傅雷家書教案

傅雷家書原備人：舒莊一中修訂：陳大偉一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。（2）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（3）欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。2.教材分析《傅雷家書兩則》是人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第7課。這篇文章所在第二單元安排了兩篇演講詞和兩封書信，單元導(dǎo)讀對(duì)本單元課文的教學(xué)建議是感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想。3.中招考點(diǎn)這一課在中考中具有獨(dú)特的地位：一是名著閱讀會(huì)考察《傅雷家書》相關(guān)的內(nèi)容，分值大約在5分；二是對(duì)文本內(nèi)容的歸納理解，體現(xiàn)到中考試題中為記敘文閱讀部分；三是對(duì)句子語言的賞析，分值在4分。4.學(xué)情分析因?yàn)槭寝r(nóng)村初級(jí)中學(xué)，雖然是九年級(jí)學(xué)生，但是絕大多數(shù)基礎(chǔ)差，語文素養(yǎng)欠缺。由于對(duì)文學(xué)藝術(shù)的陌生以及對(duì)文中一些哲理性語句的不解，學(xué)生自讀的時(shí)候并不能真正深入文本，并不能真正理解傅雷對(duì)于兒子的這一番苦心孤詣的教導(dǎo)；因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情感類的文章多讀、多品味。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確聽寫重點(diǎn)字詞、給加點(diǎn)詞注音、說出詞語的含義。2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括書信內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)兒子的舐犢之情。3、通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會(huì)運(yùn)用這種方法解決此類問題。4、通過品析語句，學(xué)會(huì)在不同的人生遭遇應(yīng)有良好的心態(tài)。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1.針對(duì)目標(biāo)1，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：自讀課文，勾畫生字詞，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，記憶掌握。2.針對(duì)目標(biāo)2，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過誦讀課文，圈點(diǎn)勾畫有用信息，能說出文章主要內(nèi)容，品味出主要情感。3.針對(duì)目標(biāo)3，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會(huì)運(yùn)用這種方法解決此類問題。4．針對(duì)目標(biāo)4，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過誦讀課文，圈點(diǎn)勾畫有用信息，能說出文章主要內(nèi)容，品味出主要情感。四、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)語設(shè)計(jì)在以前，通訊工具并不象現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，書信則是溝通兩地相思情感的最好使者。著名的翻譯家傅雷，在他的長(zhǎng)子傅聰留學(xué)海外時(shí)，就在一封封家書中為兒子排憂解難，傳達(dá)著自己的惦念之情。寫得多了，經(jīng)過整理，一部《傅雷家書》就誕生了。今天，我們就來閱讀其中的兩封信，感受父親對(duì)孩子的牽掛。

(板書課題、作者)(二)預(yù)習(xí)檢測(cè)1、作家作品簡(jiǎn)介傅雷，傅雷(１９０８～１９６６)字：怒安號(hào):怒庵,翻譯家、文藝評(píng)論家。他寫給長(zhǎng)子傅聰?shù)募視陡道准視?，已?jīng)感動(dòng)了數(shù)百萬讀者。《傅雷家書》——苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。（三）新課講解學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過閱讀文本，能學(xué)會(huì)在不同的人生遭遇中應(yīng)有良好的心態(tài)。自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：課文方法：再次快速瀏覽課文，從文中找出關(guān)鍵字句品味主要思想情感。時(shí)間：15分鐘。要求：能獨(dú)立完成下列檢測(cè)題自學(xué)檢測(cè)一：1、閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵(lì)安慰?jī)鹤拥模?、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動(dòng)，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？3、遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng)，為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)？如何理解“堅(jiān)強(qiáng)”在文中的含義？4、傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？自學(xué)檢測(cè)二：1、閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵(lì)安慰?jī)鹤拥模恳粋€(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，就會(huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)。2、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動(dòng)，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國(guó)爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。3、遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng)，為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)？如何理解“堅(jiān)強(qiáng)”在文中的含義？不為勝利沖昏了頭腦，更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。“堅(jiān)強(qiáng)”在文中的含義：勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥?jiān)強(qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。4、傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？總之，是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求。能舉例說出在不同的人生遭遇中應(yīng)有良好的心態(tài)。舉例探究題格式事例+意義（二）當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)代哲學(xué)家周國(guó)平說過：“孤獨(dú)、寂寞和無聊是三種不同的境界，分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面；只有內(nèi)心世界豐富的人，對(duì)精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人，對(duì)人間充滿摯愛的人，才可能體驗(yàn)真正的孤獨(dú)；孤獨(dú)產(chǎn)生于愛。”課文中傅雷寫道：“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”。結(jié)合你的理解，說說你對(duì)孤獨(dú)的看法。答案：、能圍繞“孤獨(dú)可