萬(wàn)家?guī)褪钇谏鐣?huì)實(shí)踐心得體會(huì)

第第頁(yè)萬(wàn)家?guī)褪钇谏鐣?huì)實(shí)踐心得體會(huì)

又是一個(gè)美妙的盛夏，開(kāi)心的假期就在眼前，暑期社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)也隨期而至。汶川地震后的愛(ài)心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭(zhēng)，但幾千年來(lái)大部分人相信人性之善，嬰兒的移情就是好證明。社會(huì)上的愛(ài)心在不斷連續(xù)，為了獻(xiàn)出自己的一份力，這次實(shí)踐我參與了班里組織的活動(dòng)之一‘愛(ài)在萬(wàn)家?guī)?，自愿服?wù)不放假’。南京素有火爐之稱，這次我算是領(lǐng)教到了，在宿舍里哪里都是熱的，在車(chē)站等車(chē)就更不必說(shuō)了。我一共有三次服務(wù)，兩次在下午，中午出發(fā)時(shí)熱地發(fā)暈。不過(guò)大家都努力堅(jiān)持下來(lái)了，這也算是不小的突破了。

第一個(gè)半天--尊敬與了解

7月2號(hào)中午，我們頂著酷暑出發(fā)了。一路上我都有些擔(dān)憂，以前我都沒(méi)有接觸過(guò)智障兒童，不知道到時(shí)該咋辦，雖然預(yù)備了一些小游戲，但心里還是沒(méi)底，我想大部分第一次去的.志愿者都有這種感受。去的路上發(fā)生了一點(diǎn)小問(wèn)題，不過(guò)最終我們小組都快樂(lè)地到達(dá)了安養(yǎng)庇護(hù)所。這里沒(méi)有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。誠(chéng)實(shí)說(shuō)當(dāng)我第一眼見(jiàn)到學(xué)員時(shí)，本能的有些可怕，或許就是由于他們的不同一般吧?；蛟S社會(huì)上有些人會(huì)憑感覺(jué)看不起或者渺視他們。小時(shí)候，不懂事，我和伙伴們還欺侮嘲諷過(guò)一個(gè)智障兒童，我們以為他不會(huì)明白。其實(shí)他也是有感覺(jué)的，他很難受地走開(kāi)了，留下一群大笑的我們……后來(lái)，我知道了人們彼此間的尊敬。理智告知我他們應(yīng)當(dāng)被尊敬，并且應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟年P(guān)懷和愛(ài)惜。然而一腔熱血的我們不知該從何下手，來(lái)過(guò)的志愿者告知我們，我們最重要的職責(zé)是看好他們，陪他們玩。佳馨是一個(gè)非?？蓯?ài)的小女孩，于是我就坐在她旁邊，拿來(lái)泡沫拼圖想教她玩，結(jié)果一位教員說(shuō)她不能玩這個(gè)；我想女孩應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)串珠子，結(jié)果小佳馨只管往嘴里放，根本不理我的話。兩次受挫，我有些灰心了。教員過(guò)來(lái)，耐煩地教佳馨把珠子給她。她也簡(jiǎn)約地說(shuō)了自閉的可愛(ài)女孩的一些狀況和照看她應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。有了肯定的了解和相處，我和佳馨究竟有了一點(diǎn)溝通。隨后我向其他人了解了一些學(xué)員的狀況。第一天有些疲乏，帶者對(duì)他們的尊敬和了解，我們回到了學(xué)校，預(yù)備下一次的服務(wù)。

第二個(gè)半天--學(xué)會(huì)贊美

7月7號(hào)下午，我們按計(jì)劃出發(fā)了。仔細(xì)寫(xiě)字的子玥給我們留下了極好的第一印象，她的刻苦讓我很敬佩。今日我就來(lái)好好了解一下她。這里的學(xué)員進(jìn)行最多的是智能訓(xùn)練，間或也要到室外進(jìn)行體能熬煉。子玥特別喜愛(ài)蕩秋千，我?guī)鋈?，結(jié)果有兩個(gè)社區(qū)的小女孩在玩。我很自然地脫口對(duì)她說(shuō)：“男孩要讓著女孩一點(diǎn)，我們等一會(huì)再玩，好嗎？”隨行的教員俯下身，輕聲在我耳邊說(shuō)：“子玥是女孩子??！”我當(dāng)時(shí)一陣臉紅，由于子玥從形狀上看很像男孩，我竟然一貫無(wú)可置疑地把她當(dāng)成了男孩。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照看好他們。幸好子玥沒(méi)太在意我的話。蕩完秋千，回到庇護(hù)所，她一坐下來(lái)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，她的努力非同一般。只見(jiàn)她幾筆就完成了畫(huà)作，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯(cuò)的教員，他走過(guò)來(lái)看了一眼：“子玥，這是誰(shuí)??？是王老師嗎？”子玥就舍命地點(diǎn)頭，王老師雙臂伸直，兩個(gè)大拇指上翹，大聲說(shuō)：“子玥，真棒！”此時(shí)子玥笑地那么快樂(lè)！那么天真！那么令人感動(dòng)！王老師的贊美連同他的手勢(shì)都給了我深刻的印象。原來(lái)贊美可以如此有能量！我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對(duì)殘障的人。

第三個(gè)半天--學(xué)會(huì)拒絕

7月8號(hào)上午，這是我們小組此次實(shí)踐最末的半天。佳馨有時(shí)很好動(dòng)，會(huì)一個(gè)人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天，究竟她跑累了，要坐下來(lái)。這次她顯得異樣興奮，一貫要坐到我腿上并不斷親我的臉。我興奮壞了，一貫以來(lái)她對(duì)我都是愛(ài)理不理的。正值我沉醉時(shí)，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我臨時(shí)去照看別的學(xué)員。原來(lái)佳馨的這種過(guò)度依靠對(duì)她是很不好的，我們要學(xué)會(huì)拒絕。曉曉年齡稍大些，很活潑健談，只是走路有些困難。我便和她聊了起來(lái)，她講了許多許多，不過(guò)最多的是對(duì)王老師的贊美。如此深受同學(xué)贊美的老師是值得我們敬佩的。她還說(shuō)了許多關(guān)于自己的事，她最大的特點(diǎn)是唱歌好。她說(shuō)她最喜愛(ài)唱歌，《螢火蟲(chóng)》是她最喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的歌曲。接著她就唱了起來(lái)，打著手語(yǔ)，特別讓人感動(dòng)。

雖然實(shí)踐結(jié)束了，但愛(ài)心和關(guān)愛(ài)并沒(méi)有結(jié)束。螢火蟲(chóng)的旋律還在耳邊縈繞，螢火蟲(chóng)的精神還在感動(dòng)著我。他們就像是天上的星星，墜落在凡間的黑夜里，變成了漂亮的螢火蟲(chóng)……

這次實(shí)踐讓我走進(jìn)了這個(gè)非常的群體，