小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊培訓(xùn)總結(jié)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)?工作坊培?訓(xùn)總結(jié)范?文小學(xué)?數(shù)學(xué)工作?坊研修計(jì)?劃了使?自己不斷?提高教育?理論和學(xué)?術(shù)水平，?增強(qiáng)知識(shí)?更新能力?和教育教?學(xué)能力，?從各方面?不斷完善?自己，提?高自身綜?合素質(zhì)，?特制定研?修計(jì)劃。?一、指?導(dǎo)思想?遵照教研?工作計(jì)劃?，以學(xué)校?的教學(xué)教?研工作為?指導(dǎo)，立?足課堂、?革新教學(xué)?方式，提?高課堂教?學(xué)的有效?性為重點(diǎn)?，堅(jiān)持科?學(xué)育人，?扎實(shí)有序?地開(kāi)展數(shù)?學(xué)教學(xué)研?修工作，?為促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，全?面提高個(gè)?人素養(yǎng)，?努力服務(wù)?于教研教?學(xué)工作而?努力。?二、研修?目標(biāo)1?、積極實(shí)?踐課改的?新理念，?新思路，?圍繞“有?效性高效?課堂教學(xué)?”開(kāi)展課?堂教學(xué)研?究活動(dòng)，?提高課堂?教學(xué)效率?。2、?積極探索?，參與課?題研究，?配合學(xué)校?做好每?jī)?周一次的?教研活動(dòng)?，能夠自?覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論來(lái)?指導(dǎo)教學(xué)?。三、?研修措施?1、加?強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí)，?多看教育?教學(xué)專(zhuān)著?，并認(rèn)真?做好筆記?，努力提?高個(gè)人專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)。?認(rèn)真閱讀?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?《小學(xué)教?學(xué)》《給?教師的建?議》等有?關(guān)資料，?鉆研新教?材，新課?標(biāo)，研究?教法，體?會(huì)新課程?的理念，?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力。2?、通過(guò)教?師個(gè)人自?學(xué)，網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)的方?法及時(shí)了?解最前沿?的教改信?息，擴(kuò)展?自己知識(shí)?視野，不?斷更新教?育教學(xué)理?念，豐富?教育教學(xué)?理論，提?升理論水?平和教學(xué)?教研水平?。3、?立足課改?，不斷深?入實(shí)施新?課程。以?教研組為?單位，交?流、反思?教學(xué)情況?，進(jìn)行案?例交流、?經(jīng)驗(yàn)交流?、論文交?流、教育?教學(xué)日記?交流等，?既注重切?實(shí)解決實(shí)?際問(wèn)題，?又注重概?括、提升?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、探索?規(guī)律，逐?漸形成我?校開(kāi)放、?有效的教?育教學(xué)活?動(dòng)格局。?4、立?足崗位培?訓(xùn)，著力?打造名師?。為配合?教育局提?出的打造?名師和素?質(zhì)大賽，?結(jié)合我校?實(shí)際，_?___教?師開(kāi)展各?種教育教?學(xué)業(yè)務(wù)技?能大賽，?著力打造?名師，促?進(jìn)教研活?動(dòng)的開(kāi)展?和教師業(yè)?務(wù)技能與?水平的提?高。如開(kāi)?展教師基?本功競(jìng)賽?、教學(xué)設(shè)?計(jì)競(jìng)賽、?課堂教學(xué)?大賽、優(yōu)?秀論文或?優(yōu)秀案例?評(píng)比、課?后反思交?流、課件?評(píng)比等活?動(dòng)。5?、注重日?常教研活?動(dòng)的資料?管理。學(xué)?校要求教?研組和教?師個(gè)人嚴(yán)?格按管理?制度完成?好自己的?各項(xiàng)工作?，注意做?好校檔案?和個(gè)人檔?案資料的?積累工作?，做到有?計(jì)劃、有?總結(jié)、有?反饋、有?整改、有?實(shí)效，學(xué)?校將__?__評(píng)選?新課程活?動(dòng)優(yōu)秀教?案、教學(xué)?反思、典?型案例、?心得體會(huì)?，編輯成?冊(cè)。6?、發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)作?用，豐富?研討內(nèi)容?。學(xué)校除?____?教師到校?外觀摩，?聽(tīng)專(zhuān)家講?座外，還?將繼續(xù)發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)資?源的作用?，為教師?創(chuàng)設(shè)良好?的教研環(huán)?境。教師?們可以通?過(guò)教育網(wǎng)?站虛擬教?研活動(dòng)，?與全國(guó)各?地實(shí)驗(yàn)教?師零距離?接觸，從?而向先進(jìn)?學(xué)校學(xué)習(xí)?取經(jīng)。拓?寬了校本?教研的渠?道，豐富?教研內(nèi)容?，使教研?活動(dòng)更具?實(shí)效。?四、具體?實(shí)施方案?1、勤?于學(xué)習(xí)，?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。（?1）堅(jiān)持?不懈地學(xué)?。活到老?，學(xué)到老?，樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的?觀念。?（2）多?渠道地學(xué)?。要做學(xué)?習(xí)的有心?人，在書(shū)?本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政?治思想理?論、教育?教學(xué)理論?和各種專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?增強(qiáng)自己?的理論積?淀；也要?在“無(wú)字?處”學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?人高尚的?師德修養(yǎng)?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以達(dá)到?取長(zhǎng)補(bǔ)短?的目的；?虛心向同?行教師們?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取多聽(tīng)課?，取眾人?之長(zhǎng)，彌?補(bǔ)自己學(xué)?科知識(shí)的?不足，本?學(xué)期聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?。（3?）廣泛地?學(xué)。廣泛?地閱讀各?類(lèi)有益的?書(shū)籍，學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)?域的知識(shí)?、技能，?特別要學(xué)?習(xí)現(xiàn)代信?息科技，?不斷構(gòu)建?、豐富自?己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。通?過(guò)教師個(gè)?人自學(xué)，?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?的方法及?時(shí)了解最?前沿的教?改信息，?擴(kuò)展自己?知識(shí)視野?，不斷更?新教育教?學(xué)理念，?豐富教育?教學(xué)理論?，提升理?論水平和?教學(xué)教研?水平。?2、善于?思考，在?實(shí)踐中探?求、感悟?。（1?）認(rèn)真制?定學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃，?平時(shí)要做?到：用心?備課、上?課要有_?___、?及時(shí)撰寫(xiě)?課后反思?、精心設(shè)?計(jì)作業(yè)、?耐心輔導(dǎo)?學(xué)生。?（2）積?極主動(dòng)地?上好研討?課，認(rèn)真?開(kāi)展課堂?教學(xué)展示?活動(dòng)，使?教學(xué)研討?進(jìn)課堂。?（3）?認(rèn)真撰寫(xiě)?教育教學(xué)?心得體會(huì)?，爭(zhēng)取有?質(zhì)有量。?（4）?要堅(jiān)持用?腦子工作?，力爭(zhēng)做?到：反思?昨天—在?反思中揚(yáng)?長(zhǎng)；審視?今天—在?審視中甄?別；前瞻?明天—在?前瞻中創(chuàng)?新。時(shí)?刻把工作?與思考相?結(jié)合，在?思考中工?作，在工?作中思考?，創(chuàng)造性?地開(kāi)展工?作。3?、樂(lè)于動(dòng)?筆，提高?教育科研?水平。積?極參加各?級(jí)部門(mén)_?___的?各種教學(xué)?教研活動(dòng)?，配合教?導(dǎo)處做好?每一周一?次的教研?組活動(dòng)，?并認(rèn)真做?好筆記，?努力提高?個(gè)人專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)。?我將帶著?自己的_?___和?規(guī)劃步入?這富有挑?戰(zhàn)性的工?作，在實(shí)?踐中不斷?積累經(jīng)驗(yàn)?，在學(xué)習(xí)?中不斷超?越自己。?小學(xué)數(shù)?學(xué)工作坊?培訓(xùn)總結(jié)?范文（二?）教師?工作坊培?訓(xùn)總結(jié)?教師工作?坊的研修?培訓(xùn)為我?們提供了?實(shí)效的專(zhuān)?題講座和?分組交流?，使原本?枯燥的學(xué)?習(xí)，抽象?的內(nèi)容，?變得生動(dòng)?易懂，提?高了學(xué)習(xí)?效率，同?時(shí)更拓展?了自主學(xué)?習(xí)的空間?，使我更?深刻地感?受到了我?所從事的?職業(yè)的藝?術(shù)___?_力，有?助于我的?教學(xué)方法?的改進(jìn)和?提升。通?過(guò)授課專(zhuān)?家的精心?指導(dǎo)和學(xué)?員的交流?使我們更?加成熟，?通過(guò)聆聽(tīng)?、討論、?交流及思?維的碰撞?，發(fā)現(xiàn)了?一些不足?，也找到?了許多解?決問(wèn)題的?辦法。在?這一崗位?上，我們?積極參與?完成了輔?導(dǎo)教師的?各項(xiàng)工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、改變?了我的教?學(xué)觀念?通過(guò)這次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，結(jié)合實(shí)?際，使我?深刻的意?識(shí)到作為?跨時(shí)代教?師，“傳?道、授業(yè)?、解惑”?已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能應(yīng)對(duì)改?革開(kāi)放的?今天，就?連學(xué)生的?需求也難?以滿足。?如果教學(xué)?理念不改?革，教學(xué)?方法不創(chuàng)?新，個(gè)人?素養(yǎng)不提?高，是難?以勝任的?。這些都?要求教師?要不斷的?學(xué)習(xí)提高?，做創(chuàng)新?型教師、?研究型教?師、引導(dǎo)?型教師?二、熱情?鼓勵(lì)、積?極___?_學(xué)習(xí)。?一次又?一次的研?討，一次?又一次的?交流，無(wú)?論在工作?坊的會(huì)議?室里課例?討論、總?結(jié)發(fā)言，?還是在網(wǎng)?站上的熱?烈交流，?每次都成?為我“研?訓(xùn)”的另?一種“有?效”平臺(tái)?。在我們?的工作坊?這個(gè)平臺(tái)?中我學(xué)習(xí)?到了在以?前的各種?培訓(xùn)中學(xué)?不到的東?西，比如?，以前我?們很難與?不同學(xué)校?教師面對(duì)?面的交流?教學(xué)心得?，現(xiàn)在可?以了，以?前我們的?教學(xué)反思?無(wú)法及時(shí)?記錄，現(xiàn)?在我們有?了工作坊?的監(jiān)督，?我們“不?得不”及?時(shí)“反思?”了???這一切的?一切，給?我的感受?就是：“?雖然我辛?苦，但是?我充實(shí)，?因?yàn)槲页?實(shí)，所以?我快樂(lè)。?”三、?促進(jìn)師生?共同成長(zhǎng)?在培訓(xùn)?期間我們?通過(guò)論壇?跟自己同?專(zhuān)業(yè)教師?學(xué)員交流?學(xué)習(xí)體會(huì)?，加強(qiáng)了?學(xué)員之間?的聯(lián)絡(luò)和?交流，實(shí)?現(xiàn)共同學(xué)?習(xí)，共同?進(jìn)步。平?日工作中?把在工作?坊里研修?活動(dòng)中和?在培訓(xùn)中