歷史八年級上冊 第4課 《 洋務運動》省優(yōu)質(zhì)課獲獎教案

#第4課《洋務運動》教學設計教學目標了解洋務運動的背景。依據(jù)材料和教材概括洋務運動的主要內(nèi)容。通過史料分析和合作探究的方式，比較洋務運動企業(yè)和傳統(tǒng)手工業(yè)的不同，認識機器生產(chǎn)和手工勞動是生產(chǎn)方式的根本不同，使用機器生產(chǎn)適應了近代化的發(fā)展要求。結(jié)合史料，通過合作探究的形式嘗試評價洋務運動，認識其在中國早期近代化探索中的作用和局限性。在學習的過程中感受早期近代化探索的艱難，進一步增強學生的學習意識和歷史責任意識。教學重點：認識洋務運動的作用和局限性。教學難點：認識洋務運動的作用和局限性。教學過程一、導入新課】教師展示多媒體金田起義浮雕和中英《天津條約》簽訂時的場景圖片教師設問：這兩張圖片反應了19世紀中葉的兩個重大事件，你能說出來嗎？對當時的清政府來說，局勢是怎樣的？（參考答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動。內(nèi)憂外患。）二、講授新課（一）危機與圖存教師講述：針對內(nèi)憂外患，以李鴻章等人為代表的比較開明的官員有何看法呢？材料一此三千余年一大變局也。西人專恃其槍炮輪船之精利，故能橫行于中土。中國向用之弓矛、小槍、土炮，不敵彼后門進子來福槍炮；向用之帆篷、舟楫、艇船、炮劃不敵彼輪機兵船，是以受制于西人。――葉曙明主編：《李鴻章大傳?一人敵一國》，31頁，南京：江蘇鳳凰文藝出版社,2016教師設問：李鴻章認為受制于西人的原因是什么？李鴻章認為應該怎么辦？（參考答案：中國武器裝備等技術落后于西方。向西方學習，用西方先進武器裝備等技術來強兵富國，維護清王朝統(tǒng)治。）（過渡）面對危機，在中央以恭親王奕訴為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠和張之洞為代表的洋務派從19世紀60年代到90年代中期，掀起了一場旨在“自強”和“求富”的洋務運動。（二）自強與求富軍事工業(yè)自主學習：面對內(nèi)憂外患，洋務派最直接的感受就是要“自強”，他們以“自強”為旗號，發(fā)展了一批軍事工業(yè)，請同學們閱讀教材，指出有代表性的軍事工業(yè)。教師組織學生觀察書上的圖片活動：指出安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等。教師提問：以江南制造總局槍炮廠為代表的軍事工業(yè)使用怎樣的工具生產(chǎn)的？洋務運動之前中國經(jīng)濟生產(chǎn)活動中是怎樣生產(chǎn)的？你覺得哪種經(jīng)濟生產(chǎn)方式代表歷史發(fā)展方向？為什么？（參考答案：使用機器生產(chǎn)；手工生產(chǎn)；使用機器生產(chǎn)；機器大工業(yè)生產(chǎn)效率高，符合時代發(fā)展潮流。）（過渡）洋務運動軍事工業(yè)使用機器生產(chǎn)是先進的生產(chǎn)方式，但是它們也存在不少問題。材料二洋務派辦的軍事工業(yè)，全是官辦性質(zhì)，不但不能自主經(jīng)營，而且在管理方式上還存在官僚衙門的惡習。以福州船政局為例，局內(nèi)人員的“薪水工食”竟占了全部經(jīng)費的80％。它們的生產(chǎn)成本高，效率低下，管理水平遠遠低于國外的同類企業(yè)。――齊世榮總主編，瞿林東、葉小兵主編：《義務教育教科書?中國歷史》（八年級上冊），21頁，北京：人民教育出版社，2016教師設問：閱讀材料二，概括指出軍事工業(yè)中存在的問題。（參考答案：官辦性質(zhì)，缺乏自主經(jīng)營權；封建衙門式的管理，管理落后；生產(chǎn)成本高，效率低下。）教師追問：軍事工業(yè)的生產(chǎn)雖然存在不少問題，但是畢竟引進西方先進的生產(chǎn)方式進行生產(chǎn)。那么洋務派如何解決軍事工業(yè)發(fā)展中對人才和技術的需求問題呢？（參考答案：創(chuàng)辦新式學校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造等。）教育材料三機器、大炮、輪船、電報，飽讀八股制義，高頭講經(jīng)的士子是不知其所以然的。以此出現(xiàn)了專攻軍事和工藝的專門學堂?！谒鼈儎偝霈F(xiàn)的時候，自然比不上科舉制度的尊榮，但它們的存在又會動搖和瓦解科舉制度。因此風氣稍開之后，又出現(xiàn)了以西學為主的自強學堂，甚至舊式書院也開設了一部分西學課程，古老的書院制度以其順乎潮流的變化表現(xiàn)了中國價值觀念的變化。――陳旭麓主編：《近代中國社會的新陳代謝》，112?113頁，北京：中國人民大學出版社，2012教師設問：舊式書院開設的課程和新式學堂開設的課程有何不同？簡要分析其影響。（參考答案：舊式書院課程主要是儒家經(jīng)典，新式學堂開設以軍事和工藝為主的西學。影響：沖擊了傳統(tǒng)的舊式教育，促進了教育的近代化；促進了中國價值觀念的變化和向西方學習的進程。）過渡）新式教育的出現(xiàn)加快了近代化的步伐。但是新式學堂開設的情況怎樣呢？材料四1862年，恭親王奕訴奏準在北京設立京師同文館。京師同文館成立后，無人肯入，大家以為學了洋文，便是降了外國，于是政府采取了強制入學的措施。雖然是奉官調(diào)學生，且待遇優(yōu)厚，但有人情可托的學生誰也不去，所挑選者，大多數(shù)都是沒有人情，或笨而不用功的學生。結(jié)果，入學的僅十人。這是最初招生的情形，而且這些學生入了同文館以后，親戚朋友對于其本人，還沒有什么鄙視，因為他們是孩子。但是對于孩子的家庭，可就十分瞧不起了。有許多人便同他們斷絕親戚關系，不再來往。甚而至于人家很好的兒媳婦，因她家弟弟入了同文館，便一家瞧不起這個媳婦，而且因之受了公婆之氣。――仲堯明、沈為慧、何成剛主編：《史料閱讀與微課設計?中國近代史（上）》，77?78頁，北京：北京師范大學出版社，2015教師組織學生交流閱讀感受。（設計意圖）增補歷史細節(jié)，引導學生感知近代化起步的艱難。民用工業(yè)教師講述：19世紀70年代后，洋務派意識到資金問題阻礙了軍事工業(yè)的發(fā)展，不能達到“自強”的目的，于是以“求富”為口號，開辦了一批近代民用工業(yè)，比較重要的是輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等。材料五近代民用工業(yè)同樣采用了西方較為先進的技術和設備，生產(chǎn)出的產(chǎn)品用于軍隊的同時也投放市場，因此對外國資本主義經(jīng)濟勢力的擴張起到了一定的抵制作用。――楊寧一主編：《歷史學習新視野新知識》，283頁，北京：人民出版社，2008教師設問：結(jié)合材料和所學知識，指出民用工業(yè)和軍事工業(yè)相比，有何新變化？（參考答案：民用工業(yè)產(chǎn)品投放市場，并對外國資本主義經(jīng)濟勢力的擴張起到了一定的抵制作用。）（過渡）外國資本主義國家的侵略，始終是洋務派心頭無法排除的夢魘，他們總結(jié)兩次鴉片戰(zhàn)爭失敗的教訓，需要強大的軍隊，尤其是海軍。海軍教師設問：請同學們閱讀教材22頁，第一、二兩自然段相關內(nèi)容，概括洋務派在軍事領域的主要做法。（參考答案：引進西方新式武器和訓練方法編練新式洋槍隊；建立北洋、南洋和福建三支近代海軍，成立專門管理機構海軍衙門。）（三）成功與失敗合作探究：有人認為洋務運動邁出了中國近代化的第一步，是成功的；也有人認為洋務運動的目的是維護清朝統(tǒng)治，沒有使中國富強起來，是失敗的。你對此有何看法？請結(jié)合材料和所學知識，談談你的認識。材料六洋務運動三十年，沒能實現(xiàn)洋務派自己提出的求強、求富的目的，沒能讓中國擺脫屈辱地位，但也有得有失，對中國歷史留下了長遠影響?！髣张梢M了大機器生產(chǎn)，為中國創(chuàng)建了近代的工礦、交通和通訊事業(yè)；編練了新式海軍，使得中國開始走上軍事現(xiàn)代化道路，增強了中國的軍事力量；培養(yǎng)出了一批現(xiàn)代化專業(yè)人才?！獥顚幰恢骶帲骸稓v史學習新視野新知識》，285頁，北京：人民出版社，2008教師總結(jié)：觀點一：洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，是成功的。洋務運動推動中國近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)、交通運輸業(yè)、通訊事業(yè)等方面的發(fā)展；洋務運動客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生；對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用；洋務運動促進了教育近代化，培養(yǎng)出了一批現(xiàn)代化專業(yè)人才，促進了科技的近代化。觀點二：洋務運動沒有使中國走上富強道路，是失敗的。甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，標志著洋務運動的失?。谎髣者\動，求強未強，求富未富；洋務運動的目的是為了維護清王朝統(tǒng)治，主觀目的具有反動性；洋務企業(yè)管理落后，官員貪污腐敗。觀點三：洋務運動使近代化的探索。有成功之處，也有失敗之處。結(jié)合觀點一和觀點二理由加以說明。