最后的長春藤葉課件

最后的常春藤葉——歐?亨利學習目標：1、復習鞏固小說的基本要素2、品味語言之美，體會結尾寫法之妙，

引發(fā)閱讀興趣3、探討人物形象，感悟人性之美歐·亨利美國短篇小說家。歐·亨利的作品構思新穎，語言詼諧，結局常常出人意外又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默百科全書”和“美國現(xiàn)代短篇小說之父”。他一生共創(chuàng)作了300多篇短篇小說，著名作品有《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》等使他獲得了世界聲譽。美國于1918年開始設立“歐·亨利紀念獎”，專門獎勵每年度的最佳短篇小說，并以此永遠紀念這位對短篇小說的創(chuàng)作作出突出貢獻的文學巨匠。

世界三大短篇小說巨匠：歐?亨利、莫泊桑（法）（《項鏈》、《羊脂球》）、契訶夫（俄）（《變色龍》、《小公務員之死》）

作者簡介：開端（第1至11節(jié)）發(fā)展（第12至36節(jié)）高潮（第37至50節(jié)）

結局（第51至55節(jié)）

年輕畫家瓊珊不幸被感染肺炎，生命垂危。瓊珊不聽勸慰，望葉等死。不落的藤葉使瓊珊重又燃起了生的欲望。瓊珊脫離險，貝爾曼病逝。揭示葉子不落的謎底。

小說閱讀要注意一下三點了解小說所反映的社會背景，以及作者的寫作意圖認真分析人物形象，通過對有關描寫方法的研究，剖析人物形象，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領會小說的思想和藝術研究小說的故事情節(jié)、線索、結構是怎樣為塑造形象，表達主題服務的第12、13節(jié)：醫(yī)生走后，蘇艾到工作室里哭了一場，把一張日本紙餐巾擦得一團糟。然后她拿起畫板，吹著拉格泰姆曲調(diào)，昂首闊步走進瓊珊的病房。瓊珊躺在被窩里，臉朝窗外，一點動靜都沒有。蘇艾以為她睡著了，趕緊不吹口哨。第15節(jié)：……忽然聽到了一個微弱的聲音重復了幾遍。她趕快走到床前。第23、25、27、29節(jié)貝爾曼形象初見性格暴躁、酗酒成性、窮困潦倒、失意消沉、郁郁不得志的失意的老畫家。善良、有同情心再見平凡甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的心，金子一樣的愛心。為什么題為“最后的常春藤葉”？“最后的常春藤葉”實現(xiàn)了貝爾曼先生的夙愿，它是貝爾曼的杰作。解釋了什么樣的作品叫藝術，叫杰作。葉子是平凡的；貫穿全文，所有的人都在圍繞葉子而努力這片葉子是希望的象征，它讓瓊珊戰(zhàn)勝了死亡，在文中起到了舉足輕重的作用。

信念主題文章通過寫貝爾曼畫最后的常春藤葉而挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊這樣一個故事，歌頌了窮苦朋友之間相濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈。同時也告訴我們，在生與死?？範幒颓g，需要自己樹立信心，做出努力，才能得勝，堅強的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。結局在情理之中嗎？前文有伏筆嗎？

（1）貝爾曼會幫助瓊珊

（2）葉子是假的

（3）瓊珊最終會病愈歐·亨利式結尾出乎意料之外，合乎情理之中歐·亨利式結局的妙處這樣寫的好處有兩點１給讀者留下足夠想象的情節(jié)空白．２造成懸念，結局出人意料，在處理上更具有藝術性．幽默—“含淚的微笑”是歐亨利小說的創(chuàng)作風格，是作品喜劇形式和悲劇內(nèi)涵的有機結合.＂微笑＂是其喜劇形式．詼諧的語言，輕松的敘述，巧妙的情節(jié).幽默諷刺甚至玩世不恭的語調(diào)，夸張，嘲諷,雙關等手法的運用,都讓讀者忍俊不禁;“含淚”是其悲劇內(nèi)涵，歐亨利小說輕松的文字背后是內(nèi)里沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，作品多揭示現(xiàn)實的不合理，表現(xiàn)小人物在殘酷的社會中承受心靈的創(chuàng)傷，寄寓他們深深的同情。第11節(jié)：……可是每逢我的病人開始盤算有多少輛馬車送他出殯的時候，我就得把醫(yī)藥的治療力量減去百分之五十。要是你能使她對冬季大衣的袖子樣式發(fā)生興趣，提出一個問題，我就可以保證，她恢復的機會準能從十分之一提高到五分之一。第48節(jié)：……冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來，啟示了