教師培訓(xùn)心得體會第二版23

PAGE頁碼頁碼教師培訓(xùn)心得體會第二版2320____教師培訓(xùn)心得體會老師培訓(xùn)心得體會合集15篇當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，立刻將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是我為大家收集的老師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家共享。老師培訓(xùn)心得體會1高考作為基礎(chǔ)教化的指揮棒，指引著課程改的方向，同時對課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂____：課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》令我深受啟發(fā)。學(xué)生不是機器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的，不少學(xué)生上課打瞌睡，下課就醒悟，離高效真是十萬八千里。老師怎么辦？周教授認為須要變更課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生我們每天見是特別熟識的，無需太多的導(dǎo)入，課前的十幾分鐘是學(xué)生留意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節(jié)課的重難點是最有效的。中間的二非常鐘留給學(xué)生反思、鞏固、練習(xí)。最終的非常鐘，再次幫學(xué)生理解學(xué)習(xí)重點。在學(xué)生想學(xué)能有效學(xué)的時候，老師充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，信任結(jié)構(gòu)的變更必定來效率的提高。教學(xué)內(nèi)容的推動并非取決于老師的教，而是學(xué)生的自主學(xué)。預(yù)習(xí)是個不行缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學(xué)中的實例，用幽默風(fēng)趣的語言強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。會預(yù)習(xí)的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預(yù)習(xí)，更是在幫老師備課，成果好的學(xué)生恒久走在老師的前面。學(xué)生不預(yù)習(xí)，課堂無法進行深化探究，合作式學(xué)習(xí)也難以綻開。另外布置作業(yè)肯定要精煉，留出時間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué)，必需教就好好教。課堂不是生命線，學(xué)生才是生命線，探討學(xué)生才會育人成己！老師培訓(xùn)心得體會2一位教化家以前說過：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書，對學(xué)生的影響是終身的?！崩蠋熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，確定了老師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教化學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為老師的我僅有堅決自我從教的信念，具備良好的法律素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì)，才能成為一名合格的教化工作者。一、堅決從事教化事業(yè)的信念當(dāng)前老師行業(yè)出現(xiàn)擔(dān)心心工作、人員流淌、跳槽等現(xiàn)象，使許多人不敢說：“我寵愛教書。”而我卻義正詞嚴的說：“教書真好!”或許我的特性很適合教書，但我更覺得我的幻想就是教書。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求全部，不如追求內(nèi)心的安靜。名利場上多險惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關(guān)切。所以放眼將來，眾多學(xué)生在社會上的勝利是我一生的華蜜。堅信從事教化事業(yè)的信念，給教化創(chuàng)建一片藍天。堅信此刻比過去……。“窮且益堅，不墜青云之志。”像譚世明，陳善知等這些誠懇質(zhì)樸的人民老師，為愛護近萬名學(xué)生的生命平安，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)建了學(xué)生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃耀著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！崩蠋煹牡赖?，是教化文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教化活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅決行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊伍是這一工程順當(dāng)實現(xiàn)的根本保證。二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻奉獻是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師就應(yīng)對學(xué)生無私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè)，就是敬重自我從事的事業(yè)，用心致力于事業(yè)，想方設(shè)法將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。愛崗敬業(yè)還表此刻對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教化孩子。”同時，愛也是一門藝術(shù)，我們務(wù)必學(xué)會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教化中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。學(xué)問的無限性和教學(xué)時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培育、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生真正的愛，是對事業(yè)高度負責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會是學(xué)問社會，學(xué)習(xí)的社會，學(xué)問更新加快。所以，老師要樹立終身學(xué)生的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能，真正駕馭教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教化技術(shù)手段。專心參加教化科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)覺問題、____問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的創(chuàng)建性勞動來實現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)學(xué)生的目標。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點確定了老師務(wù)必具備更高的到素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。既然選取了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香。加強師德修養(yǎng)即是社會給予我們老師的職責(zé)，也是我們老師適應(yīng)教化改開放的必定須要。老師培訓(xùn)心得體會3今日下午是____老師進修學(xué)校的成艷珍老師給我們做的《淺談幼兒園語言教化活動設(shè)計的問題與實施》的報告。在成老師的和風(fēng)細雨般的聲情并茂的講解中我收獲了許多。在以后的從教生涯中，要時刻關(guān)注幼兒的成長發(fā)展，特殊是幼兒語言發(fā)展的2歲的關(guān)鍵期，盡量使每一個幼兒得到充分的熬煉和發(fā)展，為他們以后學(xué)習(xí)、生活、工作打好堅實的語言基礎(chǔ)。故事教學(xué)和繪本故事教學(xué)的區(qū)分與聯(lián)系，通過周華老師的繪本故事《存起來的吻》的觀摩教學(xué)，和成老師的精彩點評，深深體會到故事教學(xué)在幼兒園語言教化許多中的重要作用。今后的語言教學(xué)要多運用故事和繪本故事進行教學(xué)：依據(jù)確定的目標選擇合適的故事，擬定實施的方案，細心打算，盡量避開模式的單一、帶著問題聽故事等影響小摯友開心學(xué)習(xí)心情的問題。努力創(chuàng)設(shè)一個小摯友想說、敢說、愿說、喜愛說的開心的學(xué)習(xí)氛圍。老師培訓(xùn)心得體會4時間過得真快，畢業(yè)已有兩年的時間了。兩年里，從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時間，我真的成長了不少。20xx年的9月對我來說，是有著特別意義的，我成為了一名真真正正地人民老師?？h里組織新上崗老師的培訓(xùn)，當(dāng)再次踏入那熟識的教室，坐在那座位上，心里感慨萬千。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子，而是一位光榮的人民老師。在這個年頭，或許還用“光榮”來形容老師這個職業(yè)，好像讓人有些費解。但對我而言，成為一名老師是我畢業(yè)到如今始終都想要實現(xiàn)的幻想，這份幻想里還有我家人的無限期盼。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，我們雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些相識模糊的問題，現(xiàn)在也搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教化是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)，我感受很深，收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，本次新老師培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的相識。“腳踏實地、厚德博學(xué)”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認老師的工作是單調(diào)的、重復(fù)性的，如何讓自己保持職業(yè)上的滿意感、上進感，須要我們時常地進行自我調(diào)整。勝利是須要耐得住孤獨，經(jīng)得住誘惑，那么對于老師而言，所謂的勝利在于把更多的孩子培育成為一個可用之才，一個能夠安分守紀，對社會心存善意的公民。我想，“俯下身來做教化，靜下心來做學(xué)問”這應(yīng)當(dāng)成為我們?nèi)拷袒ぷ髡吖餐男艞l吧。其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，第三試驗學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課程，我相識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。俗話說，你要想給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。作為老師應(yīng)當(dāng)與時俱進，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生。老師培訓(xùn)心得體會5家訪有多種形式，即：上門家訪、利用家長來校接送孩子的機會家訪、電話家訪，書信家訪等。今日我采納的是利用家長來接學(xué)生的機會面對面家訪。這次家訪的對象是智障學(xué)生家長，學(xué)生是在校住讀生，一個月放一次假，與家長相處的時間少。這個月假學(xué)校主動響應(yīng)課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家家訪活動，我作為班主任對本班學(xué)生家進步行了一一家訪獲益匪淺。家訪始終以來都是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁；是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能剛好了解學(xué)生在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教化，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為共同教化好學(xué)生做好預(yù)備工作；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教化方針，學(xué)校的常規(guī)，更有效地協(xié)作學(xué)校做好各項教化工作。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)切和指導(dǎo)，家長們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。老師面對面家訪，家長對我的做法表示了極大的熱忱，那真誠的話語足以讓我把淘氣學(xué)生的不滿拋在腦后。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之現(xiàn)在的學(xué)生他們不情愿與父母多溝通，說實話，許多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的`基本狀況，對于自己孩子的不足之處，家長都能夠正確相識，知道自己在教化孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么辦？希望老師在這方面多多賜予指導(dǎo)。家長的這一明確看法讓我感到欣慰，始終以來許多人都認為農(nóng)村的家長不多重視孩子的教化，現(xiàn)在看來并非如此，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力，能____生活就夠了，并非有太大的期望，但我信任他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心！通過家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助老師改進教學(xué)工作，取得良好的教化效果。1、老師必需充分相識家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長溝通狀況和看法，統(tǒng)一相識，既幫助老師改進教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教化，從而能形成教化合力。2、家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學(xué)生進步。家訪時應(yīng)當(dāng)首先確定孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較簡單接受，孩子也會消退恐驚心理，情愿改正缺點，增加進步的信念。3、家訪應(yīng)有打算的進行。應(yīng)針對學(xué)生的狀況詳細____，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動家長參加，共同幫助學(xué)生解決難點。4、家訪應(yīng)留意反饋。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心視察學(xué)生改變，檢驗家訪的效果。5、要留意總結(jié)。家訪后剛好記錄和總結(jié)，有利于以后工作的開展。本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)看法更端正了。老師在家訪工作中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也____了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)當(dāng)怎樣在上課時和老師主動協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力，教學(xué)工作就很簡單的開展了。老師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教化教學(xué)工作中以學(xué)生為本思想的詳細體現(xiàn)。老師培訓(xùn)心得體會6在參與班主任老師培訓(xùn)之前，我對后進生感覺特別頭疼。這是因為在面對后進生時，勸服教化基本上行不通，一味的嚴格也往往不能取得志向的效果。經(jīng)過這次長時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受很深，在轉(zhuǎn)化后進生時我嘗試著用另一種方式——愛心+耐性+嚴厲。我認為愛心、耐性與嚴厲都同是對學(xué)生的關(guān)愛，并且相得益彰。感受頗深的有這樣一個案例。今年9月，剛開學(xué)我就接手了學(xué)校的新班——2.1班，并擔(dān)當(dāng)班主任。早就聽說這個班有幾個“小麻煩”，這次終于“有幸”相識了。誰都知道新官上任三把火，這道理我也是懂的。這招法對大部分孩子還是挺管用，可是對于班上的幾位“小麻煩”就沒起多大用處。對于這種結(jié)果，也在我的預(yù)料之中。這不，開學(xué)沒幾天，我們這兒就放高溫假了。一天，學(xué)校通知下午不上課，放高溫假。中午放完學(xué)，我剛回到家，陳建林的婆婆就打來電話說，孩子放學(xué)沒回家，她焦急得很。我勸慰老人家，勸她別慌，再等等或許孩子就回來了。直到下午六點，老人家又打來電話說孩子還是沒回家，會不會出了什么事情了。我立即打電話詢問其他同學(xué)關(guān)于陳建林的消息，幾經(jīng)周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩嬉戲去了。這下逮住機會了，我狠狠地在班上指責(zé)了他，并進行了家訪。那一次他的確是被我的氣概怔住了，之后的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，乖了幾天，可隨后又管不住自己了。通過一次家訪，我了解到陳建林同學(xué)是一名留守兒童，只有其婆婆陪伴在身邊，負責(zé)他的飲食起居及學(xué)習(xí)。老人家上了年紀，根本沒多少精力賜予孩子良好的培育。孩子之所以習(xí)慣差，淘氣，都跟這樣的家庭狀況有很大的關(guān)系。有一天，陳建林上課玩溜溜球，他的兩個溜溜球全都被我給沒收了。當(dāng)時我就看出來孩子臉上對溜溜球戀戀不舍的色情。于是，下課以后我主動找到他談話，他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教化了他一番，然后溫柔地告知他，只要他上課仔細聽講，遵守紀律，仔細完成作業(yè)，放學(xué)按時回家，在家聽婆婆的話，一個星期以后我就還他一個溜溜球。他考慮了一下，欣然同意了。之后的一個星期，他果真表現(xiàn)進步了，我當(dāng)著全班表揚了他，在周末的時候，把一個溜溜球還給了他。我告知他，你得接著好好再表現(xiàn)一周，老師才能把另一個溜溜球還給你，接下來的一周，他任然表現(xiàn)得不錯，我又在班上表揚了他，并把另一個溜溜球還給了他。看得出來，他興奮極了，一方面是因為得到了前所未有的兩次表揚，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。當(dāng)然，在這兩周里面，我對他是噓寒問暖，時常地提示與激勵，他也對我產(chǎn)生了信任感，應(yīng)當(dāng)是覺得我既嚴厲，又溫柔，還守信。對于他的教化，得剛好抓住契機。上一周，學(xué)校開展“2+2”活動，每個班只能選擇五名同學(xué)參與體育組，當(dāng)時全班同學(xué)都主動舉手，想去參與。這時候，我發(fā)覺陳建林同學(xué)站起來，手舉得高高的，特殊激烈。于是，我在選擇了四名同學(xué)以后，有意把最終一個參與的機會留給了他，并對全班同學(xué)講：“陳建林同學(xué)因為這兩周表現(xiàn)好，進步很大，所以這一次我們班把一個名額留給他。但是，參與的五位同學(xué)，假如有哪一位在以后的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)不好，我們就把他換回來，讓其他同學(xué)頂替?！比嗤瑢W(xué)都欣然接受我的確定，當(dāng)然陳建林更是興致勃勃。上完“2+2”活動以后，我特地找到了陳建林同學(xué)談話，他很興奮，表示要接著好好表現(xiàn)。我也表揚了他。從那時起，到現(xiàn)在，我時時關(guān)切著他的表現(xiàn)，常常提示、激勵和表揚他。直到現(xiàn)在，他都在始終進步呢！通過這次實踐，讓我明白了轉(zhuǎn)化后進生須要傾注更多的關(guān)愛，而這份關(guān)愛應(yīng)當(dāng)包含著愛心、耐性和嚴厲。雖然我只取得了階段性的勝利，但是我會接著努力，在實踐中去探究，去進?。±蠋熍嘤?xùn)心得體會7在學(xué)習(xí)過程中，我細心做好學(xué)習(xí)筆記，專心登記隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，剛好溝通、探討學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次初中化學(xué)新課程遠程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)學(xué)問體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標，在學(xué)習(xí)過程中均得到具體的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要依據(jù)新課程理念進行教學(xué)設(shè)計，對必需特殊留意的幾個問題分別作了專題探討；其次部分，根據(jù)課程標準中的五個主題內(nèi)容，供應(yīng)了一部分設(shè)計案例供老師們參考；第三部分，作為嘗試，供應(yīng)了一些“學(xué)材”；第四部分，供應(yīng)了部分資料供教學(xué)設(shè)計時選擇運用。1.正確樹立化學(xué)課程理念。提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭實力，建立有利于學(xué)生特性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。2.教學(xué)過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新相識了課堂教學(xué)、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為學(xué)問目標、實力目標、情感價值目標，通過學(xué)習(xí)，我深刻相識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，常常會只落實學(xué)問目標，實力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生試驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生心情，以飽滿地?zé)岢肋M入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而事實上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培育學(xué)生主動獲得教學(xué)資源形成素材，是培育學(xué)生情感、價值觀的重要手段。3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程，本身是一個不斷發(fā)覺問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注意學(xué)問的傳授過程，片面強調(diào)老師的傳授功能，在老師與學(xué)生關(guān)系中，老師是學(xué)問是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，老師是主動的，學(xué)生總是被動的。課堂上，總是老師為中心，學(xué)生為附庸，老師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不同等的情感之中，完全忽視了學(xué)生特性發(fā)展的須要。4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我決心在以后的工作中做到：（1）老師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多溝通，使自己的學(xué)問面不斷擴大，加強教化理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和探討，多讀一些有價值的教化書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。（2）仔細備課，關(guān)注教學(xué)學(xué)問的背景，提示學(xué)問的形成過程。老師不僅要關(guān)注學(xué)問的本身，而且要關(guān)注學(xué)問的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，細心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使全部的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的才智型人才。（3）提倡合作溝通的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標強調(diào)合作溝通學(xué)習(xí)，它能夠變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息溝通方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實踐、自主探究過程。總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對很多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討溝通，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐.主動探究,提高信息獲得，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。老師培訓(xùn)心得體會8我有幸參與了這一次____中小學(xué)老師遠程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這一次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教化教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教化理論觀點，吸取精華，能主動主動思索，真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)教化，如何進一步提高教化教學(xué)水平和教研實力，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這一次老師遠程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。其次細心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、細心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充溢活力，讓學(xué)生在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的主動性、主動性，培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力，發(fā)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生實力。高效課堂的實現(xiàn)，還必需仔細____學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細思索；為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時細致推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)當(dāng)花更多的時間和學(xué)生溝通，放下架子和學(xué)生真正成為摯友。專業(yè)學(xué)問是根基，必需扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必需生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷探討，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的須要，適應(yīng)教化改的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中，在實踐中獲得成長。老師培訓(xùn)心得體會95月x日，我在盧河小學(xué)參與了有關(guān)高效課堂的教學(xué)培訓(xùn)，結(jié)合自己所教學(xué)科的實際狀況，讓我深切的體會到高效課堂對老師、對學(xué)生、對課堂效率都要達到什么樣的程度才算做到了最有效的教學(xué)，即要求老師的教學(xué)是高效的，在課堂上用最短的時間完成高效的教學(xué)內(nèi)容；要求學(xué)生在課堂上自主、主動、合作、和諧地探究，并且讓課堂上的每一分鐘，都得盡其所。同時教學(xué)是否有效，并不是老師有沒有教完內(nèi)容或教的仔細不仔細，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或是學(xué)生學(xué)得好不好。沒有學(xué)生的主動參加，就沒有勝利的高效課堂教學(xué)。而在這兩節(jié)課上學(xué)生始終處于一種主動的狀態(tài)中，主動參加評價質(zhì)疑，整個一節(jié)課都在有序的進行。這也讓我們看到了高效課堂的魅力所在。反思自己這一點做得還不夠好，須要加強高效課堂意識。我們都知道要上好一節(jié)課，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計很重要。今日張老師給我們解讀了高效課堂數(shù)學(xué)課的類型，可以分為學(xué)問新授課，鞏固練習(xí)課，復(fù)習(xí)提升課，這使我在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時的思路更清楚了，方向更明確了。特殊是現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段我很困惑導(dǎo)學(xué)案怎樣設(shè)計，通過今日的學(xué)習(xí)，我知道了怎樣來進行復(fù)習(xí)。從今以后，在課改的道路上我必需強制自己堅固樹立高效課堂有效教學(xué)的意識，在不斷的自查，糾錯中提高自己的育人水平，時刻提示自己在每節(jié)課后主動反思，課堂中哪個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生，哪一部分是教學(xué)的亮點，哪一部分更高效……主動把高效課堂理念落實到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟，更有效。老師培訓(xùn)心得體會10就在一會兒的時間里，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)既充溢又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng)，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實例，課程豐富多樣，從全方位細心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。閱讀是幼師生命成長的必由之路。訓(xùn)練過程中，老師們堅實的話語基礎(chǔ)讓我敬佩，這些都和讀書是密不行分的，尤其是某某老師，年紀輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干老師，這和他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學(xué)齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言實力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。老師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。德高為師，身先士卒，師德是老師的靈魂。能不能做個好老師，要有“抱著一顆心來，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、敬重和理解，是幼兒老師必備的職業(yè)道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關(guān)重要，我們要學(xué)會理解，關(guān)切孩子。廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教化教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學(xué)實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師結(jié)合幼兒教化的五個方面的特點，給我們具體、生動地講解了課程特點和教學(xué)活動的設(shè)計、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。此次培訓(xùn)中，聽了各位前輩的閱歷共享，我深感榮幸，在今后的工作中，我肯定會努力學(xué)習(xí)，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，信任在不久的將來，我肯定會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。老師培訓(xùn)心得體會11在前一段時間，由墨江縣教化局和教化探討培訓(xùn)中心組織了為期五天的新老師崗前培訓(xùn)，我作為一名新老師參與了本次培訓(xùn)。簡潔的講，這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,形式也多種多樣,包括班主任工作、新時期師德修養(yǎng)、素養(yǎng)教化與教化教學(xué)管理、教化教學(xué)與教化評價、教化科研、教化政策與法規(guī)，教化發(fā)展綱要解讀、教學(xué)觀摩等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間很短，但是我的感受卻是許多的，可以說是我們投入到工作中的第一次學(xué)習(xí)，也是一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。使我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，是可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生的人民園丁，對我日后的教化工作有很大的意義。新時期師德修養(yǎng)課，談到職業(yè)道德，就要說到著八條：依法執(zhí)教，以德育人;愛崗敬業(yè)，盡心竭力;酷愛學(xué)生，誨人不倦;嚴謹致學(xué)，精業(yè)勤業(yè);團結(jié)協(xié)作，攜手共進;敬重家長，共同育人;廉潔從教，以身做責(zé);為人師表，明德為馨。不管是什么職業(yè)，都是要有職業(yè)道德的。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展，老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。一、遵守老師的職業(yè)道德和規(guī)范作為培育造就勞動者的老師，只有具備良好的職業(yè)道德，才能順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，要造就千千萬萬有志向、有道德、有文化、有紀律的。二、新老師如何才能做一個歡樂的老師老師，要有愛，沒有愛就沒有教化。當(dāng)我們在教化別人子女的時候，我們自己的子女正在(已、將)被別人教化?？蓱z天下父母心!假如我們每一位老師都像對待自己的子女一樣去愛我們的學(xué)生，那么學(xué)生美妙人生的起先就駕馭在我們老師手中。要做好的老師，須要懂得教學(xué)。在新的時代，要時刻跟上時代的步伐，要樹立新的理念，做現(xiàn)代型、有思想的老師;要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型、有學(xué)養(yǎng)的老師;要投身教化科研，做探討型、有靈氣的老師;要重塑師生關(guān)系，做民主型、有魅力的老師。愛，要愛我們的事業(yè)、愛我們的學(xué)校、愛我們的學(xué)生。做一名華蜜、歡樂有成就的老師。老師培訓(xùn)心得體會129月8日至9月22日，____教化局組織我市中小學(xué)骨干老師赴北師高校習(xí),我榮幸參與了本次高級研修班的培訓(xùn)。特別感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺,使我有如此寶貴的機會從各方面提升自己。在有限的時間里，我們傾聽了15位____教化專家、教授及校長的精彩講座。他們以鮮活的實例、豐富的學(xué)問、幽默的語言、獨到的教化觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標，進一步反思以往的教化教學(xué)工作，不斷拓寬視野、更新教化觀念。同時，我們還相繼考察參觀了崇文小學(xué)、潤豐學(xué)校、第八十中學(xué)三所知名學(xué)校的硬軟件建設(shè)，觀摩了五節(jié)展示課，參與了三次學(xué)員研討會。對我來說，感受頗深，受益匪淺。與名師、專家面對面溝通并傾聽他們的訓(xùn)誨，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教化當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、擅長思索的老師。在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，駕馭了很多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄，使我重新看待自己的工作，諦視自己的個人價值。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得：一、樂觀對待教化事業(yè);靜心教書，潛心育人鮑傳友教授的《老師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》專題講座，讓我心生感慨，使我懂得從平常的工作中去體驗華蜜。每天從事的是驚慌而冗雜的教化工作，背負的是沉重的責(zé)任，有時簡直喘不過氣來。教化是____與才智并重的事業(yè)，我們必需時刻永葆____，每天以無比開心的心情面對學(xué)生，咀嚼華蜜，體會歡樂。面對如此重大的壓力，我們必需先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡潔的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的須要動身去考慮問題，而不是從老師的感情角度去求得心理平衡。其次，擁有主動良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學(xué)生斗氣，把自己從乏累與勞累中解放出來，做一名華蜜的老師。高金英教授的“靜下心來教書，潛下心來育人”。就班主任工作給我們做了精彩的報告班主任工作要有陽光的味道。我們須要的是有價值的老師，老師的工作任務(wù)應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)由“教書”向”育人”的轉(zhuǎn)變，從“教會學(xué)問”轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生從“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)建”、這就確定了老師須要明確自身的任務(wù)轉(zhuǎn)變，明確自身的價值定位。高教授指出:“今日的老師須要的是一股靜氣：靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來探討學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細細地品嘗。靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是老師自己、二、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念教學(xué)須要老師不斷刷新,而不是____。特殊是現(xiàn)在的新教材新理念，為老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺，同時也對每位老師提出了更高的要求，我們更須要有創(chuàng)新的思想。其中王建宗教授的話，依舊在我耳畔回響：“你恒久不能休息，否則你就恒久休息?！毙聲r代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先，必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)____在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教化教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教化理念，以適應(yīng)教化改的浪潮。要想讓自己的課講得更好，吸引學(xué)生，就必需提高個人素養(yǎng)?！笆裁词墙袒袒紫染褪菒?。愛他的學(xué)生，沒有愛的教化不是真正的教化，培育對學(xué)生的愛就是要幫助他，幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向華蜜的實力?！壁w德成教授獨特的觀點引起了我深深的思索，我們在面對學(xué)生的時候，過多的關(guān)注的是學(xué)生的成果，不探討學(xué)生的特點，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動力，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。只有我們提高了自己的文化素養(yǎng)，才能講誕生動的一課。如何成為一名優(yōu)秀的老師，必需要多讀書，讀好書，豐富自己的學(xué)問，提高自己各方面的素養(yǎng)。三、重視教學(xué)藝術(shù)鮑傳友教授在講座中特殊提到北師大教授于丹在百家講壇的火爆。他說，于丹教授本身也一般，但她能用特別藝術(shù)又生活化的手法，將論語呈現(xiàn)出來，這就是她的勝利之處。另外，高金英教授講課，抑揚頓挫，又像相聲，又像快板，簡直是一種享受。豐富的表情和夸張的肢體動作表達觀點，活潑如孩童;而且不乏中學(xué)老師的嚴謹仔細：大量的攝影資料和精致豐富的文件讓我們感嘆教授對生活的酷愛和對工作的嚴謹，為每一次講座細心打算、嘔心瀝血可見一斑;最珍貴的是，高教授不僅如全部高校教授一樣對學(xué)術(shù)探討深刻而獨到的見解，而且還像中小學(xué)老師那樣關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與每一位傾聽著眼神溝通、表情會意、俯身對話假如我們的每一節(jié)課也能這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又提高了教學(xué)效率。老師必需在各個方面提高自己，其是在教學(xué)方面，要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜愛上課,從而在各個方面提高自己的水平。一堂課下來，老師肯定要明白給學(xué)生教了什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，變更了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無改變這就要求老師在備課的時候不僅備教材，更要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。同時，要求教學(xué)要面對全體學(xué)生，采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，使課堂變成思維的舞蹈者。好的課堂是有生成感，推動感的課堂，老師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，更要看學(xué)生能提升什么，突破什么實踐證明，嘗試多種教學(xué)方法,創(chuàng)建多彩課堂勢在必行。四、要做創(chuàng)新型、探討型的老師通過此次培訓(xùn),進行自我反思,找尋自己與“名師”之間的距離。怎樣做才能算是一位好老師怎樣才能成為學(xué)生的好引導(dǎo)者平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問題都沒有仔細去探究和思索。細想起來，我覺得自己還有許多不足：1、角色定位不準。此次培訓(xùn)真正使我相識到了精確定位老師角色的重要性。在以后的教學(xué)中肯定要精確定位自己，轉(zhuǎn)變老師角色。高萍教授反復(fù)強調(diào)：老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動、主動地學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師同等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我，教學(xué)效果自然良好。2、教與研分別。李方教授的《文化底蘊與老師專業(yè)成長》專題講座中指出：“老師在行動探討中成長”，要想成為一名教化科研專長的骨干老師，光會教還不行，還得研。要朝著教化特長型發(fā)展，在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，要將自身調(diào)整機制放在教化活動的限制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，在平常的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多探討教化教學(xué)理論,以積累、沉淀并汲取閱歷。通過本次培訓(xùn)，使我相識到一個老師不僅要具有肯定的教學(xué)閱歷，還應(yīng)當(dāng)從閱歷型逐步向探討型轉(zhuǎn)變，教化科研是老師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教化發(fā)展的一個重要趨勢。3、缺乏____和創(chuàng)新。通過傾聽各位專家的精彩講座、觀摩學(xué)校課堂教學(xué)、與各學(xué)員的相互溝通,使我感覺到自己有很多不足：安于現(xiàn)狀、自滿自足多;緊迫感、危機感少;被俗念束縛、惰性大、闖勁少;課堂上展示自己才華多、給學(xué)生參加的機會少。通過培訓(xùn)，使我更醒悟地相識到：____和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。五、要學(xué)會觀賞與寬容。一是要學(xué)會觀賞。假如學(xué)生老是遭遇打擊，久而久之就失去了愛好與熱忱。相反，你能發(fā)覺錯誤中的閃光點，學(xué)生看到了希望，會投之更多的熱忱，直至勝利。給我們的啟示是要學(xué)會觀賞每一個學(xué)生，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”。正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！碧厥馐菍δ切W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀律松散的學(xué)生更要努力發(fā)覺他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時、面對家庭和社會的苦惱時，肯定要冷靜。假如我們把指責(zé)、指責(zé)、埋怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。二是要學(xué)會寬容。____春教授說:“教化光有愛是不夠的，還須要寬容”。莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行，就假裝他有吧!”教化就是有時要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。每一位老師都要懷著善心，不以懲處為目的。應(yīng)當(dāng)允許全部的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤。用寬容的方法，比任何東西都有力氣。六、多讀些雜書李春山教授說“只有為數(shù)不多的國家就包括中國，存在師范院校，絕大多數(shù)的國家，老師來源于綜合性高?！?。這說明一個什么問題時常在思索，教化家和教書匠根本區(qū)分在何處李教授的講座讓我豁然開朗，不要把教化家看得多么神奇，每個老師都有可能成為在中國有影響力的教化家，關(guān)鍵在于是否做到一個有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。一個想成為教化家的老師必需從最基礎(chǔ)的做起，生命不止，學(xué)習(xí)不息。除了參與培訓(xùn)，相互聽課等學(xué)習(xí)形式外，老師最重要的學(xué)習(xí)方式就是讀書。(1)多讀各類雜書。老師必需不斷的充溢自已，讓自已的學(xué)問不斷更新，必需要有“源頭活水”，而這源頭活水從哪來呢惟一的方法就是多讀書了，中外名著、天文地理、百科全書都應(yīng)當(dāng)涉獵，這樣站在講臺上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。(2)應(yīng)當(dāng)讀教化教學(xué)專著。讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基，與____進行對話，找到理論上的支柱和共鳴。(3)讀教化教學(xué)____。領(lǐng)會專家科學(xué)的教化理論和先進的教學(xué)方法，站在理論的前沿，把握教改的脈搏，不斷更新教化教學(xué)觀念，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)?？傊?，老師的成長離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的學(xué)問、先進的現(xiàn)代教化教學(xué)理論和教化教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教化教學(xué)理論駕馭的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省。作為老師，必需有淵博的學(xué)科學(xué)問，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論和教化教學(xué)技術(shù)、在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去。要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。老師培訓(xùn)心得體會13教化技術(shù)中級培訓(xùn)是一個在教學(xué)上的一個新的突破，受益頗多。這次的教化技術(shù)中級培訓(xùn)讓我進一步理解了教化技術(shù)應(yīng)用的多樣性，拓展了應(yīng)用技術(shù)支持教學(xué)的思路。因此對教學(xué)中信息技術(shù)和課堂結(jié)合的相關(guān)問題比較感愛好。關(guān)于課程的宏觀規(guī)劃和每節(jié)課的詳細支配和進行幾乎每位老師都是特別熟識的，恰恰是這種中觀的教學(xué)設(shè)計為大多老師所忽視，也沒有受到教研組活動的重視。于是能夠被很好利用個整體資源一次次被割裂，難以形成一個有效的學(xué)問____和評價體系，難以向?qū)W生呈現(xiàn)一個相對完整和有效的學(xué)問____和思索過程，從而幫助學(xué)生進行深層次的相識和有效的思維活動。在學(xué)習(xí)過程中自己以問題為核心，設(shè)計了化學(xué)與生活中的幾個主題設(shè)計，雖然有的部分自我感覺都有點生硬，但是我信任這是一個很好的思路和方向，對于有效組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動必將供應(yīng)莫大的幫助。同時我第一次接觸了聽說很久的思維導(dǎo)圖，在設(shè)計的過程中的確也給自己供應(yīng)了很大的幫助。做為一名老師，必需作到以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，一切教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生為主，要體現(xiàn)學(xué)生的探討性學(xué)習(xí)的過程，并站在學(xué)生的角度去設(shè)計、不斷修改和逐步完善自己的教學(xué)安排。通過學(xué)習(xí)，我明確了如何利用教化技術(shù)設(shè)計單元主題備課，如何設(shè)計思維導(dǎo)圖，打造主題單元學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如何開展主題單元探討性學(xué)習(xí)，如何利用評價量規(guī)來組織有效的教學(xué)活動等等。教化技術(shù)不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍圍著學(xué)生所學(xué)學(xué)問而設(shè)計出學(xué)問誕生的“原始情境”進行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過程中，不再是從老師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)學(xué)問。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想的體現(xiàn)。平臺的課程根據(jù)模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動以及精選出的若干教學(xué)工具軟件，這就幫助了我進行高效率的課程學(xué)習(xí)，順當(dāng)?shù)赝瓿膳嘤?xùn)任務(wù)。平臺的課程深層剖析了教化技術(shù)的內(nèi)涵，讓我感受到了教化技術(shù)的魅力。雖然在學(xué)習(xí)中我也遇到許多困難，通過請教老師和學(xué)友，外加自己動腦琢磨、動手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增加了自己發(fā)揚堅決堅韌的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅持究竟的信念。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我從真正意義上更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了許多先進的教化教學(xué)理論，也解除了我原來在教學(xué)中存在的一些困惑，充分相識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜尋、收集、處理信息后獲得的成果時品嘗到勝利的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負擔(dān)，而是一件歡樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)?？偟膩碚f，通過這次的學(xué)習(xí)，我相識到了了主題單元設(shè)計的重要性。以主題單元進行課題設(shè)計大大優(yōu)化了老師的教學(xué)設(shè)計，以一個主題來進行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結(jié)構(gòu)，更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強了專題之間