中繼教培訓(xùn)總結(jié)

Word第第頁中繼教培訓(xùn)總結(jié)中繼教培訓(xùn)總結(jié)1

全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代人的艱難繁重的任務(wù)，老師用學(xué)問的力氣去激勵(lì)同學(xué)求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友情的橋梁。通過中繼教學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，尤其是“師德修養(yǎng)“的學(xué)習(xí)和“如何提高教學(xué)質(zhì)量”的學(xué)習(xí)對(duì)我關(guān)心很大。針對(duì)老師如何提高自身的師德和教學(xué)質(zhì)量，有如下體會(huì)：

〔一〕師德修養(yǎng)方面

第一、老師要常常自?。何艺J(rèn)為老師這項(xiàng)工作，表達(dá)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令3不從?！崩蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！蓖瑢W(xué)時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>

因此，老師肯定要用自己的模范作用，為同學(xué)樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的聲威，人格的力氣，令同學(xué)所尊敬，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，主動(dòng)地影響教育同學(xué)，使他們健康成長(zhǎng)。為人師，不僅要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。假如馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。

反省自己可以激勵(lì)自己，這是主動(dòng)進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，簡(jiǎn)單傲慢自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

其次、要正確對(duì)待同學(xué)的看法：師生之間保持一種人格上的公平。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，老師與同學(xué)之間的教與學(xué)的關(guān)系事實(shí)上是一對(duì)沖突，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立心情，造成老師不愿教，同學(xué)不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去討論同學(xué)的心理，討論人的獨(dú)特，由于每個(gè)同學(xué)都有不同的獨(dú)特，然后依據(jù)不同獨(dú)特的同學(xué)去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學(xué)的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解同學(xué)的要求，我們的方法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順當(dāng)。

第三、必需樹立公平對(duì)待觀：我覺得每個(gè)同學(xué)都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位同學(xué)都是祖國的花朵。我提倡公平對(duì)待，老師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部同學(xué)同乘一輛前行的車；老師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)同學(xué)的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面進(jìn)展。

第四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)的智力，潛能開發(fā)。教育首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伴侶。愛需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其各方面賜予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)互相依存中取得心靈到達(dá)溝通，共同共享勝利的快樂，分擔(dān)挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)老師師德水平的一把基本尺子。

愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為老師，因此，老師要做到能愛、善愛。要愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體同學(xué)?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛，丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，關(guān)心他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活詳情上關(guān)懷他們。

第五，要樂于合作，擅長(zhǎng)合作。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，老師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育進(jìn)展的繁華，為教育增加了活力。但老師又要樂于合作，擅長(zhǎng)合作。同學(xué)的成長(zhǎng)和同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展，決不是一個(gè)老師的勞動(dòng)成果。老師只有擅長(zhǎng)處理好老師于老師之間，老師與家長(zhǎng)及社會(huì)主動(dòng)力氣的關(guān)系，才能削減教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的教育力氣。老師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一。

作為老師深感責(zé)任重大，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求當(dāng)然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)潔關(guān)系，由于這種不公平的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的公平溝通，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑同學(xué)的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我時(shí)常會(huì)留意到了同學(xué)的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)同學(xué)的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們老師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓舞同學(xué)主動(dòng)思索、創(chuàng)新。

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對(duì)同學(xué)的影響要大。作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對(duì)同學(xué)產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感受最深的。只有大家互相信任了，才能更好地關(guān)心同學(xué)提高成果，做一名合格的中同學(xué)。

〔二〕如何提高教學(xué)質(zhì)量

首先，明白了教學(xué)設(shè)計(jì)的概念：即指根據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、打算并做出詳細(xì)支配的過程。

其次，學(xué)習(xí)了“老師引導(dǎo)——小組商量——代表發(fā)言”的教學(xué)方式，不僅學(xué)到了許多新學(xué)問，而且是一個(gè)以符合教學(xué)、同學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展需求的教學(xué)方式。

再次，通過商量練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：利用信息技術(shù)促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；利用信息技術(shù)促進(jìn)同學(xué)的綜合力量和科技創(chuàng)新力量，培育和提高同學(xué)的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新力量；利用信息技術(shù)促進(jìn)同學(xué)的社會(huì)化進(jìn)展和良好情感、看法、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

然后弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)當(dāng)是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)當(dāng)是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)當(dāng)是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)當(dāng)是“課程本位”，而不能是“科技本位”。

最終，讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：它能滿意多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；可以預(yù)設(shè)和供應(yīng)學(xué)習(xí)支持功能；或以支持全員成果展現(xiàn)或全參加式的互評(píng)；具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使老師搜集過程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，讓我更加深刻的熟悉自己，在今后的工作中，我們肯定會(huì)更加努力，將所學(xué)到的學(xué)問充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步進(jìn)展，作出自己的奉獻(xiàn)。“一日為師，終身為父”是同學(xué)對(duì)老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。我們常說：“十年樹木，百年樹人。”

教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)但是，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇。老師是“辛勤的園丁，”老師是“燃燒的蠟燭，”老師“人梯”老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力氣。

中繼教培訓(xùn)總結(jié)2

依據(jù)縣教育局“十二五”中學(xué)校老師連續(xù)教育實(shí)施方案，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)年我校的中繼教主要完成了以下工作：

一、組建了連續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校行政領(lǐng)導(dǎo)有專人分管連續(xù)教育工作，并且明確了詳細(xì)人員的工作職責(zé)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組支配了幾項(xiàng)工作：

1、在縣教育局的組織下，我校派了骨干班主任到許多地方參與培訓(xùn)。每學(xué)期前三周，我校利用星期一下午全體老師會(huì)，推選外出培訓(xùn)歸來的老師進(jìn)行二級(jí)全員培訓(xùn)。要求培訓(xùn)老師擬好培訓(xùn)教案，參培老師作好筆記，然后寫出心得體會(huì)。

2、通過教研活動(dòng)，各教研組老師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和閱歷溝通，促進(jìn)老師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

3、再次開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。我校提出“以建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，來促進(jìn)教風(fēng)的改善”的工作方向。

三、要求全體老師在集中培訓(xùn)后，自覺仔細(xì)完成自信筆記，同時(shí)，抽空到機(jī)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和操作練習(xí)，以到達(dá)基本應(yīng)用于教學(xué)。

四、學(xué)科培訓(xùn)

我校開展以《老師課堂教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練》，《老師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，由培訓(xùn)老師仔細(xì)擬寫輔導(dǎo)教案，然后組織老師集中學(xué)習(xí)，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓(xùn)不得少于40學(xué)時(shí)，到期末每位老師都要寫一份詳實(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié)。

五、本期由“繼教辦”整理好個(gè)人資料名目，并發(fā)給每位老師，要求完成個(gè)人所缺中繼教的有關(guān)資料。

六、存在的問題

盡管全校領(lǐng)導(dǎo)、老師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成果，但也存在著一些問題，主要有：

1、集中面授出勤率每次不到100%。

2、個(gè)別老師作業(yè)不仔細(xì)，并有拖欠現(xiàn)象。

3、某些活動(dòng)實(shí)際開展了，但沒有資料左證。

以上問題敬請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批判指正，促使我們今后的工作做得更好。

七、今后的準(zhǔn)備

中繼教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期冗雜的系統(tǒng)工程，周期長(zhǎng)，內(nèi)容多，任務(wù)重，難度大，因此肯定要加強(qiáng)管理和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下準(zhǔn)備。

1、總結(jié)閱歷，吸取過去的教訓(xùn)。

2、不僅要重視開展工作的實(shí)際過程，也要重視資料收集整理。

3、總體規(guī)劃，分散落實(shí)。

4、任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。

5、資料必需準(zhǔn)時(shí)收集，分類歸檔。

6、做到專人負(fù)責(zé)。

中繼教培訓(xùn)總結(jié)3

中繼教搞了好幾年，從師德師風(fēng)、校本研修到新課程理念。這段時(shí)間，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)連續(xù)教育的各門課程，從中學(xué)到了許多學(xué)問，真的是受益匪淺。

教學(xué)是一門藝術(shù)，老師假如具備了良好的教學(xué)藝術(shù)的力量，就意味著把握了嫻熟的教學(xué)技能，能夠敏捷機(jī)靈得當(dāng)，得心應(yīng)手地組織好教學(xué)，同時(shí)老師的教學(xué)功力，也能深化到同學(xué)的內(nèi)心，啟迪并引發(fā)同學(xué)強(qiáng)大的美感，使之沉醉并沉醉于其中，所以老師應(yīng)具備良好的教學(xué)藝術(shù)力量。

語言是老師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的主要階段和工具，是打開同學(xué)心靈之門的鑰匙，是架起師生學(xué)問和感情溝通的雙向橋梁，尤其是我們英語之類的語言類學(xué)科。因此老師語言基本功非常的重要，老師的基本功扎實(shí)了，語言表達(dá)才能更上一層樓，才能化繁為簡(jiǎn)，深化淺出，才能減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)在愛學(xué)、樂學(xué)的氣氛中主動(dòng)的獵取更多的學(xué)問，所以老師務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：

1、老師要不斷積累學(xué)問，提高自身素養(yǎng)

老師要給同學(xué)一滴水，自己須有一杯水，要給同學(xué)一杯水，自己須有一桶水，語言表達(dá)出的藝術(shù)性是老師日積月累的學(xué)問加以敏捷運(yùn)用的精華和潔晶。作為老師，在日常的學(xué)習(xí)生活和工作中，要有意識(shí)地積累一些有益或有哲理性的詞匯言語，以此來擴(kuò)大自己的學(xué)問面，豐富自己的詞匯量，在教學(xué)過程中才能做到信念拈來，得心應(yīng)手的為我所用。

同時(shí)，作為一名老師，不僅要重視外在學(xué)問的學(xué)習(xí)汲取，更應(yīng)注意內(nèi)在修養(yǎng)的自我提升，做品德高尚，受人敬重和愛戴的人師，只有這樣，老師才能在課堂教學(xué)中游忍有余，幽默幽默地表現(xiàn)出才智和才華，才能在教學(xué)領(lǐng)域里利用教學(xué)言語自由地發(fā)揮。

2、老師要不斷磨礪思想，訓(xùn)練思維

思維與言語親密相關(guān)，言語是思維的外在表達(dá)和表達(dá)方式，是思想的直接顯示，思維的確定了言語表達(dá)的挨次和邏揖，言語反映思維的內(nèi)容和進(jìn)展的力志，思維的進(jìn)展制約著言語的進(jìn)展，因此，要提高老師的言語表達(dá)水平，進(jìn)行思維訓(xùn)練是必不行少的。

中繼教培訓(xùn)總結(jié)4

通過一個(gè)學(xué)期的自學(xué)和參與學(xué)校中繼教培訓(xùn)，本人受益許多，現(xiàn)把學(xué)習(xí)狀況總結(jié)于下：

一、在思想方面。

本人在學(xué)習(xí)過程中，仔細(xì)參與學(xué)校組織的各學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從不缺席，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)打算，做好學(xué)習(xí)自學(xué)筆記，的確把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用于教育、教學(xué)中。

二、在學(xué)問方面，通過學(xué)習(xí)基本到達(dá)以下要求。

1、主動(dòng)參與學(xué)校組織的班主任工作培訓(xùn)和在職老師網(wǎng)上教育培訓(xùn)，并取得了優(yōu)異的成果。

2、了解語文課程的`基本特點(diǎn)。把握新課程提倡的新的教育理念。懂得課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。理解學(xué)問、力量與語文素養(yǎng)之間的關(guān)系。

3、懂得新課程下的閱讀教學(xué)理念和學(xué)校階段閱讀教學(xué)基本要求。4、能在閱讀教學(xué)中，處理好同學(xué)、老師、教科書編者、文本之間的關(guān)系。

5、懂得如何結(jié)合同學(xué)的需要設(shè)計(jì)語文交際話題。如何有效的設(shè)計(jì)整體課程目標(biāo)和單元課程目標(biāo)。如何把閱讀、寫作、口語交際目標(biāo)的有效整合。

三、收到的效果

1、通過對(duì)《老師課堂教學(xué)力量培育與訓(xùn)練》的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多東西，懂得了如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。

2、通過對(duì)《有效上課》的學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是一種洗禮，更新了以前的教學(xué)模式，學(xué)會(huì)了用同學(xué)喜愛的方式去教學(xué)。

3、在對(duì)老師培訓(xùn)《法制教育與學(xué)校教學(xué)》的同時(shí)，我也學(xué)到了許多東西，今后會(huì)做到教育有法可依，依法執(zhí)教。

在參與學(xué)校組織的培訓(xùn)中，理解師德在教育、教學(xué)中的作用。懂得如何自理同事之間的關(guān)系。了解如今教學(xué)中存在的問題。理解校本討論在教育、教學(xué)中的作用。

當(dāng)然，本人在學(xué)習(xí)中，還有許多未理解的地方，有待于今后加倍努力學(xué)。

中繼教培訓(xùn)總結(jié)5

作為一名一般的中同學(xué)物老師，在中繼教學(xué)習(xí)過程中，為了提高自身的力量，我仔細(xì)參與了中繼教的一切活動(dòng)，形成了自己新的老師素養(yǎng)和新的教學(xué)方法，特作總結(jié)如下。

一、師德修養(yǎng)：

本學(xué)年，我特別留意關(guān)注自己的成長(zhǎng)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且討論《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，熟悉到作為一名老師，在學(xué)校同學(xué)基礎(chǔ)不好的狀況下，在一些同學(xué)不學(xué)而有特別淘氣的狀況下，更應(yīng)當(dāng)守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為市八中的崛起奉獻(xiàn)自己的力氣，為打造市八中成為名校而奉獻(xiàn)自己微博的力氣。

二、學(xué)科培訓(xùn)：

本年度，我主動(dòng)地參與每次的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，向本學(xué)科的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并按教研組長(zhǎng)的要求去仔細(xì)做好集體備課和各項(xiàng)工作；另外，按時(shí)參與教職工大會(huì)，傾聽校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的支配，看法及對(duì)老師的建議，并且仔細(xì)地作好筆記。這一年度，學(xué)校在每周三都開展了校級(jí)的大討論課，共分為大文科和大理科，其中也有化學(xué)方面的，我都