中學(xué)生物教研組工作總結(jié)

第第頁(yè)中學(xué)生物教研組工作總結(jié)中同學(xué)物教研組工作總結(jié)1

我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組打算、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們常常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛安排的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室清掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老老師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性供應(yīng)了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)閱歷等毫無(wú)保存的傳授給他們，希望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。加上生物課從前年開(kāi)頭啟用新教材，對(duì)我們老老師來(lái)說(shuō)也存在著熟識(shí)教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行商量，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組打算、克隆人大事、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，后來(lái)她虛心向老老師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，主動(dòng)寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依舊仔細(xì)聽(tīng)老老師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，常常用多媒體課件上課，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，受到同學(xué)好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但仔細(xì)備好和上好每一節(jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教學(xué)校各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼學(xué)校兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，同學(xué)素養(yǎng)比較差，她常常找同學(xué)個(gè)別談心，關(guān)心他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信念。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物試驗(yàn)員的狀況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的試驗(yàn)全部完成，在做試驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師常常晚上在試驗(yàn)室預(yù)備，其次天一早又來(lái)預(yù)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好試驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三同學(xué)生物選修班同學(xué)成果在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題討論”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶著同學(xué)進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫(xiě)了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一班級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，在高二班級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保學(xué)問(wèn)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的討論性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省進(jìn)行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校進(jìn)行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的全都好評(píng)。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到相互聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，何俊聽(tīng)課35節(jié)，我聽(tīng)課23節(jié)，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié)，朱大成聽(tīng)課11節(jié)。本組成員聽(tīng)從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推延下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次，均采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈Γ缜嗄昀蠋煻啵虒W(xué)閱歷缺乏，班主任老師少，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。

中同學(xué)物教研組工作總結(jié)2

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教育處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高老師素養(yǎng)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推動(dòng)新課程改革等方面已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1、開(kāi)學(xué)初，我們組老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、在平常的教學(xué)工作中，我們不但仔細(xì)研讀教材，還常常上網(wǎng)或到圖書(shū)館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給同學(xué)。

3、本組每位老師在業(yè)余時(shí)間都能主動(dòng)參與各級(jí)各類連續(xù)教育培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)接受各種新學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制定了教研組活動(dòng)打算，各班級(jí)的教學(xué)打算。為了催促每位老師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評(píng)分，列入對(duì)老師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。詳細(xì)工作如下：

首先，能有打算地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過(guò)有打算的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)力量、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了仔細(xì)檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫(xiě)好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好課后反思。

第三、仔細(xì)做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作。要求青年老師每學(xué)期聽(tīng)課在15節(jié)以上，老老師每學(xué)期聽(tīng)課在10節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都特別好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)后并能準(zhǔn)時(shí)交換看法。

第四、針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，各班級(jí)都有打算的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺(jué)是：老師批改作業(yè)仔細(xì)，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合同學(xué)實(shí)際狀況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。由于通過(guò)多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的詳細(xì)做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次，老師們商量本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見(jiàn)，從中選擇一種大家均認(rèn)可的最正確的處理方法;第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后挨次(可不必根據(jù)教材挨次)、學(xué)問(wèn)的前后連接等;最終也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架，如何讓它飽滿起來(lái)，還需要老師連續(xù)努力，與老教材對(duì)應(yīng)起來(lái)，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充，既培育了同學(xué)的力量，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、不斷完善個(gè)人博客空間，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效手段。通過(guò)教研群體活動(dòng)，能夠到達(dá)一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的成效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研，也打破了空間、環(huán)境的限制，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的師師互動(dòng)。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用更為敏捷，也為資源再生供應(yīng)了一個(gè)空間和保障。增添了老師參加教研的自主性、回應(yīng)解決問(wèn)題的準(zhǔn)時(shí)性和實(shí)現(xiàn)互動(dòng)溝通的廣泛性。

本學(xué)期組內(nèi)各位老師主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，在建立了自己的博客后，并沒(méi)有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了很多有價(jià)值的文章，并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面，與同行們準(zhǔn)時(shí)溝通。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進(jìn)行互評(píng)課，收到了意想不到的效果。平常礙于情面有些話當(dāng)面不好說(shuō)，在這里大家都能開(kāi)誠(chéng)布公、暢所欲言。使評(píng)課環(huán)節(jié)真正落到了實(shí)處。

四、仔細(xì)總結(jié)新課程改革閱歷，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

我們?cè)诮M內(nèi)仔細(xì)總結(jié)了課程改革中的閱歷，在總結(jié)過(guò)程中，大家驚喜的發(fā)覺(jué)，通過(guò)新教材教學(xué)方面的嘗試，很多老師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻熟悉;在課堂上老師已不再是灌輸者和塑造者，在新課堂中，老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，與同學(xué)溝通、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。同學(xué)的潛能得到了最大程度的進(jìn)展。在新課改中，我們也面臨著很多困惑，比方：同學(xué)的思維進(jìn)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳動(dòng)性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是同學(xué)中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻;存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習(xí)有肯定的難度這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改良和完善。

中同學(xué)物教研組工作總結(jié)3

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我組依據(jù)學(xué)校的工作支配，在趙尚校長(zhǎng)的包組領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各盡其能，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?？偨Y(jié)這一段時(shí)間以來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)

一、完善教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)

首先，在學(xué)期開(kāi)頭，我們就制定了較詳盡的教研組打算、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，熟識(shí)《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《備課組長(zhǎng)職責(zé)》、《老師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等，做到人人明職責(zé)，事事有章循。

其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級(jí)比較多且還任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等大科教學(xué)，但仍舊能仔細(xì)備好和上好每一節(jié)生物課，并做好個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。

1、教研活動(dòng)常抓不懈

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題，事先預(yù)備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng)，互相商量，互相補(bǔ)充。教研組仔細(xì)落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一個(gè)專題討論，每期每人上一節(jié)公開(kāi)課，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查〔含備、教、輔、改、考、評(píng)〕，每人寫(xiě)一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初仔細(xì)制定《教研組工作打算》、《課程教學(xué)打算》、《愛(ài)好小組活動(dòng)打算》等，以后的每次活動(dòng)都仔細(xì)開(kāi)展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《愛(ài)好小組活動(dòng)小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

2、集體備課仔細(xì)進(jìn)行。

教學(xué)中本組老師做到“五個(gè)仔細(xì)”，即仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課，做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備試驗(yàn)。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評(píng)課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都仔細(xì)對(duì)待。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓同學(xué)滿足、讓自己滿足。除此之外，不定時(shí)的`商量經(jīng)常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、同學(xué)的現(xiàn)有狀況，大家準(zhǔn)時(shí)溝通，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獵取正確的反饋信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)老師獲得好評(píng)。在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推動(dòng)多媒體幫助教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)力

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也存在著學(xué)問(wèn)更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行商量，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)谧屑?xì)研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，受到同學(xué)好評(píng)

本組老師主動(dòng)參與公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)等。除按時(shí)參與市、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng)，本組老師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了肯定的成果。我們這些教育行者，生存在教育抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中，一邊壓迫著同學(xué)在極大的不自由中查找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生幻想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐煩，這需要才智，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。

中同學(xué)物教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期我們生物教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作打算和市、區(qū)教研室的詳細(xì)要求，我組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)，以新課程理念為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、緊緊圍繞期初打算，仔細(xì)開(kāi)展教研工作

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作打算和市、區(qū)教研室的詳細(xì)要求，圍繞我們組期初制定的教研活動(dòng)打算，主動(dòng)加強(qiáng)各班級(jí)的集體備課，仔細(xì)分析學(xué)情，針對(duì)我們這類學(xué)校同學(xué)相對(duì)素養(yǎng)較低，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們對(duì)平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn)，對(duì)快班進(jìn)行重新備課，分層教學(xué)，狠抓課堂，教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的