大學(xué)生培養(yǎng)管理規(guī)定

大學(xué)生培養(yǎng)管理規(guī)定PleasureGroupOffice【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】目的根據(jù)公司人力資源戰(zhàn)略和人才現(xiàn)狀，大量引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入各個崗位是公司提升整體人才素質(zhì)的必要方式。如何更好的吸引和留住大學(xué)畢業(yè)生、提高員工滿意度，使畢業(yè)生個人成長與公司的需求和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，就必須有一個系統(tǒng)的培養(yǎng)考核制度。這一制度也是今后在公司內(nèi)實行人才梯隊建設(shè)和干部儲備機(jī)制的基礎(chǔ)。適用范圍本制度適用于經(jīng)過公司招聘程序正式入職公司試用的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，解釋權(quán)歸公司人力資源部。職責(zé)人力資源部對大學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行入職培訓(xùn)。負(fù)責(zé)大學(xué)生培養(yǎng)崗位分配和調(diào)整工作。負(fù)責(zé)大學(xué)生培養(yǎng)期的跟蹤。負(fù)責(zé)大學(xué)生考核及崗位技能提升培訓(xùn)。負(fù)責(zé)提交每年《大學(xué)生培養(yǎng)報告》。各用人單位大學(xué)生具體要求：每天進(jìn)行簡單交流溝通，并做好《導(dǎo)師-學(xué)生溝通手冊》（表三），月底總結(jié)后上交人力資源部，做為導(dǎo)師考核的依據(jù)。新進(jìn)大學(xué)生在部門領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部的指導(dǎo)下，提出本人職業(yè)發(fā)展意向，填寫《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃表》。遵守公司規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，積極主動、耐心虛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。每月底向人力資源部提交導(dǎo)師簽字的《大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)與工作總結(jié)》（表二）。制度內(nèi)容導(dǎo)師制度—學(xué)生溝通手冊》。每次大學(xué)生考核周期結(jié)束的次月給導(dǎo)師發(fā)放津貼。大學(xué)生試用期考核等級在B及以上，導(dǎo)師輔導(dǎo)效果評估在7分以上，按時提交《導(dǎo)師—學(xué)生溝通手冊》，按照導(dǎo)師級別給導(dǎo)師300津貼；大學(xué)生半年期考核等級在B及以上，導(dǎo)師輔導(dǎo)效果評估在8分以，按時提—學(xué)生，發(fā)放5001期考核等級B及以上，導(dǎo)師輔導(dǎo)效果評估在8分以上，導(dǎo)師800塊津貼。導(dǎo)師所帶徒弟中每次有一人考核等級在C及以下30%津貼，每多一人多扣30%津貼。考核周期 考核結(jié)果 激勵 懲罰試用期考核

大學(xué)生試用期考核等級在B及以上；導(dǎo)師輔導(dǎo)效果評估在7分以上；

300塊導(dǎo)師貼

每次考核周期大學(xué)生考核等級有一人C及以下，扣除半年期考核1年期考核

按時提交《導(dǎo)師—學(xué)生溝通手冊》；大學(xué)生半年期考核等級在 B及以上；導(dǎo)師輔導(dǎo)效果評估在 8分以上；按時提交《導(dǎo)師—學(xué)生溝通手冊》；大學(xué)生半年期考核等級在 B及以上；導(dǎo)師輔導(dǎo)效果評估在 8分以上；按時提交《導(dǎo)師—學(xué)生溝通手冊》；

發(fā)放 500塊導(dǎo)師津貼發(fā)放 800塊導(dǎo)師津貼

30%津貼，每多一人多扣30%津貼,扣完當(dāng)次津貼為止。導(dǎo)師輔導(dǎo)效果“責(zé)任心”項目<=7分，或整體輔導(dǎo)效果<=6分，扣除評估當(dāng)月績效5分。大學(xué)生培養(yǎng)方式大學(xué)生培養(yǎng)分為“入職培訓(xùn)”、“崗前培訓(xùn)”、“部門鍛煉”三個階段，為期一年。入職培訓(xùn)：幫助新員工初步了解企業(yè)發(fā)展、文化和產(chǎn)品。端正入職態(tài)度，增強(qiáng)上崗信心。培訓(xùn)內(nèi)容包括迎新會、企業(yè)知識、團(tuán)隊建設(shè)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)品基礎(chǔ)知識、專業(yè)PK賽.部門鍛煉是大學(xué)生從事與自身專業(yè)技能相關(guān)的重要階段，各中心/事業(yè)部必須高度重視、認(rèn)真培養(yǎng)。市場類應(yīng)屆大學(xué)生部門鍛煉半年后，通過考核后需要回到公司本部參加崗位技能提升培訓(xùn)。大學(xué)生培養(yǎng)考核大學(xué)畢業(yè)生考核分為試用期考核和培養(yǎng)期考核。試用期為三個月，培養(yǎng)期（含試用期）為一年。試用期內(nèi)，畢業(yè)生每月底向公司人力資源部提交一份《大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)與工作總結(jié)》（表二）。后附《大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表》（表五）對用人單位的考核：大學(xué)生是公司的后備人才和希望所在，對大學(xué)生的培養(yǎng)和考核是選拔、激勵、儲備人才的重要途徑和方式，各單位必須高度重視。對用人單位的考核是保證大學(xué)生培養(yǎng)、考核工作順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)?？己说燃堿：能夠積極主動、按時按要求完成培養(yǎng)考核、很好達(dá)到培養(yǎng)考核目標(biāo)，按時提交記錄表；B：基本能按要求完成考核，達(dá)到培養(yǎng)考核目標(biāo)，能按時提交記錄表；C：無故不做培養(yǎng)考核，不能按時提交記錄表，其他不配合公司人力資源部工作的行為?？己朔椒ㄓ晒救肆Y源部通過訪談及其他記錄情況進(jìn)行，結(jié)果由人力資源部綜合確定。具體考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)見附件《用人單位（含負(fù)責(zé)人）考核表》（表九）對于用人單位（含負(fù)責(zé)人）考核的獎懲如下：對被評為 A的用人單位（含負(fù)責(zé)人）進(jìn)行通報表彰，優(yōu)先推薦參與公司年度優(yōu)秀評選；對連續(xù)兩次被評為 B的用人單位（含負(fù)責(zé)人）進(jìn)行通報批評；連續(xù)三次被評為 B的用人單位（含負(fù)責(zé)人）除進(jìn)行通報批評外，單位負(fù)責(zé)人由人力資源部外派出去學(xué)習(xí)。單位負(fù)責(zé)人、用人單位不得評選年度優(yōu)秀。對被評為 C的用人單位（含負(fù)責(zé)人）除進(jìn)行通報批評；單位負(fù)責(zé)人由人力資源部外派出去學(xué)習(xí)。單位負(fù)責(zé)人、用人單位不得評選年度優(yōu)秀。競聘制度為了培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生盡快成才，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生積極參與公司管理，公司每一年提供一次主要針對大學(xué)畢業(yè)生的管理崗位競聘機(jī)會。競聘條件：（一）參加競聘的學(xué)生，年度考核必須為 A；（二）參加競聘學(xué)生所學(xué)專業(yè)，必須與所競聘崗位一致或相近；（三）其他必須具備的條件。本文件產(chǎn)生的記錄QR/HY-HR-C009A-2012《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃表》QR/HY-HR-C010A-2012《大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)與工作總結(jié)》QR/HY-HR-C011A-2012《導(dǎo)師-學(xué)生溝通手冊》QR/HY-HR-C012A-2012《專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃》QR/HY-HR-C013A-2012《大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表》QR/HY-HR-C014A-2012《用人單位（含負(fù)責(zé)人）考核表》QR/HY-HR-C006A-2012《大學(xué)生導(dǎo)師津貼申報表》一 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃填表日期： 年 月日 填表者：姓名姓名：年齡：部門：崗位名稱：教育最高學(xué)歷：畢業(yè)時間： 年畢業(yè)學(xué)校：狀況：月已涉足的主要領(lǐng)域：參加1．5．過的 2． 6．培訓(xùn) 3． 7．4． 8．目前具備的技能/能力

技能/能力的類型 證書/簡要介紹此技能；單 部門 職位 務(wù)123

實習(xí)經(jīng)歷簡介對此工作滿意的地方

對此工作不滿意的地方你認(rèn)為對自己最重要的三種需要是：□彈性的工作時間□成為管理者□報酬□獨(dú)立□穩(wěn)定□休閑□和家人在一起的時間□挑戰(zhàn)□成為專家□創(chuàng)造請詳細(xì)介紹一下自己的專長結(jié)合自己的需要和專長，你對目前的工作是否感興趣，請詳細(xì)介紹一下原因請詳細(xì)介紹自己希望選擇哪條晉升通道請詳細(xì)介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）劃設(shè)想姓名出生年月性別民族畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)畢業(yè)時間所在單位工作崗位工作內(nèi)容表二 大學(xué)畢業(yè)姓名出生年月性別民族畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)畢業(yè)時間所在單位工作崗位工作內(nèi)容工作心得工作心得合理化建議個人簽名完成時間導(dǎo)師簽核部門經(jīng)理簽核表三 導(dǎo)師-學(xué)生溝通手冊基本信息姓 名 出生年月畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)

性別 民族畢業(yè)時間時間 部門 崗位 導(dǎo)師面談記錄面談地點面談地點面談時間存在問存在問題解決措施學(xué)習(xí)者簽字導(dǎo)師簽字姓 名出生年月姓 名出生年月性別民族畢業(yè)學(xué)校、專畢業(yè)時業(yè)部門崗位間導(dǎo)師培養(yǎng)時間培養(yǎng)內(nèi)容培訓(xùn)方式 考核結(jié)果學(xué)生簽字學(xué)生簽字學(xué)生簽字培養(yǎng)計劃確認(rèn)導(dǎo)師簽字人力資源培養(yǎng)效果確認(rèn)導(dǎo)師簽字部門經(jīng)理簽字部門經(jīng)理簽字人力資源部存檔姓 名出生年月性別民族畢業(yè)學(xué)校、專姓 名出生年月性別民族畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)所在部門崗位畢業(yè)間滿分考核考核人考核指標(biāo)100A90-100%B80-89%C79-60%D59%以下導(dǎo)師專業(yè)知識理論學(xué)習(xí)情況15實際工作業(yè)績25人際交往的處理能力10創(chuàng)新及合理化建議情況5工作和學(xué)習(xí)態(tài)度5工作效率情況5出勤情況105集團(tuán)愿景戰(zhàn)略的認(rèn)同度10培養(yǎng)期工作總結(jié)及建議10綜