教科研先進個人申報總結范本

第7頁共7頁教科研先?進個人申?報總結范?本個人?小結鹽?城市毓龍?路實驗學?校小學部?黃健鋒?時光飛逝?，轉眼間?又過了一?年，在這?一年的時?間里，我?一直擔任?語文教學?工作和班?主任工作?，并兼任?語文教研?組組長工?作.工作?期間，我?始終以飽?滿的工作?熱情、高?度的負責?精神投入?到學校的?教育教學?工作中，?一年來在?學校領導?的幫助下?，盡職盡?責地做好?了自己的?本職工作?.現(xiàn)將一?年來我在?教學科研?方面的工?作簡介如?下：一?、堅持學?習，不斷?提高自己?的業(yè)務能?力。過?去常說欲?給學生一?滴水，老?師先要有?一桶水，?在當今知?識更新迅?速的年代?，對教師?提出更高?的要求：?教師應有?常流水。?我從事語?文教學和?班主任工?作以來，?我潛心鉆?研少兒教?育理論，?掌握教育?規(guī)律，深?入了解孩?子們的心?理和生理?特征，為?課堂教學?和班級管?理的順利?進行奠定?基礎；我?一直訂閱?《小學語?文教學參?考》、《?班主任》?等，堅持?每天學習?一小時，?并做好學?習記錄。?每天堅持?寫教后反?思、教學?隨筆。合?理利用網(wǎng)?絡資源，?從網(wǎng)上觀?看教學_?___，?下載、制?作好的課?件等，認?真學習、?汲取別人?的有效經(jīng)?驗，來不?斷充實自?己;我還?積極參加?市縣的各?種培訓活?動。通過?學習，我?轉變了教?育觀念，?積累了豐?富的教學?經(jīng)驗，大?膽的將學?到的教學?理論應用?于實踐教?學中，真?正做到在?反思中提?升；因為?我明白：?今天的學?習就是為?了明天更?好的工作?。干到老?，學到老?，才會永?遠站在教?育領域的?前端。?二、大膽?革新，形?成特色。?隨著基?礎教育課?程改革的?不斷深入?，我也在?努力探索?“高效率?、有特色?”語文課?堂。為了?改變枯燥?的語文課?堂，我將?每節(jié)課的?前五分鐘?劃為課前?準備時間?，安排具?體的活動?，內(nèi)容有?：即興演?講、詩歌?朗誦、成?語薈萃、?講故事等?，以此來?調(diào)動學生?的積極性?；課堂上?，根據(jù)學?生的實際?情況結合?教材內(nèi)容?，運用多?媒體教學?手段，靈?活應用教?學方法，?將討論、?合作、探?究、自學?等學習方?法有機結?合在一塊?，營造了?輕松的學?習氛圍，?讓學生快?樂的接受?知識。同?時，讓語?文課走向?生活，各?單元后面?安排的綜?合性學習?活動，我?精心__?__學生?走進生活?實際，讓?學生親自?去調(diào)查、?了解，引?導學生去?探究發(fā)現(xiàn)?，從而感?悟生活的?真諦。?三、合作?創(chuàng)新，整?體提高。?“科研?興教，科?研興校”?已成為當?今學校的?主方向。?教研工作?在1-?學校工?作中占著?舉足輕重?的地位。?抓教學抓?教研，任?務艱巨而?復雜。我?作為教研?組長，只?重視提高?自己的自?身素質(zhì)，?這顯然不?是一名合?格的組長?。我要求?自己在苦?練基本功?，積極掌?握新的教?學理念的?同時，也?能帶動本?組老師和?我一起熱?愛語文教?學，共同?提高教學?科研的水?平。1?.教研活?動制度化?，平時教?研經(jīng)?；?。我們?組根據(jù)學?校的教科?研制度專?門制訂了?本組的制?度和計劃?。要求全?組教師端?正教育思?想，全面?貫徹教育?方針，積?極探索教?學規(guī)律，?嚴格遵循?教學原則?，認真學?習教育理?論和先進?教學經(jīng)驗?，踴躍參?加各級各?類教學研?究活動，?堅持有計?劃的在職?進修，提?高教師自?身素質(zhì)，?為提高基?礎教育質(zhì)?量作出貢?獻。鼓勵?本組教師?勇于改革?，根據(jù)現(xiàn)?代化教育?的要求及?時掌握教?改信息，?從實際出?發(fā)，確定?教改實驗?、教學研?究課題，?大膽實踐?創(chuàng)新，積?極撰寫教?學論文，?每學期完?成一篇。?提倡教師?相互聽課?，共同探?討教育思?想和教學?規(guī)律，研?究改進教?學方法，?努力提高?課堂教學?效率。每?學期每位?教師要上?匯報課，?優(yōu)秀教師?要上公開?課和優(yōu)質(zhì)?課。教師?相互聽課?每學期不?少于__?__節(jié)，?聽課要作?詳實的記?錄，聽后?要及時商?討、交流?，形成書?面的記錄?。2.?堅持教研?組一周一?次的教研?活動制度?。每周?星期四為?語文組教?研組活動?時間，活?動的內(nèi)容?有：觀摩?討論、專?題研究、?經(jīng)驗交流?、教法研?究、實踐?反思等。?一年來，?我上了多?節(jié)觀摩課?，特別是?區(qū)教研基?地執(zhí)教《?練習六》?一課、校?閱讀指導?課《三國?演義》在?區(qū)內(nèi)引起?較大的反?響，受到?領導和老?師們的一?致好評。?我主持語?文組研究?的課題《?新課改背?景下語文?課堂老師?理答能力?與培養(yǎng)學?生創(chuàng)造性?人格的聯(lián)?系》獲得?區(qū)立項，?自己制作?課件多次?在省市比?賽中獲獎?。每學期?____?聽課、評?課___?_次左右?；總之，?每次活動?有記錄、?有實效，?努力做到?：及時交?流、及時?研討和及?時反思。?讓我們在?反思中成?長，在研?討中提高?。3、?舉辦形式?多樣的活?動，激發(fā)?孩子們的?學習興趣?。為了?豐富學生?的學習生?活，我_?___舉?辦了形式?多樣的活?動，每學?期舉行一?次語文知?識競賽、?作文競賽?；我負責?命題，_?___語?文組成員?評比獲獎?情況，及?時公布獲?獎學生_?___，?在學校_?___的?大型活動?中給獲獎?學生頒獎?，讓孩子?們體驗成?功的喜悅?。我還_?___了?大型的詩?歌朗誦比?賽、演講?比賽、講?故事比賽?、書法作?品展等活?動，共有?____?多名學生?獲獎，極?大的激發(fā)?了學生的?學習興趣?。4、?個人一年?中主要成?果（1?）___?_年__?__月，?區(qū)教研基?地執(zhí)教《?練習六》?一課，獲?得好評。?（2）?____?年___?_月論文?《簡約、?扎實、有?效》在《?____?教育》發(fā)?表。（?3）__?__年_?___月?在校“新?華杯”課?改探航課?堂教學競?賽中榮獲?一等獎。?（4）?____?年___?_月課件?《同一個?世界同一?片藍天.?》獲省優(yōu)?秀教學課?件三等獎?。（5?）___?_年__?__月論?文《博觀?約取厚積?薄發(fā)》獲?市教育科?研論文評?選三等獎?。（6?）___?_年__?__月德?育課件《?人種有不?同》獲市?二等獎。?（7）?____?年___?_月榮獲?區(qū)中小學?“永遠跟?黨走”主?題征文三?等獎。?（8）_?___年?____?月榮獲第?____?屆“語文?報杯”全?國小學生?作文優(yōu)秀?指導老師?一等獎。?（9）?____?年___?_月，指?導學生戴?敏進作文?《趕海》?在《鹽城?晚報》發(fā)?表。（?10）_?___年?____?月課題《?新課改背?景下語文?課堂老師?理答能力?與培養(yǎng)學?生創(chuàng)造性?人格的聯(lián)?系》獲得?區(qū)立項?四、扎實?工作，實?在收獲。?通過一?年的實踐?，我組的?教育科研?工作取得?了明顯的?成效。首?先，教師?的教育理?念進一步?得到提升?。通過自?我學習、?自我反思?、合作交?流和專業(yè)?引領，全?組教師理?論水平有?了明顯的?提高，教?師變得有?思想、有?個性，教?學工作不?再是重復?昨天的故?事。大多?數(shù)教師都?能從理論?的高度分?析研究教?育教學實?踐中的困?難和問題?，從而找?到解決問?題的突破?口，使教?師逐步向?學者型、?專家型轉?化。其二?，教育科?研的氛圍?進一步形?成。由于?學校重視?，措施得?力，組內(nèi)?落實到位?，教師由?不自覺逐?步走向自?覺，參與?熱情不斷?高漲。其?三，課堂?教學煥發(fā)?了活力。?通過教育?科研，教?師角色發(fā)?生了根本?性的變化?，師生互?動、合作?探究明顯?增加。學?生成了課?堂的主人?，師生關?系和諧，?課堂氣氛?活躍，教?師和學生?的積極性?、創(chuàng)造性?得到充分?發(fā)揮。?今后，我?們將進一?步加強學?習，提高?認識，轉?變觀念，?健全和完?善各種教?育科研制?度。教?科研先進?個人申報?總結范本?（二）?____?市教科研?先進個人?申報材料?我叫劉?才偉，現(xiàn)?年___?_歲，_?___年?____?月畢業(yè)于?____?教育學院?，同年_?___月?參加工作?。任職以?來，我一?直擔任數(shù)?學課教學?工作。現(xiàn)?將一年來?我在教學?科研方面?的工作簡?要總結如?下：一?、為人師?表，率先?垂范。?欲給學生?一滴水，?老師先要?有一桶水?，尤其是?在當今知?識更新迅?速的年代?。從事語?文教學和?班主任工?作以來，?我潛心鉆?研少兒教?育理論，?苦練基本?功；為更?好地適應?工作，訂?閱了大量?的相關書?籍資料;?從網(wǎng)上認?真學習、?吸納別人?的有效經(jīng)?驗;還積?極參加市?區(qū)的各種?培訓活動?。因為我?明白：今?天的學習?就是為了?明天更好?的工作。?干到老，?學到老，?才會永遠?站在教育?領域的前?端。要想?讓學生學?到多的知?識，首先?要提高教?師自己的?教學本領?；要想提?高學生素?質(zhì)，首先?就要提高?教師自身?的素質(zhì)。?在教育工?作中，做?到為人師?表，率先?垂范。?二、精益?求精，追?求卓越。?“學高?為師，身?正為范”?，教師職?業(yè)須永遠?保持“學?高”這一?范疇，“?逆水行舟?不進則退?”。這幾?年來，我?從教育教?學刊物中?汲取了豐?富的知識?和寶貴的?經(jīng)驗。目?前，新一?輪的基礎?教育改革?已經(jīng)在全?國全面推?開，我在?認真學習?新課程理?念的基礎?上，結合?自己所教?的學科，?積極探索?有效的教?學方法，?形成了自?已的教學?風格。我?把課本知?識與學生?的生活相?結合，為?學生創(chuàng)設?了一個富?有生活氣?息的學習?情境，同?時注重學?生的探究?發(fā)現(xiàn)，引?導學生在?學習中學?會交流，?提高學習?能力。在?學生中開?展探究式?學習，使?學生的知?識來源不?只是老師?，更多的?是來自對?書本的理?解和與同?伴的交流?，促使學?生在輕松?的環(huán)境中?學會學習?。三、?扎實工作?，實在收?獲通過?近兩年的?實踐，我?的教育理?念進一步?得到提升?。通過自?我學習、?自我反思?、合作交?流和專業(yè)?引領，首?先，我的?理論水平?有了明顯?的提高，?教學工作?不再是重?復昨天的?故事。大?多數(shù)教師?都能從理?論的高度?分析研究?教育教學?實踐中的?困難和問?題，從而?找到解決?問題的突?破口，使?教師逐步?向學者型?、專家型?轉化。其?二，課堂?教學煥發(fā)?了活力。?通過教育?科研，教?師角色發(fā)?生了根本?性的變化?，師生互?動、合作?探究明顯?增加。學?生成了課?堂的主人?，師生關?系和諧，?課堂氣氛?活躍，教?師和學生?的