畢業(yè)設(shè)計(jì)演示文稿課件

服裝結(jié)構(gòu)與功能方向

班級(jí)學(xué)號(hào)：服工08213號(hào)指導(dǎo)教師：于樹(shù)連、劉旭

女裝的造型轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)及穿著方式的研究Ifashion我的時(shí)尚速變第一章緒論第二章課題研究?jī)?nèi)容及方法第三章一衣多穿的服裝設(shè)計(jì)第四章服裝制板及工藝目錄2、與設(shè)課題相關(guān)的設(shè)計(jì)實(shí)例墨西哥女設(shè)計(jì)師墨西哥女服裝設(shè)計(jì)師西米娜?瓦萊羅（XimenaValero），在2006年有個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在紐約時(shí)裝周發(fā)表了屬于她自己的設(shè)計(jì)TransformableDesign，這是一種一衣多穿的設(shè)計(jì)概念，能將同樣的衣服有14種不同的穿法，這不但能使衣服更保值，同時(shí)也讓設(shè)計(jì)的服裝能夠在不同場(chǎng)合可以簡(jiǎn)單的變化。西米娜?瓦萊羅設(shè)計(jì)的有至少14種穿法的服裝第二章課題研究的內(nèi)容、方法一衣多穿：所謂一衣多穿是指一件衣服多種穿法。也就是說(shuō)一件衣服可以有多種穿著造型。目前我們國(guó)內(nèi)對(duì)一衣多穿的理解主要是一件衣服有多種搭配方式。更注重的是服裝的實(shí)用性而忽略了其時(shí)尚性。1、研究?jī)?nèi)容本課題主要研究服裝造型和服裝各個(gè)造型之間的轉(zhuǎn)變。并設(shè)計(jì)出一款能夠一衣多穿的服裝。2、研究方法及過(guò)程歷史服裝造型的分析與總結(jié)服裝效果圖及款式圖設(shè)計(jì)服裝板型制作成衣制作服裝造型史的分析與總結(jié)（2）、懸掛型服裝懸掛型服裝的構(gòu)造原理是將人體比擬為支撐服裝的支架，將平面化的服裝懸掛于人體上。這種類型的服裝在制作時(shí)只需將服裝面料進(jìn)行簡(jiǎn)略粗放的裁剪，通過(guò)簡(jiǎn)單的縫制即披掛式地穿著于人體上。古希臘服飾造型懸掛型服裝日本和服造型（3）、圍裹型服裝圍裹型服裝的構(gòu)造原理是將人體作為被服裝所包裹的對(duì)象，在造型上服裝被比擬為覆蓋于人體上的表層。這類服裝的結(jié)構(gòu)需要根據(jù)人體的結(jié)構(gòu)特征將整體服裝分解為不同的部件，每個(gè)部件都需要與人體相應(yīng)的部位一一對(duì)應(yīng)，在造型上與人體結(jié)構(gòu)相吻合，分塊設(shè)計(jì)裁剪的部件經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)目p合形成完整的服裝。圍裹型服裝是服裝裁剪和縫制技術(shù)發(fā)展到一定水平之后的產(chǎn)物，由于其適體的外觀造型、簡(jiǎn)便的穿著方式、實(shí)用的結(jié)構(gòu)而成為當(dāng)今世界人們普遍穿著的服裝。服裝造型史的分析與總結(jié)圍裹服裝造型19世紀(jì)歐洲服裝造型第三章一衣多穿的服裝設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)思路：2、具體方案：根據(jù)上述對(duì)服裝造型的理論分析，如果要使服裝達(dá)到一衣多穿的目的則設(shè)計(jì)的服裝必須要結(jié)合以上服裝造型要素。方案一：以白色襯衫為基礎(chǔ)，設(shè)定為圍裹式基礎(chǔ)造型，加入另一件黑色襯衫，使兩件襯衫下擺及袖口相縫合。這樣形成一件新的服裝，服裝可疊穿，可纏繞于人體四肢。方案二：以連衣裙為基礎(chǔ)圍裹型服裝，在裙擺側(cè)后方加入一塊樓空式的裙擺，鏤空式的裙擺可以穿插于人體四肢，達(dá)到改變?cè)煨偷哪康?。方案二效果圖及款式圖第四章服裝板型制作及工藝方案一袖子工藝黑色袖子開(kāi)叉15cm白色袖子開(kāi)叉7cm黑色袖口和白色袖口疊縫入袖克夫方案一領(lǐng)子工藝IfashionIfashionIfashion方案一懸掛式造型方案一披掛式及纏繞式服裝造型致謝首先我要感謝我的專業(yè)老師于樹(shù)連教授、劉旭副教授、邵冰老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)在你們身上我不僅學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，更使我學(xué)到了做人的道理。在此我