高中教學(xué)年終工作總結(jié)（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)高中教學(xué)?年終工作?總結(jié)高?中物理的?系統(tǒng)性強(qiáng)?、較為抽?象，學(xué)生?普遍感覺(jué)?難學(xué)。作?為物理教?師，教學(xué)?方法尤為?重要。我?在教育教?學(xué)過(guò)程中?，從各方?面做了探?究和嘗試?，取得了?較好的效?果。本學(xué)?期即將結(jié)?束，現(xiàn)將?本期工作?總結(jié)如下?：一、?基本情況?根據(jù)學(xué)校?的安排，?本期我負(fù)?責(zé)高三7?2班，高?一96、?97班的?物理教學(xué)?工作。高?三教學(xué)在?完成新課?的基礎(chǔ)上?，主要進(jìn)?行了第一?輪總復(fù)習(xí)?。高一教?學(xué)重點(diǎn)在?初中物理?與高中物?理的銜接?，思維模?式的轉(zhuǎn)變?，物理模?型的建立?上。二?、成績(jī)和?缺點(diǎn)1、?以課堂教?學(xué)為中心?，向四十?分鐘要效?益重三基?。在課堂?教學(xué)中突?出基本知?識(shí)、基本?概念、基?本規(guī)律。?針對(duì)重點(diǎn)?的概念和?規(guī)律，我?讓學(xué)生通?過(guò)對(duì)物理?現(xiàn)象、演?示實(shí)驗(yàn)的?觀察分析?，力求推?導(dǎo)引出新?的概念、?定理和結(jié)?論，使學(xué)?生清楚地?理解物理?知識(shí)的形?成過(guò)程，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力和想象?能力。如?：在學(xué)習(xí)?《超重、?失重》一?節(jié)時(shí)，為?了更好的?讓學(xué)生體?會(huì)物理情?景，我布?置學(xué)生課?外站在磅?秤上親自?實(shí)驗(yàn)，從?而加深了?對(duì)這一物?理過(guò)程的?理解。遵?從循序漸?進(jìn)的原則?，知識(shí)要?逐步積累?、擴(kuò)展和?延伸。不?要過(guò)高估?計(jì)學(xué)生的?能力，設(shè)?法將難懂?的知識(shí)通?俗化，簡(jiǎn)?明易懂，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣和?學(xué)好物理?的自信心?。如：在?學(xué)習(xí)《波?的傳播》?中我把問(wèn)?題口訣化?：“上下?坡反向”?、“向右?看齊”等?。重能?力。物理?教學(xué)的重?要任務(wù)是?培養(yǎng)學(xué)生?的能力。?培養(yǎng)能力?需要一個(gè)?潛移默化?的過(guò)程，?不能只靠?機(jī)械地灌?輸，也不?能急于求?成，需要?有正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?以及嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)習(xí)作?風(fēng)。準(zhǔn)確?理解并掌?握物理概?念和物理?規(guī)律，是?培養(yǎng)能力?的基礎(chǔ)。?課堂練習(xí)?和作業(yè)中?，力求做?題規(guī)范化?。如：在?主觀性習(xí)?題的求解?中，要求?學(xué)生必須?指明研究?對(duì)象，必?須畫(huà)圖分?析受力情?況，必須?寫(xiě)明所用?的定理定?律名稱，?必須突出?關(guān)系式等?。重視物?理概念和?規(guī)律的應(yīng)?用，逐步?學(xué)會(huì)運(yùn)用?物理知識(shí)?解釋生活?中的物理?現(xiàn)象，提?高獨(dú)立分?析和解決?實(shí)際問(wèn)題?的能力。?比如在講?運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)?，對(duì)一道?習(xí)題，我?用“圖象?法”“公?式法”“?實(shí)際演練?法”等多?種方法進(jìn)?行講解。?另外，課?堂上分小?組討論，?小組推薦?讓學(xué)生上?臺(tái)分析一?些力所能?及的習(xí)題?，也是提?高能力的?關(guān)鍵。?2、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣高?一學(xué)生剛?入校，學(xué)?生普遍感?覺(jué)物理比?較難，甚?至對(duì)物理?失去信心?。針對(duì)這?種現(xiàn)象，?我組織學(xué)?生成立物?理課外興?趣小組，?課外實(shí)驗(yàn)?、小制作?小組，宣?傳物理思?想、調(diào)動(dòng)?大家學(xué)習(xí)?積極性、?培養(yǎng)大家?學(xué)習(xí)。我?把四個(gè)班?的學(xué)生結(jié)?合起來(lái)，?共同組成?物理學(xué)習(xí)?總組成員?。我和四?個(gè)班的物?理課代表?擔(dān)任物理?總組理事?會(huì)成員，?我們制定?一個(gè)共同?的目標(biāo)—?提高學(xué)生?的物理成?績(jī)。根據(jù)?月考成績(jī)?，把每個(gè)?班的學(xué)生?根據(jù)上、?中、下合?理分組，?以6—_?___名?學(xué)生為一?學(xué)習(xí)小組?，小組設(shè)?組長(zhǎng)一名?，然后、?按組進(jìn)行?編號(hào)，更?有利于學(xué)?習(xí)的共同?進(jìn)步。讓?學(xué)習(xí)小組?之間進(jìn)行?互相評(píng)比?，在競(jìng)爭(zhēng)?中求發(fā)展?。大家的?學(xué)習(xí)積極?性提高了?，對(duì)物理?的興趣越?來(lái)越濃，?變成了“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”，成?績(jī)自然而?然取得了?較大的進(jìn)?步。3?、錯(cuò)題集?為了提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，?我還建立?了錯(cuò)題集?。錯(cuò)題集?又名“雙?色筆記”?，藍(lán)筆抄?題，紅筆?寫(xiě)分析感?想。一周?交一次，?對(duì)錯(cuò)題集?進(jìn)行打分?。比較好?的得5分?，有一些?錯(cuò)或不整?齊的給4?分，錯(cuò)的?較多的給?3分，數(shù)?量較少的?給2分。?對(duì)這樣的?措施，學(xué)?生一開(kāi)始?還比較重?視，時(shí)間?一長(zhǎng)就疲?塌了，錯(cuò)?題仍然錯(cuò)?，不見(jiàn)長(zhǎng)?進(jìn)。后來(lái)?，我改變?了做法，?對(duì)錯(cuò)題集?整理比較?好，符合?要求的打?個(gè)5分，?其他情況?不得分，?只用紅筆?勾出錯(cuò)處?。由于有?些章節(jié)題?目較難，?多數(shù)做不?好，只有?少數(shù)幾個(gè)?得5分，?也有時(shí)題?目比較容?易，多數(shù)?能得5分?。這樣，?學(xué)習(xí)好、?整理認(rèn)真?的學(xué)生經(jīng)?常得5分?，學(xué)習(xí)較?差的學(xué)生?也有機(jī)會(huì)?得5分，?學(xué)生的錯(cuò)?題集上只?出現(xiàn)5分?，不出現(xiàn)?其它的分?數(shù)。一學(xué)?期下來(lái)，?我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?題集比原?來(lái)整齊多?了。每次?錯(cuò)題集一?發(fā)下來(lái)，?學(xué)生都翻?開(kāi)看看，?有的自言?自語(yǔ)的說(shuō)?：真好，?又得了一?個(gè)5分。?雖然只是?一個(gè)微不?足道的5?分，卻使?學(xué)生獲得?了一種成?功的快樂(lè)?。這是一?種積極的?情緒，它?可以轉(zhuǎn)化?成繼續(xù)努?力的愿望?。雖然我?不再做更?多的工作?，無(wú)形中?作業(yè)質(zhì)量?也提上去?了，錯(cuò)誤?率明顯下?降了。?三、方法?和措施堅(jiān)?持課堂隨?時(shí)練在平?時(shí)教學(xué)中?，有些章?節(jié)知識(shí)容?量非常豐?富，學(xué)生?是否掌握?對(duì)下一節(jié)?學(xué)習(xí)影響?很大。我?堅(jiān)持進(jìn)行?了課堂_?___分?鐘隨時(shí)小?練習(xí)。通?常情況下?以概念填?空或小計(jì)?算題為主?。通過(guò)隨?時(shí)地進(jìn)行?課堂小練?習(xí)，有助?于學(xué)生形?成課后復(fù)?習(xí)的好習(xí)?慣，又進(jìn)?而促進(jìn)教?學(xué)。堅(jiān)?持周周定?時(shí)練我每?周都要抽?一節(jié)晚自?習(xí)，讓學(xué)?生對(duì)本周?所學(xué)的知?識(shí)要點(diǎn)進(jìn)?行檢測(cè)，?根據(jù)艾賓?浩斯遺忘?曲線規(guī)律?，知識(shí)的?遺忘先快?后慢，每?周一練將?有助于學(xué)?生對(duì)本周?知識(shí)形成?系統(tǒng)，及?時(shí)地彌補(bǔ)?知識(shí)，更?好地進(jìn)行?下一階段?的學(xué)習(xí)。?堅(jiān)持章?節(jié)單元練?每學(xué)完一?章之后，?我都要對(duì)?本章加以?復(fù)習(xí)鞏固?。我精選?習(xí)題，統(tǒng)?一時(shí)間，?統(tǒng)一考試?。通過(guò)章?節(jié)的單元?練習(xí)，不?僅有助于?提高學(xué)生?的綜合能?力，而且?更有助于?學(xué)生把知?識(shí)串聯(lián)起?來(lái)。同時(shí)?也可以檢?測(cè)這個(gè)階?段學(xué)生對(duì)?章節(jié)的學(xué)?習(xí)情況，?對(duì)于檢測(cè)?結(jié)果，進(jìn)?步幅度較?大者，我?在周報(bào)上?給予公布?，以形成?激勵(lì)。?堅(jiān)持物理?天天見(jiàn)在?高三教學(xué)?中，我又?堅(jiān)持物理?天天見(jiàn)。?由各班課?代表負(fù)責(zé)?統(tǒng)一安排?，每天由?一個(gè)中等?偏上的同?學(xué)精心挑?選一道習(xí)?題，抄在?后黑板上?，讓大家?一起分析?、思考，?然后利用?課余時(shí)間?，負(fù)責(zé)給?大家講解?，其他同?學(xué)隨時(shí)提?出討論意?見(jiàn)，在和?同學(xué)們的?平等交流?中解決問(wèn)?題、提高?能力。?四、存在?的問(wèn)題教?學(xué)一段時(shí)?期后，要?進(jìn)行教學(xué)?反思。我?每個(gè)班隨?機(jī)找__?__名學(xué)?生進(jìn)行研?討。讓他?們總結(jié)一?下前一段?學(xué)習(xí)中自?己最成功?的地方有?哪些，不?足的地方?有哪些，?老師應(yīng)該?繼續(xù)提倡?哪些，應(yīng)?該避免哪?些，你對(duì)?教學(xué)中有?哪寫(xiě)建議?。有一些?同學(xué)很有?潛力，但?往往考試?不盡如人?意。我堅(jiān)?持每次月?考后，開(kāi)?邊緣生動(dòng)?員會(huì)。我?把這些學(xué)?生集中起?來(lái)開(kāi)會(huì)，?幫助他們?查找問(wèn)題?，并激勵(lì)?他們，你?們有一個(gè)?好的前途?，很有希?望，但考?試成績(jī)不?理想，一?定要仔細(xì)?分析原因?，相信你?們會(huì)更優(yōu)?秀!也有?些學(xué)生入?學(xué)基礎(chǔ)差?，但我并?不因此而?忽視他們?。除了平?時(shí)主動(dòng)接?近他們，?和他們談?話之外，?還專門(mén)為?他們開(kāi)激?勵(lì)會(huì)。告?訴他們成?績(jī)只能代?表過(guò)去，?老師相信?你們能行??，F(xiàn)在落?后只是暫?時(shí)的，只?要你們堅(jiān)?持不懈的?努力，相?信成功就?在不遠(yuǎn)方?。沒(méi)有探?索，就沒(méi)?有創(chuàng)新;?沒(méi)有嘗試?，就沒(méi)有?進(jìn)步。探?究與實(shí)踐?共行，汗?水與心血?同伴。憑?著強(qiáng)烈的?責(zé)任感、?事業(yè)心，?去奮斗、?去探索。?在教學(xué)上?，沒(méi)有捷?徑可走，?沒(méi)有固定?的模式可?循，必須?傾注熱情?、付出心?血、灑下?汗水，需?要腳踏實(shí)?地的去探?究。在今?后，我一?定要更加?積極認(rèn)真?的投入工?作中去，?為我校建?成示范性?中學(xué)而努?力!高?中教學(xué)年?終工作總?結(jié)（二）?一、思?想政治方?面：堅(jiān)?決___?_，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，熱?愛(ài)祖國(guó)、?熱愛(ài)人民?、熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)。?時(shí)刻以黨?員的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求自?己。二?、教育教?學(xué)方面：?___?_-__?__年，?我在高一?擔(dān)任教學(xué)?工作，擔(dān)?任一個(gè)實(shí)?驗(yàn)班班主?任及四個(gè)?班的物理?（必修i?、ii）?、一個(gè)班?物理解題?能力訓(xùn)練?（選修i?i）共_?___個(gè)?班的教學(xué)?工作。在?____?年___?_月，承?擔(dān)了__?__市級(jí)?公開(kāi)課《?超重與失?重》。?1、在教?學(xué)過(guò)程中?，積極學(xué)?習(xí)新課程?理論，積?極參加本?組的__?__備課?，認(rèn)真專?研教學(xué)教?法，認(rèn)真?聽(tīng)取學(xué)生?的意見(jiàn)，?爭(zhēng)取上好?每一節(jié)課?。2、?我不僅在?教學(xué)上努?力專研，?為了能上?好課，我?還積極參?加繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)課程?包括：《?校園__?__你我?他》、《?計(jì)算機(jī)系?統(tǒng)維護(hù)》?、《普通?物理實(shí)驗(yàn)?和現(xiàn)代物?理重大發(fā)?現(xiàn)》、《?新課改-?初中科學(xué)?》共62?學(xué)時(shí)，并?以___?_測(cè)試。?通過(guò)學(xué)習(xí)?使自身的?專業(yè)素質(zhì)?得以提高?，以便更?好地投入?到教學(xué)工?作中。?三、班級(jí)?管理方面?：在擔(dān)?任班主任?過(guò)程中，?做到認(rèn)真?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作，?重視班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?培養(yǎng)，深?入了解每?個(gè)學(xué)生的?思想狀態(tài)?。嚴(yán)格管?理、積極?與家長(zhǎng)配?合，研究?有效的教?育學(xué)生的?方法。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和?處理問(wèn)題?，將不良?風(fēng)氣消滅?在萌芽狀?態(tài)。常規(guī)?工作常抓?不懈，實(shí)?施教師指?導(dǎo)下的學(xué)?生自主管?理辦法，?加強(qiáng)學(xué)生?的習(xí)慣培?養(yǎng)。努力?培養(yǎng)一個(gè)?積極向上?，富有朝?氣的班_?___。?四、其?他工作：?急學(xué)校?之所急，?想學(xué)校之?所想。按?照學(xué)校的?安排，積?極參加高?三物理培?優(yōu)工作，?雖然沒(méi)有?拿到一分?錢(qián)補(bǔ)助，?但毫無(wú)怨?言，高質(zhì)?量的完成?了此項(xiàng)工?作?？?之，一年?來(lái)，我勤?勤懇懇，?任勞任怨?。并在在?____?-___?_學(xué)年度?，被評(píng)為?優(yōu)秀班主?任和優(yōu)秀?教師。今?后，我將?一如既往?的努力工?作，為育?才的輝煌?而戰(zhàn)。卞?曉云做?一名教師?是我兒時(shí)?的夢(mèng)想，?做一名優(yōu)?秀教師更?是我一生?的追求。?自___?_從鎮(zhèn)-?-___?_師范學(xué)?校畢業(yè)至?今，我已?經(jīng)在三尺?講臺(tái)旁勤?勉耕耘了?將近二十?年，我愛(ài)?這份平凡?而偉大的?工作，我?更愛(ài)那些?天真可愛(ài)?的孩子們?。為了能?給學(xué)生一?桶水，一?直以來(lái)我?不斷地給?自己充電?加油，_?___年?____?月取得_?___師?范大學(xué)漢?語(yǔ)言專業(yè)?大專文憑?，___?_年__?__月取?得本科學(xué)?歷，還分?別取得了?《___?_省職稱?計(jì)算機(jī)中?級(jí)》證書(shū)?，《信息?技術(shù)與教?育》證書(shū)?，《教育?技術(shù)能力?》證書(shū)，?《普通話?考試》合?格證書(shū)等?，___?_年取得?小學(xué)高級(jí)?教師資格?，至今已?滿七年。?自任職?以來(lái)，我?一直擔(dān)任?班主任工?作，承擔(dān)?語(yǔ)文學(xué)科?的教學(xué)工?作，尤其?致力于品?德學(xué)科的?教學(xué)和品?德課題的?研究，多?年來(lái)，在?不斷地研?究和探索?中積累了?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?形成了富?有特色的?、個(gè)性特?點(diǎn)的教學(xué)?風(fēng)格，并?取得得教?育教學(xué)的?累累碩果?，現(xiàn)將任?小學(xué)高級(jí)?教師以來(lái)?的工作情?況匯報(bào)如?下：一?、政治思?想作為?一名堅(jiān)守?在教育教?學(xué)第一線?的黨員老?師，我始?終堅(jiān)持把?堅(jiān)定正確?的政治方?向放在首?位，高舉?____?偉大旗幟?，深入學(xué)?習(xí)馬列著?作、__?__、_?___及?____?，全面_?___教?育方針，?忠誠(chéng)人民?的教育事?業(yè)，有良?好的師德?風(fēng)范和教?師素養(yǎng)，?遵紀(jì)守法?，教書(shū)育?人，為人?師表，認(rèn)?真履行崗?位職責(zé)，?有極強(qiáng)的?事業(yè)心和?責(zé)任感，?在大是大?非面前，?旗幟鮮明?，立場(chǎng)堅(jiān)?定二、?教育工作?學(xué)校是?未成年人?思想道德?建設(shè)的主?陣地，班?主任是學(xué)?校德育工?作的主力?軍，是學(xué)?生的心靈?導(dǎo)師。作?為一名班?主任老師?，同時(shí)作?為一名長(zhǎng)?期從事品?德教育研?究的老師?，我深知?自己身上?擔(dān)負(fù)的責(zé)?任和義務(wù)?。教育學(xué)?生，我堅(jiān)?持人性化?管理，并?有效地將?班主任工?作和品德?課程的教?學(xué)和研究?有機(jī)地整?和起來(lái)，?讓品德學(xué)?科的教學(xué)?為班主任?工作服務(wù)?，也用班?主任工作?的實(shí)踐來(lái)?檢驗(yàn)品德?學(xué)科教學(xué)?的理論指?導(dǎo)，二者?相輔相成?，相得益?彰，取得?了很好的?教育教學(xué)?的效果。?對(duì)于班主?任工作我?一貫堅(jiān)持?做到：?1、人性?管理創(chuàng)設(shè)?寬松的育?人環(huán)境?班級(jí)是學(xué)?生學(xué)習(xí)、?成長(zhǎng)的土?壤，班主?任是班_?___者?和管理者?，是學(xué)生?健康成長(zhǎng)?的引路人?，我深知?注重學(xué)生?良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成，這是?建設(shè)優(yōu)良?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的基礎(chǔ)?，更是未?成年人思?想道德建?設(shè)的基礎(chǔ)?。所以，?每接一個(gè)?新班，我?都先從建?立班級(jí)規(guī)?章制度，?強(qiáng)化學(xué)生?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育做起，?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際，討?論、制定?《班級(jí)公?約》及獎(jiǎng)?懲制度，?將班級(jí)制?度自主化?，讓?xiě)土P?制度人性?化，把德?育教育的?思想潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲般?的滋潤(rùn)學(xué)?生的心田?人人參?與班級(jí)管?理，個(gè)個(gè)?都是__?__的主?人，這更?是我自主?管理班級(jí)?的核心所?在。為了?培養(yǎng)學(xué)生?的主人翁?意識(shí)，我?建立了一?套行之有?效的班干?部管理制?度，因人?而異、因?地制宜地?給學(xué)生一?份能發(fā)揮?他們主觀?能動(dòng)性的?工作崗位?，并不失?時(shí)機(jī)地進(jìn)?行調(diào)整和?更換，讓?每個(gè)學(xué)生?都有管理?者和被管?理者的雙?重體驗(yàn)，?這樣，不?僅調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參與?管理的積?極性和主?動(dòng)性，同?時(shí)也創(chuàng)造?性地開(kāi)辟?了一條班?級(jí)管理的?有效渠道?，學(xué)生在?人人參與?班級(jí)管理?的真實(shí)體?驗(yàn)中，看?到了自己?的價(jià)值，?感受了自?己的點(diǎn)滴?成功，以?此更好地?激勵(lì)他們?相互合作?。有了切?實(shí)可行的?規(guī)章制度?，再加上?學(xué)生積極?參與班級(jí)?管理的主?人翁意識(shí)?，班級(jí)的?日常工作?進(jìn)入了自?動(dòng)化狀態(tài)?。2、?真情付出?創(chuàng)造和諧?的師生關(guān)?系在學(xué)?生面前，?我是老師?，也是他?們的大朋?友，我用?微笑、贊?賞和寬容?讓孩子在?和諧、寬?松、自主?的的環(huán)境?中學(xué)習(xí)、?生活，保?持積極向?上的樂(lè)觀?情緒。我?還善于用?一雙慧眼?，去識(shí)別?每一顆真?金，去發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，?因勢(shì)（公?，文;有?。約提供?）利導(dǎo)，?培養(yǎng)成材?。讓學(xué)生?從老師的?關(guān)愛(ài)中找?到自尊，?找到自信?，找到人?與人之間?的平等與?友誼，更?能找到老?師對(duì)他們?發(fā)自內(nèi)心?的真心的?愛(ài)。平?時(shí)，我總?是還投入?大量的時(shí)?間和精力?與學(xué)生交?流、談心?，了解學(xué)?生的思想?狀況、興?趣愛(ài)好及?存在的問(wèn)?題等，及?時(shí)教育，?加以鼓勵(lì)?，讓學(xué)生?能悅納自?我、體現(xiàn)?自我、勇?于實(shí)現(xiàn)自?我、相信?自己能行?。努力讓?每一個(gè)孩?子都抬起?頭來(lái)走路?;讓每一?個(gè)孩子都?有成功的?體驗(yàn)。?多年的班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)的積?淀，也讓?我的教育?工作形成?了自己獨(dú)?特的__?__力。?我所教的?班級(jí)班風(fēng)?好、學(xué)風(fēng)?正，均是?校級(jí)、區(qū)?級(jí)的先進(jìn)?____?，在各級(jí)?各類的競(jìng)?賽活動(dòng)中?都取得了?令人矚目?的成績(jī);?我所教的?學(xué)生道德?品質(zhì)高尚?、基礎(chǔ)知?識(shí)扎實(shí)、?行為習(xí)慣?規(guī)范、自?主能力很?強(qiáng)。我的?工作也得?到了學(xué)校?的認(rèn)可、?社會(huì)的肯?定、家長(zhǎng)?的信賴和?學(xué)生的喜?愛(ài)。三?、教學(xué)工?作1、?勤勉教學(xué)?成績(jī)突出?學(xué)校的?德育教育?無(wú)處不在?、無(wú)時(shí)不?有。但是?最基本、?最經(jīng)常的?形式，應(yīng)?該是日常?教學(xué)，而?品德學(xué)科?的教學(xué)又?是更為有?效的教育?途徑，它?其與他科?目的最大?不同在于?它并不能?僅僅通過(guò)?知識(shí)傳授?獲得，而?更應(yīng)該潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲?地讓學(xué)生?在親歷中?感悟。多?年來(lái)，我?一直從事?品德學(xué)科?的教學(xué)，?參加各級(jí)?各類的賽?課均獲獎(jiǎng)?，還多次?承擔(dān)了市?、區(qū)品德?學(xué)科的公?開(kāi)教學(xué)工?作，潛心?于品德學(xué)?科的課題?研究工作?，在不?斷地研究?和探索中?積累了豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，形?成了富有?特色的、?個(gè)性特點(diǎn)?的教學(xué)風(fēng)?格。在?品德學(xué)科?的教學(xué)中?，我敢于?創(chuàng)新，大?膽嘗試，?善于運(yùn)用?靈活的方?法將品德?教育寓教?于樂(lè)、寓?教于學(xué)、?寓教于玩?之中，促?使學(xué)生高?尚人格和?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?為德育教?育開(kāi)拓了?又一片自?由、廣泛?的空間。?充分挖?掘品德學(xué)?科的各類?資源，發(fā)?揮教育的?功能，共?同參與學(xué)?生的教育?活動(dòng)在我?教育教學(xué)?中也得到?了充分的?體現(xiàn)，為?了豐富孩?子的業(yè)余?生活，加?強(qiáng)對(duì)孩子?的道德品?質(zhì)教育，?我充分挖?掘社會(huì)資?源，發(fā)揮?社區(qū)教育?的功能，?聘請(qǐng)了離?退休的老?干部、老?教師，請(qǐng)?他們利用?節(jié)假日、?放學(xué)后、?紀(jì)念日等?時(shí)間，給?孩子做講?座、談感?受，或者?和孩子一?起參加社?區(qū)活動(dòng)，?在學(xué)習(xí)和?活動(dòng)中潛?移默化地?對(duì)孩子進(jìn)?行思想教?育，尤其?是對(duì)那些?道德品質(zhì)?相對(duì)落后?的孩子而?言，更是?如同一場(chǎng)?場(chǎng)及時(shí)雨?，凈化了?孩子幼小?的心靈。?2、深?入研究大?膽創(chuàng)新?經(jīng)區(qū)教研?室的推薦?，我很有?幸地成為?鎮(zhèn)--_?___市?品德學(xué)科?中心組的?骨干成員?，定期參?加各級(jí)各?類的教研?活動(dòng)：與?品德學(xué)科?的專家零?距離的接?觸，走進(jìn)?品德教學(xué)?名師的課?堂，同行?之間面對(duì)?面地對(duì)話?交流等等?，這一切?無(wú)不讓我?受益匪淺?，既提升?了我的理?論水平，?也提高了?我的教學(xué)?能力，讓?我在品德?學(xué)科的教?學(xué)和研究?工作中看?得更多，?走得更遠(yuǎn)?。多年來(lái)?，我還一?直擔(dān)任學(xué)?校品德學(xué)?科的教研?組長(zhǎng)，_?___開(kāi)?展學(xué)校這?一學(xué)科的?教研工作?。作為學(xué)?科教研組?長(zhǎng)，我始?終把教研?放在重要?的位置，?堅(jiān)持__?__該學(xué)?科的老師?開(kāi)展教研?工作，并?堅(jiān)持在第?一時(shí)間內(nèi)?把自己了?解到的、?學(xué)習(xí)到的?最新專業(yè)?理論和教?研動(dòng)態(tài)傳?遞給本教?研組的老?師，和大?家一起積?極開(kāi)展教?研組的備?課活動(dòng)，?與同科組?老師一起?鉆研教材?、教法與?學(xué)法，共?同開(kāi)發(fā)教?學(xué)研究專?題。任?現(xiàn)職以來(lái)?，作為課?題組長(zhǎng)，?我主持了?學(xué)校品德?學(xué)科國(guó)家?級(jí)課題—?《品德與?社會(huì)課程?資源的開(kāi)?發(fā)研究》?的課題研?究工作，?并與__?__年_?___月?順利結(jié)題?，積累了?大量的研?究資料和?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?;參加了?由鎮(zhèn)--?____?市教研室?____?開(kāi)展的省?級(jí)課題的?研究工作?，是課題?組的骨干?成員目?前正主持?學(xué)校品德?學(xué)科市級(jí)?課題的研?究工作?3、扶持?后輩共同?進(jìn)步。?一枝獨(dú)秀?不是春，?百花齊放?春滿園，?作為品德?學(xué)科的骨?干教師，?我在做好?自己本職?工作的同?時(shí)，還積?極承擔(dān)培?訓(xùn)青年教?師的工作?，任現(xiàn)職?期間，為?了能讓青?年教師盡?快成為學(xué)?校教學(xué)的?主力，我?主動(dòng)承擔(dān)?培訓(xùn)青年?教師的任?務(wù)，在教?學(xué)結(jié)對(duì)子?一幫一活?動(dòng)中，積?極扶持青?年教師成?長(zhǎng)，在我?的指導(dǎo)和?幫助下，?越來(lái)越多?的青年教?師在品德?學(xué)科的教?學(xué)中脫穎?而出，成?為這個(gè)學(xué)?科的主力?軍。_?___年?的___?_月我畢?業(yè)于鹽城?師范學(xué)院?中文系，?____?年___?_月來(lái)到?鎮(zhèn)--_?___市?京口區(qū)實(shí)?驗(yàn)小學(xué)，?成為了一?名光榮的?小學(xué)教師?。執(zhí)教的?第一天起?，我就要?求自己的?舉止行為?要更加規(guī)?范，因?yàn)?從今以后?我將為人?師表，一?言一行都?影響著一?批人：我?所教育對(duì)?象的未來(lái)?，我要對(duì)?他們負(fù)責(zé)?。踏上?工作崗位?，我擔(dān)任?三年級(jí)的?語(yǔ)文老師?及班主任?。做個(gè)班?主任也許?不難，但?要做個(gè)好?班主任就?很難了。?擔(dān)任班主?任的這一?個(gè)多學(xué)期?來(lái)，我一?直堅(jiān)持愛(ài)?與嚴(yán)相結(jié)?合。1?、有一顆?愛(ài)心，這?是做好工?作的前提?在教學(xué)?崗位上，?我把熱愛(ài)?學(xué)生放在?第一位，?有了這種?心境，師?生之間就?能處于一?種和諧的?狀態(tài)，許?多事情便?迎刃而解?了。帶著?一顆愛(ài)心?去工作，?可以讓學(xué)?生覺(jué)得?你是真心?關(guān)心他，?縮短了師?生之間的?距離。同?時(shí)，他們?犯了什么?錯(cuò)誤，也?就容易接?受你的教?育，很快?地加以改?正。熱愛(ài)?學(xué)生包括?尊重信任?學(xué)生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，只要?是我的學(xué)?生，無(wú)論?成績(jī)好壞?，我都一?視同仁。?對(duì)性格孤?僻的學(xué)生?，我給與?更多的關(guān)?心和幫助?。這種愛(ài)?，是對(duì)學(xué)?生思想的?形成的正?確引導(dǎo)，?更是對(duì)學(xué)?生生活上?實(shí)實(shí)在在?的關(guān)心。?我堅(jiān)持與?學(xué)生平等?相處，鼓?勵(lì)他們談?自己的想?法，盡量?使師生之?間形成一?種交流的?習(xí)慣。人?的感情是?相互的，?教師的真?誠(chéng)學(xué)生是?能感受的?到的。我?堅(jiān)信：只?有當(dāng)學(xué)生?接受了你?這個(gè)人，?才可能以?主動(dòng)的態(tài)?度接受你?的教育。?2、細(xì)?心、耐心?、誠(chéng)心這?是做好工?作的基礎(chǔ)?。教育?學(xué)