光曲完美版學習

光曲完美版學習第1頁/共64頁《月光曲》第2頁/共64頁

貝多芬簡介貝多芬（１７７０～１８２７）德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴格的音樂訓練，學會了彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，貝多芬二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年５７歲。1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。第3頁/共64頁我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點,該是多么幸福?！惗喾以鹿馇?頁/共64頁

課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關于貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說?！皞髡f”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家。

第5頁/共64頁聽課文錄音，整體感受。要求：

1．注意生字、多音字的讀音，劃出不理解的詞語。標出自然段。

2．用一句話概括文章的主要內容。第6頁/共64頁yīnlàmòmáng茵蠟陌盲鍵粼霎錄jiànlín

shàlù萊茵河蠟燭陌生盲人綠草如茵蠟筆陌路盲目

鍵盤波光粼粼霎時目錄關鍵微波粼粼一霎記錄第7頁/共64頁幽靜蠟燭譜寫失明陌生純熟清幽琴鍵微弱陶醉蘇醒飛奔記錄恬靜霎時萊茵河陌生人盲姑娘入場券

斷斷續(xù)續(xù)

微波粼粼水天相接

波濤洶涌詞語第8頁/共64頁

多音字散奔傳chuánzhuàn傳說傳統(tǒng)外傳傳記奔走散發(fā)散學奔跑bènsànsǎnbēn投奔奔命松散散文第9頁/共64頁傳{chuánzhuàn（）（）（）彈{tándàn（）（）（）（）傳說傳單傳記彈琴彈奏子彈彈弓恬（）tián

券（）quàn小小變色龍：注音：霎（）shà第10頁/共64頁用直線連接可以搭配的詞語

幽靜的微弱的清幽的雪亮的美妙的燭光月光琴聲小路浪花第11頁/共64頁幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時按動的部分。霎時：極短的一點時間。萊茵河：歐洲一條大河。源出瑞士境內的阿爾卑斯山，流經奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長1320千米。譜寫：編寫（歌曲或樂曲）。水天相接：形容水面廣闊，遠遠看去，好像和天連接在一起。波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。斷斷續(xù)續(xù)：一會兒中斷，一會兒繼續(xù)。理解詞語：第12頁/共64頁課文主要內容

課文記述了德國著名音樂家貝多芬譜寫《月光曲》的傳說。第13頁/共64頁1、文章中從哪個自然段到哪個自然描寫<<月光曲>>創(chuàng)作過程?2、如果把文章分段，該怎么分？第14頁/共64頁課文部分第一部分：（第1自然段）第二部分：（第2—9自然段）第三部分：（第10自然段）介紹月光曲的來歷講月光曲的創(chuàng)作過程講月光曲的譜寫貝多芬對勞動人民同情和愛護的博大情懷。第15頁/共64頁

第二段發(fā)生（2—3）：講貝多芬在茅屋外邊聽見琴聲。第三段發(fā)展（4—6）：講貝多芬為盲姑娘彈琴。第四段高潮（7—9）：講貝多芬彈奏《月光曲》。第16頁/共64頁再讀課文，歸納主要內容借助課題《月光曲》思考：（1）《月光曲》這首樂曲是誰譜寫的？（2）《月光曲》這首樂曲是怎樣譜寫成的？

起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產生同情。經過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來，這就是《月光曲》。第17頁/共64頁

課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。按《月光曲》這個故事的人物、起因、經過和結果，連起來說說，歸納課文主要內容。第18頁/共64頁課文中心思想這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。第19頁/共64頁

從這一文段里你獲得了什么信息？

二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。交代了時間地點人物記敘文三要素第20頁/共64頁自讀課文第一段，從中你知道了什么？貝多芬是德國著名的音樂家貝多芬生活在兩百多年前本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說故事。

什么意思第21頁/共64頁現(xiàn)在，讓我們來欣賞一下:月光曲第二課時第22頁/共64頁小組合作學習2-7節(jié)，思考下列問題：1、貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？聽到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲他會想些什么？2、從兄妹倆的談話中，你看出了什么？貝多芬聽了談話，會想寫什么？3、當貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個怎樣的姑娘？第23頁/共64頁思考交流1、貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？聽到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲他會想些什么？第24頁/共64頁

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)。本文指琴聲不連貫。

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。此時此刻，貝多芬想：______________第25頁/共64頁思考交流2、從兄妹倆的談話中，你看出了什么？貝多芬聽了談話，會想寫什么？第26頁/共64頁

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！钡?7頁/共64頁隨便說說：隨口說出，并非真心所想。姑娘“隨便說說”，指的是什么？

一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊，我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好?。　惫媚锸遣皇钦娴氖恰半S便說說”？第28頁/共64頁

既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因為自己掙錢太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時一定很難過、愧疚、不安、痛楚第29頁/共64頁

妹妹聽出了哥哥話語里的意思，趕緊安慰哥哥：

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”第30頁/共64頁我認為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！笔牵ǎ┮馑?？A、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會。B、哥哥你不要傷心，這音樂會對我來說可聽可不聽，你別在意。C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實她很想聽音樂會。選擇：C第31頁/共64頁

從這一組對話之中，我們聽懂了：哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強壓內心對音樂熱愛的無奈。貝多芬也聽懂了，他怎么想，又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽。第32頁/共64頁思考交流3、當貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個怎樣的姑娘？第33頁/共64頁聽了貝多芬的演奏，盲姑娘怎么說的？她激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深那！您，您就是貝多芬先生吧？”

多純熟，是指彈奏熟練；多深，是指把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。第一個“您”表示猜想，語調延長。

第二個“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動。第34頁/共64頁

她激動地說：“彈得多純熟??！感情多深??！您，您就是貝多芬先生吧？”聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！必惗喾倚睦锎藭r怎么想？

貝多芬此時十分感動，一個雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！貝多芬看到什么？第35頁/共64頁

1、“清幽”是什么意思？“清幽”的意思是：秀麗、幽靜。2、這句話是實寫還是想象？從哪些地方可以看出來？這句話是實寫。從“月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽?！边@個句子看出來。3、我們可以體會到什么？

我們體會到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。

是啊，美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。

月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。環(huán)境描寫第36頁/共64頁默讀課文：找一找課文中是如何描繪《月光曲》的？第37頁/共64頁

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……第38頁/共64頁

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。

第39頁/共64頁閱讀第九自然段，思考下面問題：請用“——”畫出文中實在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請用“﹏”畫出窮兄妹的聯(lián)想。第40頁/共64頁

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。第41頁/共64頁

寫實的：

皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。第42頁/共64頁皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。

姑娘被音樂喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來的專注、平靜的神色。臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的?！胺路稹?，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海?！安龥坝俊?，波浪猛烈地向上涌?！霸鹿庹找碌牟龥坝康拇蠛！保嵌嗝磳掗熥杂傻奶斓?，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量。

第43頁/共64頁他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑滿銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪?！睆娨魳敷E然響起。浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。

多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。第44頁/共64頁月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.第45頁/共64頁月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強，曲調出現(xiàn)了波折。）

第46頁/共64頁忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……第47頁/共64頁月亮升起微波粼粼月亮升高穿過微云月光照耀波濤洶涌第48頁/共64頁

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…………皮鞋匠為什么會有這樣的感覺，貝多芬的琴聲有了什么變化？第49頁/共64頁

月亮正從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.貝多芬此時琴聲的曲調是舒緩、柔和第50頁/共64頁月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時琴聲的曲調是明快有力、逐漸增強第51頁/共64頁

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……貝多芬此時琴聲的曲調是高昂激蕩第52頁/共64頁《月光曲》的曲調應該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩1第53頁/共64頁

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。思考：從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？第54頁/共64頁從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？“皮鞋匠靜靜地聽著?！薄霸鹿庹赵谒翘耢o地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！薄暗人麄兲K醒過來，貝多芬早已離開了茅屋?！钡?5頁/共64頁

貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動，飛奔回客店，連夜記錄下了《月光曲》。第56頁/共64頁

課后思考第57頁/共64頁1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？

答：因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛