安全作文淺談班前安全講話在安全管理中作用

淺談班前安全發(fā)言在安全管理中的作用綱要summary“安全生產(chǎn)，以人為本”作為一種理念，大家都能夠認(rèn)識(shí)和理解，但在實(shí)質(zhì)工作中怎樣保證安全倒是相當(dāng)復(fù)雜、十分困難的事情。筆者從事安全管理工作，經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)工作，把班前安全發(fā)言的實(shí)效進(jìn)行簡(jiǎn)單論述，班前安全發(fā)言作為一種特別卓有成效的崗前安全教育形式，擁有簡(jiǎn)潔、適用、針對(duì)性強(qiáng)的特色，它是安全管理工作中的一個(gè)創(chuàng)新，也是全員參加風(fēng)險(xiǎn)管理的有效門(mén)路。safeproduction,people-orientedasaconcept,weareabletorecognizeandunderstand,butinworkingactuallyhowtoensuresafetyisverycomplex,verydifficulttodo.theauthorisengagedinsecuritymanagement,throughthepracticalwork,theformerclasssecurityspeecheffecthascarriedonthesimpleelaboration,beforetheclasssecurityspeechasakindofveryeffectivepre-jobsafetyeducationform,withaconcise,practical,specificfeatures,itissafetymanagementworkinacreative,andfullparticipationinriskmanagementeffectiveways.keywords:beforeworksafetyspeechsafetymanagement中圖分類(lèi)號(hào)：c29文件表記碼：a文章編號(hào)：一、班前安全發(fā)言的發(fā)源班前發(fā)言這類(lèi)教育形式最早是由日本建筑公司發(fā)明的，日本稱之為“班前訓(xùn)話”，即每天上班前以作業(yè)班組為單位，由班組長(zhǎng)將當(dāng)天的工作內(nèi)容、達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，特別是安全注意事項(xiàng)逐個(gè)直職工敘述。另一個(gè)重要內(nèi)容就是互相檢查安全防備用品的正確穿著使用，而后開(kāi)始工作，每天堅(jiān)持，從不中斷。推行后，成效很好。在國(guó)內(nèi)推行后，感覺(jué)“訓(xùn)話”二字有不同等之嫌，故改為“班前發(fā)言”。二、班前安全發(fā)言的特色班前發(fā)言比傳統(tǒng)的安全教育有幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：1.針對(duì)性強(qiáng)。因?yàn)槭敲刻爝M(jìn)行，發(fā)言人能夠依照當(dāng)天天氣、人員組合、機(jī)械設(shè)施、四周環(huán)境等特色有針對(duì)性地進(jìn)行發(fā)言。2.真實(shí)做到了安全教育常抓不懈。不言而喻，班前發(fā)言較之其余教育形式都要長(zhǎng)遠(yuǎn)，徹徹底底地做到了安全生產(chǎn)每日講。3.改變了傳統(tǒng)的你講我聽(tīng)的講課方式。班前發(fā)言簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要，是職工自我管理的一種方式。長(zhǎng)此過(guò)去，職工們不單能夠提升安全意識(shí)和安全自保能力，還會(huì)加強(qiáng)職工之間的親和力、凝集力，培育職工的團(tuán)隊(duì)精神。4.班前發(fā)言沒(méi)有固定的形式、場(chǎng)所和時(shí)間的限制，發(fā)言的內(nèi)容也不固定，可是每天班前必講。發(fā)言一定以當(dāng)天的生產(chǎn)項(xiàng)目和作業(yè)環(huán)境條件為依據(jù)，做到針對(duì)性強(qiáng)，職責(zé)明確，自檢仔細(xì)，遵章守紀(jì)。在詳盡技術(shù)交底的基礎(chǔ)上加強(qiáng)安全施工，注意存在的安全隱患。三、班前安全發(fā)言的科學(xué)理論海恩法例的啟迪：若是人們?cè)诎踩鹿拾l(fā)生以前，早先防備事故征兆、事故苗頭，早先采納踴躍有效的防備舉措，那幺，事故苗頭、事故征兆、事故自己就會(huì)被減少到最低限度，安全工作水平也就提升了。由此推測(cè)，要制服事故，重在防備，要保證安全，一定以預(yù)防為主。海恩法例的精華重申兩點(diǎn)：一是事故的發(fā)生是量的累積的結(jié)果；二是再好的技術(shù)，再完滿的規(guī)章，在實(shí)質(zhì)操作層面，也沒(méi)法代替人自己的素質(zhì)和責(zé)任心。班前安全發(fā)言是一種特別卓有成效的崗前安全教育形式，擁有簡(jiǎn)潔、適用、針對(duì)性強(qiáng)的特色，它是安全管理工作中的一個(gè)創(chuàng)新，也是全員參加風(fēng)險(xiǎn)管理的有效門(mén)路。四、建設(shè)公司中緬項(xiàng)目部（緬甸段）班前安全發(fā)言的應(yīng)用建設(shè)公司中緬項(xiàng)目部（緬甸段）自從動(dòng)工之日起，就把班前安全發(fā)言作為hse管理的要點(diǎn)之一。要求機(jī)組在出工前一定進(jìn)行班前發(fā)言，而且要求發(fā)言要指定專人負(fù)責(zé)記錄和保留，每個(gè)月一定將記錄上報(bào)項(xiàng)目部存查，并改換新本。凡不仔細(xì)履行發(fā)言制度或丟掉、破壞記錄本的機(jī)組，將對(duì)機(jī)組進(jìn)步行經(jīng)濟(jì)處分。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的班前發(fā)言制度，建設(shè)公司各個(gè)機(jī)組所在的施工工地施工次序井然，無(wú)違章操作和不安全行為。施工時(shí)期從未發(fā)生過(guò)重要安全事故，保證了安全生產(chǎn)，在安全管理方面也獲得了優(yōu)秀的成效。為了加強(qiáng)每個(gè)職工的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建設(shè)公司機(jī)組班前安全發(fā)言打破過(guò)去由機(jī)組長(zhǎng)或許hse監(jiān)察員固定人進(jìn)行發(fā)言，改成由機(jī)組全部人員輪番進(jìn)行班前安全發(fā)言。建設(shè)分部班前安全發(fā)言詳細(xì)實(shí)行步驟：1、技術(shù)員部署當(dāng)天的工作任務(wù)。2、職工對(duì)當(dāng)天工作任務(wù)存在的風(fēng)險(xiǎn)要素及消減舉措進(jìn)行安全講話。3、hse監(jiān)察員進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨別及消減舉措。4、機(jī)組進(jìn)步行總結(jié)、講評(píng)。5、職工在班前安全發(fā)言記錄上署名。班前安全發(fā)言不單有文字記錄，也用錄音筆將安全發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行錄音保留。將每天的施工內(nèi)容及施工風(fēng)險(xiǎn)寫(xiě)在“施工風(fēng)險(xiǎn)提示牌”上，掛在機(jī)組院里，讓職工隨時(shí)都能看到。機(jī)組召動(dòng)工作總結(jié)的時(shí)候，將錄音放給大家聽(tīng)，大家對(duì)當(dāng)天安全發(fā)言人的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、溝通，對(duì)說(shuō)的不對(duì)地方進(jìn)行指正。這類(lèi)新的“班前安全發(fā)言”讓每個(gè)機(jī)組職工對(duì)當(dāng)天要施工工作