幼兒園老師個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（10篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)幼兒園老?師個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文經(jīng)過(guò)?短短幾天?的學(xué)習(xí)時(shí)?間，早上?去了該做?哪些準(zhǔn)備?工作，該?打掃哪些?地方，不?用保育教?師的指導(dǎo)?我就明白?該如何做?了。使我?印象最深?的是：有?一天由于?某些原因?，我被調(diào)?到了總園?區(qū)幫忙。?我以個(gè)人?觀者兩個(gè)?打扮的工?作量，一?百多個(gè)小?碗小盤(pán)都?是我以個(gè)?人洗，頭?上的含糊?一滴接一?滴的掉入?池中融入?水里，當(dāng)?時(shí)累的想?大哭一場(chǎng)?，但想到?自我還是?一名教師?，連這點(diǎn)?困難都克?服不了還?有什么資?格當(dāng)一名?教師呢我?堅(jiān)持下來(lái)?這一天的?工作當(dāng)然?也得到了?教師的好?評(píng)，這鼓?勵(lì)了我繼?續(xù)干好以?后每一天?的工作。?回到分?園的第一?天，突然?覺(jué)得簡(jiǎn)便?了許多，?也學(xué)會(huì)了?許多。小?朋友們見(jiàn)?了我說(shuō)：?“教師，?你昨日怎?樣沒(méi)來(lái)，?我都想你?了!”這?讓我聽(tīng)了?很是欣慰?。干完?了該干的?活后，我?就搬了個(gè)?小凳子坐?在教室的?后面，學(xué)?習(xí)了教師?如何教課?的。教師?先是準(zhǔn)備?好教具后?以主角實(shí)?驗(yàn)的方式?來(lái)教課，?生動(dòng)又活?潑，一課?下來(lái)心境?很是愉快?!經(jīng)過(guò)?實(shí)習(xí)我也?總結(jié)了幾?點(diǎn)如何做?好一名幼?兒教師的?準(zhǔn)則：?一：要有?職責(zé)心。?在幼兒園?里，幼兒?的安全十?分重要，?在幼兒室?外活動(dòng)時(shí)?，要注意?幼兒進(jìn)行?的活動(dòng)是?否有危險(xiǎn)?，當(dāng)遇到?未顯示即?使阻止幼?兒活動(dòng)。?三：要?有同情心?。不要因?為幼兒哪?些原因（?比如尿褲?，拉褲，?吃飯后吐?掉等現(xiàn)象?）而不喜?歡或訓(xùn)斥?幼兒。而?是懷著同?情心為幼?兒解決問(wèn)?題。做?到這“三?個(gè)心”也?做的不錯(cuò)?哦!幼?兒園老師?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?在這個(gè)學(xué)?期里，繼?續(xù)擔(dān)任幼?兒園電腦?與環(huán)境創(chuàng)?作的工作?，工作中?得到園領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的支持?和一致認(rèn)?可。從績(jī)?、德、識(shí)?、勤4個(gè)?方面作如?下小結(jié)：?一、思?想方面?二、工作?方面這?學(xué)期主要?的工作主?要包括在?三個(gè)方面?：一是擔(dān)?任校園電?腦方面的?維護(hù)、音?樂(lè)播放，?二是學(xué)校?遠(yuǎn)程教育?資源的接?收、整理?、運(yùn)用及?設(shè)備的檢?修、維護(hù)?、音響等?工作，三?是校園環(huán)?境創(chuàng)作布?置活動(dòng)場(chǎng)?地布置、?設(shè)計(jì)等。?為了做?好日常的?管理工作?，更好地?完成配合?教師的教?學(xué)任務(wù)、?為教學(xué)服?務(wù)，使各?班教師在?課堂上運(yùn)?用好電腦?設(shè)備，進(jìn)?行正確操?作，能有?待提高教?學(xué)水平。?在遠(yuǎn)程?教育管理?方面，除?及時(shí)認(rèn)真?地做收遠(yuǎn)?程教育資?源的接收?、整理、?刻錄外，?維護(hù)打印?設(shè)備、網(wǎng)?絡(luò)設(shè)備配?合園務(wù)處?為教師運(yùn)?用資源做?好配套服?務(wù)，如多?媒體教室?設(shè)備的調(diào)?試、接收?設(shè)備的維?護(hù)、資源?的瀏覽和?整理等，?同時(shí)認(rèn)真?做好各項(xiàng)?工作。?在設(shè)備維?護(hù)方面，?本學(xué)期本?人對(duì)學(xué)校?的微機(jī)進(jìn)?行了檢修?、保養(yǎng)，?力求它們?能夠正常?的工作，?為老師、?學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三?、學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)方面?作為一名?信息技術(shù)?老師，應(yīng)?具有比別?人更超前?的目光，?及時(shí)掌握?最新的科?技資訊。?為此，我?平時(shí)還虛?心請(qǐng)教小?學(xué)有經(jīng)驗(yàn)?的老師，?學(xué)習(xí)更多?、更好、?更新的知?識(shí)、加以?鞏固，同?時(shí)積極參?加教研會(huì)?議，從中?學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)，努力?使自己水?平不斷提?高。雖?然平常工?作量比較?大，但為?了提高校?園水平和?提高學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)水平?，本人在?大量收集?別人優(yōu)秀?設(shè)計(jì)、優(yōu)?秀架構(gòu)，?除外學(xué)習(xí)?，向有經(jīng)?驗(yàn)老師請(qǐng)?教的基礎(chǔ)?上，利用?本人有限?的時(shí)間建?成學(xué)校網(wǎng)?站和校園?博客，以?利于同行?間的交流?和學(xué)習(xí)，?方便幼兒?家長(zhǎng)與我?園的交流?了解，也?有利于及?時(shí)向家長(zhǎng)?掌握幼兒?在園的動(dòng)?向、引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?。四、?考勤方面?我在做?好各項(xiàng)工?作的同時(shí)?，基本嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。處理好?學(xué)校工作?與私人之?間的關(guān)系?，需然有?時(shí)會(huì)不遲?，這點(diǎn)確?實(shí)需要改?正，但從?來(lái)不早退?，有時(shí)還?會(huì)加班加?點(diǎn)，這同?時(shí)煅練了?自己。對(duì)?學(xué)校的工?作盡職盡?責(zé)，不論?是學(xué)校分?到的哪一?項(xiàng)工作，?我都配合?同事盡自?己的努力?把工作做?好?！?越是對(duì)事?業(yè)愛(ài)得深?，越感到?自己對(duì)事?業(yè)的不盡?職?！彪m?然我是第?一次接觸?幼兒園的?工作，但?在在今后?的工作中?，我會(huì)在?保持原有?優(yōu)良作風(fēng)?的基礎(chǔ)上?不斷努力?，我一定?要發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?不足，揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?爭(zhēng)取更大?的成績(jī)。?___?_年__?__月_?___日?幼兒園?老師個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）樹(shù)葉?落盡，第?一場(chǎng)冬雪?降臨在雪?邦山上，?象往常一?樣，又一?個(gè)學(xué)期圓?滿劃上了?句號(hào)，在?此對(duì)本學(xué)?期的工作?特作以下?總結(jié)。?從小班至?今我一直?任中一中?二班的美?術(shù)教學(xué)，?這倆個(gè)班?級(jí)在很大?程度上都?各自有所?不同。從?小班時(shí)來(lái)?看，中一?班幼兒的?各方面能?都力不如?中二班，?然而從今?年的發(fā)展?情況來(lái)看?，中一班?的幼兒各?方面進(jìn)步?都很快，?可以說(shuō)在?認(rèn)真方面?和聽(tīng)話方?面都比中?二班的強(qiáng)?。中一?班的幼兒?年齡比較?小，而且?是我們幾?個(gè)教師從?小班就帶?上來(lái)的，?各方面的?行為習(xí)慣?都比較穩(wěn)?定，比較?良好。因?此在上課?時(shí)每位幼?兒都很專?心聽(tīng)講。?積極動(dòng)手?操作，往?往每次完?成的作業(yè)?也比中二?班的有質(zhì)?量。在安?全方面，?他們的安?全意識(shí)也?比較強(qiáng)，?老師說(shuō)過(guò)?什么危險(xiǎn)?、什么東?西不能動(dòng)?他們都會(huì)?記得清楚?，并且自?覺(jué)的執(zhí)行?，在站隊(duì)?時(shí)，他們?也會(huì)接老?師的吩咐?排好隊(duì)，?很少出現(xiàn)?混亂現(xiàn)象?。中二?班的幼兒?年齡相對(duì)?于中一班?的大一些?，并且上?過(guò)一年的?小小班，?因此有許?多的不良?行為習(xí)慣?。比如說(shuō)?，吃飯時(shí)?掉飯粒，?上課、睡?覺(jué)時(shí)喜歡?講小話等?。盡管這?兩年來(lái)我?們幾位教?師一直都?在抓緊本?班的紀(jì)律?，但仍有?些毛病還?待改進(jìn)。?本年度?總體來(lái)看?，中一班?和中二班?的幼兒都?有了許多?進(jìn)步。在?美術(shù)上，?他們的動(dòng)?手操作能?力有了明?顯的提高?，會(huì)畫(huà)的?東西也相?對(duì)的多了?起來(lái)。比?如：會(huì)畫(huà)?人物、花?草、樹(shù)木?、一些小?動(dòng)物等。?做到寓教?于樂(lè)，讓?幼兒在玩?中做，做?中玩，進(jìn)?一步開(kāi)發(fā)?了幼兒的?智力。?在本年度?工作中，?我積極的?配合班主?任，有效?的完成園?內(nèi)分配到?個(gè)人的教?學(xué)任務(wù)。?和分配到?班級(jí)的任?務(wù)，努力?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，以?提高自身?的專業(yè)技?術(shù)水平為?標(biāo)準(zhǔn)，虛?心向高級(jí)?教師學(xué)習(xí)?。在今后?的工作中?，我會(huì)更?加努力工?作，努力?學(xué)習(xí)、努?力提高自?身的專業(yè)?技術(shù)、努?力做個(gè)合?格的幼兒?教師。?幼兒園老?師個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?在忙忙?碌碌中我?們的學(xué)期?也接近尾?聲，回顧?這一學(xué)期?自己的工?作，真是?又喜又憂?。我深深?地感到,?教師的人?生就是實(shí)?實(shí)在在，?就是默默?無(wú)聞，就?是不求索?取!這使?我更深地?感到教師?職業(yè)的崇?高，責(zé)任?的偉大，?而我對(duì)這?份職業(yè)的?熱愛(ài)與日?俱增。在?這一學(xué)期?里，我始?終本著&?“以幼兒?為主體&?”，牢記?自己是一?個(gè)幼兒教?師，面向?全體幼兒?，教書(shū)育?人，為人?師表，一?較重的責(zé)?任心完成?自己的工?作，重視?幼兒的個(gè)?性發(fā)展與?幼兒的全?面發(fā)展相?協(xié)調(diào)，尊?重幼兒，?做到愛(ài)與?嚴(yán)格要求?相結(jié)合，?注重自身?知識(shí)結(jié)構(gòu)?的進(jìn)一步?完善，從?而不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平，本?學(xué)期，主?要工作有?以下幾個(gè)?方面：?一、熱愛(ài)?并尊重每?一位幼兒?。二、?重視對(duì)班?級(jí)幼兒一?日生活常?規(guī)的培養(yǎng)?。小班?幼兒在學(xué)?期初，是?處于一種?蒙化狀態(tài)?，他們帶?著家庭中?的不同習(xí)?慣走到了?一起。許?多孩子原?有的生活?比較的無(wú)?序，甚至?十分的自?由化。對(duì)?于這種情?況，我根?據(jù)小班幼?兒的年齡?特點(diǎn)有針?對(duì)性的對(duì)?幼兒進(jìn)行?教育，教?育幼兒每?天中午要?按時(shí)睡午?覺(jué);不要?挑食;飯?前便后要?洗手。培?養(yǎng)幼兒取?放玩具常?規(guī)：不爭(zhēng)?搶，不隨?意干擾別?人等等。?三、家?長(zhǎng)工作方?面本學(xué)?期我利用?電話訪問(wèn)?、家訪等?形式，經(jīng)?常與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?交流，也?利用早、?晚家長(zhǎng)接?送孩子之?時(shí)進(jìn)行隨?機(jī)談話。?不僅讓家?長(zhǎng)及時(shí)了?解孩子在?園的表現(xiàn)?，也為我?們進(jìn)一步?了解和掌?握幼兒現(xiàn)?狀并有針?對(duì)性的進(jìn)?行及時(shí)教?育提供了?有利的前?提。四?、教研活?動(dòng)中這?一學(xué)期來(lái)?，我收獲?了很多。?即使是這?樣我的工?作中任然?存在著很?多不足，?我班幼兒?的常規(guī)還?不夠好，?玩玩具時(shí)?，不夠愛(ài)?惜，在收?拾玩具時(shí)?，不能主?動(dòng)將其放?回原處，?并有隨地?亂扔的現(xiàn)?象。同時(shí)?，我還要?刻苦鉆研?新教材.?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，積?累更多的?小班教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高自?己的理論?教學(xué)水平?。幼兒?園老師個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?五）伴?隨著孩子?們的天真?笑臉，我?陪伴著-?班的孩子?度過(guò)了一?個(gè)學(xué)年，?現(xiàn)在，他?們又長(zhǎng)了?一歲?？?著他們的?長(zhǎng)大，我?們做老師?的非常欣?慰。我愛(ài)?孩子，更?愛(ài)這份工?作。記得?剛開(kāi)學(xué)，?面對(duì)這些?初次離開(kāi)?父母呵護(hù)?、哭哭啼?啼的孩子?們，我和?-老師付?出了自己?所有的愛(ài)?心、耐心?和熱心，?對(duì)所有的?孩子關(guān)愛(ài)?有加。一?年過(guò)去了?，孩子們?在一天天?成長(zhǎng)，不?斷進(jìn)步，?讓我們更?能感覺(jué)到?自己是最?幸福的老?師，而幼?教事業(yè)是?最陽(yáng)光的?事業(yè)?，F(xiàn)?將一年工?作做以下?總結(jié)：?一、教育?教學(xué)方面?在教學(xué)?上我一直?是以“玩?中學(xué)，學(xué)?中玩”的?宗旨進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)?的。日常?活動(dòng)中，?我們開(kāi)展?了豐富多?采的教育?教學(xué)活動(dòng)?。根據(jù)《?--綱要?》的要求?，分析本?班孩子情?況，認(rèn)真?制定了學(xué)?期計(jì)劃，?備好每一?個(gè)活動(dòng)。?先后完成?了各科的?教學(xué)計(jì)劃?，這些活?動(dòng)開(kāi)闊了?孩子們的?視野，幫?助他們獲?得了豐富?的生活經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)?了他們的?情感，收?到了良好?的教學(xué)效?果。在開(kāi)?展了教學(xué)?活動(dòng)的同?時(shí)，我們?也注意了?家園配合?，細(xì)致、?耐心地做?好家長(zhǎng)工?作，幼兒?教育不等?于幼兒園?教育。如?果希望孩?子在各種?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣上得?到良好的?發(fā)展，幼?兒園與家?長(zhǎng)的配合?教育是很?重要的。?因此在本?學(xué)期中，?我力求以?自己的熱?情、細(xì)致?的工作態(tài)?度贏得對(duì)?我們工作?的認(rèn)同和?信任。本?學(xué)期利用?每天家長(zhǎng)?接送幼兒?的時(shí)間，?把幼兒在?園的情況?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通交?流，對(duì)于?那些生病?幼兒也及?時(shí)進(jìn)行電?話交流，?形成了良?好的家園?共育的教?育環(huán)境，?讓孩子在?這種良好?的教育環(huán)?境里健康?成長(zhǎng)。?二、常規(guī)?方面我?們利用日?常生活中?的點(diǎn)滴教?育幼兒要?關(guān)心，愛(ài)?護(hù)同伴，?并鼓勵(lì)幼?兒自己的?事情自己?做，并主?動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)?好，主動(dòng)?幫助他人?，并提供?機(jī)會(huì)讓幼?兒自己學(xué)?做事情，?從生活方?面對(duì)幼兒?進(jìn)行指導(dǎo)?，讓幼兒?學(xué)會(huì)講衛(wèi)?生，講文?明，講禮?貌，也讓?幼兒懂得?互相謙讓?，友好相?處。好的?常規(guī)并非?是朝一夕?所能完成?的。雖說(shuō)?我覺(jué)得我?們的常規(guī)?比開(kāi)學(xué)時(shí)?是有了一?定的進(jìn)步?，但還需?繼續(xù)努力?，有些方?面還是做?得不夠到?位細(xì)致。?三、家?長(zhǎng)方面?四、保育?方面對(duì)?待他們我?覺(jué)得就像?對(duì)待自己?的孩子一?樣，從生?活細(xì)節(jié)開(kāi)?始著手，?一視同仁?。幼兒?園老師個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?六）從?管理者角?度看第?一：積極?營(yíng)造團(tuán)結(jié)?、和諧的?工作氛圍?。讓每一?位教職工?感受到工?作單位的?溫暖。?第二：通?過(guò)各種形?之有效的?方式，引?領(lǐng)教職工?們形成共?同的愿景?，并為之?不斷地奮?斗。第?三：注重?激勵(lì)，讓?教師體驗(yàn)?成功的快?樂(lè)和喜悅?。領(lǐng)導(dǎo)者?要提供各?種機(jī)會(huì)，?讓教師們?有展示自?己的才華?，彰顯自?己的能力?，享受成?功后的喜?悅。從?個(gè)人的角?度來(lái)看?第一：注?重優(yōu)秀作?品的閱讀?，提升自?己的心境?和思想認(rèn)?識(shí)。教師?要多閱讀?，讀好書(shū)?，讓自己?的思想與?大師進(jìn)行?經(jīng)常性對(duì)?話交流，?讓自己也?不斷靠近?大師。?第二：加?強(qiáng)與優(yōu)秀?教師的溝?通，提升?自己的價(jià)?值觀。優(yōu)?秀教師有?著做優(yōu)秀?教師的所?有品質(zhì)，?多和優(yōu)秀?教師溝通?，自己能?從中感悟?到很多很?多。第?三：善于?發(fā)現(xiàn)工作?中的快樂(lè)?，提升自?己的職業(yè)?觀。教師?的工作是?一種創(chuàng)造?性工作，?工作中有?著許多快?樂(lè)，作為?教師要多?看積極的?一面，發(fā)?現(xiàn)工作中?的快樂(lè)面?，讓自己?感受到教?的快樂(lè)和?幸福。?幼兒園老?師個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（七）?有人說(shuō)?：老師是?人類靈魂?的工程師?;有人說(shuō)?：老師是?燃燒自己?，照亮別?人的蠟燭?;有人說(shuō)?：老師甘?為人梯，?默默耕耘?;有人說(shuō)?：老師是?捧著一顆?心來(lái)，不?帶半根草?去。而我?，懷揣著?對(duì)老師的?崇拜在一?個(gè)偶然的?機(jī)會(huì)邁進(jìn)?了幼師這?個(gè)行業(yè)。?那時(shí)的我?年少輕狂?，認(rèn)為幼?兒教師就?是孩子王?，帶著他?們玩好，?不磕著碰?著就行了?。卻從來(lái)?沒(méi)想到當(dāng)?一名合格?的幼師不?僅要會(huì)多?方面的技?能，還要?有愛(ài)心、?耐心。?愛(ài)是真誠(chéng)?的奉獻(xiàn)，?沒(méi)有愛(ài)就?沒(méi)有教育?;責(zé)任是?愛(ài)的支柱?，愛(ài)是責(zé)?任的幸福?回味。愛(ài)?是無(wú)私的?付出，美?麗處處可?見(jiàn)，只是?人的肉眼?沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?。幼兒園?的孩子就?像剛出土?的嫩苗，?需要我們?精心的呵?護(hù)與培養(yǎng)?。還記得?我們班的?孩子剛?cè)?學(xué)那年，?寶貝們趴?在家長(zhǎng)的?懷里哭著?不讓他們?離開(kāi)，那?時(shí)我深深?地體會(huì)到?我肩負(fù)的?責(zé)任有多?大。我需?要用更多?的愛(ài)來(lái)讓?他們接受?我、喜歡?我，讓他?們對(duì)我產(chǎn)?生依戀、?不再哭鬧?，逐漸適?應(yīng)幼兒園?這個(gè)大集?體，沐浴?在溫暖的?陽(yáng)光中，?健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?教師對(duì)孩?子的愛(ài)簡(jiǎn)?稱為師愛(ài)?，是師德?的核心。?每個(gè)孩子?都需要老?師的愛(ài)，?盡管他們?有不同的?性格，老?師的一個(gè)?微笑、一?個(gè)鼓勵(lì)的?眼神，一?句關(guān)切的?話語(yǔ)，就?能撥動(dòng)孩?子們美妙?的心弦，?就能給他?們帶來(lái)無(wú)?限的歡樂(lè)?。泰戈?爾說(shuō)：“?花的事業(yè)?是甜蜜的?，果的事?業(yè)是珍貴?的，讓我?干葉的事?業(yè)吧!因?為葉總是?謙遜地垂?著她的綠?蔭”。幼?師的工作?繁忙瑣碎?，而且工?資低壓力?大，好多?人都勸我?不要干了??？晌矣X(jué)?得雖然幼?師平凡，?但我們的?脊梁卻支?撐著祖國(guó)?的未來(lái);?雖然幼師?清貧，但?我們的雙?手卻托著?明天的太?陽(yáng);雖然?幼師生活?的不算鮮?艷，但活?的有自己?的顏色。?不管做什?么工作都?不要去計(jì)?較個(gè)人得?失，甘于?吃苦、樂(lè)?于奉獻(xiàn)、?不斷進(jìn)取?、安于平?凡，才能?在平凡的?工作崗位?上譜寫(xiě)絢?麗的樂(lè)章?。幼兒?園老師個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?八）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)緊張?而又充實(shí)?的學(xué)期又?過(guò)去了。?回顧這?學(xué)期，在?各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?熱心支持?和幫助下?，我認(rèn)真?做好各項(xiàng)?工作，積?極完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。下面我?把這學(xué)期?的工作做?簡(jiǎn)要匯報(bào)?總結(jié)。?一、師德?表現(xiàn)二?、教育教?學(xué)情況?在教學(xué)工?作中，我?注意做到?以下幾點(diǎn)?：2、?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，上課時(shí)?注重幼兒?主動(dòng)性的?發(fā)揮，發(fā)?散幼兒的?思維,注?重綜合能?力的培養(yǎng)?,有意識(shí)?的培養(yǎng)幼?兒的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性?,在教學(xué)?中提高幼?兒的思維?素質(zhì)，保?證教學(xué)質(zhì)?量。3?、注意聽(tīng)?取幼兒的?意見(jiàn),及?時(shí)了解幼?兒的學(xué)習(xí)?情況，并?有目的的?對(duì)幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)?持聽(tīng)課，?注意學(xué)習(xí)?其她老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式。?5、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?,并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用到教?學(xué)中,做?到學(xué)有所?用.。一?學(xué)期來(lái),?我在學(xué)校?開(kāi)了兩次?公開(kāi)課，?通過(guò)開(kāi)公?開(kāi)課,使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高,但?也使我意?識(shí)到了自?己在教學(xué)?方面的一?些不足之?處。三?、配班工?作這學(xué)?期我擔(dān)任?了小一班?的配班老?師。作為?配班老師?，我除了?做好自己?本職工作?外，還配?合班主任?做好幼兒?安全及教?學(xué)工作，?做到嚴(yán)要?求、高標(biāo)?準(zhǔn)。四?、家長(zhǎng)工?作1、?主動(dòng)親切?地與家長(zhǎng)?溝通。?我充份利?用了早接?和放學(xué)的?時(shí)間跟家?長(zhǎng)交流，?使家長(zhǎng)了?解自己孩?子在園的?情況。?2、定期?進(jìn)行家訪?、電訪。?這使我?更了解幼?兒在家的?情況，使?我能有針?對(duì)性地開(kāi)?展幼兒的?教學(xué)工作?，而且還?能促使我?們老師跟?家長(zhǎng)的相?互理解，?使關(guān)系更?密切。?3、讓家?長(zhǎng)參與到?我們的工?作中。?在主題教?學(xué)活動(dòng)中?，我們開(kāi)?展了親子?活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)和幼?兒共同完?成，這活?動(dòng)不僅能?促進(jìn)我們?與家長(zhǎng)的?關(guān)系，而?且還能讓?家長(zhǎng)更了?解我們的?工作。?本學(xué)期非?常忙也非?常累，收?獲當(dāng)然也?不小。在?工作中我?享受到收?獲的喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問(wèn)題。?我享受的?收獲我會(huì)?用于下學(xué)?期的工作?中，我所?碰到的問(wèn)?題我要認(rèn)?真思考想?辦法解決?，力求把?日后的工?作做得更?好!幼?兒園老師?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（九）?二、常規(guī)?培養(yǎng)幼?兒入園后?，一日的?幼兒園生?活與家庭?的生活截?然不同。?對(duì)于小班?幼兒來(lái)說(shuō)?，從家庭?生活跨入?集體生活?是一個(gè)很?大的轉(zhuǎn)折?，也是幼?兒成長(zhǎng)的?關(guān)鍵期。?小班的行?為習(xí)慣培?養(yǎng)的好，?會(huì)為以后?的生活、?學(xué)習(xí)打下?良好的基?礎(chǔ)。為了?培養(yǎng)幼兒?的規(guī)范意?識(shí)，我們?采用直觀?的標(biāo)記給?幼兒確定?他們的專?屬物品，?如毛巾、?口杯等。?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的培?養(yǎng)，幼兒?已基本能?自覺(jué)遵守?游戲規(guī)則?，并能按?要求整理?歸放物品?。為了盡?快讓孩子?學(xué)會(huì)洗手?、擦手，?老師除了?給孩子講?洗手的要?領(lǐng)步驟外?，還用說(shuō)?兒歌的方?式帶小朋?友們一起?洗，幾天?的時(shí)間小?朋友們就?學(xué)會(huì)了這?一生活技?能。在一?日的學(xué)習(xí)?、游戲、?生活過(guò)程?中，我們?培養(yǎng)孩子?傾聽(tīng)音樂(lè)?的指令，?根據(jù)聽(tīng)不?同的音樂(lè)?，知道現(xiàn)?在應(yīng)該做?什么。?三、教育?教學(xué)工作?四、圓?滿完成園?安排的各?項(xiàng)活動(dòng)，?提高幼兒?水平，展?示幼兒風(fēng)?采。本?學(xué)期我們?班完成了?兩次主題?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)《甜甜?蜜蜜》、?《冬天來(lái)?了》，在?環(huán)境評(píng)比?中得到領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)?。五、?衛(wèi)生保健?工作小?班幼兒的?生活自理?能力是比?較差的，?所以我們?在保健護(hù)?理方面做?了大量的?工作。?（1）日?常護(hù)理工?作一刻也?不放松。?由于這?個(gè)學(xué)期天?氣有一些?特殊，忽?熱忽冷，?氣候干燥?，所以我?們班三位?老師精心?地做好保?健護(hù)理工?作，日常?生活中特?別注意小?朋友衣服?的增減，?既不能讓?他們著涼?，也不能?讓小朋友?們穿得過(guò)?多而影響?活動(dòng)。?（2）安?全工作?六、家長(zhǎng)?工作家?庭是孩子?成長(zhǎng)的搖?籃，家長(zhǎng)?就是孩子?的啟蒙老?師，他們?的言行是?孩子模仿?的范本。?因此，我?們非常重?視家長(zhǎng)工?作。我們?開(kāi)設(shè)家園?聯(lián)系欄，?創(chuàng)建班級(jí)?QQ群，?家園網(wǎng)站?聯(lián)系，為?家長(zhǎng)提供?各周教育?教學(xué)內(nèi)容?、各類教?育信息、?保教知識(shí)?等。舉辦?家長(zhǎng)會(huì)也?是我們交?流的一種?方式，學(xué)?期中，我?們召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)，?舉行家長(zhǎng)?開(kāi)放半日?活動(dòng)，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)共?同參與親?子游戲，?讓家長(zhǎng)在?活動(dòng)中觀?察和了解?孩子動(dòng)手?動(dòng)腦的情?況，了解?孩子在集?體活動(dòng)的?一些表現(xiàn)?和活動(dòng)狀?況，了解?幼兒園的?教育任務(wù)?，積極配?合幼兒園?的教育工?作。對(duì)一?些特殊幼?兒我們還?注意跟蹤?觀察，主?動(dòng)與家長(zhǎng)?交流做到?家園同步?，共同教?育好孩子?。一個(gè)?學(xué)期結(jié)束?了，我班?幼兒學(xué)會(huì)?了許多生?活技能，?建立了一?些良好的?生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，完成?了他們走?向社會(huì)的?第一步，?這些將為?他們以后?的成長(zhǎng)奠?定良好的?基礎(chǔ)。教?育幼兒是?一項(xiàng)細(xì)致?的工作，?需要我們?全身心地?投入，只?要我們自?始至終做?到對(duì)幼兒?：愛(ài)心、?耐心、細(xì)?心，那幼?兒一定會(huì)?健康愉快?地成長(zhǎng)，?我們要再?接再勵(lì)、?不斷努力?，讓每個(gè)?孩子身心?健康成長(zhǎng)?。幼兒?園老師個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?十）_?___年?，帶走了?____?年忙綠的?日子;收?獲，交雜?著工作的?歡樂(lè)與淚?水;喜悅?，記載著?孩子成長(zhǎng)?的點(diǎn)滴。?猶記得孩?子們剛?cè)?園時(shí)一臉?不滿與無(wú)?助的樣子?，現(xiàn)如今?孩子滿臉?是歡笑與?滿足。?____?年___?_月我們?迎來(lái)了1?5位哭泣?而稚嫩的?孩子們，?為此，我?們小班的?老師們付?出了辛勤?的汗水，?一份耕耘?一份收獲??；仡?這半年來(lái)?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，當(dāng)我?們看到孩?子的進(jìn)?步，我們?從心理感?到欣慰。?孩子們?cè)?小班度過(guò)?了一個(gè)愉?快而充實(shí)?的集體生?活。我們?的班級(jí)就?像一個(gè)家?庭一樣，?老師們真?心的愛(ài)著?孩子們，?孩子們也?愛(ài)著每一?位老師，?在這個(gè)?家里面每?一個(gè)人都?是幸福和?快樂(lè)的。?為了今?后更好的?工作，現(xiàn)?將本期的?的工作進(jìn)?行總結(jié)如?下：一?、班級(jí)概?況我班?有幼兒1?5人，男?孩11人?，女孩5?人，這些?孩子之間?雖然存在?著個(gè)體差?異，但是?通過(guò)一學(xué)?期的幼兒?園學(xué)習(xí)生?活，每個(gè)?孩子都有?了很大的?進(jìn)步，在?課堂上，?幼兒能?積極舉手?發(fā)言，積?極參加各?種游戲，?在語(yǔ)言表?達(dá)方面，?動(dòng)手操作?能力的能?力也加強(qiáng)?了，在自?理能力方?面，幼兒?的進(jìn)步最?為明顯，?大多數(shù)幼?兒學(xué)會(huì)了?自己穿脫?衣物和整?理衣物?。一、?本學(xué)期的?成績(jī)經(jīng)驗(yàn)?：（一?）分離焦?慮的措施?：1、?孩子較快?適應(yīng)了集?體生活，?在較短的?時(shí)間就喜?歡幼兒園?，很快就?跟班上的?老師融洽?一起。孩?子的年齡?小又是剛?離開(kāi)爸爸?、媽媽來(lái)?到一個(gè)陌?生的地方?，在感情?上是較難?適應(yīng)。?我始終用?“愛(ài)心、?耐心、細(xì)?心”真誠(chéng)?的對(duì)每個(gè)?幼兒，讓?孩子們感?受到老師?的愛(ài)，教?師用多親?親、摟抱?、允許他?們帶自己?所喜歡的?東西來(lái)園?、等方法?讓他們穩(wěn)?定情緒?。使他們?很快的就?喜歡上幼?兒園，和?老師也建?立了很好?的感情。?2、自?理方面提?高較快，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?正在養(yǎng)成?中。孩子?生活自理?能力較弱?，在這?方面老師?花費(fèi)了大?量的時(shí)間?和精力來(lái)?培養(yǎng)幼兒?的一日生?活常規(guī)的?培養(yǎng)上，?如：手把?手的教給?孩子穿、?脫衣服的?方法，手?把手的帶?孩子入廁?、洗手，?鼓勵(lì)孩子?自己動(dòng)?手、認(rèn)真?進(jìn)餐。同?時(shí)在常規(guī)?的培養(yǎng)上?，老師仔?細(xì)觀察，?堅(jiān)持統(tǒng)一?的原則和?一貫要求?的原則，?使孩子慢?慢的形成?一種較自?覺(jué)的行為?。同時(shí)，?加強(qiáng)對(duì)孩?子的文明?禮貌的教?育，使?孩子從小?接受文明?的熏陶。?（二）?各領(lǐng)域內(nèi)?容的完成?及幼兒情?況：1?、健康方?面（1?）因?yàn)槭?新生在學(xué)?期初班級(jí)?教師通過(guò)?許多生動(dòng)?有趣的、?有效的活?動(dòng)以及用?和藹可親?的態(tài)度接?納幼兒，?很快就使?幼兒情緒?穩(wěn)定，逐?步適應(yīng)了?幼兒園的?生活，愿?意并且高?高興興的?來(lái)到幼兒?園。（?2）與家?長(zhǎng)及時(shí)溝?通，提供?家長(zhǎng)各種?方法解決?了家長(zhǎng)的?分離焦慮?，并且引?導(dǎo)幼兒掌?握基本的?用餐方法?，喜歡吃?飯、喝水?，喜歡自?己能做的?事情自己?做。關(guān)注?了幼兒在?日常生活?中能力的?培養(yǎng)如：?大小便、?獨(dú)立按時(shí)?入睡、正?確的洗手?洗臉的方?法、正確?的刷牙方?法等。?（3）隨?時(shí)關(guān)注幼?兒的情緒?狀態(tài)，鼓?勵(lì)幼兒不?舒服時(shí)告?訴老師或?家長(zhǎng)，并?提醒幼兒?不用臟手?揉擦眼睛?，不將異?物放進(jìn)嘴?、鼻、耳?里，給幼?兒講解基?本的安全?事宜如：?不玩火、?不玩電、?不隨便吃?陌生人給?的食物、?外出不離?開(kāi)爸爸媽?媽或家人?、以及有?序的排隊(duì)?、上下樓?或滑梯時(shí)?不推擠。?（4）?教師準(zhǔn)備?豐富多彩?的戶外游?戲活動(dòng)，?提供足夠?的游戲材?料，培養(yǎng)?幼兒參加?體育活動(dòng)?的興趣，?感受運(yùn)動(dòng)?游戲的快?樂(lè)。通過(guò)?幼兒感興?趣的方式?，練習(xí)走?、跑、跳?、平衡、?爬、蹲走?等基本動(dòng)?作。2?、語(yǔ)言方?面：（?1）幼兒?剛?cè)雸@時(shí)?，老師每?天都會(huì)跟?幼兒進(jìn)行?談話活動(dòng)?，親切的?與孩子們?抱一抱、?摸一摸并?及時(shí)鼓勵(lì)?每天開(kāi)開(kāi)?心心來(lái)園?的幼兒，?請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)自己?的名字，?讓幼兒間?更快的熟?悉喜歡跟?小朋友交?往和培養(yǎng)?幼兒喜歡?應(yīng)答。?（2）通?過(guò)故事和?談話幫助?幼兒聽(tīng)懂?日常生活?用語(yǔ)，并?能做出相?應(yīng)的反應(yīng)?。喜歡傾?聽(tīng)他人的?講話，不?隨意打斷?他人的講?話。（?3）引?導(dǎo)幼兒大?膽的表達(dá)?自己的想?法，有什?么事情大?方地說(shuō)出?來(lái)，遇到?困難不要?哭，會(huì)請(qǐng)?求幫助等?。剛來(lái)園?時(shí)每天都?有很多幼?兒尿褲子?，后來(lái)老?師引導(dǎo)孩?子們有事?請(qǐng)找老?師說(shuō)老師?會(huì)幫助他?，后來(lái)漸?漸地孩子?們尿褲子?的現(xiàn)象減?少了。剛?來(lái)園時(shí)孩?子們之間?經(jīng)常發(fā)生?矛盾，為?一個(gè)小玩?具、為一?本書(shū)、為?了一句話?等，老師?交給了孩?子們分享?和請(qǐng)求?幫助，孩?子們漸漸?地友愛(ài)了?。（4?）個(gè)別幼?兒說(shuō)話不?是很清楚?，老師隨?時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他?們說(shuō)話隨?時(shí)進(jìn)行引?導(dǎo)，糾正?他們的發(fā)?音。3?、社會(huì)：?（1）?幼兒剛?cè)?園時(shí)，都?喜歡自由?玩玩具，?對(duì)于教育?活動(dòng)等活?動(dòng)不是很?喜歡，老?師通過(guò)活?動(dòng)的形式?上吸引幼?兒積極的?參與活動(dòng)?。每天請(qǐng)?幼兒說(shuō)一?說(shuō)自己叫?什么和分?清男女。?（2）?幼兒在?生活方面?在家基本?由家長(zhǎng)代?辦，剛?cè)?園是他們?對(duì)老師的?依賴感特?別強(qiáng)，什?么事情都?不自己去?做。入園?一個(gè)月以?來(lái)幼兒對(duì)?玩具的收?放一點(diǎn)都?不會(huì)。后?來(lái)通過(guò)老?師講解?和引導(dǎo)，?給玩具分?類做好標(biāo)?記以后孩?子們漸漸?地會(huì)收拾?整理玩具?。教給孩?子們一些?穿脫衣服?和褲子的?能力，幼?兒現(xiàn)在基?本都能自?己穿脫衣?物。（?3）幼兒?不會(huì)分享?，每次在?玩玩具時(shí)?都會(huì)有幼?兒間的爭(zhēng)?奪和吵鬧?，老師通?過(guò)故事引?導(dǎo)幼兒要?回分享和?與好朋友?一起玩。?（4）?引導(dǎo)了幼?兒不侵犯?別人，不?要打人、?咬人、抓?人等，能?主動(dòng)與小?朋友有好?的交往，?能判斷簡(jiǎn)?單的對(duì)與?錯(cuò)。（?5）在幼?兒遇到困?難時(shí)，告?訴幼兒不?要哭泣或?難過(guò)，鼓?勵(lì)其勇敢?尋求解決?的方法或?主動(dòng)求助?于他人。?4、科?學(xué)（1?）在日?常生活與?游戲中引?發(fā)幼兒對(duì)?事物簡(jiǎn)單?的數(shù)、量?、形、空?間等特征?感興趣和?有好奇心?。通過(guò)一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，三角?形、圓形?、正方形?、心形的?認(rèn)識(shí)較好?，能夠很?快的認(rèn)?識(shí)并能在?生活中找?出這些圖?形的物體?。菱形、?梯形、半?圓形、橢?圓形是在?拼拼樂(lè)中?幼兒基本?的了解了?，掌握不?是很好。?空間方面?幼兒能夠?分辨自己?的左右、?上下、?前后等。?能夠比較?三個(gè)物體?的大小、?長(zhǎng)短并排?序。序數(shù)?的了解掌?握仍需要?繼續(xù)練習(xí)?。（2?）在益智?區(qū)提供豐?富的材料?和環(huán)境，?使幼兒通?過(guò)感知、?擺弄所能?接觸的事?物，體驗(yàn)?事物最明?顯的特征?（大小、?顏色、形?狀等）并?能自己把?它說(shuō)出來(lái)?，對(duì)于幼?兒的發(fā)現(xiàn)?及時(shí)給與?肯定和鼓?勵(lì)，引起?幼兒觀察?和探索的?興趣。?（3）通?過(guò)各種游?戲，引起?幼兒對(duì)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的?興趣。如?“郊游”?“坐車”?“小熊過(guò)?生日”等?。（4?）引導(dǎo)幼?兒能使用?簡(jiǎn)單的數(shù)?學(xué)詞匯和?語(yǔ)言，能?使用完整?的語(yǔ)句