學校暑假學生讀書計劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學校暑假學生讀書計劃5篇讀書是需要意境的，只有靜下心來的時候，才是最適合閱讀的時機。才能把注意力全部都集中在書卷上，體會到讀書的樂趣。以下是我整理的學校暑假學生讀書計劃范文，歡迎大家借鑒與參考!

學校暑假學生讀書計劃范文1

日月如梭，轉瞬間，渴望已久的暑假終究又如期而至了。怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢?高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。〞即將步入三年級的我計劃，在這個暑假里讀大量大量的課外書，來提高我的作文水平。

下面是我的讀書計劃：

一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧!

二、讀書有計劃。每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

三、讀書要做到“三到〞：心到、眼到、口到。我們要認真去讀，認真去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神。〞精彩語段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽共享讀書的開心，交流一下讀后感吧!

四、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄第，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，譬如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。

學校暑假學生讀書計劃范文2

一、讀書目標

1、以“讓讀書成為習慣〞為出發(fā)點，要講求實效，依照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園〞讀書活動中去。

2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿活力活力的小學教師,塑造良好的教師形象。

3、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文教養(yǎng)，加強自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書活動安排

1、自購圖書閱讀，加強業(yè)務學習。本學年我要自己訂購一種跟本學科有關的雜志《小學數學教師》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的教學理念和好的教學方法，提高自己的業(yè)務素質。在讀書的過程中要隨時記錄下來自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書〞，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。

2、其他教師借閱或充分發(fā)揮網絡資源優(yōu)勢，實現資源共享。除閱讀自己訂閱的兩本書籍外，還可以借閱其他教師的教學刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源，在網上尋覓好的資源幫助學習。

3、讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng)名著是人類精神文明的瑰寶，平日要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的`靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。

4、積極參與讀書交流活動，探討讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂教學效果結合起來。

5、要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平日能積極加入學校舉辦的教師讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少于500字。

6、平日要與女兒一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氣氛，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣。

三、計劃讀書內容

1、經典閱讀：《教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

2、選讀書目：《賞識你的學生》、《教育聰慧從哪里來》、《教師角色與教師發(fā)展新探》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》《教師的情感與聰慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》。

3、每月必讀：《小學數學教師》、《小學數學教育》、《小學教學參考》(數學)《福建教育》、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學數學教學設計》。

學校暑假學生讀書計劃范文3

1、每個同學每天課外閱讀時間不少于半小時，閱讀量不少于5000字(約10頁)、多多益善。

2、閱讀前必需選好作品填入“計劃表〞中(推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以內容積極健康、文學色調濃郁為原則，由組長把關)，并在作品后面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。

3、每次閱讀后，應及時標明閱讀日期及頁碼，并在“片語感言〞欄中寫一句話感言，內容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會。

4、應養(yǎng)成“不動筆墨不讀書〞的好習慣，閱讀過程中，應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批注(組長可適當抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡)，還可將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300-500字(定期交組長檢查)。

5、每讀完一部作品，至少要寫一篇專題練筆，即閱讀體會(具體要求另附)，此內容可作為每周練筆量的一部分。

6、每周一、四早上應將《閱讀計劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長審閱，組長在驗收合格后在計劃表上簽字并標上日期。

7、學習班長、語文科代表應和學風監(jiān)視員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。

8、任務完成不理想的，將在《學生綜合素質評估總表》中扣分。

學校暑假學生讀書計劃范文4

為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園，特制定船寮高中學生讀書活動方案如下：

一、活動口號

盡情翱游書海，共創(chuàng)美好人生。

二、活動要求

1、制定讀書計劃書

每個學生結合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、制訂閱讀目標

每生每學期背誦優(yōu)秀詩文40篇，每學期能讀名著1本以上，并能精讀幽美短文5篇。每周至少上圖書室一次，每兩周寫一篇讀后感。

三、活動形式

(一)廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

1、學校的閱覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間盡量合理適應學生的作息時間。每周一、周三下午課外活動時間以班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。

2、倡導同學之間、班級之間建立“好書交換站〞，定期舉行“好書換著看〞活動。

(二)改革語文課堂教學，保證課內外閱讀正常有效地開展

1、每班每周從語文課或自習課中抽出一節(jié)專門開設讀書課。

2、開展課前5分鐘閱讀活動。在七年級開展課前5分鐘演講交流、古詩誦讀、課文故事演說等活動;八年級開展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動;九年級開展課前5分鐘作文閱讀活動。

四、積極組織讀書活動，檢查讀書效果

1、建立讀書成長手冊

每個學生都要建立一本“讀書成長手冊〞，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、讀后感、加入讀書實踐活動的作品、獲獎狀況等記錄下來。

2、出讀書手抄報：

每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。

3、開展“讀書月〞活動：

將4月定為“讀書月〞，進行成果展示。

4、每班每月推薦1篇優(yōu)秀學生讀后感或作文在校廣播臺播送或在有關報刊發(fā)表。

5、在學校的宣傳櫥窗開拓讀書欄目，定期展示學生讀書成果。

6、本學期在全校開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。

五、獎勵方法

學期期末評出若干“讀書明星班〞“讀書之星〞以資勉勵。

六、領導小組

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立學生讀書領導小組：

組長：各班主任

副組長：各班長

組員：班級小組負責人

組長全面負責讀書活動，副組長負責執(zhí)行讀書方案，組員具體負責本組同學讀書活動的開展。組員定期向副組長匯報本小組同學的讀書狀況，副組長定期將各小組狀況匯總后書面匯報給組長。

學校暑假學生讀書計劃范文5

為本學期在課堂教學的基礎上，以別致活潑、形式多樣的讀書活動為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長〞的讀書計劃，具體內容如下：

一、主題口號：

熱愛書籍，享受閱讀，享受經典。

二、活動目標

(一)、總目標：

1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

2、通過開展課外閱讀，促進語文教學的改革，以讀促寫，讀寫結合，提高

教學質量。

(二)、學段目標：

1、小學低段(一、二年級)

(1)閱讀淺顯的童話、寓言、故事。

(2)誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。

(3)養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(4)積累一定的成語、警句，每學期課外閱讀不少于10萬字(一年級每學期不少于5萬字)。本學期背誦優(yōu)秀詩文20篇，全冊課文;

2、小學中段(三、四年級)

(1)閱讀有名童話、寓言、故事。

(2)閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。

(3)誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文40篇以上。

(4)會做摘錄筆記，每學期閱讀量不少于40萬字。本學期熟讀背誦經典詩詞30首，精講課文;

3、小學高段(五、六年級)

(1)閱讀科技文章、文學名著、世界歷史、人物傳記。

(2)開始會寫閱讀欣賞筆記。

(3)背誦優(yōu)秀詩文60篇。

(4)兩年內閱讀量為200萬字以上。本學期熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，精講課文。

三、基本策略：

內容經典，形式互動，崇尚特性。

四、研究措施

(一)營造閱讀氣氛是前提

學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。

1、各班可以根據實情制定切實可行的活動計劃，充分利用好黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹〞、“教你一招〞、“閱讀快遞〞、“優(yōu)秀讀后感〞、“讀書之星〞、“班級讀書大王〞等板塊。

2、擺放班級圖書櫥：以學生捐贈為主，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小的`圖書室。

(二)抓好學生讀書是重點

1、倡導藏書

倡導藏書，引學生走進書籍天地，讓書籍真正占領學生的休閑時間，提高休閑生活質量。學校要評比“小小藏書家〞，以此激發(fā)學生藏書的積極性。

2、引導購書

(1)、引導購書：

(2)、加強班級圖書角的建設.

豐富班級圖書，讓學生有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立“好書交換站〞，“好書換著看〞活動，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件。

(3)、開展書香班級的創(chuàng)評工作。

著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王〞“閱讀小博士〞、“書香家庭〞“讀書演講〞等活動。生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學期末將進行“書香班級〞的評比活動。

3、指導讀書。

(1)、抓好早讀課。

引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。倡導學生每天養(yǎng)成讀30分鐘書的習慣。

(2)、上好閱讀課。

學生的讀書活動實行“三讀(早讀、午讀、晚讀)〞制，上不封頂，下要保底。在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，加入閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學生〞三方聯系的形式，形成大閱讀氣氛。

(3)、做好讀書札記。

日有所記?！坝洦暿亲x的加強，讀的深化。(二——六年級結合實際狀況也可以適當記錄讀書筆記，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，或者是勉勵學生撰寫，一年級寫幾句通順的話，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等;每日一記，字數不限，每周至少批閱一次);

教師要指導學生用好兩本讀書筆記，一本摘錄幽美詞句和百科小知識，一本是寫讀后感和“好書推薦稿〞