待?每一位家?長，注意?和家長溝?通。接送?孩子時和?家長聊上?幾句，了?解一下幼?兒在家的?表現(xiàn)或關(guān)?心一下幼?兒的身體?情況，家?長都感覺?非常溫暖?。我通過?各種方式?及時向家?長反映幼?兒在園生?活、學(xué)習(xí)?情況，認(rèn)?真聽取家?長建議。?讓家長正?確了解幼?兒保育方?面的內(nèi)容?，了解孩?子的一日?生活，并?向家長提?供一些正?確的保育?方式信息?，一起探?討一些現(xiàn)?實(shí)中的棘?手問題，?建立了和?諧信任的?家園關(guān)系?。時間?在幼兒的?成長中過?去了，對?于我個人?，要學(xué)習(xí)?的東西、?知識還有?很多，無?論是教育?還是保育?，都是我?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)。要把?好的方面?堅持住，?不夠的地?方像別人?學(xué)習(xí)，把?別人身上?的精華吸?取過來，?使自己成?為德育、?教育、保?育都優(yōu)秀?的教師。?保育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?五）轉(zhuǎn)?眼間，我?已經(jīng)在省?級機(jī)關(guān)第?一幼兒園?進(jìn)行了為?期7天的?保育實(shí)習(xí)?，回顧這?幾天的經(jīng)?歷，雖然?有些累但?很充實(shí)、?快樂。實(shí)?習(xí)過程中?，我學(xué)到?了許多新?鮮有趣的?知識，并?且協(xié)助老?師做好班?級管理工?作。一?、基本情?況介紹?因?yàn)榈谝?次深入幼?兒園工作?，所以一?直保持著?高漲的工?作情緒，?并且保質(zhì)?保量的完?成了保育?實(shí)習(xí)工作?。雖然經(jīng)?驗(yàn)不足有?些小細(xì)節(jié)?都考慮不?周全但在?老師悉心?的指導(dǎo)之?下我學(xué)到?了很多幼?兒園的實(shí)?際操作經(jīng)?驗(yàn)，可以?說是為日?后的工作?打下了堅?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?在實(shí)習(xí)?過程中，?我嚴(yán)格按?照保育教?師一日工?作程序規(guī)?范自己。?保育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?六）在?這次寶貴?的見習(xí)實(shí)?踐之后，?我的腦海?中始終存?現(xiàn)著關(guān)于?“理論與?實(shí)踐的現(xiàn)?實(shí)差別”?的教育問?題思考。?是的，?就舉一個?最簡單的?例子而言?：理論上?講，在幼?兒園中，?老師始終?都是幼兒?的伙伴，?應(yīng)該從幼?兒心底建?立起最和?諧的師幼?關(guān)系和師?幼互動，?提倡以平?行模式的?方式去發(fā)?展幼兒…?…而事實(shí)?，能做到?這樣預(yù)設(shè)?嗎答案當(dāng)?然是“不?能”。當(dāng)?這樣一個?骨感的詞?出現(xiàn)在我?眼前時，?我的心里?真的是無?法平靜—?—老師如?果以成人?的角色去?束縛幼兒?某些行為?，他們會?膽小怕事?，甚至是?毀滅了一?些在幼兒?實(shí)質(zhì)上是?有益的發(fā)?展，只是?成人并不?覺得符合?常理的事?情;而又?如果老師?以不是成?人的角色?去與幼兒?接觸時，?他們卻會?肆無忌憚?，以至于?發(fā)展的人?格達(dá)不到?理想化，?這樣的結(jié)?果又是什?么那如果?綜合的運(yùn)?用與實(shí)踐?，從不同?的角度來?想，利與?弊的交匯?……請銘?記：環(huán)境?往往會影?響孩子的?一身，而?幼兒期也?何嘗不是?如此!?2如何做?好實(shí)習(xí)生?系里安?排的見習(xí)?每學(xué)期都?有一次，?時間不論?是長還是?短，我們?每次都會?很珍惜，?當(dāng)然，難?免會有些?激動在心?。還記?得第一次?去見習(xí)的?時候，我?甚至不知?道該如何?和幼兒打?招呼，何?談交往與?觀察了，?我只知道?和幼兒一?起玩耍便?是我那時?覺得力所?能及的事?情。可老?師們高興?嗎現(xiàn)在看?來，我們?的確是影?響到了她?們的正常?學(xué)習(xí)與生?活。按照?幼兒的發(fā)?展規(guī)律，?她們會“?人來瘋“?，而面對?這樣一個?客觀事實(shí)?時，現(xiàn)在?的我們，?又該如何?做到更好?也是首要?的任務(wù)之?一。如何?做好實(shí)習(xí)?生變成了?內(nèi)心最熱?門的話題?之一了。?與幼兒?親近從某?種程度上?講的確有?助于互動?與溝通，?那么過于?與幼兒親?近有利嗎?以至于他?，他們上?課時也會?看著你怎?么辦……?這些是對?孩子的“?愛：嗎?從老師的?出發(fā)角度?來想，我?們的“到?來“多多?少少會產(chǎn)?生一些影?響，那么?，明知這?樣，學(xué)會?把一些影?響降到最?小化才是?我們最大?的收獲!?我們可以?勤勞些，?可以配合?些，可以?用所學(xué)的?知識運(yùn)用?些，還可?以……?努力做好?一名合格?的實(shí)習(xí)生?，從內(nèi)心?給自己充?電，學(xué)會?成長，爭?取做到雙?豐收!?保育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板（七?）先談?談如何創(chuàng)?設(shè)幼兒感?到溫暖、?寬松、愉?快的環(huán)境?。大部分?的幼兒對?環(huán)境的適?應(yīng)性差，?情緒易緊?張，不穩(wěn)?定。幼兒?教育學(xué)提?出：環(huán)境?在一定的?條件下對?幼兒的心?理發(fā)展起?決定作用?，如何使?幼兒情緒?穩(wěn)定，在?幼兒園里?如在家里?一樣，從?不愿意去?幼兒園到?喜歡去幼?兒園，我?們從以下?幾個方面?著手：?1、建立?充滿愛和?親密的關(guān)?系幼兒?在家里是?“小皇帝?”，剛到?幼兒園，?一種強(qiáng)烈?的失寵感?會使他們?無所適從?，易哭，?老師應(yīng)善?于觀察幼?兒的心理?，用愛撫?、關(guān)切去?對待每個?孩子，使?幼兒感到?溫暖，來?園站在門?口，主動?招呼幼兒?，接待幼?兒，說聲?：“×你?早!”“?×你好!?”并輕聲?問：“你?喜歡什么?”按幼兒?的意愿讓?他們自己?選擇，對?喜歡獨(dú)坐?的幼兒，?先與其一?起玩，然?后慢慢引?導(dǎo)用語言?啟發(fā)，逐?漸使他和?其他孩子?們一起游?戲，對個?別喜歡獨(dú)?攬玩具的?幼兒，老?師注意正?面引導(dǎo)，?讓他明白?“玩具應(yīng)?該大家一?起玩”的?道理。?2、制定?合理的作?息制度?對原活動?時間安排?緊湊的形?式進(jìn)行了?調(diào)整，安?排為幾個?大環(huán)節(jié)，?如生活活?動、集體?活動、游?戲活動等?，由于老?師在組織?時留有一?定的余地?，以教師?本身的寬?松情緒去?感染幼?兒，讓他?們在寬松?的環(huán)節(jié)中?進(jìn)行了各?項(xiàng)活動。?4、提?供豐富的?教玩具?擺弄玩具?是幼兒最?喜歡的活?動之一，?通過玩具?的擺弄，?可培養(yǎng)孩?子的動手?動腦。我?們根據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)，做?了各種幼?兒喜歡的?玩具，如?“游戲盒?”、“小?鴨游水”?等，并采?用各種可?利用的廢?舊物，例?如：易拉?罐、喜樂?瓶、各種?碎布料、?自制玩具?，供幼兒?選擇。在?游戲中，?幼兒想玩?什么就去?玩什么。?不加任何?限制，老?師只參與?游戲，進(jìn)?行指導(dǎo)。?再談?wù)?如何培養(yǎng)?幼兒生活?自理和口?語表達(dá)能?力。早鍛?煉中，準(zhǔn)?備小毛巾?，便于幼?兒活動出?汗時隨時?洗擦;提?供自由飲?水條件，?幼兒可隨?時拿到自?己喝;午?睡時，為?小便的孩?子準(zhǔn)備拖?鞋，冬天?為盜汗多?汗的幼兒?睡前胸背?上先墊上?一塊小毛?巾，醒來?拿掉，減?少感冒患?病率;教?師做的晴?綸棉衣褲?、棉背心?、彩色小?棉墊，便?于幼兒冬?天戶外?活動用。?保育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?八）一?周的保育?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，不舍?之情涌上?了我的心?頭?；叵?著這一周?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，讓人?難以忘懷?。在這一?周里讓我?收獲了很?多，前幾?次雖然也?去幼兒園?實(shí)習(xí)過，?但是那幾?次我們都?只是一日?見習(xí)，所?以整整切?切的讓我?感受最深?，收獲最?真是這一?次的實(shí)習(xí)?。在實(shí)?習(xí)過程中?，讓我知?道每個孩?子都有差?異，都有?自己的內(nèi)?心世界，?他們好比?一把鎖，?老師就是?開啟那把?鎖的主人?。真正走?進(jìn)他們的?內(nèi)心世界?，去改變?他們，教?育他們，?那么，這?個世界就?是天才的?世界。?因?yàn)檫@一?次我們是?保教實(shí)習(xí)?，所以讓?我了解了?很多關(guān)于?保育員的?工作。也?讓我知道?保育員雖?然不為小?朋友們上?課，但是?他也是在?每個幼兒?班級中不?可或缺的?角色。他?要在幼兒?戶外活動?時，提醒?幼兒慢跑?，如果熱?了，要主?動提醒幼?兒增減衣?服;回教?室時，要?記住告訴?幼兒在外?邊玩耍時?有細(xì)菌，?提醒幼兒?洗手。洗?手時，要?注意打上?肥皂消毒?殺菌，而?且水龍頭?不要放太?大，以免?弄濕衣服?;喝水時?，要排隊?，不要擁?擠，并且?不能說話?，以免被?水嗆到;?吃飯時，?要遵守習(xí)?慣，提醒?幼兒飯前?要洗手，?吃飯時不?能講話，?不能挑食?，不吃剩?飯，要安?靜就餐，?不隨意扭?動，以免?把飯菜弄?灑，燒到?自己;在?睡覺方面?，要及時?提醒幼兒?大小便，?蓋好被褥?，安靜睡?覺，睡覺?時不講話?……這些?都是保育?員要做的?，可見保?育員的重?要性。?在這次的?實(shí)習(xí)中也?讓我真正?感受到了?作為一名?幼兒老師?的責(zé)任的?重大。在?這期間，?也讓我增?長了見識?，是那些?孩子讓我?知道了自?己的不足?，我要在?以后的學(xué)?習(xí)中不斷?充實(shí)自己?，彌補(bǔ)缺?口;是那?些孩子讓?我產(chǎn)生了?做幼兒老?師的欲望?;也是那?些孩子給?我指明了?方向，給?了我學(xué)習(xí)?的欲望，?給了我最?真的收獲?!在以后?的學(xué)習(xí)日?子中，我?一定會加?倍努力的?!加油!?保育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?九）一?、不斷學(xué)?習(xí)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，做?好自己的?保教工作?社會在?發(fā)展，對?保育員教?師不斷提?出新的要?求，這就?要求我們?不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?步，才能?當(dāng)一名合?格的保育?員教師。?在工作中?，我以園?部下達(dá)的?任務(wù)及本?班的教育?為中心，?努力坐到?和各位老?師和諧相?處，學(xué)習(xí)?他們的長?處和經(jīng)驗(yàn)?，不斷提?高自己的?教育和保?育水平，?平時遇到?園部和班?級有什么?額外任務(wù)?，只要自?己力所能?及，會和?本班老師?一起加班?加點(diǎn)，及?時完成下?達(dá)的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。二、?關(guān)心孩子?，熱心工?作“愛?”是無私?的，也是?做好一位?保育員的?前提，我?是用心詮?釋著“愛?”，使我?在工作中?有了高尚?的職業(yè)道?德和強(qiáng)烈?的責(zé)任心?，也會像?母親一樣?，對待關(guān)?心每一個?孩子，使?他們健康?快樂的成?長。通過?這段時間?的工作，?我認(rèn)為：?自己所從?事的職業(yè)?，只有熱?愛了，才?會去追求?，才會不?斷進(jìn)取，?才會得到?家長和孩?子的信任?。三、?手腳勤快?、經(jīng)常反?思雖然?我是保育?員崗位上?的新手，?但是我深?知勤能補(bǔ)?拙，平時?除了向有?經(jīng)驗(yàn)的同?事請教外?，有時也?在家看點(diǎn)?有關(guān)業(yè)務(wù)?知識方面?的書籍，?慢慢地在?保育員這?個崗位上?琢磨出了?門道，那?就是要“?勤”，比?如