中班美術教案15篇

中班美術教案15篇中班美術教案1活動目標：1、在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創(chuàng)作性繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深幼兒對夏天的認識。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、感受作品的美感。活動準備：1、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。2、知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象?；顒舆^程：一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。2、幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。3、啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起相互講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三、結束部分1、教師將幼兒的.作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。小百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。中班美術教案2活動目標：1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運用簡單線條繪畫坦克。2。大膽細致的繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌簣D片、視頻、繪畫材料活動過程：一、導入：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。二、展開過程：1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么？（坦克）2、小朋友你知道坦克是用來干什么的`嗎？教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強大的射擊火力。3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的，看看它的威力有多大。4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發(fā)射炮筒。5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫坦克）6、教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導。三、結束部分展示幼兒作品活動反思：本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關于坦克的專業(yè)知識和術語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。中班美術教案3【活動目標】1、初步了解畫立體物的知識，設計一個屬于自己的小書包。2、愛惜自己身邊的學習用品，發(fā)揚勤儉節(jié)約的品質。3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容?！净顒訙蕚洹拷叹撸好襟w、展示架。學具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等?！净顒舆^程】一、激趣導入，討論書包的`不同。1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它”。小結：不錯就是我們的書包。2、那我們的書包是不是一樣的呢?來;自.大;考吧;幼.師網;他們有什么區(qū)別呢?小結：每個書包的形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。二、演示步驟加深理解。過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設計一下自己的書包吧!教師示范：畫前面畫厚度畫細部。小結：今天我們就來設計一個漂亮的書包，在設計時候就從書包的外形和圖案來著手設計。三、幼兒操作。要求：設計繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎。四、書包展示教師小結。1、創(chuàng)意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。(價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限)2、交流經驗，學會表達：請標價最高的幼兒說一說原因。(可以從設計的造型、線條和圖案來說)教師小結：小朋友，你們設計的書包非常棒!老師希望你們在在平時的學習中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎?教學反思：飛機是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項藝術活動，不要小看手工，手工其實與自然科學結合在一起。手工是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡簡單單的一個玩紙活動。中班美術教案4制作意圖：孩子們一般認為語言活動就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對這個現象，我們用提線指偶的新穎形式，增加幼兒與材料的互動交流，通過指偶空間位置的變化，加深幼兒對故事的理解，達到提高口語表達能力的目的'。教育價值：1、提高幼兒的口語表達能力;2、加強幼兒互相協(xié)作的意識。選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙制作方法：1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內糊一層銀紙;2、“舞臺”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;4、將做好的指偶固定上細線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;適應年齡：5-6歲地點：語言區(qū)操作方法：幼兒通過提拉指偶，配合故事情節(jié)進行講述。(3)提高生活中的環(huán)保意識。中班美術教案5課程設計的目的：前面7次孩子涂背景都不是特別的好，這次特意用，蜘蛛結網，來引導孩子作畫，讓孩子明白是要添加一些色彩和背景，這樣我們的畫面將會更豐富?；顒幽繕耍?、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術表現形式。2、培養(yǎng)幼兒對少兒美術活動的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習慣?；顒訙蕚洌?）教師：各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫作品。2）孩子：油畫棒、作畫紙、鉛筆、橡皮、記號筆?；顒舆^程：一）導入：老師請小朋友猜一個謎語？好不好？小孩子：拍手叫好?！靶⌒≈T葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將?！笔鞘裁囱剑?----蜘蛛二）小朋友們，今天我們的繪畫主題是什么呀？蜘蛛！①蜘蛛為什么織網？②蜘蛛網的特征及功能？三）帶著問題老師請寶貝們一起欣賞今天的動畫視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘四）蜘蛛的特征是什么樣子的？一起作畫。①先將主體物畫---蜘蛛畫出來。8腿蜘蛛，橢圓的身子、小小的圓頭②給我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。五）情景欣賞析和背景作畫1、蜘蛛會織網，我們來看看蜘蛛網是什么形狀的？（（從一點向四周發(fā)散出去，重點學習放射狀）2、剛剛我們看了動畫，都知道哪一只蜘蛛結的網能抓到更多的食物，是吧？為什么？（又密又緊）教師小結：蜘蛛網的形狀是從一點向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。六）教師講解示范。在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們先用鉛筆，從蜘蛛的`家出發(fā)，往外拖，“躺下來，拉一下”，就是一跟長長的線。先拿一跟跟的發(fā)散線，再給發(fā)散的線用短線給蜘蛛做梯子。一張漂亮的蜘蛛網就這樣結成了、孩子們都非常高興。七）引導孩子給我們的蜘蛛網，添加漂亮的顏色，這樣我們的蜘蛛會更加的高興。中班美術教案6活動目標：1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現出深海珊瑚群的特征。2.體驗用不同方法作畫的樂趣，養(yǎng)成干凈整潔的作畫習慣?；顒訙蕚洌赫n件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗，引出珊瑚。出示課件，激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個點向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時不容易看見他，它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因為它們的存在而變得美不勝收。二、出示課件二看！你們知道這是用什么方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜測）這是用顏料吹出來的，把調好的水粉滴在畫紙上，然后用吸管兒把顏料吹開，吹的時候可以根據需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的`顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復幾次，珊瑚群就出現了。最后用小手蘸上不同的顏色，點在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。四、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點畫時，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時要把手指擦干凈。五、作品展示，交流分享。中班美術教案7活動名稱：海底活動準備：1、海底世界視頻，圖片。2、繪畫用紙每人一張，水彩筆，畫好簡筆畫的黑板?；顒舆^程：（一）觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。1、教師提問：“小朋友們在日常生活中，都有看到過很多很多的魚，現在，小朋友要和老師一起來回憶一下，你都知道哪些魚？”2、引導幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。3、通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（二）引導幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。在幼兒了解魚的一些特征后，引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻……）（三）通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結構。1、教師出示圖片的同時，向幼兒講述一些空間概念，教會幼兒物體要盡量畫的大些，引導幼兒合理的安排紙張。2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。（四）教師出示事先畫好的“海底世界”指導幼兒作畫。教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導幼兒大膽作畫?；顒友由欤汗膭钣變涸诒姸嘈∨笥衙媲爸v述自己所畫的內容這是那天活動的教案，其實，老師并沒有給我規(guī)定園長來聽課我要講什么課，只是帶班老師說，本班孩子太活躍了，一定要上一節(jié)比較安靜的課，而且一定要能吸引到他們，告訴我最好上美術課，因為他們比較喜歡畫畫，所以，我就準備了這節(jié)美術課……活動開始前，本班孩子依然很活躍，就算園長在他們也是一樣，我又不能對他們大喊，所以就想了一個可以讓他們快速安靜的辦法，我發(fā)現平時只要老師一拍手，孩子就會跟著拍，開始只是一兩個，后來幾乎大家都會跟著，所以今天我就利用這個，做了一個很簡單的拍節(jié)奏，首先，我邊拍手邊說“請你跟我這樣做…”，這對比較混亂的他們還算有效，沒過多會他們都跟著我一起拍手了，拍手過程中我會有變化，這樣他們就不會突然不跟著我做，而且對于后來那幾個還沒有跟著我做小朋友，我會有意在他面前拍，這樣他們就都跟著我拍了，這個小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘，就順利的讓他們都安靜了，這就是活動的開始，接著我便按教案上所寫，提問他們問題，孩子的回答大多數都是小金魚，后來一個小朋友回答還有鯊魚，這就引出了下面的問題，我便問小朋友，鯊魚和小金魚是一種魚嗎？它們生活的地方一樣嗎？這時候，小朋友的回答差不多都說鯊魚生活在海里面，于是，我又順利往下進行，問小朋友們，知道海底除了有魚還有其它的生物嗎？小朋友說有海藻，這樣為了驗證他說的話，我便打開了視頻……一邊觀看視頻，我一邊詢問幼兒一些生物的名字，有的小朋友能說出來，有的就說不出來，不知道的生物，我會告訴他們，同時，在觀察其他生物的時候，我又引導幼兒仔細觀察海底的魚都是什么樣子的，還有顏色，大小等，確實還得畫面很能吸引孩子們……視頻結束后，我便問幼兒海底都有什么，他們大多都能說出來，然后，我便放了一些近景圖片，讓幼兒清楚的看到一些生物的結構，同樣這個也很吸引他們，接下來就是作畫，因為老師和我說，本班的幼兒對事物的'結構還不是很清晰，所以老師必須要畫出一些來做示范，這樣他們才會畫，不然就會畫不出來，我當時聽到這個，堅決不給幼兒做示范，就像上學時老師講的，老師是不能畫出來的，這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力，但是后來老師說，一定要給他們畫，不然他們真的不會畫，而且還給我看了一些以前的畫，的確是這樣，于是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片，并在幼兒畫畫前，給他們講解，一定要會用紙張，要畫的大些，告訴了他們一些安排畫面的知識，下面就是他們作畫的時間，很多孩子都能理解我所講的安排畫面，這些孩子都是先畫了大大的魚，然后在我的指導中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示范的畫中有的生物），最后，我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內容，活動就這樣結束了，總體來說，孩子們聽得很認真，畫的也很認真……事后在反思，我自己感覺之前給他們講解的時間有點長，這樣他們最后時間到了，還有很多小朋友沒有圖完顏色，只有少數的小朋友畫完了，而且，我發(fā)現，給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助，而最后畫畫的時候，還是要看著老師的范畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時候我會拍一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了！恩，這就是那天的活動，希望是老師想知道的，同時我也很想請老師幫忙，我想知道，小朋友怎樣才能不用我做示范通過那些視頻和照片就能畫出來，是不是中班孩子還沒有這個能力呢，還是中班孩子已經有這個能力了，要看老師的引導呢？還有，在做這種美術活動時，老師該不該給幼兒畫出來呢？中班美術教案8一、設計意圖：幼兒美術教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程?！毒V要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。所有再設計本節(jié)美術活動時，整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。二、活動目標:１.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。２..養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。三、活動準備：１.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等２.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶四、活動過程：（一）開始部分１.律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）２.來到范畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？３.出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。（二）基本部分１.請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）２.小結，作畫練習的過程。３.全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術??？４.提出操作要求（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。５.幼兒分散操作，教師巡回指導。（三）.結束部分１.評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？２.開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！五、課后反思：這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。幼兒園中班教案活動目標1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。2.對繪畫產生興趣，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚?.課件：圖片-夏天的景色2.油畫棒，顏料，畫紙?；顒舆^程一、導入談話引起幼兒興趣。教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現二、展開1.交流夏天的變化教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。2.夏天的色彩教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢？那什么顏色看上去涼爽些呢？教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。3.交代要求，引導作畫，教師指導。教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。4.幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。三、結束展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫活動目標：1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。活動準備：準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等?；顒舆^程：1、導入活動，引起興趣。師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。（2）幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”3、添畫。（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！保?）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。4、分享活動的樂趣，積累經驗。教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。一、活動名稱：美麗的帆船二、活動目標：1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、活動準備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒四、活動過程：（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼兒制作，教師指導1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的.圖案。3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。（四）組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。中班美術教育活動《可愛的烏龜》活動目標：1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性?；顒訙蕚洌?．課件制作《可愛的烏龜》2．烏龜手偶。3．畫紙、勾線筆人手一份?；顒舆^程：1．出示烏龜手偶?！敖裉欤艺埩宋覀兊暮门笥褋?，你們知道是誰嗎？”“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人?。课液芄聠闻?！”）請幼兒想想辦法？（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了?！保?）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理布局畫面）（3）作品展示。幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。反思：畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。中班美術活動——救生圈活動名稱：救生圈活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌焊鞣N粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙?；顒邮也贾茫菏占鞣N款式的救生圈活動過程：一、欣賞夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。二、制作1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。2.討論制作方法：1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。3)用顏料粉刷救生圈的顏色。三、請幼兒說說自己救生圈的價格讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。四、延伸“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。中班美術教案9活動目標：1、學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2、引導幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、根據色彩進行大膽合理的想象?；顒訙蕚洌?、每人一張正方形手工紙。2、步驟圖一張?；顒舆^程：一、引起興趣。1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3、你們知道它是怎么折成的嗎？二、學折鋼琴。1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導。2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導。3、教師重點指導長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領。三、鋼琴的聲音。1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？2、鋼琴是怎么彈的.？請幼兒說說。（左、右手一起彈）3、鋼琴會發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說）4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。中班美術教案10活動目標：1、利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。2、在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學會互相學習，開闊思路。3、將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。4、探索、發(fā)現生活中賀卡的多樣性及特征。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚?、收集各種賀卡并布置成展覽。2、卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。3、幼兒用書。活動內容：1、欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點。教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動？）（1）小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的.用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。2、引導幼兒了解制作的方法。（1）教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據自己的喜好回答。）（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行制作。3、幼兒自主制作，教師進行個別指導。（1）教師交代注意事項。1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。（2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。中班美術教案11活動目標：1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。活動準備：1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。2、已經了解過海洋中的生物造型和特征。活動過程：1、聽聲音激趣。教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？2、小丑魚邀請做客，引出主題。這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩?！蔽覀兒５资澜绲幕锇榉浅６啵何宀世_紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的'大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）小結：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。3、觀察了解潛水艇。教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。4、出示范畫教師：⑴我也想去海底世界游玩，我設計了一艘潛水艇，你!看這就是我設計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設計的嗎？“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游?！?、幼兒嘗試作畫。教師：現在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。6、評價，海底世界展教師：說說你設計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的？7、延伸回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。中班美術教案12活動目標通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現的簡單的折紙要求。發(fā)展幼兒的動手能力。感受作品小馬的美感。教學重點與難點教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。活動準備1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】3、A3白紙【教師備用】活動過程1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。3、教師用A3的大紙演示【在室內來回走動】便于幼兒看得清楚?！?】、教師講解制作小馬的方法和步驟?！?】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法?！?】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現折法。4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。7、最后將自己的.作品裝進自己的袋子內活動結束。教學反思1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現出極大的積極性。2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。5、在以后的教學中會經常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。中班美術教案13活動目標1．把握西瓜的形狀特征及顏色元素。2．嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現各種事物的形態(tài)。3．依據作品大膽創(chuàng)編故事?；顒宇A備1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。2．動畫片《西瓜太郎》的片斷?；顒舆^程1．品嘗西瓜，導入活動。(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產生愛好。(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及顏色。(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。2．想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。(1)老師：夏天，大家都跳進西瓜汁里乘涼，會發(fā)生什么好玩的事情呢?(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的.情景：我變成了一個紅紅的“水人”了!我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒適啊!我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!(3)老師依據幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進西瓜里的世界。(1)幼兒創(chuàng)作過程中，老師引導幼兒留意運用西瓜的元素色。(2)提示幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。4．講解并描述自己的西瓜歷險記。供應平臺讓幼兒講解并描述自己作品中的西瓜歷險故事。【評析】活動內容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充分的閱歷預備，最好玩的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣，提高了運用顏色的力量。中班美術教案14活動目標1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具?；顒舆^程一、引題。出示不同類型的扇子。師：小朋友，你們看，這是什么?二、幼兒觀察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一組一個。師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。2、幼兒欣賞扇子，并且做出細致的觀察。師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?三、幼兒作畫。將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。四、展示幼兒作品。師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什么?欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術活動種子粘貼畫教案反思活動目標：1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。2、發(fā)現自然材料的美，體驗成功的樂趣。3、能在活動中耐心、細心完成作品。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。