《稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

課程概況課程編碼課程類(lèi)別開(kāi)設(shè)院部會(huì)計(jì)學(xué)院考核性質(zhì)(現(xiàn)代學(xué)徒制)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)適用學(xué)期第三學(xué)期64學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)參與制(修)訂企業(yè)編寫(xiě)執(zhí)筆人審定人管理專(zhuān)業(yè)、以及大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)(與馬來(lái)西亞王子學(xué)院合作辦學(xué))的職業(yè)能力核心課程；是校企合作開(kāi)發(fā)的基于工作過(guò)程的課程。1.2課程作用企業(yè)涉稅崗位和財(cái)稅代理中介機(jī)構(gòu)涉稅崗位的相關(guān)職業(yè)崗位(群)的能力要求而設(shè)置，為務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法以及稅務(wù)會(huì)計(jì)核算與申報(bào)的循環(huán)過(guò)程，是一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課。1.3課程銜接2.1課程設(shè)計(jì)理念2.2課程設(shè)計(jì)思路(包括崗課賽證)知識(shí)點(diǎn)采集、識(shí)別、查驗(yàn)、審核票據(jù)會(huì)計(jì)技能稅務(wù)技能務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)票據(jù)制單填制原始憑證填制記賬憑證智能財(cái)稅會(huì)計(jì)技能稅務(wù)技能智能財(cái)稅、財(cái)務(wù)數(shù)字務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)開(kāi)具發(fā)票申報(bào)個(gè)人所得稅、增業(yè)所得稅等編制納稅申報(bào)表智能財(cái)稅會(huì)計(jì)技能稅務(wù)技能智能財(cái)稅、財(cái)務(wù)數(shù)字務(wù)、個(gè)稅計(jì)算職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)審核記賬憑證審核各稅種納稅申報(bào)表填制與審核編制與審核納稅申報(bào)表智能財(cái)稅會(huì)計(jì)技能稅務(wù)技能智能財(cái)稅、財(cái)務(wù)數(shù)字務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)3.1總體目標(biāo)會(huì)計(jì)崗位、稅務(wù)會(huì)計(jì)崗位、會(huì)計(jì)主管崗位能力需求為切入點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)優(yōu)化整于職業(yè)崗位分析和具體工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)理念。注重嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)，3.2具體目標(biāo)3.2.1.2中觀(guān)層面3.2.1.3微觀(guān)層面3.2.2工作任務(wù)目標(biāo)3.2.3職業(yè)能力目標(biāo)4.1課程教學(xué)內(nèi)容(學(xué)時(shí))實(shí)踐(學(xué)時(shí))練習(xí)(學(xué)時(shí))102增值稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)6213消費(fèi)稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)544企業(yè)所得稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)625個(gè)人所得稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)346其他稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)327期末復(fù)習(xí)22合計(jì)63教學(xué)單元(情境)唯物史觀(guān)、愛(ài)國(guó)主義、文化自信教學(xué)途徑和方法)業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法等職團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神掌握稅收的概念、職能和①能夠根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)需求查閱有關(guān)資料；②能夠根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍的需要領(lǐng)購(gòu)普通發(fā)票和專(zhuān)用發(fā)稅務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)概念。集，歷史上有哪些稅收政策?計(jì)發(fā)展史。唯物史觀(guān)愛(ài)國(guó)主義文化自信化的民族性、傳統(tǒng)務(wù)登記的基本知識(shí)和要理的基本知和納稅申報(bào)、線(xiàn)上慕課學(xué)習(xí)、線(xiàn)下實(shí)訓(xùn)室課堂教學(xué)、教材、學(xué)習(xí)通重點(diǎn)：(1)稅制的基本構(gòu)成要素(2)增值稅一般納稅人登記(3)發(fā)票的領(lǐng)購(gòu)和開(kāi)具難點(diǎn)：(1)增值稅一般納稅人登記(2)發(fā)票的領(lǐng)購(gòu)和開(kāi)具育人案例引用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法按照工作過(guò)程，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)案例和安排教學(xué)內(nèi)容。采用講授法展示稅收與稅務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)基礎(chǔ)概念，提出問(wèn)題，引入思政案例。結(jié)合崗位需求，講解稅務(wù)會(huì)計(jì)在管理中的地位和作用、稅務(wù)會(huì)計(jì)工作內(nèi)容、及基本職責(zé)、稅務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)需具備的素質(zhì)，使學(xué)生加深了解對(duì)企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)核算全過(guò)程和業(yè)務(wù)活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)行實(shí)際操作打下基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的教學(xué)單元(情境)增值稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)知行合一，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛(ài)國(guó)主義、理想信念人元素融入課程教學(xué)途徑和方法)業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法等精神；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)理解增值稅的概念、征稅人、稅率及減免政策能夠判斷哪類(lèi)增值稅、選擇合適的稅率；設(shè)計(jì)一：稅專(zhuān)用發(fā)票的危況下可以開(kāi)具增值稅專(zhuān)用發(fā)票?施思維深入：你是如何看待虛開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票行為的?計(jì)算、納稅申能夠計(jì)算增值的進(jìn)項(xiàng)、銷(xiāo)項(xiàng)稅額和當(dāng)期應(yīng)納稅額；小規(guī)模納稅人的應(yīng)納增值稅額；涉稅業(yè)務(wù)的能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)和額小規(guī)模納稅人的涉稅業(yè)務(wù)處理。責(zé)任擔(dān)當(dāng)問(wèn)題：稅收是如何“戰(zhàn)疫”的?施提出問(wèn)題：同學(xué)們還能找出疫情下的其它稅收優(yōu)惠政策嗎?思維深入：作為當(dāng)代大學(xué)生，你是如何看待疫情下的的?責(zé)任擔(dān)當(dāng)愛(ài)國(guó)主義理想信念有你有我。熟練掌握增能夠填制增值與小規(guī)模納稅人的納稅申報(bào)值稅網(wǎng)上申報(bào)；講解增值稅一般納稅人和小規(guī)模納稅人的稅額計(jì)算和會(huì)計(jì)處理，及納稅申報(bào)表的填寫(xiě)線(xiàn)上慕課學(xué)習(xí)、線(xiàn)下實(shí)訓(xùn)室課堂教學(xué)、教材、學(xué)習(xí)通重點(diǎn)：(1)增值稅納稅人的確定、征稅范圍的確定；(2)增值稅專(zhuān)用發(fā)票的使用；(3)一般納稅人應(yīng)納稅額的計(jì)算及會(huì)計(jì)處理；(4)小規(guī)模納稅人應(yīng)納稅額計(jì)算及會(huì)計(jì)處理；(5)增值稅納稅申報(bào)表的填寫(xiě)(1)增值稅一般納稅人應(yīng)納稅額的計(jì)算及會(huì)計(jì)處理；育人案例引用案例1:虛開(kāi)增值稅發(fā)票案例案例2:2021年減稅降費(fèi)亮點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、案例教學(xué)法、情按照工作過(guò)程，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)案例和安排教學(xué)內(nèi)容。采用講授法展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)教學(xué)法提出問(wèn)題與解決思路(如作為當(dāng)代大學(xué)生，你是如何看待疫情下的減稅降費(fèi)政策的),如使用潤(rùn)物無(wú)聲與擲地有聲的方式融入思政元素，貼合情景假設(shè)，使學(xué)生切身感受稅收力量。通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的訓(xùn)練鞏固加深理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到理實(shí)一體、崗賽課證的育人要求。教學(xué)單元(情境)消費(fèi)稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)樹(shù)立節(jié)約消費(fèi)意識(shí)、保護(hù)國(guó)家能源、創(chuàng)新精神、環(huán)境保護(hù)、宏觀(guān)調(diào)控人元素融入課程教學(xué)途徑和方法)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)、消費(fèi)奢侈、保護(hù)環(huán)境費(fèi)稅的概念、能夠判斷哪類(lèi)消費(fèi)稅、選擇合適的稅率展示：稅收政策要求有引導(dǎo)消費(fèi)導(dǎo)向，的生活態(tài)度；神、團(tuán)隊(duì)合作能力和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)征稅對(duì)象、納樹(shù)立正確消費(fèi)觀(guān)的作用，開(kāi)征消費(fèi)么?向何籌集資金，增加財(cái)政收入，如何削弱和緩解貧富懸殊以及分配不公的矛盾的。引導(dǎo)消費(fèi)環(huán)境保護(hù)宏觀(guān)調(diào)控應(yīng)納稅額的能夠根據(jù)業(yè)務(wù)資料計(jì)算應(yīng)納消費(fèi)稅額涉稅業(yè)務(wù)的能夠根據(jù)業(yè)務(wù)資料進(jìn)行消費(fèi)稅的涉稅業(yè)務(wù)處理的納稅申報(bào)能夠根據(jù)業(yè)務(wù)資料填制消費(fèi)及稅款繳納書(shū)講解消費(fèi)稅的稅額計(jì)算和會(huì)計(jì)處理，及納稅申報(bào)表的填線(xiàn)上慕課學(xué)習(xí)、線(xiàn)下實(shí)訓(xùn)室課堂教學(xué)、教材、學(xué)習(xí)通重點(diǎn)：(1)消費(fèi)稅納稅人的確定、征稅范圍的確定；(2)直接銷(xiāo)售、自產(chǎn)自用、委托(3)消費(fèi)稅會(huì)計(jì)核算；(4)消費(fèi)稅納稅申報(bào)表的填寫(xiě)難點(diǎn)：(1)消費(fèi)稅應(yīng)納稅額的計(jì)算及會(huì)(2)消費(fèi)稅的納稅申報(bào)表填寫(xiě)育人案例引用案例1:消費(fèi)稅的立法目的項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法崗賽課證的育人要求。教學(xué)單元(情境)企業(yè)所得稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)人元素融入課程教學(xué)途徑和方法)具備精益求精的工匠精神；具備嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；神、團(tuán)隊(duì)合作能力和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)得稅的概念、能判斷居民納稅人、非居民納稅人，分別適用何種的稅率；設(shè)計(jì)一：求提出問(wèn)題：稅法具和固定性的特征向收的意義，我國(guó)稅收作為對(duì)社會(huì)資源的再分配，是如能夠根據(jù)業(yè)務(wù)資料計(jì)算應(yīng)納企業(yè)所得稅額能夠根據(jù)業(yè)務(wù)資料進(jìn)行所得理理何取之于民、用之于民的?收支平衡扶農(nóng)助農(nóng)惠政策的運(yùn)用向?yàn)槭裁磳?yōu)惠政策運(yùn)用在這幾個(gè)方面?百姓民生扶農(nóng)助農(nóng)生態(tài)文明申報(bào)掌握企業(yè)所得稅的納稅申報(bào)表填寫(xiě)能夠根據(jù)業(yè)務(wù)資料填制企業(yè)所得稅月(季)度預(yù)繳納稅申稅年度納稅申企業(yè)所得稅的匯算清繳工作講解企業(yè)所得稅的稅額計(jì)算和會(huì)計(jì)處理，及納稅申報(bào)表的填寫(xiě)。線(xiàn)上慕課學(xué)習(xí)、線(xiàn)下實(shí)訓(xùn)室課堂教學(xué)、教材、學(xué)習(xí)通重點(diǎn)：(1)企業(yè)所得稅納稅人和征稅對(duì)象的確定；(2)企業(yè)所得稅稅率的選擇；(3)企業(yè)應(yīng)稅所得額和應(yīng)納所得稅額的計(jì)算；(4)企業(yè)所得稅暫時(shí)性差異和永久性差異的確認(rèn)；(5)企業(yè)所得稅資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法的會(huì)計(jì)處理；(6)企業(yè)所得稅的申報(bào)難點(diǎn)：(1)企業(yè)所得稅資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法的會(huì)計(jì)處理；(2)企業(yè)所得稅的申報(bào)育人案例引用案例1:稅收優(yōu)惠新政案例2:《中國(guó)制造2025》案例項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、案例教學(xué)法、情按照工作過(guò)程，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)案例和安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)企業(yè)所得稅的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生掌握稅法的相關(guān)規(guī)更堅(jiān)定學(xué)生依法誠(chéng)信納稅，共建法制社會(huì)的信心，深入理解稅收是取之于民，用之于民，最終目的是惠民，最大化地為民服務(wù)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的訓(xùn)練鞏固加深理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到理實(shí)一體、崗賽課證教學(xué)單元(情境)個(gè)人所得稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)8人元素融入課程教學(xué)途徑和方法)能夠區(qū)分個(gè)人人和征稅范圍的確定業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、德修養(yǎng)。得稅的基本法律知識(shí)，掌及稅率所得稅的居民納稅人和非居民納稅人求定提出問(wèn)題：如果你是政策制定者，你認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)對(duì)哪些情況實(shí)行個(gè)免?策家國(guó)情懷大國(guó)擔(dān)當(dāng)變向?定納稅意識(shí)關(guān)愛(ài)他人工匠精神2.個(gè)人所得稅的稅款計(jì)算掌握個(gè)人所得稅應(yīng)納稅額的計(jì)算、納款繳納能夠根據(jù)業(yè)務(wù)資料計(jì)算個(gè)人額，計(jì)算各相關(guān)扣除金額3.個(gè)人所得稅會(huì)計(jì)核算掌握個(gè)人所得稅涉稅業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理能夠根據(jù)業(yè)務(wù)資料進(jìn)行代扣申報(bào)掌握個(gè)人所得稅的納稅申報(bào)表填寫(xiě)能夠根據(jù)個(gè)人所得資料填制個(gè)人所得稅納個(gè)人所得稅報(bào)告表講解個(gè)人所得稅的稅額計(jì)算和會(huì)計(jì)處理，及納稅申報(bào)表的填寫(xiě)。線(xiàn)上慕課學(xué)習(xí)、線(xiàn)下實(shí)訓(xùn)室課堂教學(xué)、教材、學(xué)習(xí)通重點(diǎn)：(1)個(gè)人所得稅納稅人的確定、難點(diǎn)：(1)個(gè)人所得稅納稅人的確定、征稅范圍的確定；(2)個(gè)人所得稅應(yīng)納稅額和扣除額的計(jì)算；(3)個(gè)人所得稅的會(huì)計(jì)核算；(4)個(gè)人所得稅申報(bào)表的填寫(xiě)征稅范圍的確定；(2)個(gè)人所得稅應(yīng)納稅額和扣除額的計(jì)算；育人案例引用案例1:明星“陰陽(yáng)合同”的案例引入案例2:稅收新政策項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、案例教學(xué)法、情按照工作過(guò)程，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)案例和安排教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合案例與企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，讓學(xué)生在充分融入企業(yè)真實(shí)環(huán)境下，認(rèn)知個(gè)人所得稅的納稅人和征稅范圍，通過(guò)學(xué)習(xí)通來(lái)課堂提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)，鞏固個(gè)人所得稅的稅款計(jì)算方法；通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)來(lái)訓(xùn)練個(gè)人所得稅的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理及納稅申報(bào)表的填寫(xiě)和申報(bào)能力。以達(dá)到理實(shí)一體、崗賽課證的育人要求。從個(gè)人所得稅納稅人規(guī)定中感受公民人格、公平稅負(fù)、多勞多得等，培養(yǎng)學(xué)生的公民自豪感，激教學(xué)單元(情境)其他稅、關(guān)稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)6社會(huì)責(zé)任、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、節(jié)能減排人元素融入課程教學(xué)途徑和方法)重點(diǎn)掌握城市維護(hù)建設(shè)稅核算與申報(bào)規(guī)定計(jì)算城市產(chǎn)稅、印花稅、車(chē)船稅、契稅、思政案例一染給動(dòng)物帶來(lái)的問(wèn)題：如何在環(huán)境與申報(bào)德、社會(huì)公德和家庭美德意識(shí)；具備求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、積極的生活態(tài)度；具備一絲不茍的工作態(tài)的態(tài)度。培養(yǎng)敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作能力和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。產(chǎn)維護(hù)建設(shè)稅核算與申報(bào)鎮(zhèn)土地使用稅、資源稅和關(guān)稅應(yīng)納稅額；業(yè)務(wù)進(jìn)行城市維護(hù)建設(shè)稅、房產(chǎn)稅、印花稅、車(chē)船稅、契稅、土地增值稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、資源稅和關(guān)稅的會(huì)計(jì)處理；③能熟練填制城市維護(hù)建設(shè)稅、房產(chǎn)稅、印花稅、車(chē)船稅、契稅、土地增值稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、資源稅和關(guān)稅的納稅申納稅申報(bào)。保護(hù)大戰(zhàn)中展示稅法的力量?策施與資源稅的征稅范圍勵(lì)制度促環(huán)保觀(guān)生，為了愛(ài)護(hù)我們共有的家園，我們能夠身體力行的做些什么?社會(huì)責(zé)任環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡念。解加重關(guān)稅?3.印花稅稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)重點(diǎn)掌握印花稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)4.車(chē)船稅稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)船稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)5.契稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)基本掌握契稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)6.土地增值稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)重點(diǎn)掌握土地增值稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)7.城鎮(zhèn)土地使用稅基本掌握城鎮(zhèn)土地使用稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)8.資源稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)基本掌握資源稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)9.關(guān)稅會(huì)計(jì)核算與申報(bào)國(guó)口岸到岸價(jià)格(CIF)、境外口岸離岸價(jià)(FOB)關(guān)稅的計(jì)算中美貿(mào)易戰(zhàn)事件討論分析。愛(ài)國(guó)主義兼容并蓄創(chuàng)新精神制度自信講解小稅種、關(guān)稅的稅額計(jì)算和會(huì)計(jì)處理，及納稅申報(bào)表的填寫(xiě)。線(xiàn)上慕課學(xué)習(xí)、線(xiàn)下實(shí)訓(xùn)室課堂教學(xué)、教材、學(xué)習(xí)通重點(diǎn)：(1)土地增值稅的計(jì)算與核算；(2)印花稅的計(jì)算與核算；(3)資源稅的計(jì)算與核算；(4)城市維護(hù)建設(shè)稅的計(jì)算與核(5)我國(guó)口岸到岸價(jià)格(CIF)、境外口岸離岸價(jià)(FOB)關(guān)稅的計(jì)(1)土地增值稅的計(jì)算與核算；(2)印花稅的計(jì)算與核算；育人案例引用案例1:觸目驚心——現(xiàn)在的北極熊太可憐了案例2:中美貿(mào)易戰(zhàn)事件——華為5G案例項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)從生態(tài)環(huán)境破壞的案例引入，引起學(xué)生興趣，教師深入解讀綠色稅種的稅收力量，進(jìn)行逐級(jí)提問(wèn)，深入思政，課堂討論，達(dá)到共鳴，攜手共建生態(tài)良好的地球美好家園。引入中美貿(mào)易戰(zhàn)——華為5G案例，使學(xué)生們了解中國(guó)的“一帶一路”政策與美國(guó)的霸權(quán)主義的差異，在學(xué)習(xí)關(guān)稅相關(guān)政策的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更加堅(jiān)定改革開(kāi)放信念教育，全面認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)放包容、合作共贏，堅(jiān)定堅(jiān)持改革開(kāi)放信念，不斷提升“制習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、做中教、做中考”,注重對(duì)職業(yè)能力的考5.1課程考核成績(jī)構(gòu)成理實(shí)一體化課程成績(jī)類(lèi)別(分值比例)考核項(xiàng)目平時(shí)1出勤情況23在線(xiàn)學(xué)習(xí)4作業(yè)完成情況5單元檢測(cè)6上機(jī)實(shí)訓(xùn)7思政表現(xiàn)期末1閉卷筆試5.2平時(shí)成績(jī)考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目1出勤情況要求學(xué)生按時(shí)上課，保證出勤率者不能參加期末考試2要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)，與同伴合作完成課堂任務(wù)3在線(xiàn)學(xué)習(xí)要求學(xué)生按照老師要求完成在線(xiàn)學(xué)習(xí)，包括觀(guān)看視頻、完成隨堂練習(xí)和課后作業(yè)以及小組討論等任務(wù)5個(gè)任務(wù)，每完成1個(gè)任務(wù)得1分，上限5分4作業(yè)完成情況要求學(xué)生完成老師布置的作業(yè)，以及完成小組的任務(wù)設(shè)計(jì)5單元檢測(cè)固所學(xué)知識(shí)，階段性反饋學(xué)習(xí)成果6上機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)出勤情況、實(shí)務(wù)上機(jī)操作情況根據(jù)實(shí)訓(xùn)出勤、財(cái)務(wù)軟件技7思政表現(xiàn)思想正確，態(tài)度積極優(yōu)秀10分/良好8分/中等6分/及格4分/差0分5.3期末考核成績(jī)內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)試卷(筆試或上機(jī))考核知識(shí)點(diǎn)單項(xiàng)選擇題1